① 작은 탬버린을 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.

 (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)
 

② 영아가 탬버린에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.

 - 찰랑찰랑 재밌는 소리가 나는구나.
 - 작은 탬버린이네.
 - ○○의 얼굴처럼 동글동글 귀여운 탬버린이구나.
 - ○○가 살살 흔드니까 소리도 작아지네.

③ 교사와 함께 탬버린에 얼굴을 꾸며 본다.
 - ○○를 닮은 예쁜 탬버린을 만들어 볼까?
 - ○○의 눈은 무슨 색이야?

 - ○○의 눈은 몇 개야?

 - 두 개가 있구나. 탬버린에 눈을 그려 볼까?
 - 코는 어디에 그리면 좋을까?

④ 다양한 재료를 이용해 탬버린을 꾸며본다.

 - ○○가 예쁜 스티커를 붙였구나.

 - 다른 스티커도 붙여 볼까?
 - 스크래치 종이에 알록달록 그림을 그렸구나.
 - 스크래치 종이는 어떻게 붙여 줄까?
 

■ 놀이사진