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③ '겨울철 놀이와 안전' 동영상을 감상한 후, 이야기 나눈다. - 겨울철 놀이에 따라 어떤 점을 조심해야 하는지에 대해 알려주는 동영상을 준비했어. - 바른 자세로 잘 감상해 보자. - 추운 겨울에 밖에 나가서 놀이하기 전에 무엇을 착용해야 할까? - 이유는 무엇일까? - 눈싸움을 할 때 친구 얼굴 방향으로 던지면 어떻게 될까? - 눈을 뭉칠 때는 무엇을 조심해야 할까? - 얼음 위에서 놀이할 때는 무엇을 조심해야 할까? - 겨울 놀이를 할 때 사용하는 도구는 무엇이 있니? - 썰매, 스케이트를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까?④ 겨울철 안전 그림 카드를 보며 위험한 행동과 안전한 행동을 구분한다. - 선생님이 다양한 겨울철 놀이 안전 그림 카드를 준비해 왔어. - 그림 카드 중에서 위험한 행동을 하는 친구가 그려진 그림은 무엇일까? - 안전하게 겨울 놀이를 하는 그림은 무엇일까? - (위험한 행동 그림 카드를 보여주며) 그럼 이 그림 카드 속에서 어떤 점을 조심해야 한다고 생각하니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 가장 기억나는 겨울철 안전은 무엇이니? - 이야기를 나누면서 궁금했던 점이 있니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 안전하고 즐겁게 다양한 겨울 놀이를 함께 즐겨보자!
① 공연에 대해 이야기 나눈다. - 가족들이랑 같이 공연을 보러 간 적 있니? - 어떤 공연을 보았니? 공연을 보니 기분이 어땠니? - 우리는 어떤 공연을 보러 가는 걸까? - 공연 관람 시 지켜야 하는 약속에 대해 알아보자.[활동1 : 공연 전 지켜야 할 약속에 대해 알아요]② 공연 전 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연장에 들어가기 전 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 공연이 시작된 후에 들어가면 어떻게 될까? 1) 화장실을 다녀온다. 2) 공연 시작하기 전에 미리 착석한다. [활동2 : 공연 중 지켜야 할 약속에 대해 알아요]③ 공연 중 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연 중에 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 공연을 하고 있는데 옆 친구랑 떠들면 어떻게 될까? - 공연 도중에 돌아다니면 왜 안 될까? - 공연 도중에 화장실이 가고 싶으면 어떻게 해야 할까? - 공연 도중에 간식을 먹어도 될까? 1) 공연도중에 떠들지 않는다. 2) 공연도중에 돌아다니지 않는다, 3) 먹으면서 관람하지 않는다. [활동3 : 공연 끝난 후 지켜야 할 약속에 대해 알아요]④ 공연이 끝난 후 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연이 끝난 후에는 어떻게 해야 할까? - 공연이 끝난 후에는 ‘재미있게 봤어요.’라는 의미로 크게 박수를 치자.
① 영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻어준다.-이제 집에 갈 시간이 되었구나. -얼굴과 손을 깨끗이 씻어볼까?② 옷을 갈아 입혀준다.-옷을 입어볼까?-OO의 옷이 어디있을까?-선생님이 도와주어서 양말을 신고 있구나.③ 영아가 부모님을 만나면 부모님과 꼭 안으며 인사를 나눈다. -OO엄마가 오셨네요.-엄마, 다녀오셨어요~④ 부모와 개별적으로 만나 하루 동안 지낸 영아의 건강상태와 안색을 확인하고 식사정도, 배변, 개인활동 상태등을 전달해준다.⑤ 선생님과 인사를 나눈 뒤 친구들에게 손을 흔들며 인사를 표현해 보도록 격려한다. -선생님에게 고개를 숙여서 인사를 했구나. -친구들에게도 인사해볼까?-(손을 흔들며)친구야, 안녕~ 내일 또 만나자⑥ 영아와 교사가 헤어질 때 인사를 하고, 다음날 즐겁게 등원할 것을 약속한다. ■참고사항언어 표현이 어렵더라도 행동과 발음으로 인사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
② 귤을 먹어 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 귤을 먹어 본 적이 있니? - 어떤 맛이 나니? ③ 다양한 감각을 이용해 귤의 겉모습을 관찰한다. - 귤의 생김새를 자세히 관찰을해 보자. - 어떤 모양이니? 무슨 색깔이니? - 귤의 껍질을 만져보자. 느낌이 어떠니? - 냄새도 맡아볼까? ④ 다양한 감각을 이용해 귤의 속 모습을 관찰한다. - 귤의 속은 어떻게 생겼을까? - (귤을 가로로 자른 후) 무엇이 보이니? - 속 색깔은 어떠니? - (귤을 세로로 자른 후) 무엇이 보이니? - 하얀 것은 무엇일까? - 귤을 먹어 볼까? ⑤ 다양한 감각을 이용해 귤을 관찰한 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 귤을 관찰해 보니 어땠니? - 귤의 겉과 속을 자세히 관찰하니 어땠니? - 귤을 관찰하면서 새롭게 알게 된 것이 있니? - 귤에 대해서 더 알아보고 싶은 것이 있니?
① 영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻어준다.-이제 집에 갈 시간이 되었구나. -얼굴과 손을 깨끗이 씻어볼까?② 옷을 갈아 입혀준다.-옷을 입어볼까?-OO의 옷이 어디있을까?-선생님이 도와주어서 양말을 신고 있구나.③ 영아가 부모님을 만나면 부모님과 꼭 안으며 인사를 나눈다. -OO엄마가 오셨네요.-엄마, 다녀오셨어요~④ 부모와 개별적으로 만나 하루 동안 지낸 영아의 건강상태와 안색을 확인하고 식사정도, 배변, 개인활동 상태등을 전달해준다.⑤ 선생님과 인사를 나눈 뒤 친구들에게 손을 흔들며 인사를 표현해 보도록 격려한다. -선생님에게 고개를 숙여서 인사를 했구나. -친구들에게도 인사해볼까?-(손을 흔들며)친구야, 안녕~ 내일 또 만나자⑥ 영아와 교사가 헤어질 때 인사를 하고, 다음날 즐겁게 등원할 것을 약속한다. ■참고사항언어 표현이 어렵더라도 행동과 발음으로 인사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
① 견학 시 (현장 학습 시)에 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있는지 예측해본다. - 지난달에 어디를 견학했었니? - 견학을 하면서 무엇을 보았니? - 견학을 갈 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까?[활동-견학을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아보기]② 견학 시 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. - 견학을 시작하기 전 화장실에 다녀와야 하는 이유는 무엇일까? - (견학도중에 화장실에 간다면 많은 친구들이 기다려야 함) - 하지만 견학 중 화장실에 가고 싶을 때, 어떻게 해야 할까? - (선생님께 꼭 알려야 한다.) - 견학을 갈 때 친구와 손을 잡아야 하는 이유는 무엇일까? - 차례대로 줄을 서서 다녀야 하는 이유는 무엇일까? - 선생님 허락 없이 전시물 또는 물건을 만지면 안 되는 이유는 무엇일까? - 견학을 가서 실내나 실외에서 뛰어다니면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 실내에서 작은 소리로 소곤소곤 이야기해야 하는 이유는 무엇일까? - 견학을 가면서 가져온 음료수나 과자를 먹고 어디에다 버려야 할까? - 견학을 가서 길을 잃어버리면 어떻게 해야 할까? - (당황하기 않고, 그 자리에서 기다려야 한다.)③ 견학 시 지켜야 할 약속과 가서 해야 할 일들에 대해 이야기 나눈다. - 견학 시 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까? 1) 견학을 하기 전 선생님과 친구들과 함께 화장실을 다녀온다. 2) 친구와 손을 잡고, 차례대로 줄을 서서 다닌다. 3) 전시물 또는 물건을 함부로 만지지 않는다. 4) 실내에서 뛰거나 큰소리로 말하지 않는다. 5) 쓰레기는 꼭 쓰레기통에 버린다. 6) 길을 잃어버렸을 때 그 자리에서 기다린다. - 견학을 가서 해야 할 일은 무엇일까? - (견학을 가서 보고 느끼고 생각한 것들을 기록해야 한다.)
① 견학 시 (현장 학습 시)에 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있는지 예측해본다. - 지난달에 어디를 견학했었니? - 견학을 하면서 무엇을 보았니? - 견학을 갈 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까?[활동-견학을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아보기]② 견학 시 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. - 견학을 시작하기 전 화장실에 다녀와야 하는 이유는 무엇일까? - (견학도중에 화장실에 간다면 많은 친구들이 기다려야 함) - 하지만 견학 중 화장실에 가고 싶을 때, 어떻게 해야 할까? - (선생님께 꼭 알려야 한다.) - 견학을 갈 때 친구와 손을 잡아야 하는 이유는 무엇일까? - 차례대로 줄을 서서 다녀야 하는 이유는 무엇일까? - 선생님 허락 없이 전시물 또는 물건을 만지면 안 되는 이유는 무엇일까? - 견학을 가서 실내나 실외에서 뛰어다니면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 실내에서 작은 소리로 소곤소곤 이야기해야 하는 이유는 무엇일까? - 견학을 가면서 가져온 음료수나 과자를 먹고 어디에다 버려야 할까? - 견학을 가서 길을 잃어버리면 어떻게 해야 할까? - (당황하기 않고, 그 자리에서 기다려야 한다.)③ 견학 시 지켜야 할 약속과 가서 해야 할 일들에 대해 이야기 나눈다. - 견학 시 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까? - 견학을 가서 해야 할 일은 무엇일까? - (견학을 가서 보고 느끼고 생각한 것들을 기록해야 한다.) 1) 견학을 하기 전 선생님과 친구들과 함께 화장실을 다녀온다. 2) 친구와 손을 잡고, 차례대로 줄을 서서 다닌다. 3) 전시물 또는 물건을 함부로 만지지 않는다. 4) 실내에서 뛰거나 큰소리로 말하지 않는다. 5) 쓰레기는 꼭 쓰레기통에 버린다. 6) 길을 잃어버렸을 때 그 자리에서 기다린다.
③ 그림 자료를 보고 이야기 나눈다. - 친구들이 썰매를 타다가 어떻게 되었니? - 눈싸움을 하던 친구들은 어떻게 되었니?④ 눈 오는 날 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 눈이 온 후 어떻게 해야 사고가 나지 않을까? - 우리가 놀이할 때 어떤 점을 지켜야 할까? - 눈 오는 날 약속을 지키지 않으면 어떻게 될까? ⑤ 눈 오는 날 약속을 지켜 놀이하기로 다시 한번 약속하며 활동을 마무리한다. - 겨울철 놀이를 즐겁게 하려면 지켜야 하는 것은 무엇이었니? - 약속을 잘 지킬 수 있겠니?
① 공연에 대해 이야기 나눈다. - 가족들이랑 같이 공연을 보러 간 적 있니? - 어떤 공연을 보았니? 공연을 보니 기분이 어땠니? - 우리는 어떤 공연을 보러 가는 걸까? - 공연 관람 시 지켜야 하는 약속에 대해 알아보자.[활동 : 공연 관람 시 지켜야 할 약속]② 공연 전 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연장에 들어가기 전 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 공연이 시작된 후에 들어가면 어떻게 될까? 1) 화장실을 다녀온다. 2) 공연 시작하기 전에 미리 착석한다. ③ 공연 중 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연 중에 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 공연을 하고 있는데 옆 친구랑 떠들면 어떻게 될까? - 공연 도중에 돌아다니면 왜 안 될까? - 공연 도중에 화장실이 가고 싶으면 어떻게 해야 할까? - 공연 도중에 간식을 먹어도 될까? 1) 공연 중에 떠들지 않는다. 2) 공연 중에 돌아다니지 않는다, 3) 먹으면서 관람하지 않는다.④ 공연이 끝난 후 지켜야 할 약속에 대해 안다. - 공연이 끝난 후에는 어떻게 해야 할까? - 공연이 끝난 후에는 ‘재미있게 봤어요.’라는 의미로 크게 박수를 치자.
1. 탐색단계① 놀잇감을 뺏고 있는 친구의 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 친구가 장난감을 뺏고 있구나.- 이렇게 친구의 장난감을 뺏으면 기분이 어떨까?3. 모방단계③ 사진을 보며 친구의 놀잇감을 뺏지 않기로 약속해 본다.- 친구가 놀이하고 있는 장난감을 뺏어가면 친구가 슬플까?- 맞아. 눈물이 날지도 몰라.- 그럼 친구가 가지고 있는 장난감이 갖고 싶을 때 어떻게 하면 좋을까?- 친구야 나 좀 빌려줄래? 라고 이야기할 수 있을까?- 만약 친구가 장난감을 더 가지고 놀이하고 싶어 하면 조금 더 기다려 줄 수 있을까?4. 반복단계④ 일과 중에 영아가 다른 영아의 놀잇감을 뺏으려고 할 때 반복적으로 이야기해 준다.- 친구가 가지고 있는 장난감을 빼앗으면 친구가 너무 슬퍼할 거야. - OO의 장난감을 친구가 빼앗아 간다면 OO도 기분이 나빠질 거야. - 우리 친구의 장난감을 빼앗지 말고, 친구와 사이좋게 놀이하자! - 친구에게 빌려달라고 이야기해볼까?■ 참고사항사전에 놀잇감을 충분히 제공하여 영아끼리의 다툼이 일어나지 않도록 한다.
③ 명화를 감상하는 바른 자세에 대해 알아본다. - 선생님이 보여주는 그림을 감상해보도록 할까? - 바른 자세로 그림을 감상하면 어떤 점이 좋을까? ④ 명화를 자세히 살펴보며 이야기 나눈다.- (샤갈의 ‘누워있는 시인’ 명화를 제시한 후) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 그림을 감상해 보니 어떤 느낌이 드니?- 그림 속 계절은 어떤 계절일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 그림 속의 장소는 어디일까?- 그림 속의 사람은 무엇을 하고 있는 것일까?- 그림 속의 사람의 기분은 어때 보이니? - 그림 속에서 어떤 동물들을 볼 수 있니?- 동물들은 무엇을 하고 있는 것 같니?- 그림 속에서 어떤 식물들을 볼 수 있니?- 그림 속에서 무엇을 볼 수 있니? ⑤ (샤갈의 사진을 제시하며) 명화의 작가와 제목을 알아본다.- ‘샤갈’이라는 사람의 이름을 들어본 적이 있니? - ‘샤갈’은 어느 나라 사람일까? - 이 그림의 제목은 무엇일까? - 왜 제목이 ‘누워있는 시인’일까?- ‘시인’은 무엇을 하는 사람일까?⑥ 명화 속 미술적 요소를 찾아본다. - 그림 속의 직선을 찾아볼까? - 선의 느낌은 어떠니? - 어떻게 표현되어 있니? - 그림 속의 모양을 함께 찾아보도록 할까? - 어느 모양들이 그려져 있는지 이야기 해 줄 수 있겠니? - 그림 속 가장 마음에 드는 부분은 어디이니? - 그림 속에서 사용된 색을 함께 찾아볼까? - 어떤 색들이 있을까? - 그림 속에서 가장 많이 사용된 색은 어떤 색이니? - 명화 속 자연물은 어떤 색으로 칠해졌니? - 명화 속 가장 마음에 드는 색깔은 무엇이니? ⑦ 활동을 회상한 후 평가한다.- 샤갈의 ‘누워있는 시인’이라는 명화를 감상해 본 느낌은 어떠니? - 명화 속의 풍경을 보니 어떤 느낌이 들었니? - 명화 속 어느 부분이 가장 아름답다고 생각했니? - 그 곳은 어디이니?- 우리에게 편안함과 즐거움을 주는 자연을 아끼고 보호하는 방법에는 어떤 것들이 있을까? ■ 참고자료- 마르크 샤갈(1887~1985)① 러시아 태생의 화가이며 판화가. 20세기 유럽화단의 가장 진보적인 흐름을 누비며 독창성과 일관성을 유지하는 가운데 자신의 미술 세계를 발전시켰다. 러시아의 민속적인 주제와 유대인의 성서에서 영감을 받아 인간의 원초적 향수와 동경, 꿈과 그리움, 사랑과 낭만, 환희와 슬픔 등을 눈부신 색채로 펼쳐보였다.[네이버 지식백과]마르크 샤갈 (두산백과)■ 명화1)화가: 마르크 샤갈2)작품: 누워있는 시인3)종류: 유화
① 놀이를 방해하는 그림자료나 동영상 자료를 보고 난 후 이야기를 나눈다.- 친구들이 장난감을 가지고 다투고 있네.② 놀이를 방해받은 영아의 마음은 어떤지 이야기 해본다.- 블록을 쌓고 놀이하고 있는데 친구가 무너뜨렸구나. 기분이 어떨까?- 많이 속상할 것 같아. ③ 놀이를 방해하는 영아의 마음은 어떤지 이야기 해본다.- 친구가 같이 놀이하고 싶어서 그랬을까?④ 놀이를 방해하지 않고 노는 그림자료나 동영상 자료를 보고 난 후 이야기를 나눈다.⑤ 놀이를 방해받지 않고 방해하지 않는 영아의 마음에 대해 이야기 나눈다.- 기분좋게 놀이하고 있구나. - 친구들 표정이 즐거워 보이네.⑥ 우리반 교실에서 놀이시 어떻게 놀이를 해야하는지 이야기 나눈다.- 친구가 놀이하고 있는 장난감을 빼앗지 말고, 같이 놀이해보자.- 놀잇감을 던지면 장난감이 많이 아프대. 던지지 말고 가지고 놀아보자. ⑦ 놀이시 친구를 방해하지 않고 놀이하는 것을 실천하도록 한다.■ 주의점영아의 개인차에 따라 단독놀이와 병행놀이, 연합놀이수준을 관찰하고 발달수준에 맞게 적절한 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
① 영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻어준다.-이제 집에 갈 시간이 되었구나. -얼굴과 손을 깨끗이 씻어볼까?② 옷을 갈아 입혀준다.-옷을 입어볼까?-OO의 옷이 어디있을까?-선생님이 도와주어서 양말을 신고 있구나.③ 영아가 부모님을 만나면 부모님과 꼭 안으며 인사를 나눈다. -OO엄마가 오셨네요.-엄마, 다녀오셨어요~④ 부모와 개별적으로 만나 하루 동안 지낸 영아의 건강상태와 안색을 확인하고 식사정도, 배변, 개인활동 상태등을 전달해준다.⑤ 선생님과 인사를 나눈 뒤 친구들에게 손을 흔들며 인사를 표현해 보도록 격려한다. -선생님에게 고개를 숙여서 인사를 했구나. -친구들에게도 인사해볼까?-(손을 흔들며)친구야, 안녕~ 내일 또 만나자⑥ 영아와 교사가 헤어질 때 인사를 하고, 다음날 즐겁게 등원할 것을 약속한다. ■참고사항언어 표현이 어렵더라도 행동과 발음으로 인사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
③ 바깥놀이시 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 바깥놀이시 어떤 약속이 필요할까?- 모래 놀이시 필요한 약속은 무엇일까? - 모두 함께 즐겁게 놀이하기 위해서는 어떻게 해야할까?④ 놀이기구를 탈 때에 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 미끄럼틀을 탈 때 지켜야할 약속에는 어떤 것들이 있을까? - 친구와 함께 시소를 탈 때에는 어떻게 해야 할까? - 서로 양보하지 않으면 어떻게 될까? ⑤ 바깥놀이를 하고 난 후에는 무엇을 해야 하는지 이야기 나눈다. - 바깥놀이를 마친 후 무엇을 해야 할까? - 옷이나 손에 묻은 모래는 어떻게 해야 할까? - 손을 깨끗이 씻어야 하는 이유는 무엇일까? - 물을 마셔야 하는 이유는 무엇일까?⑥ 바깥놀이 시 안전 약속을 만들어 적어본다. - 여기 도화지가 있어. 바깥놀이시 안전약속을 만들어 적어보자.- 어떤 약속들을 만들어볼까? - 어떤 친구가 여기에 약속을 적어볼까?- 약속과 관련된 그림도 그려볼까? - 어떤 친구가 그림을 그려주겠니? ⑦ 약속을 적은 도화지를 벽면에 부착하며 활동을 마무리한다. - 여기에 함께 정한 규칙을 붙여 둘게. - 우리가 정한 약속과 규칙을 잘 지킬 수 있겠니? - 바깥놀이시 지켜야 할 약속을 정해보니 어땠니? - 바깥놀이 약속을 잘 지켜 활동할 수 있겠니?
■활동방법①영아들과 견학갈 장소(마트, 미용실, 병원)에 대해 이야기 나눈다.-00야! 마트에 가 본 적이 있니?-마트는 무엇을 하는 곳일까?-맞아. 여러 가지 물건들을 파는 곳이지?-선생님과 함께 오늘 마트에 견학을 갈거야-견학을 갈 때 꼭 지켜야 할 약속들이 있어. -어떤 약속들이 있는 지 함께 알아보자. ②견학 시 지켜야 할 약속에 대해 알아본다.- 견학을 시작하기 전 화장실에 다녀와야 하는 이유는 무엇일까?- (견학도중에 화장실에 간다면 많은 친구들이 기다려야 함)- 하지만 견학 중 화장실에 가고 싶을 때, 어떻게 해야 할까? - (선생님께 꼭 알려야 한다.)- 견학을 갈 때 친구와 손을 잡아야 하는 이유는 무엇일까?- 차례대로 줄을 서서 다녀야 하는 이유는 무엇일까?- 선생님 허락 없이 전시물 또는 물건을 만지면 안 되는 이유는 무엇일까?- 견학을 가서 실내나 실외에서 뛰어다니면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 실내에서 작은 소리로 소곤소곤 이야기해야 하는 이유는 무엇일까?- 견학을 가면서 가져온 음료수나 과자를 먹고 어디에다 버려야 할까?- 견학을 가서 길을 잃어버리면 어떻게 해야 할까?- (당황하기 않고, 그 자리에서 기다려야 한다.)③견학 시 지켜야 할 약속과 가서 해야 할 일들에 대해 이야기 나눈다.- 견학 시 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까?1)견학을 하기 전 선생님과 친구들과 함께 화장실을 다녀온다.2)친구와 손을 잡고, 차례대로 줄을 서서 다닌다.3)전시물 또는 물건을 함부로 만지지 않는다.4)실내에서 뛰거나 큰소리로 말하지 않는다.5)쓰레기는 꼭 쓰레기통에 버린다.6)길을 잃어버렸을 때 그 자리에서 기다린다.
1. 교사는 매월 소방 훈련을 계획하고 실시, 평가한다.2. 영아와 모여 앉아 불이 났을 때 대피하는 방법을 충분히 연습하고 난 후, 교사나 다른 성인이 불을 어떻게 끄는지 소개한다.3. 소화기를 소개한다.“이 빨간색 병은 무엇일까?”“우리 어린이집에 어디 있니?”“우리 반 문 앞에도 있고, ○○이네 반에도 있네.”4. 소화기 사용 방법을 시범 보인다.5. 영아가 나와 교사의 손을 소화기를 사용해 보도록 돕는다.6. 사용방법을 이야기 한 후, 소화기는 어린이가 사용하는 것이 아니라 성인이 사용하는 것임을 알려 준다. 확장활동- 소화기는 영아가 사용하는 것이 아니라 성인이 사용하는 것임을 영아가 알 수 있도록 돕는다.
1. 여름철 건강식품에 대해 아는대로 이야기 해본다.- 여름을 건강하게 보내기 위해서 어떤 음식을 먹는지 알고있니?2. 산책을 하면서 길에서 만나는 풀 중 먹을 수 있는 풀에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 산책을 하면서 볼 수 있는 풀들도 먹을 수 있는 것들이 있데.- 어떤 풀들이 있는지 살펴볼까?3. 산책을 하면서 길에서 만나는 나무 중 먹을 수 있는 열매에 대해 이야기 나눈다. - 나무에 달린 열매들을 본 적이 있니?4. 그 중 8월에 길에서 자주 만나는 괭이밥과 며느리밑시깨풀에 대해 이야기 나누고, 산책을 하면서 어떤 맛인지 직접 맛을 보기로 하고 산책준비를 한다. 5. 산책활동을 한다.[활동방법]1) 산책가기전 지켜야할 규칙을 이야기 나눈다.2) 산책을 하면서 괭이밥과 며느리밑시깨풀을 찾는다.3) 괭이밥과 며느리밑시깨풀의 모양과 색깔을 관찰한 후 어떤 맛인지 맛을 보고 느낀 것을 이야기한다.4) 산책을 하면서 뽕잎을 따서 가지고 온다. 6. 산책시 가지고 온 뽕잎을 깨끗이 씻어 말린 후 차로 마신다.7. 5월에 담근 매실차를 맛보면서 뽕잎차와 매실차의 맛을 이야기 나눈다.- 우리가 담아둔 매실차와 뽕잎차를 먹어볼까?- 어떤 맛이니?8. 건강한 몸을 위해 안전한 먹을거리에 대해 이야기나눈다. - 농약을 많이 먹고 시들시들한 재료들을 우리가 먹으면 어떻게 될까?- 건강한 재료들은 우리 몸을 건강하게 해준단다.■ 사진자료 (괭이밥) (며느리밑싯개) (유아다례-매실차, 뽕잎차)
■ 활동방법① 안경을 보여주고, 요즈음 사람들이 안경을 많이 쓰는 이유에 대해 생각을 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 요즘 사람들이 안경을 많이 쓰는 이유는 무엇일까? - 옛날 사람들이 안경을 많이 쓰지 않았던 이유는 무엇일까?② 컴퓨터와 텔레비전을 사용할 때 나쁜 습관에 대하여 이야기 나누어 본다. - 이 그림 카드는 무엇을 하고 있는 모습이니? - 이 모습은 나쁜 모습이라고 생각하니? 왜 그렇게 생각하니?③ 컴퓨터와 텔레비전을 사용할 때 좋은 습관에 대하여 이야기 나누어 본다. - 이 그림 카드는 무엇을 하고 있는 모습이니? - 이 모습은 좋은 모습이라고 생각하니? 왜 그렇게 생각하니?④ 컴퓨터와 텔레비전을 이용할 때 좋은 습관에 대해 회상하면서 이야기 나눈다.■ 참고자료[바른 습관]가) 텔레비전과 컴퓨터 모니터를 적당한 거리를 두고 본다.나) 허리를 곧게 펴고, 컴퓨터를 한다.다) VDT 체조를 한다.라) 음식을 먹으면서 컴퓨터와 텔레비전을 보지 않는다.
■ 활동방법[도입] 바구니에 여러 종류의 공을 덮어놓고 보자기를 씌워둔다. 바구니를 흔들며 “이안에서 어떤 소리가 나는데 한번 들어보겠니?” 하며 호기심을 유발시킨다.[전개 및 마무리] ①공놀이시 지켜야할 약속에 대해 알아본다. “친구가 놀이를 하고 있는데 힘껏 공을 던지면 어떻게 될까?” “너무 힘껏 공을 차거나 던지면 상대편 친구가 무서울까?” “너무 가까운 거리에서 공놀이를 할때 주의해야할 것은?”②친구와 직접 공놀이를 하면서 조심해야할 사항을 알아본다.③친구가 공을 맞았을때 어떻게 대처해야할까?④놀이를 끝내고 공을 정리하는 방법에 대해 알아보고 바구니에 다시 담아둔다.
■ 활동 방법[도입]① 그림자료를 제시한다.-그림에 있는 아이는 무엇을 하고 있나요?-순서대로 놓아볼까요?[전개]① 시계를 제시한다.-이것의 이름은 무엇일까요?-이것으로 무엇을 할까요?② 그림을 보여주며 시계의 시간을 맞춘다.-몇 시에 일어나나요? 시계의 바늘은 어디로 가야 할까요?③ 시계 바늘을 돌리며 시간을 읽고 그 시간에 무엇을 하는지 이야기 나눈다. -(12시)이것은 몇 시 일까요? 00는 이 시간에 무엇을 하나요?[마무리]① 유치원 일과 중 중요한 시간을 골라 읽으면서 마무리 한다.-(9시) 유치원에 오는 시간은 몇 시인가요?-(12시) 우리 유치원의 점심시간은 언제 인가요?-(2시) 집으로 돌아가는 시간은 몇 시 인가요?[유의점]시계를 보는 것이 서툰 유아를 위해 유치원내에서 생활할 때 자연스럽게 익히도록 지도한다.■ 확장 활동내가 제일 좋아하는 시간-시간을 그리고 활동하는 나의 모습 그리기
① 물의 모양에 대해 이야기를 알아본다.- 물에게 예쁜 말을 해주면 물이 예쁜 모양으로 바뀐대요.- 물을 마시기 전에 어떤 말을 해주면 좋을까요?- 깨끗한 물아 고마워.- 시원한 물아 고마워.- 더운 날 갈증 나는 목을 적셔줘서 고마워.- 이렇게 예쁜 말을 해주면 물은 예쁜 육각형이 된대요.- 그럼 미운 말을 하면 물은 어떻게 될까요?- 물의 모양은 깨어져 미운모양이 된대요.② 물의 변화에 대해서 이야기를 나눈다.- 물은 작아지기도하고 커지기도 합니다. - 뜨거워지면 물은 서로 밀어내며 서로 떨어져 나와 작아져 가벼워진 물은 하늘로 날아갑니다. 차가워지면 물은 서로 꼭 껴안고 딱딱한 얼음이 됩니다.③ 물의 맛에 대해서 이야기를 나눈다.- 아침에 일어나서 처음 마시는 물맛을 어떨까요?- 밥을 먹을 때 물의 맛은 어떨까요?- 운동을 한 후의 물의 맛을 어떨까요?④ 물의 소중함에 대해서 이야기를 나눈다.- 물이 우리에게 꼭 필요한 이유는 무엇일까요?- 물이 없으면 목말라요.⑤ 우리에게 꼭 필요하고 소중한 물을 잘 사용하려면 어떻게 해야 할까요?- 양치질 할 때 물을 잠그고 사용해요.- 물장난을 치지 않아요.- 샴푸를 많이 사용하면 물이 더러워줘요.- 물에 쓰레기를 버리지 말아요.■ 활동사진** 플래그북 관련 활동 **<<[8-1] 플래그북을 만들어요>> 보기 <<[8-3] 깨끗한 공기>> 보기 <<[8-4] 깨끗한 환경>> 보기
① 공기에 대해서 이야기를 나눠본다.- 공기는 우리가 사는 지구를 둘러싸고 있는 무색투명한 기체입니다.- 공기가 없으면 우리는 지구에 살 수가 없고, 소리도 들을 수 없어요.- 실내공기 정화법: 공기 깨끗해지는 식물② 좋은 공기가 어떤 공기인지 이야기를 나눈다.- 좋은 공기는 어떤 공기일까요?- 산이나 강 근처에서 나무들이 내뿜는 공기입니다.- 나무는 나쁜 공기를 마시고 좋은 공기를 내뿜습니다.③ 나쁜 공기가 어떤 공기인지 이야기를 나눈다.- 나쁜 공기는 어떤 공기일까요?- 자동차에서 나오는 매연- 공장 굴뚝에서 나오는 연기④ 우리에게 꼭 필요한 공기를 깨끗하게 하려면 어떻게 해야 할지 이야기를 나눈다.- 가까운 거리는 걸어 다녀요.- 나무를 꺽지않아요.- 나무를 많이 심고 보호해요.■ 활동사진** 플래그북 관련 활동 **<<[8-1] 플래그북을 만들어요>> 보기 <<[8-2] 깨끗한 물>> 보기 <<[8-4] 깨끗한 환경>> 보기
① 땅이 웃을 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눈다.- 쓰레기를 줍고 버리면 안돼요.- 자동차 기름이나 더러운 물을 버리지 않습니다.- 내가 버린 쓰레기가 아니더라도 주변에 있는 쓰레기는 줍습니다.② 물이 웃을 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눈다.- 집에서 샴푸나 세제를 많이 쓰면 안돼요.- 물을 낭비하지 말고 아껴서 사용해요.- 물가지고 장난치지 않기③ 공기가 웃을 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눈다.- 스프레이 같은 것을 사용하면 나쁜 공기가 올라가서 오존층을 파괴해요.- 가까운 곳은 걸어 다녀요.- 지하철이나 버스 타고 다녀요.- 물건을 태우면 안돼요.■ 활동사진** 플래그북 관련 활동 **<<[8-1] 플래그북을 만들어요>> 보기 <<[8-2] 깨끗한 물>> 보기 <<[8-3] 깨끗한 공기>> 보기
■ 활동방법1. 블럭으로 시소를 만들어 보며 <시이소오>를 타본 경험에 대해 이야기 나눈다.2. <시이소오> 노래를 피아노 연주로 들어본다.3. 한 가지 소리로 불러본다.4. 가사를 넣어 불러본다.5. "무거우면 내려가" "가벼우면 올라가" 부분에서는 몸으로 내려가고 올라가는 동작을 해본다.6. 옆 친구와 둘이서 손을 잡고 동작을 하며 노래를 불러본다.<시이소오>하늘로 하늘로 올라가지요~ (친구와 잡은 손을 좌우로 흔들며 올린다.)땅으로 땅으로 내려오지요~(친구와 잡은 손을 좌우로 흔들며 내려온다.)무거우면 내려가~(무릎을 친다.)가벼우면 올라가~(머리를 친다.)기우뚱 기우뚱 시소놀이~(친구의 어깨를 잡고 좌우로 흔든다.)
