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① 헝겊 과일을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 헝겊 과일에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 바나나가 말랑말랑하구나. - 이건 헝겊으로 만든 과일이라서 그런 거구나. - 다른 과일도 만져볼까? - 사과도 말랑말랑~ 폭신폭신~ ③ 교사가 헝겊 과일을 바구니에 담으며 놀이하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 사과를 바구니에 담고, 바나나도 바구니에 담고~ - 좋아하는 과일을 바구니에 담아야지. - ○○도 바구니에 좋아하는 과일을 담아볼까? - 어떤 과일을 담았니? ④ 영아가 헝겊 과일을 바구니에 담으며 시장놀이를 할 수 있도록 한다. - 사과는 얼마예요? - 네~ 여기 돈이요. - 시장에서 맛있는 과일을 많이 샀구나. - ○○는 어떤 과일을 샀는지 한 번 볼까? - 맛있는 과일을 어떻게 먹을 거야? - 맛있는 요리를 해보자. - 어? 과일이 모자라네. 시장에 가서 과일을 더 사 오자.
① 시장놀이 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 시장놀이 놀잇감에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 장바구니가 있네. - 장바구니를 본 적이 있어? - 언제 봤었어? - 엄마랑 시장 갈 때 봤구나.③ 교사가 영아와 함께 시장놀이를 하며 영아의 놀이를 격려한다. - 선생님이랑 같이 시장에 가볼까? - ○○가 장바구니를 들고 있구나. - 무엇을 사러 가고 있는 거야? - 맛있는 당근을 사러 가는구나. - (채소가 놓인 곳에 앉아) 어서 오세요~ 어떤 채소를 드릴까요?④ 영아가 친구와 함께 간단한 시장놀이를 해본다. - □□도 옷을 사려고 시장에 왔구나. - 옷 가게로 가볼까? - 옷 가게에 ○○도 있네. - ○○랑 □□가 옷을 같이 고르고 있구나.
① 시장에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 동네 전통시장은 어디에 있을까? - 시장의 이름은 무엇이니? - 시장에 가본 적이 있니? - 시장에서 무엇을 보았니? - 시장에서 무엇을 샀니? - 시장에 가면 어떤 느낌이 드니?② 시장놀이를 계획한다. - 시장놀이를 해볼까? - 시장놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 어디에서 시장놀이를 하면 좋을까? - 몇 명의 친구와 함께 하면 좋을까?③ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 시장 놀이에 필요한 소품을 준비해볼까? - 색종이로 돈과 지갑을 만들고 있구나. - 역할 놀이 놀잇감으로 팔 수 있는 여러 가지 물건을 준비하고 있구나. - 어떤 역할이 필요할까? - 손님도 있어야하고, 주인도 있어야 하는구나. - 역할은 어떻게 정하면 좋을까?④ 시장놀이할 때 지켜야 할 약속들에 대해 알아본다. - 즐겁게 시장놀이를 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 놀이가 끝난 후 놀이하면 산 물건은 어떻게 해야 할까? - 내가 하고 싶은 역할만 하면 놀이를 계속할 수 있을까? - 역할을 바꿀 때는 어떻게 하면 좋을까?⑤ 친구들과 함께 즐겁게 우리 동네 전통시장놀이를 한다. - 가게 주인이 되어 인사를 하고 있구나. - 손님은 물건을 살 때 어떻게 해야 할까? - 가게 주인은 손님에게 어떻게 행동하니? - 배달을 해주는 사람은 어떻게 행동해야 할까? - 역할을 바꾸어 놀이해 볼까? - 다른 물건을 파는 모습도 표현하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 놀이해 보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 시장놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니?
① 플리마켓(알뜰시장)에 가본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네의 장터에 가본 적이 있니? - 장터에서 무엇을 해보았니? - 누구와 함께 가보았니? ② 자연물 플리마켓(알뜰시장)을 계획한다. - 자연물을 가지고 플리마켓(알뜰시장)을 만들어볼까? - 어떻게 만들면 좋을까? ③ 우리 동네 자연 공간에서 자연물을 주워온다. - 자연물을 주워올까? - 꽃이나 나뭇잎을 떼 오면 어떻게 될까? - 자연을 사랑하는 마음을 가지고, 아껴보자. ④ 자연물 플리마켓(알뜰시장) 놀이를 한다. - 어떤 자연물을 나누어주고 싶니? - 여기에 책상을 놓아볼까? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 자연물 플리마켓(알뜰시장)을 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
[시장놀이 안내장 만들기] 2. 유아가 교사에게 시장놀이를 제안한다. - 시장놀이를 하려면 어떤 것들이 필요할까? - 시장에는 어떤 가게들이 있었니? - 우리가 시장놀이를 할 때 어떤 가게들이 있으면 좋을까? - 문방구에는 어떤 물건들이 필요할까? - 물건들을 어떻게 마련할까?3. [놀이지원] 교사가 유아에게 시장놀이 안내장을 만들도록 제안한다. - 다양한 재료를 이용해서 안내장을 만들어볼까? - 안내장에 어떤 내용을 적으면 좋을까? - 글자 쓰기가 어려우면 선생님이 쓰는 걸 도와줄까?4. [확장] 시장놀이에 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 안내문 외에 시장놀이에는 또 어떤 것이 필요할까? - 가게 간판, 돈, 지갑이 필요하구나. - 가게 간판은 어떻게 만드는 게 좋을까?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... '에 선정되는 영예를 안았다. 「월간유아」는 42년간 유아교육 및 보육 현장에서 필요로 하는 놀이 아이디어와 교육정보, 가정발송자료, 각종 정책 뉴스와 교육 관련 이슈 등을 심도있게 전하고 있다. 출판 시장의 어려움과 저출생으로 인한 유아교육기관 폐원으로 인해 동종 잡지들은 잇따라 폐간했지만, 월간유아는 국내 유일한 유아교육전문지로써 42년 동안 휴간 없이 ...
월간유아 >... 돌이 채 안 된 영아들을 대상으로 한 오감놀이 수업이 필수 사교육으로 자리 잡고 있다. 초등학교 입학 전 ... 레벨 테스트를 의미하는 ‘4세 고시’를 넘어 사교육 시장의 연령이 점점 더 낮아지는 모습이다. 특히 오감놀이를 진행하는 사교육 업체들은 ‘두뇌 발달 골든타임’, ‘엄마표 놀이의 한계’, ‘영재 엄마들의 선택’과 같은 홍보 문구를 내세운다. 일부 ...
우리집에서 내려다보면 1층 관리동 얼집에서 시장놀이를 하는지 회전말. 바이킹 등등 휘황찬린하게 저녁까지 놀이가 이어지더라구요 . 넘 시끄러웠어요.
... 시장놀이 자료 10종▷ 이벤트 혜택 : 시장놀이 만들기 및 도안 자료 10종 무료 → 아래 미리보기 이미지 참고
... 정해서 합니다. 예를 들어 학예회, 입학식, 시장놀이,운동회 담당 등등요 그러면 담당자가 ... 다 주문해서 오면 같이 작업을 했는데... 시장놀이 때는 각 교사별로 학용품,마트, 악세사리 등등 다 정하고 물건 구매까지ㅜㅜ 요즘 추세가 이런건지 아님 여기만 그런건지 궁금해서 글 올립니다 ...
... 편의 봐드리려고 기존 교사들이 얼굴작업 하는김에 다같이 한꺼번해 해드렸는데 이번에 시장놀이 작업나누게되서 그선생님도 하나 해보시라고했더니 저랑 다른반선생님한테 전화해서는 얼굴 따놓은거 있냐고 파일좀 달라고하시는데 자기반 아이들사진까지 달라네요ㅋ 본인반 아이들 사진은 가지고 계셔야되는거아닌가요.. 매번 일 쉽게 하시려는거같아 얄밉네요.. ...
아나바다 시장 놀이에 사용할 간판 '아름다운 가게' 입니다.책상에 세울거라서 A4용지 두장으로 출력해서 글씨 붙여서 쓰시면 됩니다.
시장놀이에 사용하는 품목 입니다. 필요해서 직접 만들었어요. 필요하신 분 활용해 보세요.
시장놀이 계획서
분식집 메뉴판입니다.ㅎㅎ메뉴는 헤움버블S체가격은 훈떡볶이R체입니다메뉴는 pop글씨체나 정자체로 쓰셔도 예쁩니다 ㅎㅎ
시장 놀이, 마트 놀이 및 아나바다 시 사용할 물품 목록 입니다.그림 자료는 키드키즈 입니다.
-동식물과 사람이 살아가고 성장하기 위해 물이 필요함을 안다.
-우리 가정에서 사용하는 물에는 여러 가지 종류가 있음을 안다.
-사람들이 잘못된 습관으로 물이 오염될 수 있음을 안다.
-물을 아껴 쓰고 절약하는 방법에 대해 안다.
