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평생교육원

어린이집 평가

1-5-2 영유아의 일상생활, 실내외 놀이 및 활동에 대한 관찰 내용을 기록하고, 영유아의 발달 특성과 변화를 평가한다. 평가방법
① 일상생활, 놀이, 활동에서 개별 영유아의 반응과 행동을 관찰하여 기록함 기록
② 영유아 관찰 결과를 활용하여 영유아의 발달특성과 변화의 정도에 대한 총평을 연 2회이상 기록함 기록
③ 영유아 평가 결과를 영유아의 놀이지원, 부모면담 등에 반영하고 있음 면담
④ (장애영유아) 개별 장애영유아의 교육진단과 발달평가를 위한 진단·평가도구 및 참고자료를 구비하고 있음 관찰 / 면담

장애영유아



① 일상생활, 놀이, 활동에서 개별 영유아의 반응과 행동을 관찰하여 기록함
 - 놀이와 활동 일상생활 모두 포함하여 일과 전반에 걸쳐 나타나는 영유아의 행동을 관찰하여 기록한 자료가 있음
- 일상과 놀이 활동 모두 포함
- 영/유아 모두 월 1회 이상 관찰내용 기록
※ 검토기간 내 놀이와 활동, 일상생활을 모두 포함하여 관찰 내용이 기록되어 있는지 평가함

② 영유아 관찰 결과를 활용하여 영유아의 발달 특성과 변화의 정도에 대한 총평을 연 2회 이상 기록함
- 영유아의 발달특성과 변화에 대해 표준보육과정을 토대로 평가함.
- 어린이집 입소 후 6개월이 경과한 영유아를 대상으로 평정

③ 영유아 평가 결과를 영유아의 놀이지원, 부모면담 등에 반영하고 있음
- 평가 내용을 놀이지원, 활동 선정, 환경구성, 상호작용 방법, 부모 면담 중 하나 이상에 반영한 적이 있음

④ (장애영유아) 개별 장애영유아의 교육진단과 발달평가를 위한 진단·평가도구 및 참고자료를 구비하고 있음
- 현행 수준 진단을 위한 평가 시 정확전 정보를 얻기 위해 다양한 자료를 활용하여여야함.
※ 이때, 발달평가 도구를 반드시 포함하여야 함.
※ 특수교사 및 장애영유아를 위한 보육교사가 배치된 경우에 한하여 평정


  • 영유아 관찰평가 및 개별면담 기록

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