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① 다양한 가을 과일을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 다양한 가을 과일에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야~ 선생님이 여러 가지 과일을 가지고 왔어. - 어떤 과일이 있니? - 사과도 있고, 감도 있네. - 과일을 만져볼까? 느낌은 어때?③ 가을 과일을 다양한 감각으로 탐색해 본다. - 선생님이 과일을 자르기 쉽도록 준비해두었어. - 사과에서 어떤 냄새가 나니? - 달콤한 냄새가 나는구나. 맛은 어때? - 감은 어떤 색깔이니? - 어떤 냄새가 날까?④ 가을 과일을 잘라 샐러드를 만들어 본다. - 과일을 먹기 좋은 크기로 잘라볼까? - 플라스틱 칼을 사용할 때는 조심조심! - 선생님은 사과를 싹둑싹둑! - ○○는 어떤 과일을 잘라볼 거야? - 감을 잘라보고 싶구나. - 자른 과일을 그릇에 담아볼까? - 쓱쓱 섞어 과일 샐러드 완성! - 과일 샐러드 맛을 볼까?
① 가을 색깔 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 색깔 카드에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 그게 뭐야? - 우와~ 여러 가지 색깔들이 있구나. - ○○가 좋아하는 노란색도 있네?③ 교사가 색깔 카드와 같은 색깔의 과일 카드에 대해 설명하며 수수께끼를 내본다. - ○○가 좋아하는 주황색 카드와 같은 색깔에는 무엇이 있을까? - 주황색 카드처럼 주황색인 이것은 동그란 모양을 가졌대. - 이름이 한 글자인 이 과일은 무엇일까?④ 영아가 색깔 카드와 같은 색깔의 과일 카드를 찾아 언어로 표현해 본다. - ○○가 카드 중에 주황색이고 동그란 과일을 찾아볼까? - 주황색 카드랑 같은 색깔이 어디 있을까? - ○○가 '감' 카드를 찾고, '감'이라고 말해주었네. - 또 다른 색 수수께끼도 해볼까?
② 내가 좋아하는 가을 과일에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 즐겨 먹는 과일에는 어떤 것들이 있니? - 사진을 보면서 어떤 가을 과일이 있는지 살펴보자. - 그 중에서 어떤 과일을 가장 좋아하니? - 좋아하는 이유는 무엇이니?③ 가을 과일의 생김새와 특징을 알아본다. - 선생님이 실제 가을 과일을 준비해왔어. - 가을 과일의 생김새와 특징을 살펴볼까? - 사과는 어떻게 생겼는지 살펴보자. - 껍질 속의 사과는 어떻게 생겼니? - 배의 껍질을 만지면 어떤 느낌이 들까? - 배의 겉과 속은 어떤 색이니? - 감은 어떻게 생겼니? - 감의 속은 어떤 색이니? - 또 어떤 과일이 있는지 알아볼까?④ 가을 과일로 만드는 음식을 알아본다. - 가을 과일로 어떤 음식을 만들 수 있는지 알고 있니? - 사과로 어떤 음식을 만들 수 있을까? - 사과잼, 사과 주스, 사과 파이, 사과 샐러드도 만들 수 있단다. - 또 다른 과일로 어떤 음식을 만들 수 있을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 가을에 나는 과일에 관해 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것이 있니? - 가을동안 먹어보고 싶은 과일은 무엇이니?
① 가을 과일에 관해 이야기 나눈다.- 가을에 주로 먹을 수 있는 과일은 무엇이 있을까?- 사과는 어떻게 생겼니?- 사과의 껍질은 어떤 색이니?- 사과를 먹어보았니? 맛이 어떠니?- 배는 어떻게 생겼니?- 배의 색은 어떠니?- 사과와 다른 배의 특징은 무엇이니?- 감을 만져보았니?- 느낌이 어땠니?- 감은 딱딱한 감과 말랑말랑한 감이 있는데 이름이 어떻게 다른지 알고 있니?- 또 가을에 주로 먹을 수 있는 과일은 무엇이 있을까? ② 과일을 사고, 파는 사람들의 모습에 관해 이야기 나눈다.- 과일을 사 본적이 있니?- 어디에서 샀니?- 과일을 살 때 어떻게 행동했니?- 과일을 파는 사람은 무엇을 하고 있었니?- 과일을 파는 사람은 어떤 행동을 했니? ③ ‘가을 과일 사세요’ 역할 놀이를 계획한다.- 오늘 친구들과 함께 가을 과일을 파는 역할놀이를 해보면 어떨까?- 과일은 어디에서 팔까?- 시장에서 과일을 팔기도 하고, 과일 가게에서 팔기도 하는구나.- 그래. ○○의 말처럼 과일 트럭에서 과일을 팔기도 해.- 과일 가게에는 어떤 사람들이 있니?- 과일을 팔려면 사는 사람도 있어야겠구나.- ‘가을 과일 사세요’ 놀이를 하려면 무엇이 필요할까?- 과일은 어떻게 준비하면 좋을까?- 돈은 무엇으로 준비하면 좋겠니?- 지갑도 있으면 좋겠구나. ④ ‘가을 과일 사세요’ 역할 놀이를 한다.- 가을 과일을 가게 안으로 옮기는 역할은 누가 하면 좋을까?- 가을 과일을 진열하는 사람은 어떻게 행동해야 할까?- 과일을 파는 사람은 누가 하면 좋을까?- 과일을 팔 때 어떤 이야기를 하면 좋을까?- 과일을 사는 사람은 누가 하고 싶니?- 과일 가격을 계산할 때는 어떻게 이야기해야 할까?- 또 어떤 역할을 정해 보면 좋겠니? ⑤ 역할을 바꾸어 놀이한다.- 이번에는 다른 역할도 해볼까?- 어떤 역할을 맡아보고 싶니?- 새롭게 더할 역할은 없니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 오늘 ‘가을 과일 사세요’ 놀이를 해보았는데 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어떤 역할을 맡았니?- 다음에는 어떤 역할을 해보고 싶니?- 오늘 놀이를 하며 아쉬웠던 점은 무엇이었니?
① 가을 과일 그림카드와 글자카드를 이용해 과일의 이름과 특징을 이야기나눈다. - 무슨 과일이니? - 색(모양, 맛)은 어떠니?② 게임방법을 알아보고 게임을 해본다. - 여기에 과일 카드가 있네, 어떻게 하는 게임일까? [활동방법]1) 게임판 2장을 가운데에 두고 한쪽에는 그림카드를 다른 한쪽에는 글자카드를 뒤집어 놓는다.2) 게임의 순서를 정한다.3) 2장의 그림카드와 글자카드를 동시에 뒤집어 살펴본다. (그림카드와 글자카드가 맞으면 가져오고, 그림카드와 글자카드가 맞지 않으면 그대로 뒤집어 놓는다.)4) 반복하여 진행하다가 그림카드와 글자 카드를 모두 가져가면 게임이 끝난다. 5) 카드를 많이 가져간 유아가 이긴다.③ 친구와 함께 카드의 위치를 바꿔서 다시 해본다.④ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나누고 마친다. - 과일 기억력 게임을 해 보았는데 어땠니? - 그 밖에 어떤 과일들이 있을까?
① 가을에 볼 수 있는 열매를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가을 열매에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 사과를 만지고 있구나. - ○○이 사과 먹어 봤니? - 사과는 무슨 맛이었어? - 맛있는 냄새가 나?③ 가을 열매를 다양한 감각기관을 이용하여 탐색해 보도록 한다. - ○○아 사과를 만져보니깐 느낌이 어때? - 사과가 반질반질해서 느낌이 좋구나. - 감 냄새도 맡아볼까? - 달콤한 냄새가 나는구나~ - 모양이 동글동글하지~ ④ 영아가 열매의 겉과 속을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. - 열매를 잘랐을 때 속은 어떤 모습일까? - 사과 안에 조그만 씨가 있구나~ - 씨를 한 번 만져볼까? - 이번에는 감을 잘라 볼게. 감 속에는 무엇이 있을까? - 감 속에도 씨가 있네. 사과보다 씨가 크구나. - 돋보기로 보면 어떻게 보일까? ⑤ 열매를 탐색해 보며 무게를 재어 본다. - 감자랑 사과 중에 어떤 것이 더 무거울까? - 씨도 무거울 것 같아? - 감 씨는 얼마나 무거운지 재어보자~
① 과일의 성장 과정에 대해 이야기 나눈다. - 가을에 수확하는 과일은 어떤 것들이 있니? - 아삭아삭 맛있는 사과는 어디에서 났을까? - 사과나무는 어떻게 자랄까? - 배는 어떻게 열릴까?② 가을 과일의 씨앗에 대한 사전 경험에 대해 이야기 나눈다. - 가을 과일의 씨앗을 본 적이 있니? - 어떤 과일의 씨앗을 보았니? - 너희들이 본 과일에 대해서 이야기해 볼래? - 씨앗에 대해서 알고 있는 것을 말해 줄 수 있겠니? ③ 가을 과일 씨앗을 관찰한다. - 오늘은 가을 과일의 씨앗을 자세히 관찰해 볼 거야. - 어떤 과일들의 씨앗을 관찰할지 먼저 과일들을 볼까? - 감 씨앗은 어떻게 생겼을까? - 무슨 색깔일까? - 크기는 어느 정도일까? [놀이방법] 1) 가을 과일 잘라서 씨앗을 꺼낸다. 2) 씨앗의 생김새를 자세히 관찰한다. 3) 다양한 씨앗을 관찰한 후, 글과 그림으로 기록한다. ④ 가을 과일 씨앗을 관찰하며 알게 된 것을 이야기 나눈다. - 어떤 과일의 씨앗을 관찰했니? - 어떤 과일의 씨앗이 가장 컸니/ 작았니? - 가장 많은/적은 씨앗이 들어 있는 과일은 무엇이니? - 과일의 씨앗을 관찰하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을 과일 씨앗을 관찰하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하면서 어려웠던 점이 있니? - 오늘 관찰하지 못했지만 다음에 더 관찰하고 싶은 과일 씨앗이 있니?
① 과일가게에 가 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 과일가게게 가 본 적이 있니? - 누구와 함께 갔니? - 과일가게에 무엇이 있었니? 어떤 과일들이 있었니? - 과일가게에서 어떤 사람들을 보았니? - 과일가게에서 일하는 사람들이 무엇을 하고 있었니? ② 역할 영역에서 과일가게 놀이를 해보자고 제안한다. - 오늘은 역할 영역에서 친구들과 함께 과일가게 놀이를 해보면 어떨까? ③ 과일가게 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - '과일가게 놀이'를 하려면 무엇이 필요할까? - '과일가게 놀이'에 필요한 것들을 어떻게 준비할까? ④ 친구들과 함께 과일가게 놀이를 한다. - 과일가게 놀이를 하려면 어떤 역할들이 필요할까? - 과일가게에서 일하는 사람들은 누가 할까? - 과일을 사러온 사람들은 누가 할까? - 과일을 배달해주는 사람은 누가 할까? - 과일가게 놀이에 더 필요한 역할이 있을까? ⑤ 역할을 바꾸어 여러 번 반복하여 놀이한다. - 이번에는 역할을 바꾸어서 놀이해 보자. ⑥ '과일가게 놀이' 활동을 회상하고 평가한다. - 친구들과 함께 어떤 놀이를 했니? - 어떤 역할을 맡았니? - 친구들과 함께 과일가게 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있니?
① 가을 과일에 관해 이야기 나눈다. - (가을에 수확하는 과일 사진을 보며) 어떤 과일이 있니? - 내가 좋아하는 과일은 무엇이니? - 최근에 먹어본 과일은 무엇이니? - 사진 속 과일은 어떤 계절에 주로 먹을 수 있을까? - 알고 있는 가을에 수확하는 과일은 무엇이 있니?② 과일 가게에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 과일 가게에 가본 적이 있니? - 과일 가게에서 어떤 과일을 샀었니? - 과일 가게에 또 어떤 과일이 있었니?③ 가을 과일을 사고파는 놀이를 계획한다. - 가을 과일을 사고파는 놀이를 하고 싶구나. - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 과일을 사고파는 장소는 어떻게 표현하면 좋을까? - 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까? - 어떤 역할이 필요할까? ④ 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 소꿉놀이 용 과일을 준비했구나. - 과일을 그림으로 그려 준비해도 좋겠구나. - 과일을 사고팔 때 계산을 사용할 돈을 색종이를 접어 준비했구나. - 과일 가게놀이를 할 때 어떤 역할이 필요할까?⑤ 가을 과일을 사고파는 역할놀이를 한다. - 과일 가게 주인은 무슨 일을 할까? - 과일을 사러 온 손님에게 어떻게 해야 할까? - 과일 가게 손님은 어떤 일을 할까? - 과일을 상자에 담는 모습을 표현하고 있구나. - 계산을 하기 위해 돈을 꺼내고 있구나. - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을에 수확하는 과일은 무엇이 있니? - 과일 가게놀이를 하니 어떤 느낌이 들었니? - 과일 가게놀이를 하면서 더 필요한 것은 어떤 것이었니? - 과일 가게놀이를 하면서 속상한 점은 어떤 것이었니? - 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠니?
1. 탐색단계① 영아에게 과일그림책을 제공해 주어 탐색하도록 한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 탐색하는 과정을 개별 영아별로 관찰한다.2. 자율단계③ 영아가 과일 책에 관심을 가지면 함께 탐색하며 상호작용 한다. - 여기에 있는게 뭘까? 과일이 있네. - □□가 만지고 있는 과일이 뭘까? 아~ 빨간색 사과구나. - (영아가 책장을 넘기며)이거는 어떤 과일일까? - □□가 주황색이라고 말한거야? 맞아! 주황색 감이야.3. 모방단계④ 교사가 과일그림책을 보며 과일이름을 말해보는 모습을 영아에게 보여준다. - □□야, 책속에 달콤한 배가 있네. 배를 까서 입속으로 쏘옥~~ - 여기에는 주황색 작은 동그라미가 있네. 맛있는 감이야.~4. 반복단계⑤ 영아가 과일 그림책에 흥미를 가지고 표현할 수 있도록 한다. - □□이 입속에 맛있는 과일을 쏘옥~ - □□는 어떤 과일을 먹고 싶은지 말해볼까?5. 확장단계⑥ 가을에 먹을 수 있는 실제 과일을 보여주고 탐색(색깔, 모양, 향기 등)하며 맛보는 경험을 가져본다.
■ 활동방법① 가을에 먹는 과일을 이야기 나눈다. - 가을에 어떤 과일을 먹을까? - 그 중에서 어떤 과일을 가장 좋아하니?② 가을에 나는 과일에 대해 이야기 나눈다. - 가을에 먹는 과일은 어떤 것이 있니?③ 과일을 보며 이야기 나눈다. - 사과는 어떻게 생겼는지 살펴보자. - 사과를 만지면 어떤 느낌이 드니? - 껍질 속의 사과는 어떻게 생겼니? - 배의 껍질을 만지면 어떤 느낌이 드니? - 배의 속은 어떤 색이니? - 감을 만지면 어떤 느낌이니? - 감 알맹이는 어떤 색을 하고 있니?④ 과일 조각을 먹어보며 서로의 맛을 비교하여 본다. - 과일 조각을 먹어볼까? - 과일이 어떤 맛이 나니? - 감의 맛은 어떠니? - 어떤 과일이 가장 달콤하니?⑤ 가을 과일을 알아보며 느낀점을 이야기 나눈다. - 가을 과일들 중에서 가장 좋은 과일은 어떤 것이 있니? - 껍질이 가장 거칠거칠한 과일은 어떤 것이 었니?
① 가을 과일에 관해 이야기 나눈다. - 가을에 수확하는 과일은 무엇이 있을까? - 가을 과일이 열린 나무를 본 적이 있니? - 어떤 과일을 보았니? - 가을 과일은 무엇이 있을까? - 감, 사과, 배가 있구나. - 감/ 사과/ 배는 어떤 특징이 있니? - 감/ 사과/ 배를 먹어 본 적이 있니? - 또, 어떤 가을 과일이 있을까?② 가을 과일 꾸미기를 계획한다. - 가을 과일을 꾸며보면 어떨까? - 어디에 가을 과일을 꾸미고 싶니? - 자연물을 이용해 가을 과일을 꾸미고 싶구나. - 돌멩이에 가을 과일을 그려보면 어떨까? - 돌멩이에 가을 과일을 그리려면 무엇이 필요할까?③ 바깥 놀이터로 이동하여 돌멩이를 수집한다. - 우리 바깥 놀이터로 나가 돌멩이를 수집해 볼까? - 다른 반에 방해되지 않도록 조심히 나가도록 하자. - 우리 원 주변을 산책하며 돌멩이를 찾아보자. - 어떤 모양의 돌멩이를 수집했니? - 내가 수집한 돌멩이를 보니 어떤 과일과 닮은 것 같니?④ 돌멩이에 가을 과일 그림을 그려 표현한다. - 돌멩이에 가을 과일 그림을 그려볼까? - 물감으로 돌멩이를 색칠해 볼까? - 꼭지를 그려도 좋겠다. ⑤ 완성된 작품을 소개한 후 주변을 정리한다. - 돌멩이에 어떤 과일을 표현했는지 소개해 주겠니? - 친구들이 그린 돌멩이 과일이 어떤 것 같니? - 이것은 어떤 과일을 표현한 것 같니? - 놀이하며 사용한 재료와 도구를 정리하자. ⑥ 교실로 이동하여 완성된 작품을 전시한다. - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자. - 완성된 작품은 어디에 전시하면 좋을까?
■ 활동방법① 가을에 나오는 과일을 알아본다. - 가을에 먹어본 과일은 어떤 것이 있니?② 가을 과일 만들기 활동을 소개한다. - 역할놀이에 있는 과일가게에서 어떤 과일들을 팔고 있니? - 과일가게 놀이에 필요한 과일을 직접 만들어 볼까? - 어떤 과일을 만들고 싶니?③ 과일 만들기에 필요한 재료를 탐색한다. - 어떤 재료들이 앞에 있니 - 이 재료를 가지고 어떻게 과일을 만들 수 있을까?[활동방법]1) 스티로폼 공과 조각 한지로 과일 만들기 - 과일의 색과 비슷한 조각 한지를 고른다. - 과일의 크기와 비슷한 스티로폼 공을 고른다. - 스티로폼 공에 밀가루 풀을 바른 후 조각 한지를 붙인다. - 조각 한지를 여러겹 겹쳐 완성한다.2) 과일 그림과 우드락으로 과일 만들기 - 만들고 싶은 과일을 그림으로 그린다. - 얇은 우드락에 목공용 풀을 사용하여 그림을 붙인다. - 과일 그림의 테두리를 따라 가위로 우드락을 잘라낸다.3) 신문지와 털실로 과일 만들기 - 어떤 과일을 만들지 정한다. - 신문지를 구겨서 동그랗게 뭉친다. - 뭉친 신문지가 펼쳐지지 않도록 셀로판테이프로 신문지를 감싸서 붙인다. - 만들고 싶은 과일과 비슷한 색의 털실로 신문지 뭉치를 감싼다.④ 다양한 방법을 사용하여 과일을 만든다. - 어떤 과일을 만들고 싶니? - 어떤 재료가 필요하니?⑤ 완성된 과일을 살펴본다. - 어떤 과일을 만들었니? - 과일을 만들 때 어려운 점은 없었니?
① 가을 과일에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 어떤 과일을 주로 먹니? - 그 과일을 자주 먹는 이유는 무엇이니? - 가을에 수확하는 과일이기 때문이란다. - 알고 있는 가을 열매는 무엇이 있니? - (가을 열매 사진을 보며)가을에 수확하는 열매를 알아볼까?② 패턴 놀이에 대해 알아본다. - 패턴이 무엇인지 아니? - 패턴 놀이를 해본 적이 있니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 패턴 놀이는 반복되는 물건이나 그림을 순서에 맞게 찾는 놀이란다. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 카드 속에 어떤 그림이 그려져 있니? - 어떤 가을 열매가 있니? - 어떤 규칙인지 알 수 있겠니?[놀이 방법]1) 패턴 지시 카드 순서를 확인한다.2) 패턴 카드에 그려진 순서에 맞는 가을 열매 카드를 찾는다. 3) 패턴에 맞게 가을 열매 카드를 놓는다. 4) 가을 열매 카드로 자유롭게 패턴을 만들어본다.④ 가을 열매 패턴 찾기 놀이를 한다. - 어떤 순서대로 과일 그림이 놓여있니? - 어떤 규칙으로 놓은 것 같니? - 사과 다음에는 무엇이 와야 할까? - 그렇다면 다음에 어떤 그림이 오면 좋을까? - 왜 그렇게 생각하니? - 가을 열매 카드로 새로운 패턴을 만들어볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가을 열매 패턴 놀이를 해보니 어땠니? - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
② 가을 과일 샐러드에 필요한 재료를 살펴본다.- 가을에 주로 먹을 수 있는 과일은 무엇이 있을까?- 가을 과일 샐러드를 만들려면 어떤 과일이 필요할까?- 샐러드에 필요한 또 다른 재료는 무엇이 있을까?③ 가을 과일 샐러드 만들기 순서를 알아본다. [요리방법] 재료: 가을 수확 과일(배, 감, 사과 등), 계란, 마요네즈(또는 요거트)도구: 숟가락, 빵칼, 도마, 큰 볼, 접시1) 과일을 칼로 조그맣게 자른다. 2) 계란을 찬 물에 넣고 삶는다.3) 삶은 계란을 칼로 다진다.4) 자른 과일, 마요네즈, 다진 계란을 그릇에 넣고 큰 숟가락으로 섞는다.5) 접시에 담아 먹는다. ④ 가을 과일 샐러드를 만든다. - 가을 과일 샐러드를 만들어보자.- 먼저 깨끗이 씻은 과일을 칼로 먹기 좋게 썰어보자.- 칼을 사용할 때는 어떤 점을 조심해야 할까?- 자른 과일과 다진 계란에 어떤 소스를 뿌려주면 좋을까?⑤ 완성된 가을 과일 샐러드를 맛있게 먹는다.- 우리가 만든 가을 과일 샐러드를 먹어보자.- 맛이 어떠니?⑥ 활동을 마친 후, 평가한다. - 너희가 직접 가을 과일 샐러드를 만들어보니 기분이 어떠니? - 활동을 하면서 어떤 점이 즐거웠니?- 힘든 점은 없었니? - 아쉬운 점이 있다면 무엇이니?- 재료를 바꾼다면 어떤 과일을 넣고 싶니?■ 요리사진
① 가을 과일에 대해 이야기를 나눈다. - 친구들이 알고 있는 가을 과일이 있니?- 어떤 과일을 알고 있니?② 바느질 판을 소개한다. - 판에는 어떤 그림이 있니?- 그림엔 왜 점이 그려져 있을까?③ 바느질 판을 보면서 가을 과일들을 알아본다. - (바느질 판을 보여주면서) 무엇이지? - 바느질 판에는 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떤 가을 과일인 것 같니?④ ‘가을 과일 바느질’을 할 것을 소개한다. - 가을 과일 그림을 이용하여 바느질을 하려고 해- 잘 할 수 있을까?⑤ ‘가을 과일 바느질’ 방법을 알아본다. - 우리가 함께 살펴본 여러 가지 가을 과일 그림이 그려진 그림을 이용하여 어떻게 바느질 놀이를 하는 걸까?- 바느질을 하려면 어떻게 하면 되지?[활동방법]1) 가을 과일 그림 중 마음에 드는 과일을 선택한다.2) 털실을 바늘에 꿴다. 3) 실을 꿴 바늘로 구멍을 연결한다. ⑥ ‘가을 과일 바느질’을 한다. - 그럼 이제 방법을 생각하면서 ‘가을 과일 바느질’을 해볼까?- 먼저 무엇을 하면 되지?- 바느질이 완성되었니?⑦ ‘가을 과일 바느질’을 회상하면서 이야기 나눈다. - 활동을 하면서 어떤 과일들을 알아보았니?- 또 다른 과일들은 어떤 것이 있을까?
■ 활동준비 가을에 볼 수 있는 과일과 열매 사진자료 (사과, 배, 감, 대추, 밤, 도토리, 고추, 고구마..) 나 실물자료■ 활동방법[도입]① 수건 안에 사과와 배를 넣은 후 손으로 만져보게 한다. - 수건 안에 무엇이 들어있을까? 손으로 한번 만져보자. - 어떤 느낌이니? - 두 가지가 어떻게 다르니? - 눈을 감은 후 각각의 냄새를 맡아보자. 어떤 향기가 나니? - 가을에 볼 수 있는 과일인 이것은 무엇일까?② 가을 과일인 사과와 배를 각각 맞추어 본다.[전개] ① 가장 좋아하는 과일이 무엇인지 이야기 해 본다. - 너희들이 좋아하는 과일은 무엇이니? - 왜 그 과일을 좋아하니? - 어떤 맛이 느껴지니?② '가을'에 열매 맺는 과일에는 어떤것들이 있는지 이야기 해 본다. - 가을에 볼 수 있는 열매는 무엇일까? (제철 과일의 개념이 점점 사라지고 있기에 가을 과일을 이야기 할 때 하우스에서 자란 귤이나 수박 등을 이야기 하기도 함) - 가을에 볼 수 있는 채소와 열매는 어떤것들이 있니?③ 동영상을 감상해보고 실물 자료를 살펴본다. - 이것의 이름은 무엇일까? - 먹어 본 적이 있니? 어떤 맛이었니? "어떤 냄새가 나니?"[마무리]① 과학 영역에 두어 열매들의 겉과 속을 관찰 해 볼 수 있게 한다.
■ 활동방법〔도입〕가을 과일에 대해 이야기 나눈다.- 무슨 과일을 좋아하니?- 가을에 나는 과일은 어떤 것들이 있을까?- 가을에 나는 과일들을 관찰해 보자.〔전개〕① 가을 과일(사과, 배, 감)의 겉모습을 관찰한다. - 무슨 과일이니? - 무슨 모양이니? - 색은 어떠니? - 이 과일들의 맛은 어떨까?② 가을 과일의 속모습을 관찰한다. - 사과를 반으로 자르면 무슨 모양일까? - 배를 반으로 자르면 무슨 색일까? - 감 씨앗은 무슨 모양일까? - 씨앗을 만지면 무슨 느낌일까?③ 돋보기를 이용해 가을 과일의 모습을 관찰한다.④ 관찰한 것을 관찰기록지에 적는다.〔마무리〕내가 기록한 것을 친구들에게 소개한다.
② 가을 과일과 열매에 관한 영상을 감상한다. - 가을 과일과 열매에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ③ 가을 과일을 알아본다. - 가을 과일은 어떻게 열렸을까? - 가을 과일이 열린 나무를 본 적이 있니? - 어떤 과일을 보았니? - 가을 과일은 무엇이 있을까? - 감, 사과, 배가 있구나. - 감/ 사과/ 배는 어떤 특징이 있니? - 감/ 사과/ 배를 먹어 본 적이 있니? - 또, 어떤 가을 과일이 있을까?④ 가을 열매를 알아본다. - 가을에는 어떤 열매를 먹을 수 있을까? - 밤/ 대추/ 잣/ 은행이 있구나. - 먹어 본 적이 있니? - 어떻게 생겼니? - 어떤 맛이 나니? - 또, 어떤 가을 열매가 있을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 가을 과일과 열매에 관해 알아보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이 있니? - 기억에 남는 이야기는 무엇이니?■ 참고자료<가을 과일>1) 배 - 수분이 많아 갈증 해소에 좋고, 목 건강에 도움을 준다. 2) 사과 - 비타민 C가 많아 피부에 좋고, 식이 섬유가 많아 변비에 좋다. 3) 감 - 비타민 C가 많아 피부에 좋고, 감은 너무 많이 먹으면 변비를 유발한다. <가을 열매>1) 밤 - 섬유질이 많아 변비에 좋다. 뇌 건강을 돕는다. 뼈를 튼튼하게 한다. 2) 잣 - 지방이 많고, 단백질이 많다. 피부 미용에 좋다.3) 대추 - 피부 미용에 좋다. 숙면에 도움을 준다. 4) 은행 - 은행 나무 열매로 목에 좋다. 야뇨증에 효능이 있다.
■ 활동방법① 과일 가게에 가 보았던 경험에 대해서 이야기 나눈다.- 과일 가게에 가 본 적이 있니?- 과일 가게에서 어떤 과일들을 보았니? (사과, 배, 감, 대추, 밤, 바나나, 피인애플, 귤, 메론, 포도, 수박 등)- 그 중에 가을에 나는 과일은 무엇일까?② 가을에 많이 열리는 과일에 대해서 이야기 나눈다.- 가을에 많이 나서 쉽게 먹을 수 있는 과일은 무엇이 있을까?- 또 다른 과일은 없을까?③ 게임판을 보며 놀이 방법에 대해 알아본다.- 어떻게 하는 놀이일까?- 주사위는 어떻게 읽으면 좋을까?- 순서는 어떻게 정할 수 있을까?④ 게임을 한다.■ 게임방법1. 주사위를 던져 나온 수만큼 말을 움직인다.2. 과일 가게에 도착하면 다시 한 번 주사위를 던진다.3. 나온 숫자만큼 과일을 가져간다.4. 주사위를 던져서 ☆이 나오면 한 번 더 한다.5. 집에 도착하여 과일을 얼마나 모았는지 알아본다.<유의점>- 과일 가게 안에 과일 그림을 넣을 수 있도록 만든다.■ 제작방법1. 과일가게는 각 1장씩 다운받아 배지를 대고 코팅한다.2. 과일가게 선반 위에 찍찍이를 붙여 과일이 붙어있을 수 있도록 준비한다.3. 과일은 각각으로 오리고 코팅하여 까끌이를 뒤에 붙여둔다.4. 주사위를 만들어 입체로 만든다.
■ 활동방법1. 가을에 나는 과일에는 무엇이 있는지 생각해 본다.2.사과, 배, 감의 겉모습을 관찰해 본다. - 가을에 나는 과일들의 색은 어떠하니? - 생긴 모양은 어떻지? - 맛은 어떨까? - 열매 맺었던 나무의 모양은 서로 다를까?3. 속에 대해 이야기 나눈다. - 과일들의 속은 어떨까? - 어떤 색일까? - 씨는 있을까? - 어떻게 생겼을까?4. 세로로 자른 모양을 관찰한다. - 같은 점은 무엇이니? - 다른 점은 없을까?5. 가로로 자른 모양을 관찰한다. - 같은 점은 무엇이니? - 다른 점은 없을까?6. 관찰일지를 쓴다.
■ 활동방법1. 가을 과일 패턴 기본판을 보여주고 규칙을 알아본다. - 어떤 그림이 있니? - 배, 사과, 배, 사과.. 다음에는 무엇이 올까?2. 기본판과 과일 사진을 가지고 유아들이 활동할 수 있도록 한다.
