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① 친구의 사진을 검은색 종이에 붙여 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구의 사진이 붙어 있는 검은색 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 친구 사진이 붙어 있는 검은색 종이를 만져보고 있구나.- 검은색 도화지가 깜깜한 밤처럼 보이네.③ 교사가 종이 위에 면봉으로 흰색 물감을 찍어 눈을 표현하는 것을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.- (면봉으로 흰 물감을 묻혀 찍으며) 깜깜한 밤에~ 흰 눈이 내립니다.- 또 눈이 내립니다~ ○○도 면봉으로 눈을 찍어볼까?④ 영아가 친구와 함께 면봉으로 흰 물감을 찍어 눈을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 눈을 더 많이 찍어보자.- 검은색 도화지에 있는 친구의 얼굴에도 눈이 떨어지네~- ○○의 얼굴에도 눈을 찍고 있구나.- 친구와 면봉으로 눈을 찍으며 웃고 있네.- 친구와 함께하니까 눈이 점점 더 많아지는구나.■ 참고사항① 검은색 도화지를 여러 장 붙이거나, 사이즈가 큰 것을 준비하여 반 친구들의 전신사진을 모두 붙여 제공할 수 있다. ② 면봉이 아니더라도 영아가 손가락 도장으로 눈을 표현하며 놀이할 수도 있다.
① 동그란 쌀 과자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동그란 쌀 과자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 동그란 쌀 과자구나. - ○○이의 얼굴 크기랑 똑같네. - ○○이는 쌀 과자로 무얼 하고 싶어? - 친구 얼굴을 만들어 보는 건 어떨까?③ 동그란 쌀 과자에 영아가 친구의 얼굴을 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 여기 쌀 과자에 누구 얼굴을 꾸며줄까? - 친구의 눈, 코, 입을 다양한 과자로 꾸며줄까? - 친구 머리는 어떻게 꾸미면 좋을까?④ 다양한 과자를 이용해 자유롭게 친구를 꾸며 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 □□의 얼굴을 꾸며 주었구나. - 다양한 모양의 과자로 꾸며 주었네.
① '친구야 놀자!' 그림책을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○가 책을 보고 있구나.- 선생님이 준비해 준 새로운 책이구나.- 이 책 속에는 무엇이 있을까? ③ 교사는 영아에게 그림책을 들려준다.- (책 표지를 보며)'친구야 놀자'라고 쓰여 있구나.- 선생님하고 함께 보자. ④ 영아가 그림책을 보며, 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.- 동화 속에서 어떤 친구가 나왔어?- 그래~ 고양이도 있었어.- 책을 넘겨보며 손으로 가리키는구나.- ○○는 어떤 친구가 있어?■ 동화제목: 친구야 놀자!글/그림: 키드키즈내용: 아이를 둘러싸고 있는 모든 것이 아이에게는 친구임을 알 수 있는 동화이다.
① 물에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 물을 사용해본 적이 있니? - 우리는 물을 언제 사용하니? - 요리할 때 사용하는구나. - 우리 몸을 깨끗이 할 때 사용하는구나. - 놀이할 때 사용하기도 하는구나. - 물이 있어서 어떤 점이 좋으니? - 사람 이외에 물이 필요한 동식물은 누가 있을까?② 물속에 사는 생물에 관해 이야기를 나눈다. - 물속에는 어떤 생물이 살까? - 물속에 사는 식물은 무엇이 있을까? - 미역과 김을 알고 있구나. - 물속에 사는 동물은 무엇이 있을까? - 물고기도 있고 게도 있구나. - 또 어떤 물속 생물들이 있을까? ③ 물속에 사는 생물들을 표현하는 놀이를 계획한다. - 우리 물속에 사는 생물이 되어보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 몇 명의 친구와 함께할 수 있을까? - 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 필요한 역할은 무엇이 있니? ④ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 필요한 소품을 준비해볼까? - 파란 비닐을 이용해서 바닷물을 표현했구나. - 블록을 활용해서 물속 나라를 꾸미고 있구나. - 어떤 역할을 하고 싶니? - 내가 맡은 역할에 맞게 역할 머리띠를 만들었구나. ⑤ 물속 나라 친구들의 모습을 극놀이로 표현한다. - 물속 나라 친구들이 되어보자. - 물고기가 되어 헤엄치는 모습을 표현하고 있구나. - 몸을 흔들어 미역을 표현하고 있구나. - 물속 나라 친구들은 만나면 서로 어떤 이야기를 할까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 물속 나라 친구들이 되어보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬웠던 점은 무엇이 있었니? - 다시 놀이한다면 어떤 소품을 더 준비하면 좋을까?
① 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- ○○가 풍선을 가지고 놀이하고 있구나.- 풍선을 통통 튀기고 있구나. - 선생님하고 함께 해 볼까?- 어떤 놀이를 하면 좋을까?③ 영아가 교사와 함께 풍선을 안아볼 수 있도록 한다.- 풍선을 선생님과 ○○ 사이에 두고 안아볼까?- 풍선이 소중한 것처럼 우리가 함께 안아주자.- 선생님이 풍선도 안고 ○○도 안았네.- ○○도 풍선도 안고, 선생님도 안아주었구나.④ 영아가 친구와 함께 풍선을 안고 다양한 움직임을 시도해 볼 수 있도록 돕는다.- ○○랑 □□가 함께 풍선을 이렇게 안고, 옆으로 걸으며 움직여 볼까?- 이번엔 또 어떻게 움직일 수 있을까?- ○○이가 뒤로 가고 □□가 앞으로 가고, 안 넘어지게 조심조심~
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 우리 친구들이 초등학교에 가서도 건강하고 씩씩하게 자라기를 바라며 보내줄 수밖에 없었어요. 원장님은 우리 친구들이 원에서 배운대로 항상 자유롭고 즐겁게 생각하며 행동하길 바랐답니다.결국 7세반 어린이들은 언제 어디서나 항상 건강하고 행복하게 자랐답니다~ 너와 함께한 모든 날이 눈부셨다 1년의 마침표, 졸업식 매년 이맘때가 되면 졸업식 준비에 분주하고, ...
월간유아 >
저희반 여러명 친구들이 참여하게 되어~ 다양하게 올려봅니다:)
올해 처음 참가하게 되었는데요! 아이들과 곧 다가올 크리스마스주제 속에 로고 만들기를 진행하면서, 색다른 경험을 하게 되었던 것 같아요!직접 공모에 참가한 친구들이 꼭 우리가 1등이 되었으면 좋겠다고 합니다 ^^
예일 유치원 온비반 친구들이 만든 크리스마스 로고 입니다!
예일 유치원 온비반 친구들이 만든 크리스마스 로고 입니다!
공모전에 내 보자고 하니 친구들이 너무 즐겁게 참여했어요 ^^
새로가게될 원장님과 카톡친구가 되있어요 혹시 새해복많이받으시라고 인사드려야 하나요 초임이라서 잘몰라서 함여쭤봐요
친한 친구도 다이어트 한다고 한다면서 서로 몸무게를 살짝만 공개했는데 친구에 비하면 저는 완전 돼지인거에요. 몸무게도 들킨 마당에 꼭 성공하자는 마음으로 밤마다 동네 도는데 정말 추운 날은 나가기 싫어요. 얼른 날이 따뜻해졌으면 좋겠어요.
... 서른중반끝자락이고 아직미혼입니다 현재만나는 남자친구있구요 저보다 한살많고 알게되지 1년안됐어요 그런데 이 사람은 현재교정직쪽(교도관아님) 근무하는데 교대근무에 지쳐있어 이직준비중인데 직장다니면서 올해 행정직시험 앞두고 거기에 사회복지2급 공부중이기도 해요(자격증만 필요해서) 이사람은 아직 자리잡힐때까진 차후 1~2년간 결혼생각이 ...
대학생 아들이 수업중 과 친구 두명의 확진으로2021년 10월말에 12일 자가격리에 들어 갔어요 저희부부는 하루검사 결과 기다리고 다음날 부터 출근 했고 대학생 큰아이와 초등아이 둘다 자가격리했는데 보육교사여서 자가격리금이 안나온다고 합니다 3개월이나 기다려서 듣게된 답변인데 다른선생님들은 어떠 셨는지 궁금합니다
... 아들을 세포 하나하나 살펴서 확인하고 며칠전 눈꼬리 밑에 핀포인트 아주 연하게 있었는데 아들에게 물으니 친구 이름을 말하면서 때렸다고.. 말해서 사실이냐고 묻고... 암튼 넘 힘든 아이네요. 혹시 이런 아이 20일 동안 무탈하게 보낼수 있는 방법 있을까요. 너무 힘들고 20일이 ...
입춘과 우수의 절기 특징을 알아본다.
절기가 생겨난 이유와 의미를 알아보고, 첫 절기인 입춘과 우수에 대해 관심을 가진다.
