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① 쌀을 먹어본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 쌀을 먹어본 적이 있니? - 쌀을 이용한 요리 중에 어떤 것을 먹어보았니? - 어떤 음식이 기억이 남니? ② 쌀가게에 다녀온 경험에 대해 이야기 나눈다. - 쌀을 파는 쌀가게에 대해 들어보았니? - 쌀가게에 가본 적이 있니? - 쌀가게에는 어떤 물건들이 있을까? ③ 블록으로 쌀가게 만들기를 계획한다. - 블록으로 쌀가게를 만들어볼까? - 어떤 쌀가게를 구성해 보고 싶니? - 어떤 블록이 필요할 것 같니? ④ 친구와 함께 쌀가게를 구성한다. - ○○이는 무엇을 하고 있니? - 쌀을 놓을 수 있는 곳을 벽돌 블록으로 만들고 있구나. - □□이는 무엇을 하고 있니? - 자석 블록을 이어서 쌀 포대를 표현해 보고 있구나. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 쌀가게를 블록으로 표현해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 가을 논 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 사진을 보고 있니? - 이곳은 어디일까? - 무엇을 심은 걸까? - 가을의 논을 본 적 있니? - '추수'라는 말을 들어보았니? - 어떤 뜻일까? ② 벼에서 쌀이 되기까지 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 우리가 먹는 밥은 어디에서 오는 걸까? - 밥은 무엇으로 만들었을까? (쌀) - 쌀이 되려면 어떤 과정을 거쳐야 할까? - 그림 자료를 함께 살펴보자. ③ 게임 방법을 알아본다. - 벼에서 쌀이 되기까지의 과정을 게임으로 경험해 보면 어떨까? - 어떤 게임 자료를 살펴볼까? - 우리가 살펴본 자료를 이용하여 어떤 게임을 할 수 있는지 방법을 알아보자. - 어떻게 하는 게임일까? [게임방법]1) 게임 말을 나눠 가진 후 출발칸 위에 게임 말을 올려둔다.2) 순서를 정한 후 주사위를 던져 나온 숫자만큼 게임 말을 이동한다.3) 주사위를 던져 이동한 칸에 볏단 그림과 숫자가 적혀 있으면 볏단 개수만큼 경운기에 싣는다.4) 도착 지점에 도착한 후 경운기에 추수한 볏단의 개수를 세어 비교해본다.④ 벼에서 쌀이 되기까지 게임을 해본다. - 게임 순서를 어떻게 정했니? - 게임 말을 나누어 가져볼까? - ○○이가 볏단의 개수를 세어서 경운기에 실어보자. - □□가 주사위를 던진 칸의 표지판은 어떤 표지판일까? - 어떤 친구가 가장 많은 볏단을 추수했니? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 벼에서 쌀이 되기까지의 과정을 알아보았는데 어땠니? - 오늘 게임을 하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 게임을 하면서 어려웠던 점이 있니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니?
① 쌀을 쟁반에 고르게 펴서 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 쌀이 담긴 쟁반에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 쟁반에 있는 쌀을 만져보고 있구나. - 쌀을 만졌을 때의 느낌이 어때? - 쌀은 맛있는 밥이 될 수가 있지~③ 교사가 쟁반의 쌀 위에 손가락을 움직이며 끼적이기 하는 모습을 보여준다. - 쟁반 위에 쌀을 고르게 펴고, 손가락을 움직이며 끼적이기를 해야지. - 손가락으로 끼적인 자리에 쌀이 없어지면서 선처럼 보이는구나. - 동그란 모양으로 손가락을 움직이며 끼적여 볼까? - 쌀 위에 동그란 구멍이 생긴 것 같구나. - ○○도 해볼까?④ 영아가 쌀 위에 손가락으로 끼적이며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 쌀이 고르게 펴진 쟁반 위에서 손가락을 움직이며 끼적이기를 하고 있구나. - 손가락을 쭉~ 길게 쌀이 없어졌구나. - 쟁반의 쌀을 다시 고르게 펴고 끼적여 보자. - 쌀을 고르게 펴는 과정도 너무 재미있구나.
③ 활동 방법을 알아본다. - 쌀을 물에 담가 놓으면 어떻게 되는지 관찰해 볼까? - 필요한 도구를 알아볼까? - 활동 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 재료를 탐색한다.2) 쌀 한 컵의 무게를 전자저울에 잰다.3) 무게를 잰 쌀을 물이 든 비커에 붓는다.4) 30분 뒤, 체에 밭쳐 물을 빼고 물에 담근 쌀의 무게를 전자저울에 잰다.5) 실험 전의 무게와 실험 후의 무게가 어떻게 달라졌는지 확인한다.④ 물에 불린 쌀을 관찰한다. - 물에 불린 쌀을 관찰해 볼까? - 5분 정도 물에 불린 쌀은 어떻게 되었니? - 10분이 지나니 쌀이 어떻게 변했니? - 20분 동안 물에 불린 쌀을 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 무게를 재볼까? - 먹어볼까? 생쌀과 어떤 점이 다르니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 실험 후 느낀 점은 무엇이니? - 쌀을 물에 30분 동안 담갔더니 쌀의 무게가 어떻게 되었니? 쌀의 색과 크기는? - 무엇이 달라졌니? 실험 전과 다른 점은 무엇이니? - 내가 예측한 것과 결과가 어떻게 되었니? - 왜 무게가 늘었을까? 왜 쌀알의 색이 변했을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 교사가 음성으로 쌀, 보리를 말하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 개입 없이 환경으로만 제공)② 교사의 음성에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 보리, 보리, 쌀!- ○○이는 이 말을 들어 본 적이 있니?- 맞아. 우리가 먹는 밥이 되는 보리와 쌀이야.③ 쌀, 보리 게임의 방법을 말해주며, 영아와 함께 해본다.- 선생님이 두 손을 펼치고 있을 테니, ○○이는 주먹을 쥐어봐.- ○○이의 주먹을 선생님 펼친 손바닥 안으로 들어갔다가 나오도록 움직여봐.- (교사가 영아의 손을 잡으며) 보리, 보리, 쌀! 잡았다!- 쌀! 하며 손을 잡는 거야.- 한 번 더 해볼까? (교사가 영아의 손을 잡으며) 보리, 보리, 쌀! 잡았다!④ 영아가 쌀, 보리 놀이를 하며 교사(친구)의 손을 잡아볼 수 있도록 격려한다.- ○○이도 한번 선생님의 손을 잡아볼까?- 보리, 보리, 쌀! 선생님 손을 잡았다!- 와, 정말 잘 잡는데?- 이번엔 친구의 손도 잡아볼까?- 보리, 보리, 쌀! 잡았다!
① 쌀 과자를 그림이 붙여진 쟁반에 담아서 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 쌀 과자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 쟁반에 담긴 쌀 과자를 만지고 있구나. - 맛을 보고 싶니? - 한번 먹어볼까? - 맛이 어때?③ 교사가 쌀 과자가 든 쟁반을 움직이며 영아가 탐색할 수 있도록 해본다. - 여기 있는 쟁반의 쌀 과자를 손으로 조금 밀어볼까? - 우와~ 쌀 과자 뒤에 그림이 숨어 있었구나. - 살짝 밀어보니 자동차 놀잇감 그림이 보이는구나. - ○○도 쌀 과자를 살짝 밀어볼까? - 어떤 그림이 나왔어?④ 영아가 쌀 과자를 다양한 방법으로 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 쌀 과자를 쥐었다가 하늘에서 비처럼 뿌려볼까? - 매트 위에 떨어지며 쌀 과자 비가 되었네. - 쌀 과자가 매트에 떨어지는 소리가 꼭 비가 오는 소리 같구나. - 국자로 쌀 과자를 떠볼까? - 냄비에 담아보아도 재미있겠구나.■ 놀이사진
① 쌀로 만든 음식들을 먹어본 경험을 나눈다. - 쌀로 만든 음식을 먹어본 적이 있니? - 어떤 음식을 먹어보았니? - ○○는 떡 케이크를 먹어보았구나. - 떡 케이크를 먹어보니 어땠니?② 우리나라의 쌀 음식에 대해 이야기 나눈다. - 우리나라의 음식 중 쌀로 만든 음식은 무엇이 있을까? - 우리가 좋아하는 떡, 김밥, 비빔밥, 주먹밥이 있구나. - 또 무엇이 있을까?③ 다른 나라의 쌀 음식을 알아본다. - 쌀 요리를 우리나라 사람들만 먹는 게 아니래. - 세계의 다양한 사람들은 쌀로 어떤 요리를 해서 먹는지 살펴볼까? - (쌀 국수 사진을 보며)이 음식은 무엇일까? - 어떤 나라 사람들이 먹는 음식일까? - 쌀로 무엇을 만들었니?④ 쌀 요리를 보고 이름을 찾아보는 놀이를 한다. - 앞에 카드에 어떤 요리들이 있니? - 이 요리의 이름 카드를 찾아볼까? - 이 요리들은 무엇으로 만든 요리일까? - 어느 나라에서 주로 먹는 음식일까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계의 다양한 쌀 요리를 알아보니 어땠니? - 쌀로 만든 요리에는 어떤 것들이 있었니? - 놀이를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 검은 쌀을 손으로 만져 느껴본다.- 검은 색깔의 쌀을 가져왔어.- 손안에 쥐어보니 흘러 내리네. - 손등에 쌀을 올려보자.- 손등에서도 흘러 내리네. ② 검은 쌀이 있는 트레이에서 국자나 수저, 소꿉으로 탐색한다. - 여기에 있는 국자와 수저로 쌀을 퍼보자.- OO이는 국자에 가득 담았구나. - OO이는 수저에 담아서 그릇에 담고 있네. ③ 교사는 동그라미 블록만 쌀 속에 숨기고 찾기 활동을 해 본다. - 선생님이 안에 모양을 숨겨놓았어 - 우리 찾아볼까?- OO이가 찾았구나. 이 모양은 동그라미란다. - OO이도 동그라미 모양을 찾았네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 쌀을 탐색한다. _ (쌀을 보여주며) 이것은 무엇일까?- 우리가 매일 먹는 쌀이란다. 쌀을 살펴보자.② 쌀에 물을 부어 준다. - 엄마가 쌀을 씻는 모습을 본 경험이 있니?- 선생님이 쌀에 물을 부어줄게.- 우리도 쌀을 씻어보자. - 쌀은 쓱쓱 문지르면서 씻는단다. 쌀을 문지르니 소리가 나네. - 물 색깔도 변하고 있구나. 물 색깔이 왜 하얗게 변했을까~③ 젖은 쌀의 물을 빼고 탐색한다.- 다 씻은 쌀을 살펴보자. - 쌀을 뭉쳐보자.- 쌀 속에 손가락을 쏘~옥 넣어보자. - 쌀 위에 손바닥을 꾸~욱 찍어보자. - 쌀을 손바닥으로 비벼보자.④ 쌀을 건져내 본다. - 쌀을 손으로 건져서 다른 통에 넣어보자. - 손사이로 물과 쌀이 빠져 나가네. l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주
① 세계의 다양한 음식에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 우리나라의 음식 말고 다른 음식을 먹어본 적이 있니? - 어떤 음식을 먹어보았니? - 그 음식을 먹으니 어땠니?② 세계 음식 잔치 동요를 알아본다. - 세계의 음식들을 소개하는 동요를 함께 들어볼까? - 동요의 제목이 무엇일 것 같니? - 동요에 어떤 가사가 나올 것 같니? - 가사판을 볼까?③ 동요를 감상해 본다. - 동요를 감상해 보자. - 어떤 자세로 감상해 보면 좋을까? - 동요를 감상해 보니 어땠니?④ 다양한 방법으로 동요를 부르며 익힌다. - 동요를 불러볼까? - 어떤 방법으로 불러보고 싶니? - 허밍으로 불러보면 어떨까? - 한 가지 단어로 동요를 불러보면 어떨까? - 나눠서 불러볼까? - 함께 손뼉을 치며 불러보자.⑤ 세계의 쌀 요리로 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 세계의 다양한 쌀 요리들로 가사를 바꿔볼까? - 한국은 어떤 쌀 요리를 넣으면 좋을까? - 또, 어떤 나라의 쌀 요리를 넣어 불러보면 좋을까?⑥ 개사한 곡을 불러본다. - 우리가 바꾼 곡을 불러보자. - 가사를 바꿔서 불러보니 어땠니? - 또 어떤 가사를 넣어 불러보고 싶니?⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 세계의 다양한 음식들을 알아보는 동요를 불러보니 어땠니? - 가장 좋았던 점은 무엇이니? - 자유롭게 동요를 불러보자. ■ 동요세계 음식 잔치 (장은주)우리같이 이름대기 해보자 여러나라 음식 이름대기 해보자한국은 김-치 중국은 딤섬 일본은 쓰시 인도는 카레한국은 불고기 이탈리아 피자 터키는 케밥 멕시코 나초얌냠냠냠 무슨 맛일까? 얌냠냠냠 정말 맛있어
② 벼와 쌀에 대해 이야기 나눈다. - 우리 먹는 쌀은 어디에서 자랄까? - '벼'에 대해서 들어본 적이 있니?③ 벼에 관련된 영상 자료를 보고 이야기 나눈다. - 쌀이 어떻게 자라는지 알아보자. - 우리가 먹는 쌀을 어떻게 자랐니?④ 쌀이 되는 도정과정에 대해서 알아본다. - 벼 껍질을 어떻게 벗길 수 있을까? - 껍질을 벗기고 나면 어떤 모습으로 변해있니? - 현미를 본 적이 있니? - 현미와 쌀의 차이는 무엇일까?⑤ 쌀이 자라는 과정에 대해 알아본 후 자신의 생각을 이야기 나누고 마친다. - 쌀이 자라는 과정을 알아보았는데 어땠니? - 우리가 먹는 밥은 많은 시간과 정성이 담긴 음식이구나. - 밥을 남기지 않고 먹을 수 있도록 약속하자.
■활동방법①영아에게 쌀을 보여주며 관심을 가지게 한다. -00야! 이게 뭘까?-쌀로 무엇을 만들까? 맛있는 밥을 만들 수 있어.②쌀을 만지고 누르며 탐색할 수 있게 한다.-(쌀을 만지며) 선생님이 손으로 움켜 잡았는데 손가락 사이로 살살 다 빠져버렸네. 친구들도 쌀을 잡아보자.-(손바닥에 남아 있는 쌀을 보며) 이거 봐! 쌀들이 손에 붙어 있네.-쌀을 손으로 만져보자. 어떤 느낌이 드니?③상자나 통에 쌀을 담고 쏟을 수 있는 플라스틱 재료를 준비해준다.-(쌀를 담고 쏟을 재료를 보며) 여기에 통이 있지?-(손을 이용하여 쌀을 상자에 담으며) 와! 이것 봐! 쌀이 차르르 소리를 내며 상자 속으로 들어가네-(숟가락으로 쌀을 담는 영아들에게)00는 숟가락을 사용하네. 그럼 여기 작은 컵으로 쌀을 담아보자.④쌀을 퍼서 다른 그릇에 담는 방법을 보여준다.-00야! 숟가락으로 담은 쌀을 다른 그릇으로 옮기고 싶은데 좋은 방법이 없을까?⑤영아들이 쌀 담고 쏟기 놀이 충분히 한 후, 바닥에 떨어져 있는 쌀을 주워본다.
① 쌀가게에 다녀온 경험에 대해 이야기 나눈다. - 쌀가게에 가본 적이 있니? - 쌀가게에는 어떤 물건들이 있을까? ② 쌀가게 놀이에 필요한 소품에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 교실에 쌀가게를 만들려면 어떤 것들이 필요할까? - 쌀가게에 필요한 물건은 어떤 것이 있을까? ③ 쌀가게를 구성한다. - 쌀가게에 들어오는 문은 어디로 하면 좋을까? - 쌀가게에서 파는 물건들은 어디에 놓으면 좋을까? ④ 쌀가게 놀이를 위한 역할을 정한다. - 쌀가게 놀이를 할 때 어떤 역할이 필요할까? - 쌀가게 주인은 어떤 역할을 해야 할까? - 쌀을 사러 온 손님은 누가 하면 좋을까? ⑤ 친구와 함께 쌀가게 놀이를 한다. - ○○이가 쌀가게 주인 역할을 하고 있구나. - □□이는 쌀을 사러 온 손님 역할을 하고 있구나. - 이번에는 역할을 바꾸어서 해볼까? ⑥ 쌀가게 놀이를 하고 난 후, 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 무엇을 할 때 가장 즐거웠니? - 어떤 점이 가장 어려웠니? - 쌀가게 놀이를 하면서 더 필요한 재료는 어떤 것이 있었니?
[1수준] ① 밀가루풀을 큰 대야에 담아 탐색해 볼 수 있도록 한다. -○○야~이건 뭘까? 선생님이 먼저 만져 볼게.-부드럽고 미끌미끌 거리네. 이건 밀가루풀이라고 해. -냠냠 맛있는 빵을 만들 때 사용하는 밀가루랑 물이랑 섞은 거야.-같이 만져볼까? ② 쌀 튀밥을 큰 그릇에 담아 탐색해 볼 수 있도록 한다. -□□야~ 그릇에 우리가 많이 먹는 과자가 있네. -맛있는 쌀 튀밥이구나.-손으로 만지니 바스락 소리도 나네. 둥글둥글 길쭉하게 생겼어. -선생님이 쌀 튀밥을 하얀 눈처럼 내리게 해볼게.-와~정말 눈이 내리는 것 같구나.-○○는 손가락으로 쌀 튀밥을 하나씩 집고 있네. [2수준] ② 나무그림에 밀가루풀을 칠하고, 쌀 튀밥을 뿌려요.-00야~커다란 종이 위에 나무 그림이 그려져 있네. (교사가 나무 그림 위에 밀가루풀을 칠해 본다.)-나뭇가지에 밀가루풀을 칠해볼까?-쓱쓱 부드러워서 잘 그려지네. -종이 위에 쌀 튀밥을 뿌려 볼까?-하얀 눈이 내리는 것 같네. -◇◇가 손에 쌀 튀밥을 꽉 쥐었구나. 손을 펴서 던져 보자. -선생님은 하늘 위에서 쌀 튀밥을 뿌려볼게. -○○는 손가락으로 쌀 튀밥을 하나씩 집고 있네. ③ 마무리-활동 설명해주기: 교사가 오늘 했던 활동에 대해서 간략하게 설명해준다. ■ 참고사항밀가루풀에 식용 색소를 넣어 다양한 색을 탐색할 수 있도록 한다. ■ 주의점-영아가 밀가루풀 만지기를 거부하면 손가락에 조금씩 묻혀 주며 밀가루풀에 익숙해질 수 있도록 한다. 그럼에도 불구하고 영아가 활동하기를 거부하면 마치도록 한다. -쌀 튀밥을 식사에 무리가 가도록 먹지 않게 주의한다.
① 비밀 통 안에 무엇이 담겨있을지 생각해 본다. - (쌀이 담긴 비밀 통을 제시하며) 짠! 선생님이 오늘은 비밀 통을 가져왔어. 비밀 통 안에는 아주 소중한 것이 들어 있어. 우리에게 꼭 필요한 것이란다. - (쌀이 담긴 비밀 통을 흔들며) 어떤 소리가 나니? - 비밀 통 안에 손을 넣어서 만져볼까? - 비밀 통 안에 들어있는 것이 무엇일까? - 왜 그렇게 생각하니? - (콩이 담긴 비밀 통을 제시하며) 또 다른 비밀 통 안에는 무엇이 들어 있을까? - 손을 넣어서 만져볼까? - 비밀 통을 흔들어서 소리를 내볼까? 통 안에 담긴 것이 무엇일까? - 왜 그렇게 생각하니?② 다양한 감각을 이용해 쌀과 콩을 탐색한다. - 쌀(콩)의 생김새를 살펴볼까? - 색깔은 어떠니? - 냄새도 맡아보자. - 쌀(콩)을 만져보자.③ 쌀과 콩의 비슷한 점과 차이점을 살펴본다. - 쌀과 콩의 비슷한 점은 무엇이니? - 다른 점은 무엇이니?④ 투명한 통에 담긴 쌀과 콩을 분리할 수 있는 방법을 생각해 본다. - 투명한 통에 쌀과 콩이 섞여 있어. - 섞여 있는 쌀과 콩을 어떻게 나눌 수 있을까?⑤ 쌀과 콩을 체에 걸러 분리한다. - (체를 보며) 이것이 무엇일까? - 어떻게 생겼니? - 체를 언제 사용할까? - 어떻게 사용할까? - 체를 이용해서 쌀과 콩을 어떻게 나눌 수 있을까? - 체에 쌀과 콩을 올려놓고 흔들면 어떻게 될 것 같니? - 쌀과 콩을 체에 놓고 흔들어볼까? - 어떻게 되었니? - 우리가 생각한대로 되었니?⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 실험을 했니? - 섞여 있는 쌀과 콩을 어떻게 나누었니? - 왜 쌀이 체 아래로 떨어졌을까? - 콩은 왜 체에 그대로 남아 있을까? - 쌀과 콩을 나누어보며 어떤 느낌이 들었니? - 실험을 하며 새롭게 알게 된 점이 있니?
① 쌀을 이용한 다양한 요리를 알아본다.- 쌀을 이용한 요리에는 어떤 것이 있을까?- 맞아 떡도 쌀을 이용해서 만드는 구나.② 쌀 요리 방법을 다양한 자료를 사용하여 알아본다.(요리책, 인터넷)- 쌀 요리방법을 알아볼까?- 어떤 요리의 방법이 궁금하니?- 함께 찾아보자.- 우리반의 요리 책에 쌀이 들어가는 요리가 있는지 살펴볼까?③ 쌀요리 방법을 보며 쌀 요리 레시피를 만든다.- 우리가 찾은 쌀요리 레시피를 이용하여 우리반 만의 쌀요리 레시피를 만들어보자.④ 친구들에게 쌀요리 레시피를 소개한다.- 어떤 요리의 레시피를 만들어 보았니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 쌀요리 레시피를 만들어보니 어땠니?- 어떤점이 좋았니?
② 세계의 쌀 요리음식들을 알아본다.- 세계의 다양한 쌀요리에는 어떤 것이 있었니?③ 서로의 요리의 공통점과 차이점을 알아본다.- 세계의 쌀요리와 우리나라의 쌀요리의 공통점과 차이점은 어떤 것이 있니?- 왜 서로 차이가 날까?- 비슷한점은 어떤 것이 있니?④ 다양한 요리들을 알아보며 느낀점을 나눈다.- 다양한 쌀요리를 알아보니 어땠니?- 어떤 요리가 가장 먹어보고 싶었니?
① 쌀에 대해 이야기 나눈다.- 이 것은 무엇일까?- 하얀색이고 길쭉한 동그라미- 딱딱한데 물과 만나면 말랑말랑 쌀이 된단다.② 색깔 쌀을 만드는 방법을 이야기 나눈다.- 우리가 쌀에 색을 만들 수 있을까?- 쌀에 색을 만드는 방법은 무엇이 있을까?③ 종이컵에 쌀을 넣어 색을 만든다.- 종이컵에 쌀을 조금 넣어보자.- 마음에 드는 매직이 있니?- 쌀이 든 종이 컵에 넣고 빙글빙글 돌려보자.- 쌀이 어떻게 되고 있니?④ 색깔 쌀을 사용하여 나만의 그림을 그린다.- 친구들과 만든 색을 함께 사용하여 그림을 그려보자.- 앞에 본드를 쓸 때는 어떤 점을 조심해야 할까?⑤ 그린 그림을 친구들에게 소개한다.- 친구들에게 그림을 소개하고 싶은 친구 있니?⑥ 활동을 평가한다.- 색깔 쌀을 이용하여 그림을 그려보니 어땠니?- 어떤점이 좋았니?
② 세계의 쌀 요리의 대한 경험을 나눈다.- 세계의 쌀 요리를 먹어 본 적이 있니?- 어떤 요리를 먹어보았니?③ 세계의 다양한 쌀 요리를 알아본다.- 또 어떤 쌀요리들이 있는지 알아볼까?- 이 음식은 무엇일까?- 쌀이 어떻게 요리되었니?④ 알아본 음식 중에서 먹어보고 싶은 음식을 소개한다.- 우리가 알아본 음식 중에 먹어보고 싶은 음식이 있니?- 왜 그 음식이 먹어보고 싶니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 다양한 쌀 요리들을 알아보니 어땠니?- 어떤 요리가 가장 신기했니?
① 세계의 다양한 쌀요리를 알아본다.- 우리는 쌀을 이용하여 어떤 요리를 먹니?- 다른 나라의 사람들은어떤 쌀요리를 먹을까?② 내가 경험한 쌀요리를 이야기 나눈다.- 쌀요리를 먹어본 적이 있니?- 어떤 쌀요리를 먹었니?③ 블록을 사용하여 쌀요리 음식점을 만들기 위한 방법을 이야기 나눈다.- 우리 교실에 쌀요리 음식점을 만드려면 어떤 것들이 필요할까?- 블록으로 쌀요리 음식점을 만들어 볼까?④ 블록으로 쌀요리 음식점을 구성한다.- 쌀요리 음식점을 만들어 볼까?- 어떤 음식점을 만들까?- 여기는 무엇을 하는 곳이니?- 쌀요리를 먹으로 온 손님들은 어디에 앉으면 좋을까?- 메뉴는 어떤 것들을 하면 좋을까?⑤ 친구들에게 쌀요리 음식점을 소개한다.- 친구에게 쌀요리 음식점을 소개해 볼까?- 이 곳에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 쌀요리 음식점을 만들어 보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?
② 다양한 쌀의 종류와 관련된 경험을 이야기 나눈다.- 쌀에는 어떤 종류가 있는알고있니?- 우리가 밥으로 먹는 쌀과 다른 쌀도 있을까?- 맞아, 떡을 만들 때 쫄깃한 찹쌀을 쓰기도 해.- 검은쌀도 보았구나.③ 쌀의 다양한 종류를 알아본다.- 쌀에는 또 다양한 종류가 있어~[다양한 쌀의 종류]1) 향이 나는 쌀2) 색깔이 있는 쌀 ④ 알아본 다양한 종류의 쌀 중에서 먹어보고 싶은 쌀을 이야기 나눈다.- 우리가 알아본 쌀들 중에서 직접 먹어 보고 싶은 것도 있니?- 어떤 밥을 먹어보고 싶니?- 색깔이 있는 밥을 먹으면 어떨까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 다양한 쌀에 대해 알아보니 어땠니?- 어떤쌀이 신기했니?
① 쌀 요리를 먹어본 경험을 공유한다. - 쌀 요리를 먹어본 적이 있니?- 어떤 요리들을 먹어보았니?② 세계의 다양한 쌀 요리를 알아본다.- 세계의 다양한 쌀 요리를 알아볼까?- 어떤 요리들이 있을까?- oo이 이야기 한 요리는 어떤 요리일까?③ 활동자료를 보고 이야기 나눈다.- 어떤 자료가 있는지 볼까?- 이 요리들로 어떤 게임을 할 수 있을까?④ 게임방법을 알아본다.[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀에서 한명씩 나와 출발선에 선다.3) 주머니에서 세계의 쌀 음식 카드를 뽑는다.4) 다양한 음식 중에서 카드에서 뽑은 음식을 찾아 다음 친구에게 전달한다.⑤ 규칙을 지키며 게임을 한다.⑥ 활동을 마무리 하고 평가한다.- 세계의 다양한 쌀요리를 배달하는 놀이를 하니 어땠니?- 어떤점이 재미있었니?
① 세계의 다양한 쌀에 관심을 가진다.- 세계의 쌀 모양을 본 기억이 나니?- 어떤 쌀들이 있었니?② 세계의 다양한 쌀을 관찰한다.- 세계의 다양한 쌀을 살펴볼까?- 쌀의 모양이 어떻게 다르니?- 왜 모양이 다 다를까?- 이 쌀들로 밥을 지으면 어떻게 될까?③ 세계의 다양한 쌀을 소개하는 포스터를 만든다.- 세계의 다양한 쌀을 소개하는 포스터를 만들어보자.- 어떤 쌀을 소개하는 포스터를 만들면 좋을까?④ 친구들에게 만든 포스터를 소개한다.- 친구에게 내가 만든 포스터를 소개해 보자.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 쌀 포스터를 만들어보니 어땠니?- 어떤 점이 신기했니?- 가장 신기한 쌀은 무엇이었니?
