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② 유아들이 좋아하는 꽃에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 알고 있는 꽃에 대해 이야기 해보자. - 어떤 꽃들이 있니? - 그 중에 내가 좋아하는 꽃은 무엇이니?③ 실제 봄 꽃 (개나리, 진달래 등) 을 아이들에게 소개한다. - 선생님이 무엇을 가져 왔을까? - 이 꽃을 본 적이 있니? 이 꽃의 이름은 무엇일까?④ 꽃에 대한 경험을 발표해 본다. - 어디서 꽃을 보았니? 어떤 꽃을 봤었어? - 꽃의 향기를 맡아 본적이 있니? ⑤ 꽃 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 선생님이 무엇을 가져왔을까? - 어떤 꽃들이 있니? 너희들이 알고 있는 꽃이 있니? - 언제 볼 수 있는 꽃일까?⑥ 꽃의 명칭과 생김새를 살펴본다. - 이 꽃의 이름은 000야. - 이 꽃은 무슨 색이니? - 꽃잎의 모양은 어떻게 생겼니?⑦ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낌을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점이 있니?
① 봄이 되어 달라진 것들에 대해 이야기를 나눈다. - 봄이 되어 달라진 것들은 무엇이 있을까? - 날이 따뜻해지고, 꽃이 피기 시작하는구나. ② 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 이야기를 나눈다. - 봄에 볼 수 있는 꽃은 무엇이 있을까? - 진달래, 벚꽃, 개나리 등이 있구나. ③ 봄의 꽃 사진 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 벚꽃의 특징은 무엇일까? - 개나리의 특징은 무엇일까? ④ 봄의 꽃 수수께끼 놀이를 한다. - 봄의 꽃 수수께끼 놀이를 해볼까? - 선생님이 먼저 해볼게. - 작은 부분을 보고 어떤 봄 꽃인지 맞혀보자. - 이건 어떤 꽃의 부분일까?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 봄의 꽃 수수께끼를 해보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 봄이 되어 볼 수 있는 꽃에 대해 이야기를 나눈다. - 봄이 되어 볼 수 있는 꽃에는 무엇이 있을까? - 벚꽃과 진달래가 있구나. ② 놀이 자료를 살펴본다. - 여기에 어떤 꽃이 있니? - 개나리도 있구나. - 벚꽃도 있구나. ③ 봄이 되어 볼 수 있는 꽃 작은 책 만들기를 계획한다. - 여기에 있는 꽃으로 작은 책을 만들어볼까? - 색칠도 해주고 싶구나. ④ 봄이 되어 볼 수 있는 꽃 작은 책 만들기를 한다. - 여기 있는 글씨를 따라 써볼까? - 어려우면 선생님이 도와줄게. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 봄이 되어 볼 수 있는 꽃 작은 책 만들기를 해보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 봄에 피는 꽃들의 이름을 자유롭게 이야기 해본다. - 내가 알고 있는 봄에 피는 꽃에는 어떤 것들이 있을까? (개나리, 민들레, 벚나무(벚꽃), 진달래, 철쭉, 제비꽃, 수선화 등) - 봄꽃을 보았던 경험이 있니? - 어떤 봄꽃을 보았니? - 어디에서 봄꽃을 보았니? - 봄꽃을 보았을 때 기분이 어땠니? ③ 사진과 동영상을 보면서 봄꽃의 특징에 대해 알아본다. - 이 봄꽃의 이름을 함께 읽어볼까? - 사진 속의 봄꽃을 본 적이 있니? - 이 꽃의 색은 어떠니? 어떤 모양이니? - 어떤 꽃말을 가지고 있니? ④ 내가 좋아하는 봄꽃에 대해 이야기한다. - 봄에 피는 꽃 중에서 어떤 꽃을 좋아하니? - 좋아하는 이유는 무엇이니? ⑤ 봄꽃에 대해 나눈 이야기들을 회상한 후 마무리한다. - 봄꽃에 대해 알아보니 어땠니? - 보고 싶은 봄꽃은 무엇이 있니? - 봄꽃을 보기 위해서는 어디로 가야 할까? - 다음에는 봄동산에 가서 오늘 알아보았던 봄꽃을 만나기로 하자.
② 봄에 피는 꽃들에 대해 이야기 나눈다. - 봄에 피는 꽃에는 어떤 것들이 있을까? - 어떤 색깔의 꽃들이 있니? - 봄에 피는 꽃 중 노란색 꽃은 무엇일까? - 분홍색 꽃은 무엇일까? - 어디에서 보았니? (개나리, 민들레, 벚꽃, 진달래, 철쭉, 제비꽃, 수선화 등) ③ 봄꽃을 보면서 색과 모양에 대해 이야기 나눈다. - (슬라이드 사진을 보며) 이 꽃은 무슨 색이니? - 이 꽃은 어떤 모양이니? - 이 꽃은 본 적이 있니? - 이름을 알고 있니?④ 내가 좋아하는 봄꽃에 대해 이야기 나눈다. - 봄에 피는 꽃 중에서 어떤 꽃을 좋아하니? - 좋아하는 이유는 무엇이니? - 어디에서 주로 볼 수 있니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 봄에 피는 꽃에는 어떤 꽃들이 있었니? - 무엇이 좋았니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
② 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 이야기를 나눈다. - 봄에 볼 수 있는 꽃은 무엇이 있을까? - 노란 개나리가 있구나. - 철쭉도 볼 수 있구나. ③ 봄에 볼 수 있는 꽃의 특징에 대해 이야기를 나눈다. - (봄꽃 사진을 보며) 이 꽃의 이름은 무엇이니? - 모양이 어떻게 생겼니? - 색은 무슨 색이니? ④ 내가 좋아하는 봄꽃에 대해 이야기를 나눈다. - 봄에 피는 꽃 중에서 어떤 꽃을 좋아하니? - 왜 그 꽃을 좋아하니? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 봄에 피는 꽃에 대해 이야기를 나누어보았는데 , 어땠니? - 원 주변에도 꽃이 피었는지 알아보러 갈까?
③ 실제 봄꽃(개나리, 진달래 등)을 아이들에게 소개한다. - 선생님이 무엇을 가져왔을까? - 이 꽃을 본 적이 있니? 이 꽃의 이름은 무엇일까? ④ 꽃에 대한 경험을 발표해 본다. - 어디서 꽃을 보았니? 어떤 꽃을 봤었니? - 꽃의 향기를 맡아본 적이 있니? ⑤ 꽃 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 선생님이 무엇을 가져왔을까? - 어떤 꽃들이 있니? - 너희들이 알고 있는 꽃이 있니? - 언제 볼 수 있는 꽃일까? ⑥ 꽃의 명칭과 생김새를 살펴본다. - 이 꽃의 이름은 개나리란다. - 이 꽃은 무슨 색이니? - 꽃잎의 모양은 어떻게 생겼니? ⑦ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낌을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점이 무엇이니?
■ 활동방법① 유아들이 좋아하는 꽃에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 알고 있는 꽃에 대해 이야기 해보자. - 어떤 꽃들이 있니? - 그 중에 내가 좋아하는 꽃은 무엇이니?② 봄에 보았던 꽃들에 대해 이야기 나눈다. - 봄에 어떤 꽃들을 보았니? - 어떻게 생긴 꽃이었니? - 꽃 이름은 무엇이니? - 무슨 색깔이었니?③ 슬라이드를 보면서 봄에 피는 꽃들에 대해 이야기 나눈다. - 이 꽃의 이름은 무엇이니? - 무슨 색깔이니? - 어떻게 생겼니? - 언제 피는 꽃이니? - 어느 계절에 피는 꽃이니? - 꽃잎은 몇 장이니? - 개나리, 철쭉, 민들레, 진달래, 목련, 벚꽃 등④ 봄꽃을 보면서 색과 모양에 대해 이야기 한다. - 이 꽃의 이름은 무엇일까? - 이 꽃은 무슨 색이니? - 이 꽃은 어떤 모양이니? - 어디에서 볼 수 있을까?⑤ 내가 좋아하는 봄꽃에 대해 이야기 한다. - 봄에 피는 꽃 중에서 어떤 꽃을 좋아하니? - 왜 그 꽃이 제일 좋으니?⑥ 밖으로 나가 봄에 피는 꽃을 직접 관찰한다. ■ 확장활동 - 봄에 피는 꽃들을 과학영역에 두고 직접 보면서 관찰한다. - 씨앗을 심어 자라기 까지 가꾸어 봄에 피는 꽃들을 관찰한다. - 언어영역에서 봄꽃 수수께끼를 통해 맞추기 놀이를 한다.■ 활동자료 활용 TIP- 슬라이드[봄의 꽃] : 봄의 꽃 슬라이드를 보며 수업에 활용한다.[매거진 - "우리반에 봄꽃이 피었어요" 꽃 만들기]
