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① 형님이 된 나의 모습을 상상하여 이야기 나눈다. - 우리는 모두 몇 살이 되었니? - 형님이 된 기분이 어떠니? - 형님이 되면 어떨 것 같니? - 어떤 점이 좋을까? - 걱정되는 점은 무엇이 있니?② 형님 반에 있는 물건들에는 무엇이 있을지 이야기 나눈다. - 형님 반에는 어떤 물건들이 있을 것 같니? - 우리 반에 있는 물건과 같은 물건은 무엇이 있을 것 같니? - 우리 반에 없는 물건은 어떤 것이 있을 것 같니?③ 블록으로 7살에게 필요한 물건 만들기를 계획한다. - 블록으로 7살에게 필요한 물건을 만들어보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 물건을 구성하고 싶니? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 블록으로 형님들이 쓰는 공책과 필통을 넣는 사물함을 만들었구나. - 블록을 연결해 형님들이 쓰는 도서관을 만들었구나. - 형님이 쓰는 색종이 접기 책상을 만들어보았구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 함께 놀이해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 놀이에서 재밌었던 점이 있니? - 놀이할 때 어려웠던 부분이 있니?
③ 내 나이 숫자를 신체를 이용해 표현한다. - 신체로 내 나이 숫자를 표현해 보자. - 손으로 숫자 8을 표현해 볼까? - 손가락 두 개를 맞대어 동그라미를 만들고 있구나. - 이번에는 팔로 숫자 8을 표현해 볼까? - 숫자 8을 온몸으로 표현해 볼까?④ 친구와 협동하여 내 나이 숫자를 신체로 표현한다. - 친구와 짝을 이루어 숫자 8을 만들어 볼까? - 몸을 동그랗게 말아서 표현하고 있구나. - 이번에는 친구들과 모둠을 만들어 숫자 8을 만들어보자. - 친구들과 손을 잡고 동그라미를 만들어 숫자 8을 표현하고 있구나. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 내 나이 숫자를 신체로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 혼자 표현할 때와 친구들과 표현할 때 어떻게 달랐니?
① 7살이 된 자신의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 7살이 되었는데 기분이 어떠니? - 7살에는 어떤 모습으로 지내고 싶니? - 한 살 더 먹은 형님은 어떤 모습을 보여줄까?② 어떤 상황에서의 놀이를 할지 이야기 나눈다. - 7살 형님의 모습을 역할놀이로 경험해 보자. - 어떤 상황에서의 놀이를 하고 싶니? - 원에서 친구들과 놀이할 때 장난감을 양보하는 건 어떨까? - 힘들게 청소하시는 엄마를 도와주는 건 어떨까? - 놀이터에서 동생들이 놀이 기구 타는 것을 도와주는 건 어떨까? - 형님의 모습을 표현할 수 있는 상황들에는 또 어떤 것들이 있을까?③ 의논한 방법대로 다양한 상황을 꾸민다. - 우리가 이야기한 것과 같이 원을 꾸며 볼까? - 놀이터를 꾸며 볼까? - 형님 반의 모습으로 꾸며볼까? ④ 친구와 함께 놀이를 한다. - 지금부터 우리가 7살이 된 모습으로 놀이해 보자. - 어떤 상황에서 어떤 모습으로 의젓한 모습을 보여주고 싶니? - 7살이 된 형님은 누가 하고 싶니? 또 어떤 역할이 필요할까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 역할놀이에 더 필요한 것은 없니? - 역할놀이를 하면서 어떤 점이 재미있었니? 어떤 점이 힘들었니? - 친구들과 함께 놀이를 해보니 어떤 점이 좋았니? - 어렵거나 불편했던 점도 있었니?
① 새해를 맞아 변하는 것에 관해 이야기 나눈다. - 새해가 되면서 변하는 것이 있을까? - 우리는 지금 몇 살이니? - 새해가 되면 몇 살이 되니? - 한 살이 더 많아지는 느낌이 어떠니? - 새해에 더 하고 싶은 일이 있니? - 어떤 □살이 되고 싶니?② 칠교판을 탐색한다. - (칠교판을 보며) 판 속에 도형들이 있네. - 어떤 도형이 있는지 살펴볼까? - 이 조각들은 칠교라고 한단다.③ 칠교 조각으로 숫자를 만든다. - 칠교 조각으로 내 나이 숫자를 만들어보자. - 어떤 숫자를 만들어야 하나? - 어떻게 만들면 좋을까?④ 완성된 모양을 보고 이야기 나눈다. - 친구들이 만든 숫자를 살펴볼까? - 무슨 숫자 같니? - 내가 만든 숫자와 비교해볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 내 나이에 맞는 숫자를 만들어보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 동생이나 형님이 만든 숫자도 살펴볼까? - 친구가 만든 숫자와 내가 만든 숫자도 비교해보자. - 어떤 점이 같니? 어떤 점이 다르니?
1. 탐색단계① 진급반 사진 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 진급반 사진 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.- ○○야, 무슨 사진일까? - 5살 형님 반 교실이네.- ○○도 이제 5살이지.- 얼른 5살 반에 가고 싶구나.3. 모방단계③ 교사가 다섯 살이 되면 스스로 할 수 있는 일들에 대해 이야기해준다.- 5살 반에 가면 어떤 것들을 해야 할까?- ○○는 혼자서 가방을 자리에 정리할 수 있구나.- □□는 옷걸이에 옷도 스스로 걸 수 있대.- △△는 이제 김치도 많이 잘 먹는구나.- 형님 반에 가면 스스로 할 수 있는 일들이 많아지겠구나! 4. 반복단계④ 영아가 다섯 살이 되어 동생을 돕는 일에 대해 이야기해본다.- 형님이 되면 동생을 도울 수도 있지.- 어떤 일을 도울 수 있을까?- 동생이 모르는 걸 알려줄 수 있구나.- 동생에게 놀잇감을 물려줄 수도 있지.- 또 어떻게 동생을 도울 수 있을까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 도둑 소도둑 된다보기 좋은 떡이 먹기도 좋다새발의 피아주 하찮은 일이나 극히 적은 분량임을 뜻한다.세살 버릇 여든까지 간다소 잃고 외양간 고친다우물안 개구리윗물이 맑아야 아랫물이 맑다자란나무 떡잎부터 알아본다작은 고추가 더 맵다찬물도 위 아래가 있다참새가 방앗간 못지나간다티끌모아 태산한귀로 듣고 한귀로 흘린다 일상 생활과 연계되는 속담만 ...
... 송도국제 어린이집5살(만3세) 김로이 어린이의 그림 솜씨를 뽐내 봅니다~!대한민국의 유명한! 화가를 꿈꾸는로이는 매일 매일 그림을 그리고선생님과 푸른나무반 친구들에게 뽐내는 걸 좋아해요!김로이 어린이의 작품 소개"대한민국 산타 할아버지가 장갑을 끼고 친구네집에 선물을 배달하고 있어요"... 로이가 그린 그림이키드키즈 로고가 되면 로이 뿐만 ...
사회복지법인 청산어린이집사과반 6살 유아가 그린 썰매를 탄 산타 그림입니다~
사회복지법인 청산어린이집사과반 7살 유아의 그림입니다.산타와 선물 요정입니다~
공모전 참가7살 친구 그림겨울 풍경
올해는 생일 쿠폰 유용하게 써야겠어요 살 게 없어서 기간을 넘길 때가 많았거든요
... 현실적으로 .. 저도 원장이 저희 삼촌과 동갑이지만 이모처럼보이거나 그러진않으니까요,, 남의 돈 벌어먹고 살기 참 힘듭니다 비유맞춰주려면 저도 지치지만 폐원위기인 원장이 가장 힘들겠죠 하지만 이해하고 ...
아는분이 6살딸아이 어린이치과좋아해서 갔더니 대뜸 멀쩡한이 크라운3개 뭐또하라했대요ㅋㅋㅋ부모가봐도 멀쩡한데 너무 어이없어서 양심적으로 운영한곳 갔더니 한개만 지켜봐도 된다했네요 성인들 상대로하는 치과도 바가지 심한곳 많은데 어린이치과도 저꼴인거 미쳤네요 다그런건 아니지만 진짜 사기민국이에요....크라운 임플란트 무조건 하는거 아니래요
... 세 3살 남자아이인데 입이 짧은 편이라고 하지만 점심에 밥,반찬, 모두 먹지 않아요..ㅠㅠ 학기 초부터 지금까지 오전간식 요플레, 과일만 빼놓고 (이것도 소량) 점심 식사를 해본적이 없네요.. 학기 초에는 집에서 잘 먹는 반찬을 싸와도 먹지 않아요.. 그런데 낮잠을 자고 가는 아이에요.. 얼마나 배가 고플까요.. 억지로 먹일 수는 없으니 먹이지 않고 ...
국공립취업 가능할까요?
스승의 날을 맞이하여, 선생님의 소중함에 대해 알아보고, 감사한 마음을 갖는다.
