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① 친구가 입은 옷을 관찰한다. - 오늘 친구는 어떤 옷을 입고 왔니? - 친구가 입고 온 옷 어때? ② 친구가 입은 티셔츠를 자세히 관찰한다. - 친구가 입은 티셔츠를 자세히 관찰해볼까? - 어떤 색의 옷을 입었니? - 티셔츠의 무늬가 그려져 있니? - 어떤 무늬가 그려져 있니? ③ 미술 재료를 소개한다. - 어떤 재료가 있니? - 이 재료들을 어떻게 사용하면 좋을까? ④ 티셔츠 모양의 도화지에 친구가 입은 옷의 색깔 또는 무늬를 똑같이 그려 넣는다. - 앞에 있는 재료를 사용해서 친구가 입은 옷을 똑같이 그릴 수 있을까? - 친구가 입은 옷에 무늬가 너무 복잡하거나 그리기 힘든 무늬면 어떻게 해야 할까? ⑤ 활동하며 느낀 점에 관해 이야기 나눈다. - 친구의 티셔츠를 그려 본 느낌이 어때? - 친구의 티셔츠와 비슷하게 그렸니? - 그림을 그리면서 어려운 점이 있었니? ⑥ 작품을 벽면에 게시하고 감상한다. - 완성한 작품을 벽면에 붙일게.- 작품을 감상해보자.
② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니?- 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ③ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘파란 티셔츠의 여행’이라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- 이 동화의 작가는 누구일까? - 작가는 어느 나라 사람일까?④ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니?- 동화 속에는 어떤 일들이 생겼니?- 인도에서 무엇이 자랐니?- 인도 여자들이 키운 목화가 자라니 어떻게 했니?- 목화가 모인 공장에서 목화를 어떻게 했니?- 흰 옷감은 어떻게 변했니?- 천들은 어떻게 옷이 되었니?- 완성된 옷은 어디로 여행을 갔니?- 가게에 도착한 옷들은 어떻게 되었니?- 파란 티셔츠가 비싼 이유는 무엇이었니?⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑦ 활동을 평가한다. - ‘티셔츠의 여행’이라는 동화를 감상해 보니 어땠니?- 목화는 어느 나라의 식물 이었니?- 목화로 무엇을 만들었니?- 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 바른 자세로 동화를 감상해보니 좋았던 점은 무엇이었니? ■ 동화동화: 파란 티셔츠의 여행글/그림: 비르기트 프라더/비르기트 안토니출판사: 담푸스
1. 탐색단계① 포도를 그릇에 담아 제공한 후 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계 ② 포도에 관심을 보이면 교사와 함께 탐색하며 상호작용을 나눈다.- 그릇에 담긴 과일은 뭘까?- 포도구나.- 포도는 무슨 색깔이야?- 포도 느낌은 어떨까?- 같이 만져 볼까?3. 모방단계③ 그릇에 포도를 담아 손으로 주물러 본다.- 조물조물 쫙쫙~ 포도를 손으로 주무르면 어떤 느낌이 나니?- 미끌미끌 해서 손가락 사이로 쏙 빠져나갔네.④ 포도 껍질을 꺼내 손으로 문지르면서 나타나는 색깔을 살펴본다.- 포도 껍질을 손으로 문지르니까 어떤 색깔이 나타나니?- 포도처럼 보라색 물이 나오네.4. 반복단계⑤ 셔츠 모양의 도화지에 포도 껍질의 즙을 손으로 묻혀 손가락 그림을 그려 본다.- 손가락 붓을 이용하여 도화지에 그림을 그려 보자.- 그림이 어떤 색깔로 변했니? 와!~ 멋진 보랏빛 티셔츠가 완성되었네.5. 확장단계⑥ 영아들의 작품을 빨래 줄에 널어 전시해 주고, 함께 살펴본다.- 예쁜 보랏빛 티셔츠들이 빨 래줄에 매달려 있구나.- 00의 옷은 보라색 꽃이 가득한 것처럼 보이네.■ 주의점포도물이 영아의 옷에 물들지 않도록 미술용 가운을 착용하고 활동한다.■ 참고사항포도와 설탕을 섞어 포도 쥬스를 만들어 볼 수 있다.
■ 사전 활동- 여러 나라 사람들이 서로 필요한 물건을 사고판다는 것에 대해 충분히 이야기 나눈다. ■ 활동 방법 [도입]① 유아가 알고 있는 화가와 작품에 대해 이야기 나눈다.- 너희가 알고 있는 화가의 이름을 이야기해볼까?- 그 화가의 어떤 작품을 알고 있니?- 무엇을 그렸니?- 그 작품을 보면 어떤 기분이 들었니?[전개]① '파란 티셔츠의 여행' 동화를 듣는다.② 동화의 내용에 대해 이야기 나눈다.- 동화 속 나는 누구니?- 나는 어디에서 자라니?- 인도 여자들이 입던 전통 의상의 이름은 무엇이니?- 밭에 있던 목화는 어디로 갔니?- 옷감 짜는 공장에서 어디로 갔니?- 실은 무엇이 되었니?- 하얀 색 옷감에 물을 들이기 위해 어디로 갔니?- 나는 어떤 색의 옷감이 되었니?- 옷 만드는 공장에서는 무엇을 했니?- 목화가 티셔츠가 되는 과정을 이야기해보자.- 파란 티셔츠는 배를 타고 어디로 갔니?- 인도와 유럽의 도시는 어떤 점이 달랐니?- 파란 티셔츠가 도착한 가게앞에는 뭐라고 써 있었니?- 누가 파란 티셔츠를 발견했니?③ 동화를 들은 후 느낌을 이야기 나눈다.- 동화를 들으며 어떤 기분이 드니?- 동화를 들으며 어떤 생각이 들었니?- 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니? 그 이유는 무엇이니?④ 공정무역에 대하여 알아본다.- 파란 티셔츠가 도착한 가게 앞에 뭐라고 씌어 있었는지 기억나니?- 공정무역이란 무엇일까?- 공정무역의 좋은점은 무엇일까?- 공정무역이 왜 필요할까?[마무리]① 활동을 평가한다.- 나라끼리 물건을 사고 파는 것을 아는가?- 공정무역의 의미와 필요성을 이해하는가?- 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는가?■ 확장 활동- 동화 뒷 이야기 짓기 활동을 할 수 있다.- 더 많은 공정무역이 이루어지기 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 알아볼 수 있다.- 공정무역 제품에는 무엇이 있는지 알아볼 수 있다.
