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[활동1: 세계 지렁이의 날이란 ]② 세계 지렁이의 날의 의미에 대해 알아보며 이야기 나눈다. - 10월 21일은 어떤 날일까? - 세계 지렁이의 날을 들어 본 적이 있니? 어떤 날일까? - 왜 지렁이를 특별한 날로 지정했을까? (지구에 꼭 필요한 지렁이의 인식을 높이기 위해 생긴 지렁이의 날로 흙을 터전으로 사는 모든 생명들에게 없어서는 안 될 존재)[활동2: 비옥한 땅]③ 지렁이가 하는 일에 대해 이야기 나누고 표현해 본다. - 지렁이는 땅속에서 어떤 일을 하니? - 지렁이는 땅속에서 어떻게 생활할까? - 비옥해진 땅에는 어떤 식물들이 자랄까? [활동3: 지렁이 관찰]④ 지렁이를 관찰하고 글과 그림으로 표현해 본다. - 지렁이는 어떤 모습이니? - 지렁이를 어디에서 보았니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?[활동4: 궁금한 지렁이]⑤ 지렁이에 대한 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 지렁이의 몸은 어떻게 생겼니? - 지렁이에 대해 어떤 점이 궁금하니? - 함께 찾아보도록 하자.[활동5: 고마운 지렁이]⑥ 고마운 지렁이에게 편지를 써본다. - 지렁이에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?[활동6: 지렁이야 부탁해]⑦ 지렁이 미로를 따라가 본다.- 오염된 땅을 깨끗이 만들 수 있도록 미로를 따라가 보자.- 땅이 어떻게 변했니?
① 흙이 쓰이는 곳에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 흙에게 어떤 도움을 받고 있을까? - 흙은 우리 생활 어디에 쓰이고 있니? - 흙이 사용된 물건은 무엇이 있을까? - 흙은 우리 생활에 많은 도움을 주고 있구나.② 흙을 이용해 살아가는 생물들에 대해 이야기 나눈다. - 사람에게만 흙이 필요할까? - 흙을 이용해 살아가는 생물에는 무엇이 있을까? - 식물들은 흙에게 어떤 도움을 받을까? - 흙으로부터 영양분과 물을 얻을 수 있겠구나. - 또 흙이 필요한 생물은 무엇이 있을까? - 동물과 곤충들은 흙에게서 어떤 도움을 받을까? - 흙이 집이 될 수 있구나. - 흙에서 먹이를 구할 수 있구나.③ 흙을 이용해 살아가는 '지렁이'에 대해 수수께끼를 맞혀보며 이야기 나눈다. - 흙을 집으로 이용해 흙 속에서 살아가는 생물에는 무엇이 있었지? - 개미, 애벌레, 지렁이 등이 있었구나. - 수수께끼를 맞혀보자. - 나는 비가 오는 날 만날 수 있어요. 나는 흙 속에서 길을 만들고 양양분을 만들어 낸답니다. 나는 뱀을 닮았어요. 나는 누구일까요? - 정답이 무엇인지 알겠니? - 그래, 바로 지렁이란다.④ '지렁이'에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이를 직접 본 경험이 있니? - 언제 보았니? - 지렁이를 보면 어떤 느낌이 드니? - 지렁이의 모습이 어떤 것 같니? - 지렁이를 만져 본 경험이 있니? - 어떤 느낌이 들었니? - 지렁이는 어떤 일을 할까? - 지렁이가 많으면 어떤 점이 좋을까? - 왜 그렇게 생각했니?⑤ 게임 방법을 알아본다. - 지렁이가 어떻게 움직이는지 알고 있니? - 한번 몸으로 표현해 볼 친구가 있니? - 지렁이를 흉내 내며 지렁이의 친구가 되어보는 건 어떨까?[게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀의 유아가 한 명씩 나와 출발점에 선다.3) 출발 신호가 들리면 지렁이처럼 몸을 꿈틀꿈틀 움직인다.4) 준비된 터널을 지렁이를 표현하며 통과한다.4) 반환점을 지나 지렁이를 표현하며 다시 돌아온다.5) 돌아온 유아는 교사의 손뼉을 친다.⑥ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 즐겁고 안전하게 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 다른 친구가 게임을 하고 있을 때는 어떻게 해야 할까? - 게임을 마친 후에는 어떻게 하면 좋을까?⑦ 지렁이가 집으로 가는 게임을 한다. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 지렁이처럼 움직여 볼까? - 터널을 통과해 보자. - 어떤 팀이 더 먼저 도착했니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑧ 게임을 마무리하고 회상한다. - 오늘 우리는 어떤 동물을 흉내 내어 보았니? - 지렁이는 어디에서 사는 동물이었니? - 지렁이의 모습을 흉내 내어 보니 느낌이 어땠니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니? - 지렁이를 무서워하는 것이 아니라 아끼고 사랑하는 마음을 가져보면 어떨까?
① 땅속에 사는 동물에 대해 알아본다. - 땅속에는 어떤 동물들이 살까? - 왜 땅속에서 살까? - 땅속에서 어떻게 지낼까? - 지렁이에 대한 동화책을 함께 볼까?② 게임자료를 보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 지렁이는 어떻게 움직일까? - 우리도 지렁이가 되어 게임을 해보자.③ 유아들에게 게임방법을 소개한다. [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 한 명씩 나와 출발점에 선다. 3) 출발신호가 들리면 지렁이처럼 몸을 꿈틀꿈틀 움직인다. 4) 준비된 터널을 통과하고 반환점을 지나 다시 돌아온다. 5) 먼저 돌아온 유아가 이긴다. ④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.⑤ 게임을 한다.⑥ 게임이 끝나면 함께 정리하고 마친다. - 게임을 해 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 땅 속에 사는 어떤 동물을 표현해보고 싶니?■ 동화제목: 지렁이다글/그림: 차보금/김영수출판사: 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
① 지렁이에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - 지렁이를 본 적이 있니? - 지렁이는 어디에서 살까? - 지렁이는 언제 잘 볼 수 있을까? - (사진 자료를 보며) 지렁이의 생김새가 어떠니? - 지렁이의 움직임을 표현해 볼 수 있니? ② 흙의 건강과 관련된 지렁이의 움직임을 상상해 본다. - 땅은 왜 오염될까? - 오염된 땅에서 지렁이들은 기분이 어떨까? - 농약과 화학비료에 오염된 땅에서 지렁이들은 어떻게 움직일까? - 건강한 땅은 오염된 땅과 어떤 점이 다르니? - 건강한 땅에서 지렁이들은 기분이 어떨까? - 건강한 땅에서 지렁이들은 어떻게 움직일까? ③ 행복한 지렁이 놀이 방법을 알아본다. - 어떤 지렁이의 모습을 표현하면 좋을까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 지렁이 사진을 살펴본다. 2) 표현해 보고 싶은 지렁이의 특징을 생각하며 이야기로 지어본다. 3) 몸의 여러 부분을 이용해 지렁이의 움직임을 표현한다. 4) 다른 유아들은 친구가 표현하는 지렁이의 모습을 알아맞혀 본다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 놀이를 시작하기 전 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니? - 어떤 친구가 나와 시범을 보이고 싶니? - 친구들이 보여주는 시범을 어떤 자세로 보면 좋을까? - (시범이 끝난 후) 시범을 보니 놀이 방법을 잘 알게 되었니? ⑤ 친구들과 함께 행복한 지렁이 신체 표현을 해본다. - 지금부터 우리는 행복한 지렁이가 되어볼까? - 어떤 지렁이의 모습을 표현해 볼까? - 친구가 표현한 모습은 지렁이의 어떤 모습일까? - 이번에는 우리가 이야기를 지어서 지렁이의 모습을 표현해 볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리가 직접 지렁이가 되어 보니 기분이 어떠니? - 지렁이의 움직임이 머릿속에 생각했던 것처럼 잘 표현되었니? - 가장 기억에 남는 표현 방법은 무엇이었니? - 지렁이의 특징 중 기억에 남는 것은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 우리 몸을 다양한 방법으로 움직여 보니 어땠니? - 새롭게 알게 된 점이 있었니?
① '지렁이다' 동화책 내용을 회상해 본다.- 우리가 전에 보았던 동화책이 기억나니? - (‘지렁이다’ 동화 표지를 제시하며) 우리가 감상했던 동화의 제목은 무엇이니? - 어떤 내용이 가장 기억에 남았니?- 동화 속 그림만 다시 한 번 살펴보도록 할까? - 농약과 화학비료를 많이 뿌린 봄이네 밭은 점점 어떻게 변했니?- 봄이네 밭에서 살던 생물들은 어떻게 됐니?- 봄이네 옆 밭은 어떻게 건강할 수 있었을까?- 건강한 밭에서는 어떤 일들이 있었니?② 흙의 건강과 관련된 지렁이의 움직임을 상상해 본다.- 밭에 농약과 화학비료를 많이 뿌렸을 때 땅이 어떻게 되었니?- 농약과 화학비료에 오염된 땅에서 지렁이들은 기분이 어땠을까?- 농약과 화학비료에 오염된 땅에서 지렁이들은 어떻게 움직였을까?- 건강한 땅은 오염된 땅과 어떤 점이 다르니?- 건강한 땅에서 지렁이들은 기분이 어땠을까?- 건강한 땅에서 지렁이들은 어떻게 움직였을까?③ 준비한 자료를 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 자료를 함께 살펴보도록 할까?- (동화 속 지렁이 사진을 제시하며) 이것은 무엇의 사진이니? - 이 사진을 신체 표현 활동에 어떻게 이용할까? - (신호 악기를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 악기가 필요한 이유는 무엇일까?- 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까?- 무엇이 필요할까?④ ‘행복한 지렁이’ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 준비된 동물 사진을 살펴본다. 2) 내가 표현해 보고 싶은 지렁이의 특징을 생각한다. 3) 몸의 여러 부분을 이용해 지렁이의 움직임을 표현한다. 4) 다른 유아들은 친구가 표현하는 지렁이의 모습을 알아맞히어 본다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 활동을 시작하기 전 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니?- 어떤 친구가 나와 시범을 보이고 싶니? - 친구들이 보여주는 시범을 어떤 자세로 보면 좋을까?- (시범이 끝난 후) 시범을 보니 활동 방법을 잘 알게 되었니? ⑥ 안전하고 즐겁게 ‘행복한 지렁이’ 활동을 위한 약속을 함께 정한다. - 친구와 즐겁게 ‘행복한 지렁이’ 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 어떤 약속을 지킬 수 있겠니?- 약속을 잘 지키면 좋은 점은 무엇일까?- 약속을 잘 지키지 않으면 어떤 일이 생기게 될까? ⑦ 친구들과 함께 ‘행복한 지렁이’ 신체표현 활동을 한다. ⑧ ‘행복한 지렁이’ 활동이 끝난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 너희가 직접 지렁이가 되어 보니 기분이 어떠니?- 지렁이의 움직임이 머릿속에 생각했던 것처럼 잘 표현되었니? - 지렁이에 대해 활동을 해 본 느낌이 어떠니?- 가장 기억에 남는 표현 방법은 무엇이었니?- 지렁이의 특징 중 기억에 남는 것은 무엇이었니?- 그 이유는 무엇이니? - 친구와 함께 몸을 이용해서 지렁이의 움직임을 표현해 본 느낌은 어떠니?- 가장 기억에 남는 점은 무엇이었니?- 어떤 점이 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니?- 우리 몸을 다양한 방법으로 움직여 보니 어땠니? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 약속을 지키며 활동을 해보니 어떤 점이 좋았니? ■ 동화제목 : 지렁이다글/그림 : 차보금/김영수출판사 : 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
① 흙이 쓰이는 곳에 대해 이야기 나눈다. - 우리는 흙에게 어떤 도움을 받고 있을까? - 흙은 우리 생활 어디에 쓰이고 있니? - 흙이 사용된 물건은 무엇이 있을까? - 흙은 우리 생활에 많은 도움을 주고 있구나.② 흙을 이용해 살아가는 생물들에 대해 이야기 나눈다. - 사람에게만 흙이 필요할까? - 흙을 이용해 살아가는 생물에는 무엇이 있을까? - 식물들은 흙에게 어떤 도움을 받을까? - 흙으로부터 영양분과 물을 얻을 수 있겠구나. - 또 흙이 필요한 생물은 무엇이 있을까? - 동물과 곤충들은 흙에게서 어떤 도움을 받을까? - 흙이 집이 될 수 있구나. - 흙에서 먹이를 구할 수 있구나.③ 지렁이에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이를 본 적이 있니? - 어떤 날씨에 지렁이를 볼 수 있니? - 지렁이를 보면 어떤 느낌이 드니? - 지렁이를 어떻게 움직이니? - 지렁이를 만지면 어떤 느낌일까? - 지렁이는 우리에게 어떤 도움을 줄까? - 지렁이는 흙 속에서 길을 만들고 영양분을 만들어 낸대. 그래서 흙을 건강하게 해준단다. ④ 게임 방법을 알아본다. - 지렁이가 어떻게 움직이는지 알고 있니? - 한번 몸으로 표현해 볼 친구가 있니? - 지렁이를 흉내 내며 지렁이의 친구가 되어보는 건 어떨까?[게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀의 유아가 한 명씩 나와 출발점에 선다.3) 출발 신호가 들리면 지렁이처럼 몸을 꿈틀꿈틀 움직인다.4) 준비된 터널을 지렁이를 표현하며 통과한다.4) 반환점을 지나 지렁이를 표현하며 다시 돌아온다.5) 돌아온 유아는 교사와 하이파이브 한다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 즐겁고 안전하게 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 다른 친구가 게임을 하고 있을 때는 어떻게 해야 할까? - 게임을 마친 후에는 어떻게 하면 좋을까?⑥ 지렁이 집으로 가는 게임을 해본다. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 지렁이처럼 움직여볼까? - 터널을 통과해 보자. ⑦ 게임을 마무리하고 회상한다. - 오늘 우리는 어떤 동물을 흉내 내어 보았니? - 지렁이는 어디에서 사는 동물이었니? - 지렁이의 모습을 흉내 내어 보니 느낌이 어땠니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니? - 지렁이를 무서워하는 것이 아니라 아끼고 사랑하는 마음을 가져보면 어떨까?
② 게임자료를 보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 지렁이는 어떻게 움직일까? - 우리도 지렁이가 되어 게임을 해보자.③ 유아들에게 게임방법을 소개한다. [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 한 명씩 나와 출발점에 선다. 3) 출발신호가 들리면 지렁이처럼 몸을 꿈틀꿈틀 움직인다. 4) 준비된 터널을 통과하고 반환점을 지나 다시 돌아온다. 5) 먼저 돌아온 유아가 이긴다. ④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.⑤ 게임을 한다.⑥ 게임이 끝나면 함께 정리하고 마친다. - 게임을 해 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 땅 속에 사는 어떤 동물을 표현해보고 싶니?
② 지렁이에 대해 이야기 나눈다. - 땅을 건강하게 만들어주는 동식물이 있단다. - 누구일까? - 바로 지렁이야. - 지렁이가 있는 흙은 환경이 깨끗한 흙이라는 뜻이야 지렁이가 흙을 돌아다니면서 흙이 숨을 쉴 수 있게 도와준대. - 지렁이가 땅에 똥을 누우면 흙의 거름이 되기 때문에 흙이 점점 깨끗해진대. - 지렁이를 본 적이 있니? - 언제, 어디서 보았니? - 지렁이는 어떻게 생겼니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?③ 지렁이의 움직임을 신체로 표현해본다. - 지렁이의 생김새를 몸으로 표현해볼까? - 팔과 다리를 몸에 붙이니 정말 지렁이 같구나. - 지렁이가 움직이는 모습을 표현 해 볼까? - 어떻게 지렁이처럼 꿈틀꿈틀 움직일 수 있을까?④ 다양한 음악을 준비하고 음악에 맞춰 지렁이를 표현해 본다. - 음악에 맞춰 지렁이의 모습을 표현해볼까? - 음악이 빠르게 / 느리게 나올 때는 어떻게 움직이면 좋을까? - 신나는 지렁이를 표현해볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 지렁이에 관해 어떤 점을 알 수 있었니? - 지렁이를 표현해보았더니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 음악에 맞춰 표현해보니 어떤 점이 좋았니? - 다음에는 어떻게 표현하면 더 좋을까? ■ 참고자료<지렁이의 역할>지구 표면의 약 20인치 만큼의 땅은 지렁이가 20년 동안 먹은 땅의 양과 같다. 흙은 인간과 동식물을 무성하게 자라게 하는 생명의 터전이다. 그런 흙이 유기질 퇴비와 화학 비료, 농약을 과다하게 사용한 탓으로 대부분이 산성화 되어 그 생명력을 잃어가고 있다. 지구 상에 지렁이는 약 3천 종류가 살고 있으며, 오스트레일리아에 서식하는 어떤 것은 길이가 무려 2m60cm에 지름이 2.5cm 되는 것도 있다. 이런 지렁이가 죽어가는 땅을 살리고 있다. 그 이유는 지렁이의 독특한 식성 때문이다. 지렁이는 썩은 물질 즉 음식찌꺼기, 하수찌꺼기, 가공 식품 폐기물, 종이류 등과 각종 동물의 분뇨를 매우 잘 먹는다. 게다가 식욕도 왕성해서 하루에 자기 체중의 77%~120%를 먹어 치운다. 지렁이는 먹은 양의 절반을 배설하는 데 지렁이 배설물은 땅에 생명력을 불어 넣는다. 지렁이 배설물에는 지렁이 소화관의 석회선에서 분비된 다량의 탄산칼슘이 배설물에 섞여 방출되기도 하며 배설한 암모니아는 산성화된 식물과 토양을 중화시킨다. 작고 둥근 모양의 지렁이 배설물은 틈이 많은 구조로 이루어져 배수가 잘 되고, 공기가 잘 통한다. 또, 지렁이 시체에는 마리당 10mg의 질산염이 포함되어 토양에 필요한 질산을 공급하여 식물이 자라는 데 거름 역할을 한다.
① 땅 속에 사는 동물에 대해 알아본다. - 땅 속에는 어떤 동물들이 살까? - 왜 땅속에서 살까? - 땅속에서 어떻게 지낼까? ② 지렁이에 대해 이야기 나눈다. - 지렁이에 대해 알고 있니? - 어디에 가면 지렁이를 많이 볼 수 있을까?- 지렁이는 어떤 모양이니?- 어떤 색이지?- 지렁이를 보면 어떤 느낌이 드니? - 지렁이가 있어 좋은 점은 무엇일까? ③ 텃밭으로 이동해 지렁이를 찾아본다.[활동방법]1) 텃밭에서 지켜야할 규칙에 대해 이야기 나눈다.2) 모종삽을 이용하여 흙을 조심스럽게 파헤친다.3) 지렁이를 관찰한다.④ 활동을 마치고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 활동을 통해 무엇을 알게 되었니? - 지렁이는 어떤 몸의 구조를 가지고 있니? - 지렁이는 우리에게 어떤 도움을 주니? - 더 알아보고 싶은 것이 있니?
1. 흙의 중요함에 대하여 이야기 나눈다.- 우리 원에 오는 길에 있는 텃밭에 흙을 본 적이있니?- 흙은 왜 꼭 있어야할까?2. 지렁이의 생활 장소와 먹이 특성 등을 이야기 나눈다.- 흙에서 사는 친구가 있어.- 지렁이는 어떤 친구일까?3. 숲에 지렁이가 있는 곳을 찾아간다.[활동방법]1) 모종삽을 이용하여 흙을 조심스럽게 파헤친다.2) 지렁이를 채집하여 지렁이 상장에 넣는다.3) 교실로 가지고 와서 지렁이를 관찰한다.4. 활동을 마무리하고 평가한다.- 흙에서 지렁이를 찾아보니 어땠니?- 지렁이는 햇빛을 싫어하고 축축한 비오는 날을 좋아해.- 지렁이를 만나면 괴롭히지말고 반갑게 인사해보자.
① 지렁이에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 것을 함께 살펴보도록 할까? - 여기에 무엇이 있니? - 흙은 어떤 색이니? - 흙을 만져 볼까? - 흙을 만지니 어떤 느낌이 드니? - 흙 속에는 어떤 생물들이 살고 있을까? - 지렁이라는 말을 들어보았니? - 어디에서 들어보았니? - 지렁이는 무엇일까? - 어디에 가면 지렁이를 많이 볼 수 있을까? - 지렁이는 어떤 모양이니? - 어떤 색이지? - 지렁이를 보면 어떤 느낌이 드니? - 지렁이가 있어 좋은 점은 무엇일까? ② 오늘의 놀이와 필요한 재료들을 알아본다. - 친구들과 ‘흙에서 사는 지렁이’ 놀이를 해보는 것은 어떨까? - ‘흙에서 사는 지렁이’ 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 어떤 소품들이 준비되어 있니? - 우리가 놀이를 하면서 직접 만들 수 있는 소품은 무엇이 있을까? ③ 친구들과 함께 놀이에 대해 계획을 세운다. - 지렁이가 있는 공간은 무엇으로 만들면 좋을까? - 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까? - 지렁이가 있는 곳은 어디라고 할까? - 지렁이는 몇 마리라고 정하는 것이 좋을까? - 누가 지렁이를 하면 좋을까? - 그럼 누가 흙을 오염시키는 친구를 할까?④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘흙에서 사는 지렁이’ 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 흙에서 사는 지렁이 놀이를 한다. - 지금부터 흙에서 사는 지렁이 놀이를 해보도록 할까? - 어떤 역할을 맡았니? - 지렁이의 모습을 어떻게 표현하고 싶니? - 어떤 이야기가 펼쳐지고 있니? ⑥ 흙에서 사는 지렁이 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 ‘흙에서 사는 지렁이’ 놀이를 해 보니 어땠니? - 지렁이의 특징은 무엇이었니? - 지렁이가 있어 좋은 점은 무엇이 있었니? - 흙에서 사는 지렁이 놀이를 하기 위해 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니? - 흙을 깨끗하게 만들기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까? - 흙을 지키는 방법을 어떻게 실천할 수 있을까?
① 지렁이를 본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 어떤 날씨에 지렁이를 볼 수 있니? - 얼마나 긴 지렁이였니? - 지렁이는 어떻게 움직였니?② 흙 속에 사는 지렁이에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이는 어디에 살까? - 지렁이는 흙 속에 살고 있단다. - 왜 지렁이는 흙 속에 살고 있을까? - 지렁이는 흙을 파고 다니면서 바닥에 있는 흙을 먹기 때문이야. - 지렁이는 우리에게 어떤 도움을 줄까? - 지렁이의 똥에는 칼슘과 여러 가지 영양소가 많이 들어 있어서 흙을 건강하게 만들어준대. 지렁이가 흙에 구멍을 내어 길을 만들며 지나가면 흙이 잘 섞이고, 그 길을 따라서 공기도 들어와 식물들에 아주 도움이 된단다. - 지렁이가 흙에는 아주 많은 도움이 되겠구나!③ 게임 방법을 알아본다. - 흙 속에 지렁이 중에 길을 못 찾고 있는 아기 지렁이들이 있다고 해. - 너희들이 아기 지렁이의 집을 찾아줄 수 있겠니? - 게임 방법을 알아보자. [게임 방법]1) 게임 말의 색깔을 정한 뒤 3개씩 나누어 갖고 출발선에 1개의 게임 말을 놓는다.2) 주사위를 던질 순서를 정한다.3) 숫자 주사위 던지고 나온 수만큼 이동한다.4) 미션이나 사다리가 있는 칸에 도착하면 적절하게 움직이거나 미션을 수행한다.5) 첫 번째 게임 말이 집에 도착하면 차례가 돌아왔을 때 두 번째 말을 움직인다.6) 3개의 게임 말이 모두 집에 도착 시킨 유아가 게임에서 이긴다.④ 지렁이가 집을 찾아가는 게임을 한다. - 게임을 시작해 볼까? - 어떻게 순서를 정하면 좋을까? - 누구의 말이 먼저 도착했니? - 말을 바꾸어 게임을 해보고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 게임을 해보자.⑤ 놀이를 마무리하고 사용한 도구를 정리·정돈한다. - 아기 지렁이를 모두 집에 데려다주었니? - 놀이하면서 어려운 점은 없었니? - 게임 말의 수가 적거나 많지 않았니? - 다음에 어떤 규칙을 더 넣어서 놀이하면 좋을까? - 사용한 게임 도구와 자료를 정리하자.
■ 활동방법① 땅 속에 사는 동물에 대해 알아본다. - 땅 속에는 어떤 동물들이 살까? - 왜 땅속에서 살까? - 땅속에서 어떻게 지낼까?② 게임자료를 보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 지렁이는 어떻게 움직일까? - 우리도 지렁이가 되어 게임을 해보자.③ 유아들에게 게임방법을 소개한다. [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 한 명씩 나와 출발점에 선다. 3) 출발신호가 들리면 지렁이처럼 몸을 꿈틀꿈틀 움직인다. 4) 준비된 터널을 통과하고 반환점을 지나 다시 돌아온다. 5) 먼저 돌아온 유아가 이긴다. ④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.⑥ 게임을 한다.⑦ 게임이 끝나면 함께 정리하고 마친다. - 게임을 해 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 땅 속에 사는 어떤 동물을 표현해보고 싶니?■참고사항① '지렁이다'동화를 들으며 지렁이의 생활과 움직임에 대해 알아본다.■ 동화제목 : 지렁이다글/그림 : 차보금/김영수출판사 : 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
③ ‘지렁이다’ 동화 표지의 제목을 보며 동화의 내용을 예측한다.- 오늘의 활동인 동화책의 표지를 보자. 표지의 제목이 어떻게 쓰여 져 있니?- ‘지렁이다’ 제목을 통하여 앞으로 어떤 이야기가 펼쳐질 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 지렁이가 동화책 속에서 어떻게 나올 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 다르게 생각한 친구가 있니?- 너희들이 말한 대로 이야기가 펼쳐지는지, 지렁이가 동화책 속에서 어떻게 나오는지 생각하면서 동화책을 보도록 하자.④ ‘지렁이다’동화를 감상한다.- 동화를 감상하기 위해서 어떤 태도가 필요할까?- 동화를 즐겁게 감상하려면 우리는 어떤 모습이어야 할까?- 동화를 감상할 때 우리 몸 중에서 어떤 부분이 필요할까?- 동화를 들을 때 중간에 큰 소리로 이야기하면 다른 친구들의 기분은 어떨까?- 약속을 기억하며 동화를 즐겁게 감상하여보자.⑤ ‘지렁이다’ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.- ‘지렁이다’ 동화를 듣고 나서 기분이 어떠니?- 너희들이 생각한대로 이야기가 펼쳐졌니?- ‘지렁이다’ 동화 속에서 어떤 주인공들이 나왔니?- ‘지렁이다.’ 동화 속에서 지렁이는 어떻게 나왔니? -가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니?- 그렇게 생각한 이유가 무엇이니?- 다른 의견을 말해 볼 친구가 있니?⑥ ‘지렁이다’ 동화의 그림만 다시 본다.- 이번에는 소리 없이 그림만 다시 보여줄게.- ‘지렁이다’ 동화 속 줄거리를 생각하며 그림을 보도록 할까?⑦ ‘지렁이다’ 동화의 줄거리에 대해 이야기 나눈다.- ‘지렁이다’ 동화에 누가 나왔니?- 봄이는 밭에 무엇을 심었니?- 처음부터 봄이는 지렁이를 좋아했니?- 봄이의 밭에서 흙톨이와 다른 지렁이가 살 수 있었니?- 왜 살 수 없는 것 같니?- 지렁이에게 농약은 왜 좋지 않은 것 같니?- 흙톨이는 어디로 떠나기로 했니?- 흙톨이와 지렁이는 땅에서 무엇을 했니?- 비가 온 후 봄이 밭의 토마토는 어떻게 되었니?- 강이 밭의 토마토는 어떻게 되었니?- 누구 덕분에 강이 밭의 토마토가 건강하게 자랄 수 있었을까?- 흙속 괴물은 누구일까?- 흙톨이와 지렁이와 봄이가 한 약속은 무엇이었니?- 지렁이의 똥은 어떤 점이 좋을까?- 지렁이가 좋아하는 음식은 무엇이니?- 봄이가 농약을 뿌리지 않고 지렁이와의 약속을 지키니 토마토는 어떻게 자랐니?⑧ 지렁이가 우리에게 주는 유익함에 대해 이야기 나누고, 지렁이에게 하고 싶은 말을 화이트보드 위에 쓰는 활동을 한다.- 지렁이가 우리에게 주는 고마움은 무엇이 있을까?- 지렁이가 흙에 있으면 어떤 점이 좋을까?- 지렁이는 어떤 음식을 좋아할까?- 지렁이가 있는 흙에서 자란 식물은 어떻게 자랄까?- 왜 그렇게 생각했니?- 지렁이가 없으면 어떻게 될까?- 지렁이가 좋아하는 날씨는 어떨까?- 왜 지렁이는 비오는 날을 좋아하는 것 같니?- 지렁이를 보면서 함부로 만지면 지렁이는 어떻게 될 것 같니?- 지렁이를 위해서 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?- 땅을 좋게 만들어주는 지렁이를 보면 어떤 마음이 들어야 할까?- 지렁이에게 어떤 말을 하고 싶니?- 지렁이에게 하고 싶은 말을 화이트보드 위에 써 보도록 하자.- 또 어떤 말을 쓰면 좋을까?- 왜 그렇게 쓰고 싶니?- 지렁이가 이 글을 본 다면 어떤 기분이 들 것 같니? ⑨ 오늘 한 ‘지렁이다’ 동화 활동에 대해 회상을 하며 평가한다.- 오늘은 어떤 활동을 하였니?- ‘지렁이다’ 동화를 들으며 어떤 마음이 들었니?- 어떤 점이 재미있었니?- 오늘 ‘지렁이다’ 동화 중에 기억에 남는 부분이 있었니?- 왜 그렇게 생각했는지 말해 볼까? - ‘지렁이다’ 동화에 나왔던 지렁이는 우리에게 어떤 이로움을 주는 동물이었지?■ 동화제목 : 지렁이다글/그림 : 차보금/김영수출판사 : 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
① 지렁이를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 지렁이를 본 적이 있니? - 어떤 날씨에 지렁이를 볼 수 있었니? - 지렁이는 어떻게 생겼었니? - 지렁이는 흙 속에서 어떤 일을 할까? - 지렁이가 움직이는 모습은 어땠니?② 지렁이가 흙에게 주는 이로움에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이가 우리에게 어떤 도움을 줄까? - 지렁이가 흙에게 어떤 도움을 줄 것 같니? - 지렁이의 똥에는 식물이 좋아하는 영양분이 많이 있단다. 이 영양분이 흙과 만난 흙을 건강하게 만들어준대. 그래서 식물도 잘 키울 수 있단다.③ 지렁이의 먹이에 대해 이야기를 나눈다. - 지렁이는 어떤 것을 먹고 살까? - 과일, 채소 껍질 등의 음식 쓰레기 중 맵고 짜지 않은 부드러운 것을 좋아한단다. - 지렁이가 싫어하는 먹이는 어떤 것이 있을까? - 맵고 짠 음식, 기름기가 있는 음식은 싫어한대.④ 교실에서 지렁이를 기를 수 있는 방법에 대해 알아보고 계획한다. - 지렁이를 기를 때 필요한 것에는 무엇이 있을까? - 지렁이를 어디에 넣어 기르면 좋을 것 같니? - 언제까지 길러볼 수 있을까? - (동물은 자기가 자라던 환경에 놓아두는 것이 가장 좋다는 것을 이야기한다.) - 그러면 우리가 언제까지 키우면 좋겠니? - 어른이 되면 어디로 보내줄까? - 먼저 지렁이를 키울 지을 지어주자.⑤ 지렁이를 기르면서 지켜야 할 약속을 정한다. - 지렁이를 기르려면 어떤 약속이 필요할까? - 지렁이를 손으로 만지면 지렁이가 어떨까? - 지렁이는 눈으로만 본단다. - 아무 먹이나 주게 되면 지렁이가 어떻게 될까? ⑥ 지렁이를 기르며 관찰한다. - 지렁이를 관찰해 보자. - 지렁이가 무엇을 하고 있니? - 지렁이의 똥은 어떻게 되었니? - 지렁이가 어떻게 움직이니? ⑦ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 지렁이를 기르며 관찰해 보니 어떠니? - 지렁이에 대해 더 궁금한 것이 있니? - 지렁이가 우리에게 어떤 도움을 준다고 했니? - 지렁이를 관찰하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
② 동화 '지렁이다'를 소개한다. - 지렁이에 관한 동화가 있단다. - 어떤 내용의 동화일까? - 동화의 제목은 무엇일까? - 동화를 지으신 분은 누구일까? - 동화의 그림을 그려주신 분은 누구일까?③ 동화 '지렁이다'를 감상한다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 함께 동화를 감상해보자.④ 동화의 내용을 회상하며 느낌을 이야기 나눈다. - 흙돌이는 누구일까? - 지렁이가 왜 병이 들었니? - 지렁이는 흙을 위해 어떤 일을 할까? - 봄이와 지렁이가 한 약속은 무엇일까? 우리도 약속을 해보자 - 봄이와 아빠는 무엇을 심었니? (토마토) - 봄이는 땅을 파다가 무엇을 발견했니? (지렁이) - 봄이의 아빠는 무엇을 뿌리시고 계셨니? (농약) - 지렁이들이 보미네 땅에서 살 수 없는 이유는 무엇이었니? (흙이 팍팍하고 냄새가 나서) - 지렁이들은 어디로 이사를 갔니? (오동통 촉촉마을) - 강이가 말한 땅속 괴물은 무엇이었니? (지렁이) - 지렁이들과 보미가 약속한 것은 무엇이었니? (농약은 절대 안됨/ 화학비료도 절대로 안됨/지렁이를 아끼고 사랑해주는것) - 봄이가 화학비료대신 준것은 무엇이니? (밥알과 사과 껍질) - 우리는 흙을 건강하게 하기 위해 무엇을 할 수 있을까?⑤ 지렁이가 우리에게 주는 이로움에 관해 이야기 나눈다. - 지렁이가 우리에게는 어떤 도움을 주고 있었니? - 만약 지렁이가 없다면 흙은 건강할 수 있을까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 지렁이에 관한 동화를 감상해보니 어땠니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 지렁이에 관해 더 알고 싶은 점은 무엇이 있니? ■ 동화제목: 지렁이다글/그림: 차보금/김영수출판사:사파리* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
② 지렁이의 생김새와 움직임을 알아본다. - 지렁이는 어떻게 생겼니? - 지렁이는 다리가 있니? - 지렁이는 어떻게 움직일까? - 지렁이가 그렇게 움직이는 이유는 무엇일까? ③ 지렁이의 생김새와 움직임을 표현한다. - 우리 지렁이가 되어 볼까? - 지렁이를 표현하려면 어떻게 해야 할까? - 지렁이가 움직이는 모습을 표현해볼까? ④ 친구와 짝을 이루어 지렁이를 표현한다. - 우리 이번에는 친구와 짝이 되어 지렁이를 표현해볼까? - 선생님 이야기를 잘 듣고 표현해보자. - 비가 오는 날 시원한 비를 만난 지렁이는 어떻게 움직일까? - 흙 속에서 흙을 먹는 지렁이는 어떻게 움직일까? - 지렁이가 힘을 주어 흙에 영양분을 주는 고마운 똥을 누고 있단다. - 비가 오지 않아 목이 마른 지렁이는 어떻게 할까? - 두꺼비와 새가 지렁이를 먹으려고 해. 지렁이는 어떻게 도망갈까? - 사람들이 지렁이를 잡으려고 해. 지렁이의 기분은 어떨까? ⑤ 활동을 회상하고 평가한다. - 무엇이 되어 움직였니? - 지렁이가 되어 움직여보니 어땠니? - 지렁이의 모습을 어떻게 표현했니? - 지렁이의 어떤 모습을 표현할 때 재미있었니? - 또 어떤 동작으로 지렁이를 표현할 수 있을까?
② 동화를 들려준다. - 지렁이와 관련된 동화가 있대. 잘 들어보자.③ 동화를 들은 후 내용을 회상해 본다. - 봄이는 아빠와 함께 무엇을 했니? - 봄이가 풀을 뽑을 때 무엇이 나왔니? 봄이는 그것을 어떻게 했니? - 지렁이들은 왜 아프기 시작했니? - 무당벌레, 쥐며느리가 떠나고 지렁이는 어떻게 했니? - 새로 옮긴 밭에서 지렁이들은 어떻게 지냈니? - 비가 그치고 봄이네 토마토 밭은 어떻게 됐니? - 옆밭의 토마토는 왜 튼튼하게 자랐니? - 토마토를 튼튼하게 해준 땅속 괴물은 누구였니? - 지렁이와 친구하려면 어떤 약속을 지켜야 하니? - 지렁이가 돌아온 봄이네 밭은 어떻게 되었니?④ 동화의 그림만 다시 보면서 동화의 내용을 생각해 본다.⑤ 동화를 들으며 느꼈던 점을 이야기한다.- 동화를 들으며 어떤 점을 느꼈니?- 동화를 듣기 전과 동화를 들은 후에 지렁이가 어떻게 느껴졌니?- 지렁이가 살 수없는 땅에서는 우리는 어떻게 될까?- 흙을 보호하는 방법은 어떤 것이 있을까? ■ 동화제목 : 지렁이다글/그림 : 차보금/김영수출판사 : 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
③ 준비한 자료를 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 자료를 함께 살펴보도록 할까?- (동화 속 지렁이 사진을 제시하며) 이것은 무엇의 사진이니? - 이 사진을 신체 표현 활동에 어떻게 이용할까? - (신호 악기를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 악기가 필요한 이유는 무엇일까?- 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까?- 무엇이 필요할까?④ ‘행복한 지렁이’ 활동 방법을 알아본다.[활동 방법]1) 준비된 동물 사진을 살펴본다. 2) 내가 표현해 보고 싶은 지렁이의 특징을 생각한다. 3) 몸의 여러 부분을 이용해 지렁이의 움직임을 표현한다. 4) 다른 유아들은 친구가 표현하는 지렁이의 모습을 알아맞히어 본다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 2명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 활동을 시작하기 전 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니?- 어떤 친구가 나와 시범을 보이고 싶니? - 친구들이 보여주는 시범을 어떤 자세로 보면 좋을까?- (시범이 끝난 후) 시범을 보니 활동 방법을 잘 알게 되었니? ⑥ 안전하고 즐겁게 ‘행복한 지렁이’ 활동을 위한 약속을 함께 정한다. - 친구와 즐겁게 ‘행복한 지렁이’ 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 어떤 약속을 지킬 수 있겠니?- 약속을 잘 지키면 좋은 점은 무엇일까?- 약속을 잘 지키지 않으면 어떤 일이 생기게 될까? ⑦ 친구들과 함께 ‘행복한 지렁이’ 신체표현 활동을 한다. ⑧ ‘행복한 지렁이’ 활동이 끝난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 너희가 직접 지렁이가 되어 보니 기분이 어떠니?- 지렁이의 움직임이 머릿속에 생각했던 것처럼 잘 표현되었니? - 지렁이에 대해 활동을 해 본 느낌이 어떠니?- 가장 기억에 남는 표현 방법은 무엇이었니?- 지렁이의 특징 중 기억에 남는 것은 무엇이었니?- 그 이유는 무엇이니? - 친구와 함께 몸을 이용해서 지렁이의 움직임을 표현해 본 느낌은 어떠니?- 가장 기억에 남는 점은 무엇이었니?- 어떤 점이 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 아쉬운 점은 무엇이었니?- 우리 몸을 다양한 방법으로 움직여 보니 어땠니? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 약속을 지키며 활동을 해보니 어떤 점이 좋았니?
■ 활동방법[도입]우리동네에 불이 났을 때 필요한 것은 어떤 것이 있는지 말해본다.- 불이 났어요. 불을 끄기 위해 어떤 것이 필요할까요?[전개]1. 소방관 아저씨가 불을 끄는 장면을 본다.- 와! 아주 큰 불이 났어요. 소방관 아저씨가 뭘 들고 불을 끄고 있지?- 불이 나면 **는 어떻게 하면 좋을까?2. 기다란 호수를 만져보며 탐색해 본다.- 말랑말랑 호수가 손으로 만지면 어떤 느낌이 드니?3. 호수에 구멍을 내고 빨대를 꽂아 부착한다.- 쏭쏭 호수에 작은 구멍들이 생겼네. 빨대로 구멍을 막아 볼까?4. 수도꼭지에 호수를 연결하여 물을 넣어본다.- 수도꼭지를 틀면 호수는 어떻게 될까?- 와~ 호수속에 물이 들어가면서 빨대로 물이 나오잖아.[마무리]호수안으로 물이 들어가면서 여러갈래로 떨어지는 물을 관찰한다. - 빨대에서 떨어지는 물줄기를 살펴볼까?물의 세기를 달리하여 떨어지는 물줄기의 세기를 비교해 본다.■ 확장활동크기와 높이가 서로 다른 페트병에 구멍을 뚫고 빨대를 꽂아 물을 넣었을 때 떨어지는 물의 세기를 비교해 보는 활동을 해 본다.■ 유의점영아들이 물장난을 하지 않도록 사전에 약속을 정하여 활동한다.
■ 활동준비지렁이다 동화를 준비한다.■ 활동방법<도입>① 지렁이에 대해 이야기를 나눈다. - 지렁이를 본적이 있나요? - 어디서 보았나요? - 지렁이를 만져보았나요? - 느낌이 어떠했나요?<전개>① 지렁이다 동화를 감상한다. - 보미와 아빠는 무엇을 심었나요? (토마토) - 보미는 땅을 파다가 무엇을 발견했나요?(지렁이) - 보미의 아빠는 무엇을 뿌리시고 계신가요? (농약) - 지렁이들이 보미네 땅에서 살 수 없는 이유는? (흙이 팍팍하고 냄새가 나서) - 지렁이들은 어디로 이사를 갔나요?(오동통 촉촉마을) - 강이가 말한 땅속 괴물은 무엇인가요?(지렁이) - 지렁이들과 보미가 약속한 것은 무엇인가요? (농약은 절대 안/ 화학비료도 절대로 안 지렁이를 아끼고 사랑해주는것) - 보미가 화학비료대신 준것은 무엇인가요? (밥알과 사과 껍질) <마무리>① 우리도 지렁이를 보면 어떻게 해야 할가요?② 생명의 소중함을 다시금 일케워 줍니다.■ 수업참고사항 <지렁이의 특징을 알아두세요.>*지렁이가 사는 곳 -지렁이는 축축하고 햇빛이 잘 비치지 않는 곳에 주로 산다. *지렁이의 색깔 - 등 쪽은 진한 갈색이고 배 쪽은 연한갈색이다. *지렁이의 움직임 - 움츠렸다 폈다 하면서 움직인다. 지렁이는 머리 쪽 으로만 움직이므로 먼저 움직이는 곳이 머리이고, 나중에 움직이는 곳이 꼬리이다. 몸을 움츠렸을 때는 몸통이 굵어지고, 몸을 폈을 때는 가늘어진다. *지렁이의 생김새 - 둥글고 가늘며 길다. 여러 개의 마디가 있다. 머리 쪽에 하얀색 띠가 있는데 그 띠를 환대라고 한다. 지렁이는 눈이 없다. 지렁이의 몸에는 짧고 단단한 털이 있는데 이 털을 강모라고 한다. *지렁이가 이로운 점 식물을 잘 자라게 한다. 지렁이의 배설물이 흙과 섞여 땅을 기름지게 한다. ■ 동화제목 : 지렁이다글/그림 : 차보금/김영수출판사 : 사파리 * 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
■ 활동방법1. 깨끗한 땅에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 먹고 있는 신선한 채소와 곡식 등은 깨끗한 땅이 주는 선물이다. 그러나, 지금 땅은 사람들이 아무 곳에나 버린 쓰레기로 많이 아파하고 있다. 더러워진 땅에서 나는 곡식과 채소는 병이 들고, 그것을 먹는 사람도 병이 들어 아파하게 된다.2. 지렁이에 대해 이야기 나눈다. - 지렁이는 어디에서 살까? - 지렁이가 있는 흙은 환경이 깨끗한 흙이라는 뜻이다. 그리고 지렁이가 흙을 돌아다니면서 흙이 숨을 쉴 수 있게 도와주고.. 또 배설을 하면 흙의 거름이 되기 때문에 흙이 점점 깨끗해진다. - 지렁이를 본 적이 있니? - 언제, 어디서 보았니? - 지렁이는 어떻게 생겼니? - 지렁이는 어떻게 움직이니?3. 지렁이의 움직임을 신체로 표현 해 본다. - 지렁이의 생김새를 몸으로 표현해 보자. (팔 다리를 몸에 밀착시킨다.) - 지렁이가 움직이는 모습을 표현 해 보자. (구불구불 움직인다. 주로 습하고 어두운 땅에 구멍을 파서 생활한다. ) - 흙 속의 미생물들을 먹는 모습을 표현 해 보자.■ 참고자료 < 지구 청소부 지렁이 > - 지구 표면의 약 20인치 만큼의 땅은 지렁이가 20년 동안 먹은 땅의 양과 같다!? 흙은 인간과 동식물을 무성하게 자라게 하는 생명의 터전이다. 그런 흙이 유기질 퇴비와 화학 비료, 농약을 과다하게 사용한 탓으로 대부분이 산성화 되어 그 생명력을 잃어가고 있다. 지구 상에 지렁이는 약 3천 종류가 살고 있으며, 오스트레일리아에 서식하는 어떤 것은 길이가 무려 2m60cm에 지름이 2.5cm 되는 것도 있다. 이런 지렁이가 죽어가는 땅을 살리고 있다. 그 이유는 지렁이의 독특한 식성 때문이다. 지렁이는 썩은 물질 즉 음식찌꺼기, 하수찌꺼기, 가공 식품 폐기물, 종이류 등과 각종 동물의 분뇨를 매우 잘 먹는다. 게다가 식욕도 왕성해서 하루에 자기 체중의 77%~120%를 먹어 치운다. 지렁이는 먹은 양의 절반을 배설하는 데 지렁이 배설물은 땅에 생명력을 불어 넣는다. 지렁이 배설물에는 지렁이 소화관의 석회선에서 분비된 다량의 탄산칼슘이 배설물에 섞여 방출되기도 하며 배설한 암모니아는 산성화된 식물과 토양을 중화시킨다. 작고 둥근 모양의 지렁이 배설물은 틈이 많은 구조로 이루어져 배수가 잘 되고, 공기가 잘 통한다. 또, 지렁이 시체에는 마리당 10mg의 질산염이 포함되어 토양에 필요한 질산을 공급하여 식물이 자라는 데 거름 역할을 한다. << 지렁이 >> 사진클릭 << 지렁이떼 >> 사진클릭 << 지렁이가 지나간 흔적 >> 사진클릭
■ 활동방법1. 동화를 듣는다.2. 동화내용을 회상하며 그림을 본다.3. 땅을 아끼고 사랑하려면 어떻게 해야 할지 이야기를 나눠본다.< 동화 : 지렁이 이야기 >1. 나는 포도원에서 살고 있는 아기 지렁이에요. “아가, 어서 일어나거라.” 엄마는 내 나뭇잎 이불을 훌렁 벗기고는 이마에 뽀뽀를 해주셨어요. “싫어, 싫어. 조금만 더 잘테야.” “안돼요. 아침 일찍 일어나야지.” 엄마가 말했어요.2. 아침을 시작하는 엄마의 부지런한 몸놀림이 느껴졌어요. 엄마는 나뭇잎, 썩어 가는 나무 뿌리, 음식 찌꺼기를 찾아 흙 사이를 이리저리 몸부림치며 굴을 파고 있었어요. 온몸이 땀투성이가 되어 있는 엄마를 보자 가슴이 아 파왔어요. “가엾은 엄마!”3. 어디선가 종알대는 아이들과 어른의 소리가 들렸어요. “자, 지금부터 이 포도원에서 제일 탐스럽고 알이 굵고 잘 익은 포도나무를 찾는 거예요. 우리 초록 유치원의 금메달을 누가 가지게 될지 궁금하군요. “저요, 저요.” 아이들이 깡충깡충 포도밭 사이로 흩어지는 가봐요. “자, 이제 그럼....” 아이들은 자기가 찾아 낸 포도나무 곁에 섰어요. 내 몸이 무거워지는 걸 보니 바로 우리 집 위에도 누군가가 버티고 서 있는 것 같았어요. “어머, 잘 골랐네. 먹음직스러운걸. 아주 탐스럽구나. 야! 잘 익었는데.“4. 내 머리 위에도 힘찬 발걸음이 느껴지더니 그 거센 누름이 떠날 줄을 모르는 것이었어요. “이 나무다! 이 탐스런 포도송이 좀 보렴. 알이 자두맛 사탕만큼 크구나. 입에 넣으면 하나 가득 차서 단물이 줄줄 새어 나오겠는걸.” “우리 이 나무에 금메달을 달아 줄까?” “와! 좋아요. 좋아요.” 그때였어요. “금메달의 진짜 주인은 따로 있단다.” “네? 뭐라고요?” 농부 아저씨는 포도나무 밑의 흙을 파헤쳤어요. 익숙한 아저씨의 솜씨로 우리 집은 금방 허물어졌어요.5. 농부 아저씨는 내 몸을 흙과 함께 손바닥 위에 소중히 올려놓았어요. “바로 이 녀석이 금메달을 받아야 하죠. 이 포도나무 밑의 땅을 기름지게 만드느라 수고했으니까요.” “어머나, 그런 징그러운 벌레가 무슨 수고를 해요?” “지렁이는 땅 속에 있는 나뭇잎이나 찌꺼기를 먹고 그것들을 잘게 뱉어서 기름지고 깨끗한 흙을 만드는 부지런한 일꾼이란다.” “어두운 땅 속에서 말없이 수고하는 일꾼. 이런 고마운 지렁이들이 우리 사람들 때문에 점점 죽어가서 섭섭하지만. 자! 우리 귀한 지렁이에게 금메달을 주어야 하지 않겠니.” “네, 달아 주어요. 지렁이에게 금메달을 달아 주어요.”6. 유치원 선생님이 농부 아저씨의 손바닥에 있는 나에게 금메달을 걸어 주었어요. “만세! 지렁이 만세. 흙 속의 일꾼 만세!” 아이들은 손뼉을 쳐주었어요. 나는 이런 굉장한 칭찬이 처음이라서 어쩔 줄 몰랐어요. “난 아니에요. 금메달을 걸어야 할 분은 우리 엄마란 말이에요.”라고 소리쳤지만 내 소리는 들리지 않고 박수 소리, 칭찬 소리만 높아졌어요. 나는 생각했어요. ‘이제 나도 엄마처럼 부지런한 흙일꾼이 되어서 이 금메달이 부끄럽지 않게 할거야.’
