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① 옛날의 생활 도구를 알아본다. - 옛날 사람들이 사용했던 도구에는 무엇이 있을까? - 옛날에 사용했던 도구들을 알고 있니? - 어떤 도구가 있을까?② 옛날과 오늘날의 생활 도구를 서로 연결 지어 이야기 나눈다. - 옛날 생활 도구들이 지금의 어떤 도구로 변신한 것일까? - 같은 쓰임새를 가지고 있는 도구는 무엇이 있니? - 쓰임새는 같지만 오늘날의 도구를 사용하면 어떤 점이 편리하니?③ 동요 '옛날부터 지금까지'를 감상한다. - 옛날과 오늘날의 생활 도구 이야기가 담긴 동요가 있단다. - 함께 감상해 보자. - 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 어떤 생활 도구들이 나왔니? - 다시 한번 들어볼까?④ 동요 '옛날부터 지금까지'의 노랫말을 살펴본다. - 노랫말을 읽어볼까? - 동요의 제목은 '옛날부터 지금까지'란다. - 옛날부터 지금까지의 생활 도구들을 동요로 만들어 놓은 것이지. - 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니?⑤ 놀이를 알아본다. - 개사라는 말을 들어보았니? - 동요의 노랫말을 알맞게 잘 바꾸는 것을 '개사'라고 한단다. - 오늘은 우리가 함께 들었던 동요 '옛날부터 지금까지'의 가사를 개사해 볼까? - 동요에 나와 있는 도구 말고 다른 생활 도구를 넣어 동요를 바꾸어 보자.⑥ 동요 '옛날부터 지금까지'의 노랫말을 새롭게 만들어 본다. - 어떤 생활 도구를 넣어보면 좋을까? - 생활 도구의 소리는 어떻게 표현하면 좋을까? - 옛날과 오늘날의 비슷한 생활 도구에는 무엇이 있을까? - 이 도구는 어떤 도구로 변했다고 할까?⑦ 새롭게 만든 노랫말로 동요를 불러본다. - 우리가 만든 노랫말을 읽어볼까? - 우리가 만든 노랫말로 동요를 불러보자. - 박자에 맞춰서 신나게 불러볼까? - 새롭게 바꾼 노랫말로 불러보니 어땠니?⑧ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 오늘 노래의 가사를 개사해 보았는데 어땠니? - 어떤 가사가 가장 재미있었니? 기억에 남니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니?■ 동요옛날부터 지금까지 (김형아)1. 돌돌돌돌 맷돌은 빙글빙글 믹서로살살살살 부채는 쌩쌩쌩쌩 선풍기소삭소삭 짚신은 뚜벅뚜벅 구두로옛날부터 지금까지 새롭게 변하네2. 가물가물 호롱불은 대낮 같은 형광등아궁이와 가마솥은 치치치치 전기밥솥쓱싹쓱싹 빗자루는 왱왱왱왱 청소기옛날부터 지금까지 새롭게 변하네
③ 노랫말을 이야기로 들려준다. - 돌로 만든 맷돌은 무엇이 불편해서 빙글빙글 무엇으로 바뀌었을까? - 살이 있는 부채는 무엇이 불편해서 쌩쌩쌩쌩 무엇으로 바뀌었을까? - 소삭소삭 소리 나는 짚신은 무엇이 불편해서 뚜벅뚜벅 무엇으로 바뀌었을까? ④ '옛날부터 지금까지' 동요를 감상하고, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 이야기를 나눈 내용의 동요가 있단다. - '옛날부터 지금까지'라는 제목의 동요야. - 어떤 동요가 되었는지 알아볼까? - 어떤 옛날의 도구들이 나오는지 잘 듣고 이야기해 주겠니? - 동요를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 생활 도구들이 나왔니? - 마음속에 어떤 장면이 떠올랐니? - 재미있게 느껴졌던 노랫말이 있었니?⑤ 동요의 멜로디만 들려준다. - (멜로디를 들려주고 나서) 동요를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 왜 그렇게 생각했니? - 재미있거나 인상 깊었던 부분이 있었니? - 동요 분위기는 어떤 것 같니? - 부드럽게 느껴지는 곳은 어디니? - 경쾌하고 빠른 느낌이 드는 곳은 어디니? - 동요를 직접 부르면 어떤 느낌이 들 것 같니?⑥ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 글자만 넣어 동요를 불러볼까? - 어떤 한 글자를 넣어서 불러보고 싶니? - 또 어떤 글자를 골라서 소리로 불러보면 좋을까? - 허밍이 무엇인지 알고 있니? - 허밍으로 불러볼까? - 선생님과 너희들이 번갈아 가면서 동요를 부르면 좋을 것 같은데 어떤 방법으로 부르면 좋을까? - 이번에는 순서를 바꾸어서 불러보는 것이 어떠니? - ‘옛날부터 지금까지’동요를 처음부터 불러볼까? - 다 함께 불러보자. - 또 어떤 방법으로 부르면 좋을까? ⑦ 활동을 마무리하고 평가한다. - ‘옛날부터 지금까지’동요를 부르면서 알게 된 것이 있니? - 무엇을 알게 되었니? - 도구에 대해 어떤 생각을 하게 되었니? - 도구의 불편함을 어떻게 발전시켰니? - ‘옛날부터 지금까지’동요를 부르면서 흥겨웠던 부분은 어디니? - 만약에 노랫말을 바꾸어 부른다면 어떤 부분을 바꾸어 불러보고 싶니? ■ 동요옛날부터 지금까지 (김형아) 돌돌돌돌 맷돌은 빙글빙글 믹서로살살살살 부채는 쌩쌩쌩쌩 선풍기소삭소삭 짚신은 뚜벅뚜벅 구두로옛날부터 지금까지 새롭게 변하네 가물가물 호롱불은 대낮같은 형광등아궁이와 가마솥은 치치치치 전기밥솥쓱싹쓱싹 빗자루는 왱왱왱왱 청소기옛날부터 지금까지 새롭게 변하네
③ 노랫말을 이야기로 들려준다. -돌로 만든 맷돌은 무엇이 불편해서 빙글빙글 무엇으로 바뀌었을까?- 살이 있는 부채는 무엇이 불편해서 쌩쌩쌩쌩 무엇으로 바뀌었을까? - 소삭소삭 소리 나는 짚신은 무엇이 불편해서 뚜벅뚜벅 무엇으로 바뀌었을까? ④ 이야기를 들려주었던 내용을 노래로 불러 준다. - 선생님과 이야기를 나누었던 내용을 노래로 만든 것이 있다고 하는데 들어보겠니?- 어떤 노래가 되었는지 알아볼까?- 어떤 옛날의 도구들이 나오는지 잘 듣고 이야기해주겠니?⑤ 노래를 들어보고 나서 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 어떠니?- 어떤 도구들이 나왔지?- 재미있게 느껴졌던 노랫말이 있었니?⑥ 노래의 멜로디만 들려준다.- (멜로디를 들려주고 나서) 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 왜 그렇게 생각했니? - 재미있거나 인상 깊었던 부분이 있었니?- 노래 분위기는 어떤 것 같니?- 부드럽게 느껴지는 곳은 어디니?- 경쾌하고 빠른 느낌이 드는 곳은 어디니?- 노래를 직접 부르면 어떤 느낌이 들 것 같니?⑦ 한 글자를 넣어 노래를 불러본다.- 한 글자만 넣어 노래를 불러볼까?- 어떤 한 글자를 넣어서 불러보고 싶니?- 또 어떤 글자를 골라서 소리로 불러보면 좋을까?- 허밍이 무엇인지 알고 있니?- 허밍으로 불러볼까?⑧ 나누어서 노래를 부른다. - 선생님과 너희가 번갈아 가면서 노래를 부르면 좋을 것 같은데 어떤 방법으로 부르면 좋을까?- 이번에는 순서를 바꾸어서 불러보는 것이 어떠니?- 또 어떤 방법으로 부르면 좋을까? ⑨ 노래의 제목을 예측해본다. - 우리가 함께 나누어 불러보았던 이 노래의 제목은 무엇일까?- 왜 그런 제목이라고 생각했지? ⑩ ‘옛날부터 지금까지’ 노래를 처음부터 다 같이 불러본다. - ‘옛날부터 지금까지’ 노래를 처음부터 불러볼까? ⑪ ‘옛날부터 지금까지’ 노래 부르기 활동을 회상하면서 이야기를 나눈다. - ‘옛날부터 지금까지’ 노래를 부르면서 알게 된 것이 있니?- 무엇을 알게 되었니?- 도구에 대해 어떤 생각을 하게 되었니?- 도구의 불편함을 어떻게 발전 시켰니?- ‘옛날부터 지금까지’ 노래를 부르면서 흥겨웠던 부분은 어디이니?- 만약에 노랫말을 바꾸어 부른다면 어떤 부분을 바꾸어서 불러보고 싶니?■ 동요옛날부터 지금까지 (김형아) 돌돌돌돌 맷돌은 빙글빙글 믹서로 살살살살 부채는 쌩쌩쌩쌩 선풍기 소삭소삭 짚신은 뚜벅뚜벅 구두로 옛날부터 지금까지 새롭게 변하네 가물가물 호롱불은 대낮같은 형광등 아궁이와 가마솥은 치치치치 전기밥솥 쓱싹쓱싹 빗자루는 왱왱왱왱 청소기 옛날부터 지금까지 새롭게 변하네
③ 동요를 소개하고 감상한다. - 도구가 어떻게 변했는지 알 수 있는 동요가 있단다. - 제목은 '옛날부터 지금까지'란다. - 동요를 만든 분은 누구일까? - 동요의 노랫말을 함께 읽어볼까? - 우리 동요를 감상해보자. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까? ④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 이제는 노랫말을 넣어서 동요를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 손뼉을 치며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 손뼉을 치면 좋을까? ⑤ 동요의 노랫말에 맞게 율동을 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - '돌돌돌돌 맷돌은 빙글빙글 믹서로'부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞춰 동요를 함께 불러보도록 할까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - '옛날부터 지금까지' 동요를 부르면서 알게 된 점이 있니? - 무엇을 알게 되었니? - 도구에 대해 어떤 생각을 하게 되었니? - 도구의 불편함을 어떻게 발전시켰니? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 부르니 어땠니? - 만약에 노랫말을 바꾸어 부른다면 어떤 부분을 바꾸어서 불러보고 싶니?■ 동요옛날부터 지금까지 (김형아) 돌돌돌돌 맷돌은 빙글빙글 믹서로살살살살 부채는 쌩쌩쌩쌩 선풍기소삭소삭 짚신은 뚜벅뚜벅 구두로옛날부터 지금까지 새롭게 변하네 가물가물 호롱불은 대낮같은 형광등아궁이와 가마솥은 치치치치 전기밥솥쓱싹쓱싹 빗자루는 왱왱왱왱 청소기옛날부터 지금까지 새롭게 변하네
② ‘옛날과 지금’ 동시를 감상한다. - 옛날과 지금 사용하는 물건에 대한 동시를 함께 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 동시를 감상하는 것이 좋을까?③ ‘옛날과 지금’ 동시를 읊고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 읊는 동시를 바른 자세로 감상해 보도록 할까? - (교사가 동시를 모두 읊은 후) 선생님이 읊어주는 동시를 잘 감상해 보았니? - 선생님이 읊어주는 동시를 감상하니 어떤 느낌이 들었니?- 동시 속에 어떤 단어들이 나왔니? - 가장 기억에 남는 단어는 무엇이니? - 그 단어의 느낌은 어땠니? ④ ‘옛날과 지금’ 동시를 다양한 방법으로 읊어본다. - 동시를 재미있게 읊어보는 방법에는 무엇이 있을까? - 선생님과 친구들이 나누어 읊어 보도록 할까?- 친구들끼리 그룹을 나누어 읊어 보는 것은 어떨까?- 밑줄 친 부분을 박수를 치며 읊어볼까? - 모두 함께 읊어보는 건 어떨까? ⑤ ‘옛날과 지금’ 동시를 재구성한다.- 친구들과 생각을 모아 동시를 다시 만들어 보는 건 어떨까?- ‘옛날에’ 부분은 어떻게 바꾸어 볼까? - ‘지금은’ 부분은 어떻게 바꾸어 볼까? - 제목도 바꾸어 볼 수 있을까? ⑥ 재구성한 동시를 함께 읊어본다. - 친구들과 생각을 모아 만든 동시를 함께 읊어보도록 할까?- 우리가 다시 만든 동시를 읊어보니 기분이 어떠니? ⑦ ‘옛날과 지금’ 동시 활동을 마친 후 느낌에 대해 이야기 나눈다.- 우리 주변의 여러 가지 미디어에 대한 동시를 함께 읊어보니 어땠니? - ‘옛날과 지금’ 동시 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 동시의 여러 가지 표현 중 가장 기억에 남는 부분은 어디니?- 다른 말로 바꾸어가면서 동시를 읊어본 느낌은 어땠니? - 동시 활동을 다시 해 본다면 바꾸고 싶은 부분이 있니?■ 동시옛날과 지금옛날에 옛날에 맷돌이 하던 일을 지금은 지금은 믹서가 하지요.옛날에 옛날에 호롱불이 하던 일을 지금은 지금은 전깃불이 하지요.옛날에 옛날에 가마솥이 하던 일을 지금은 지금은 밥솥이 하지요.옛날에 하던 일, 지금 하는 일비슷하기도 하고 다르기도 하지요.
② 동시를 감상한다.- 옛날과 오늘날에 쓰던 도구에 관한 동시를 감상하려고 해. 어떤 동시인지 잘 들어보자.③ 감상한 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동시를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 기억에 남는 부분이 있니?④ 동시판을 보며 동시를 읊어본다.⑤ 다양한 방법으로 동시를 읽는다. 1) 따라 읽어보기 2) 한행씩 바꾸어 읽기 3) 도구가 나오는 부분만 따로 읽기⑥ 동시의 내용을 바꿔본다. - 동시의 내용을 바꾼다면 어느 부분을 바꿔볼까? - 옛날에는 사용했지만 지금은 편리해진 도구는 어떤 것이 있을까?⑦ 내가 바꾼 동시를 친구들에게 소개한다.■ 동시옛날과 지금 옛날에 옛날에 맷돌이 하던 일을지금은 지금은 믹서가 하지요. 옛날에 옛날에 호롱불이 하던 일을지금은 지금은 전깃불이 하지요. 옛날에 옛날에 가마가 하던 일을지금은 지금은 자동차가 하지요. 옛날에 하던 일, 지금 하는 일비슷하기도 하고 다르기도 하지요.
