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② 미술 재료와 도구를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료가 있는지 살펴보자. - 할핀은 어디에 사용하는 걸까? - 칼은 어떻게 사용해야 할까?③ 활동 방법을 알아본다. - 육상 교통기관을 만드는 방법을 알아볼까? - 함께 알아보자.[활동방법]1) 스케치북에 도로를 그리고, 도로 위에 가로로 길게 칼집을 낸다.2) 마분지에 육상 교통기관을 그려 오린 후, 도로 위에 낸 칼집을 사이에 두고 육상 교통기관 그림 뒤에 할핀을 붙인다.3) 할핀을 움직여 육상 교통기관을 도로 위에서 움직여본다.④ 도로 위의 움직이는 육상 교통기관을 표현해 본다. - 도로는 어떻게 그리고 싶니? - 몇 차선 도로를 그리면 좋을까? - 마분지에 어떤 육상 교통기관을 그려볼까?⑤ 친구들에게 내가 만든 작품을 소개한다. - 친구들에게 도로 위의 움직이는 육상 교통기관을 보여주자. - 친구의 육상 교통기관이 움직이는 것을 보니 어떠니?⑥ 활동을 정리하고 마무리한다. - 칼과 할핀은 어떻게 정리해야 할까? - 어떤 점이 가장 재미있게 느껴졌니?
① 자동차에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - 교통기관이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 교통기관이라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리 주변에는 어떤 교통기관들이 있니? - 너희들이 이용해 본 교통기관은 어떤 것이 있니? - 교통기관 중 자동차에 대해서 이야기 나누어 보도록 할까? - 자동차를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 자동차가 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 자동차가 없다면 어떤 일이 생기게 될까? - 지금 너희가 시골 친척 집을 방문한다면 무엇을 타고 가겠니? - 옛날에는 사람들이 먼 곳에 갈 때 어떻게 갔을까? - 옛날에도 자동차가 있었을까? - 동물이나 사람이 끌고 다니던 교통수단은 어떤 것이 있을까? - 사람들이 타고 다니던 것들이 어떻게 변했는지 알아보도록 할까? ② 오늘의 놀이와 자료들을 알아본다. - 오늘 ‘육상 교통기관의 변화’ 놀이를 해보는 건 어떨까? - ‘육상 교통’이란 말은 어떤 뜻일까? - 어떤 놀이를 하는 것일까? - 육상 교통기관을 어떤 방법으로 찾을 수 있을까? - (돌림판을 제시하며) 이것은 무엇일까? - 이것을 무엇이라고 부를까? - 돌림판을 잘 살펴볼까? - 어떤 모양이 있는 것 같니? - 함께 말해보도록 할까? - 놀이를 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 육상 교통 수단 모음 판 중 원하는 것(옛날, 오늘날)을 선택한다.2) 가위 바위 보를 하여 순서를 정한다.3) 돌림판을 돌려 화살표가 가리키는 교통수단 그림을 확인한다.4) 돌림판의 교통수단이 자신이 선택한 모음판과 같은 시대이면 그림카드를 찾아 모음 판에 붙인다.5) ‘정류장’ 그림이 나오면 한번 쉰다.6) 4개의 교통수단을 다 찾아 붙이면 놀이가 끝난다.7) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이를 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ 육상 교통기관의 변화를 알아보는 놀이를 한다. - 지금부터 육상 교통기관의 변화를 알아보는 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 누가 먼저 끝났니? - 다시 한번 해볼까?⑥ 놀이이 끝난 후 평가한다. - ‘육상 교통기관’이라는 말을 들으면 어떤 모습이 가장 먼저 떠올랐니? - ‘육상 교통기관’에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 육상 교통기관은 무엇이었니? - 그 이유는 무엇이니? - 규칙에 맞게 놀이를 잘 해보았니? - 친구와 함께 놀이를 해 본 느낌은 어땠니?
① 다양한 육상 교통기관 그림 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 육상 교통기관 그림 자료를 보고 있구나. - 여기 있는 육상 교통기관 중에 실제로 본 것들이 있니? ② 내가 알고 있는 육상 교통기관에 대해 이야기를 나눈다. - 너희들이 알고 있는 육상 교통기관에는 무엇이 있니? - 버스와 택시가 있겠구나. - 이용해 본 육상 교통기관이 있니? ③ 육상 교통기관 이름을 화이트보드에 써본다. - 어떤 육상 교통기관의 이름을 써보고 싶니? - 선생님이 도와줄까? ④ 자유롭게 놀이를 한다. - 그림도 함께 그려보고 싶구나. - 종이에 글자를 써보고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 육상 교통기관 글자를 써보았는데 어땠니? - 타보고 싶은 육상 교통기관은 무엇이니? - 육상 교통 기관의 이름 중에 마음에 드는 글자가 있니?
① 육상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 육상 교통기관을 타보았니? - 타보고 싶은 육상 교통기관이 있니? - 왜 그것을 타보고 싶었니? - 가장 많이 보았던 육상 교통기관은 무엇이 있니? ② 비밀 주머니를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 비밀 주머니 속에는 무엇이 들어있을 것 같니? - 무엇이 들어있을지 손을 넣어 만져볼까? - 만져보니 무엇이 느껴지니? - 만져보니 무엇일 것 같니? ③ 비밀 주머니에 손을 넣어 같은 모양의 육상 교통기관을 찾아 꺼낸다. - 비밀 주머니 속에는 같은 모양의 육상 교통기관이 두 개씩 들어있단다. - 손을 넣어 촉감으로만 같은 모양의 육상 교통기관을 찾아보자. - 어떤 육상 교통기관이 있니? ④ 두 개씩 육상 교통기관이 알맞게 짝 지어졌는지 확인하고 정리한다. - 두 개씩 육상 교통기관이 알맞게 짝 지어져 있니? - 잘 못 꺼낸 육상 교통기관은 무엇이었니? ⑤ 놀이를 평가하고 마무리한다. - 보지 않고 손의 촉감으로만 찾아보았는데 어땠니? - 놀이를 하면서 무엇을 알게 되었니?
③ 활동 방법을 알아본다. - '내가 타본 육상 교통기관' 활동은 어떻게 하는 걸까? - 활동 방법을 알아보도록 하자.[활동 방법]1) 내가 타본 교통기관 중 한 가지를 선택해서 사포 위에 밑그림을 그린다.2) 크레파스로 채색한다. 3) 그림을 그린 사포에 종이를 대고 다리미로 다려 크레파스 그림 찍기를 한다.4) 찍어서 표현된 그림을 관찰하고 감상해본다.④ 내가 타본 교통기관을 표현해본다. - 사포에 내가 타본 교통기관을 그려보자. - 어떤 교통기관을 그리고 싶니? - 크레파스로 색칠한 후에 종이를 대고 다리미로 다려 그림을 완성해보자. ⑤ 친구들에게 내가 그린 교통기관을 소개한다. - 내가 그린 그림을 소개해볼까? - 친구의 그림도 감상해보자.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 종이와 다른 사포에 그림을 그리니 어떤 느낌이 들었니? - 종이에 찍힌 그림을 보니 어땠니? - 친구가 그린 그림 중 기억에 남는 것은 무엇이니? - 기억에 남는 이유는 뭘까? - 더 그리고 싶은 교통기관이 있니?
① 교통기관에 관련된 경험에 대해 이야기 나눈다.- 가족과 함께 여름 휴가를 갈 때 어떤 교통기관을 이용했나요? - 땅으로 다니는 육상 교통기관에는 어떤 것이 있었나요?- 교통기관을 이용한 느낌은 어땠나요?- 어떤 점이 좋았나요? - 무엇을 했나요?- 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?② 교통기관의 특징에 관해 알아본다.- 교통기관의 생김새는 어땠나요?- 어떤 모양이었나요?- 어떻게 움직였나요?- 또 어떤 특징이 있었나요?③ 활동방법을 알아본다.- '육상 교통기관을 판화로 표현해요' 활동은 어떻게하는 걸까요?- 판화가 무엇인지 알고 있나요?- 어떻게 하나의 그림으로 여러 장의 그림을 만들어낼 수 있는지 알아볼까요?[활동방법]1) 내가 그리고 싶은 육상 교통기관을 선택한다.2) 찰흙을 편편하게 편다.3) 뾰족한 도구로 그림을 그린다.4) 찰흙이 마르면 물감을 칠하고 한지나 종이로 찍어낸다. (솜이나 휴지로 눌러서 찍어낸다.)④ '육상 교통기관을 판화로 표현해요' 활동을 한다. - '육상 교통기관을 판화로 표현해요' 활동을 해보기로 해요.- 먼저 무엇을 해야 할까요?- 내가 그리고 싶은 육상 교통기관을 어떻게 표현할지 생각해봐요.- 찰흙을 편편하게 펴고 그림을 그려볼까요?- 찰흙이 마른 후에 그림을 찍어내보기로 해요.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 육상 교통기관을 판화로 표현해보았는데 어땠나요?- 어떤 교통기관을 표현했나요?- 그림을 찍어 낸 후 미술 영역에 완성한 그림을 전시하고 감상해보도록 해요.
② 육상 교통 기관을 찾아 융판에 찾아서 붙여본다.- 여기에 있는 여러 교통 기관 중에 육상 교통 기관 그림만 찾아서 붙여보자.- 왜 이것이 육상 교통이라고 생각했니?③ 육상 교통의 이름과 이용 방법 등에 대해 이야기 나눈다.- 이 육상 교통 기관의 이름을 알고 있니?- 어디에서 탈 수 있을까?- 이 교통 기관을 타려면 어디에 가야할까?- 버스를 타려면 무엇이 필요하니?- 버스 카드는 어디에서 구할 수 있니?- 버스 카드가 없다면 어떻게 해야할까?- 버스 요금은 얼마일까?- 택시 요금은 얼마일까?- 기본 요금이라는 것을 알고 있니?- 지하철은 출입구가 왜 이렇게 다양할까?④ 활동을 하고 느낀 점을 이야기 나누고 마무리한다.- 활동을 하면서 무엇을 알게 되었니?- 더 알고 싶은 교통 기관은 무엇이니?
② 옛날 사람들은 어떤 교통기관을 이용했을지 상상하여 본다. - 버스나 자동차가 없던 옛날에서 사람들은 어떻게 이동했을까? - 옛날에는 어떤 점이 불편했을까? - 훨씬 더 먼 곳까지 이동할 때는 어떻게 했을까?③ 옛날에 이용했던 육상 교통기관에 관해 이야기를 나눈다. - 옛날 사람들은 어떤 육상 교통기관을 이용했는지 살펴보자. - (가마 사진을 보며) 이것은 무엇이니? - 이것의 이름은 가마란다. - 가마는 어떻게 움직였을까? - 걸어 다니던 사람들은 무엇을 타기 시작했니? - 어떤 동물의 도움을 받았니?④ 현재의 육상 교통기관의 편리함에 대해 이야기를 나눈다. - 만약 우리 주변에 있는 자동차가 나오지 않고 가마를 타고 다닌다면 어떨까? - 어떤 점이 불편할까? - 지금의 육상 교통기관의 편리함을 느낄 수 있겠니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 우리의 생활을 편리하게 해 준 많은 교통기관을 어떻게 이용해야 할까?
① 땅 위를 달리는 교통기관에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 오늘 원으로 등원할 때 어떻게 왔니? - 우리 원 버스를 타고 오니 기분이 어땠니? - 또 다른 땅 위를 달리는 교통 기관을 이용한 적이 있니? - 어떤 교통기관을 이용해 보았니? - 교통기관을 타고 어디를 갔었니? ② 육상 교통기관의 종류를 알아본다. - 육상 교통기관에는 어떤 것이 있을까? - 그중 이용해 본 육상 교통기관은 무엇이니? - 어디에 갈 때 그 육상 교통기관을 이용했니? - 그 육상 교통기관은 어떻게 움직이니? - 그 이유는 무엇일까? ③ 패턴 표를 보며 방법을 알아본다. - 패턴 표를 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림으로 무엇을 하면 좋을까? - 그림들이 어떤 순서로 있는지 볼까? ④ 패턴의 규칙성을 알고 패턴을 구성한다. - 그다음에는 어떤 그림이 와야 할까? - 우리 함께 육상 교통기관의 순서를 살펴보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 육상 교통기관을 이용하여 패턴을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 어려웠던 점은 무엇이니?
③ 동영상과 사진 자료를 보면서 육상 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 땅에 다니는 교통기관에는 어떤 것들이 있을까? - (육상 교통) 내가 타 본 교통기관은 무엇이 있니? - 선생님이 육상 교통기관에 관한 동영상과 사진 자료를 준비했어. 함께 보며 이야기 나누자. - 이 교통기관의 이름은 무엇일까? - 이 교통기관은 어떤 모양을 하고 있니? - 어떤 특징을 가지고 있니? - 어떤 일을 할까? - 자동차는 용도에 따라 다르단다. - 사람을 태우는 교통기관에는 무엇이 있을까? (사람을 태우는 것: 택시, 버스, 지프, 전차 등)④ 다양한 육상 교통기관을 떠올리며 이야기 나눈다. - 어떤 교통 기관들이 있었니? - 이야기 나눴던 교통기관 외에 어떤 교통 기관이 있을까? - 교통기관이 우리에게 주는 편리함은 무엇이니? - 교통기관을 바르게 이용하는 방법에 대해 생각해 보고 이야기 나눠보자.⑤ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 새롭게 알게 된 점이 있니? - 다양한 육상 교통기관에 대해 알아보며 어떤 느낌이 들었니?
① 육상 교통기관을 본 경험을 이야기 나눈다. - 육상 교통기관을 본 경험이 있니? - 어떤 교통기관을 보았니? - 육상 교통기관들은 어디에서 볼 수 있을까? ② 육상 교통기관의 종류를 알아본다. - 교통기관은 어떤 것들이 있을까? - 육상 교통기관들을 알아볼까? ③ 육상 교통기관들의 사진을 보며 특징들을 관찰해 본다. - 육상 교통기관들에는 우리가 아는 교통기관들과 어떤 점이 다른지, 같은지 찾아볼까? - 어떤 점이 다르니? - 같은 점은 어떤 것이 있니? - 이 것은 무엇일까? ④ 관찰한 내용을 친구들에게 소개한다. - 교통기관들을 관찰하며 친구들에게 소개해 주고 싶은 것들이 있니? - 무엇을 소개해 주고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 육상 교통기관을 관찰해 보니 어떤 것 같니? - 새로운 점이 있었니?
① 다양한 교통기관에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 주변에는 어떤 교통기관들이 있니? - 어떤 교통기관을 타보았니? - 내가 타 보았던 교통기관에 대해 이야기해보자.② 옛날의 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 옛날에는 어떤 교통기관이 있었을까? - 말을 타고 다니기 전에는 어떻게 다녔을까? 화면- 육상교통기관의 변화 (다양한 육상교통기관에 관심을 가지며,육상교통기관의 변천과정을 자연스럽게 알아볼 수 있는 3D영상입니다.)③[육상교통기관의 변화]를 시청한다. - 옛날사람들은 어떤 교통기관을 이용했는지 살펴보자.④ 교수자료에 나온 육상교통기관을 회상하며 이야기 해본다. - 어떤 육상교통기관들이 나왔니? - 육상교통기관의 이름을 이야기해보자.⑤ 각 육상교통기관의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 가마는 어떻게 생겼니? - 가마는 어떻게 움직이는 교통기관일까?⑥ 육상교통기관의 발달과정을 이야기 한다. - 교통기관이 없었을 때는 어떻게 다녔니? - 걸어다니는 옛날 사람들은 무엇을 생각해냈니? (교사는 사전에 준비한 육상교통기관의 사진을 칠판에 붙이며 발달순서를 나타낸다)⑦ 오늘날의 육상교통기관의 발달과정까지 연계하여 이야기 나누고 마친다. - 자동차를 타고 다니던 사람들은 또 어떤 교통기관을 만들었을까? - 우리 주변에서 볼 수 있는 육상교통기관에는 어떤 것들이 있을까? - 미래에는 어떤 육상교통기관이 생길까? 어떤 육상교통기관이 생겼으면 좋겠니?
③ 육상 교통기관의 이름과 특징을 알아본다. - 이 그림은 무엇일까?. - 그림 속 교통기관의 이름은 무엇일까? - 버스를 본 적이 있니? - 버스는 어디로 다닐까? - 버스는 바퀴가 몇개일까? - 버스는 누가 이용할까? (이와 같은 방법으로 다른 육상 교통기관의 이름과 특징을 알아본다) ④ 주사위에 살펴본 그림 자료를 붙인다. - 아무것도 그려져 있지 않은 주사위가 있구나. - 주사위에 그림을 붙여보자. - 어떤 육상 교통수단을 붙였니?⑤ 활동방법을 알아본다. - 어떤 재료로 활동을 해보면 좋을까? - 주사위로 어떤 규칙을 정해보면 좋을까? - 활동방법을 함께 알아볼까?[활동방법]1) 주사위를 던진다.2) 주사위의 그림을 보고 자동차의 이름을 이야기 한다.3) 그림의 자동차와 관련된 경험을 친구들에게 들려준다.⑥ 활동을 진행한다. - 어떤 그림이 나왔니? - 이 자동차의 이름은 무엇이니? - 이 자동차를 언제 보았니? - 이 자동차는 어떤일을 할까? - 사람들에게 어떤 도움을 줄까?⑦ 활동을 마무리하고 느낀점을 이야기 나눈다. - 주사위의 자동차 그림을 친구들에게 소개하니 어떤 느낌이 들었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 어려웠니?
① 육상 교통기관 수수께끼를 하며 놀이에 관심을 가진다. - 나는요. 몸이 길어요. 몸에 번호가 씌어있어요. 사람들을 많이 태워서 가고 싶은 곳에 데려다줘요. 나만이 설 수 있는 정류장이 따로 있어요. - 맞아. 바로 버스란다.② 게임 자료를 보여주며 어떻게 하는 게임인지 예상해본다. - (빙고 게임판을 보여주며) 이 판은 무엇을 하는 것일까? - 맨 아래 칸은 왜 서로 다른 글자가 있을까? - 이 그림 카드를 가지고 어떻게 하는 걸까?③ 게임 방법을 소개한다. - 너희들이 아주 재미있는 방법을 이야기해 주었구나. - 처음에는 선생님의 방법으로 해보고 그다음에 너희가 이야기한 방법으로 해볼까? - 게임방법을 같이 알아볼까?[게임방법] 1) 두 명이 빙고 게임판을 나누어 가진다. 2) 순서를 정한다. 3) 카드를 뒤집어 놓는다. 4) 차례대로 카드를 뒤집어 그림을 확인하고 빙고판에 놓는다. 5) 빙고 게임판이 다 채워지면 ‘빙고’를 외치고 게임을 끝낸다.④ 게임이 끝나면 게임 자료를 정리한다. - 빙고 게임을 어디에 정리하면 좋을까? - 함께 빙고 게임을 정리해보자.⑤ 게임을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 교통 기관 빙고를 하니 어떤 느낌이 들었니? - 친구와 빙고를 하면서 더 하고 싶었던 교통 기관이 있었니? - 또 다른 방법으로 빙고를 한 친구있었니?
② 육상 교통기관 영상을 보고 이야기 나눈다. - 너희가 알고 있는 육상 교통기관에는 무엇이 있니? - 영상을 한번 봐볼까? - 어떤 육상 교통 기관이 나왔니? - 우리가 타 본 육상 교통 기관은 어떤 것이 있었니? - 처음 보는 육상 교통기관은 어떤 것이 있었니? - 일을 하는 육상 교통기관은 무엇이 있었니? - 공사장에서 볼 수 있는 교통 기관은 어떤 것이 있었니? ③ 가장 좋아하는 교통기관을 이야기 나눈다. - 우리가 함께 살펴본 교통기관 중에 내가 가장 좋아하는 교통기관을 소개해 볼까? - 어떤 교통기관을 가장 좋아하니? - 왜 그 교통기관을 가장 좋아하니? - 그 교통기관을 어디에서 보았니? - 그 교통기관을 타 보았니? - 교통기관을 타니 어떤 느낌이 들었니? ④ 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점을 이야기 나눈다. - 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점이 있니? - 어떤 것을 물어보고 싶니? ⑤ 친구들이 좋아하는 교통기관을 다시 회상해 보며, 느낀 점을 이야기 나눈다. - 친구들이 좋아하는 교통기관은 어떤 것이 있었니? - 내가 좋아하는 교통기관이랑 같은 교통기관을 좋아하는 친구는 누가 있었니? - 신기한 교통기관을 좋아하는 친구는 누가 있었니?
① 육상 교통기관의 종류를 이야기 나눈다. - (육상 교통기관 이미지를 보며) 무엇을 보고 있니? - 이것의 이름은 무엇이니? - 어디에서 다니는 교통기관일까? - 땅 위를 다니는 교통기관은 어떤 것이 있을까? - 알고 있는 육상 교통기관은 무엇이니?② 육상 교통 기관을 이용한 경험을 이야기 나눈다. - 이 중에서 너희가 이용해 본 교통기관이 있니? - 그 교통기관은 어떻게 다니니? - 그 교통기관의 이름은 무엇이니? - ○○이는 버스를 이용해 보았구나. - 버스는 어디에서 탈까? - 버스를 타고 어디를 갔었니? - □□이는 교통기관은 언제 이용해 보았니?③ 교통기관에 대한 동시 짓기 놀이를 계획한다. - 교통기관에 대한 동시를 지어보면 어떨까? - 어떻게 지으면 좋을까? - 교통기관들은 내는 소리로 동시를 지어도 좋겠구나. - 이 교통기관은 언제 이용하니? - 교통기관을 이용해 본 경험으로 동시를 지어도 좋겠구나.④ 동시를 지어본다. - 몇 개의 교통기관을 넣어볼까? - 자전거는 어떤 소리가 나니? - 자전거를 탈 때의 기분은 어떠니? - 또, 어떤 교통기관으로 지어볼까? - 이 동시의 제목은 무엇으로 지으면 좋을까? - 동시에 어울리는 제목은 무엇일까?⑤ 지은 동시를 소개하며 읽어본다. - 동시를 읽으면서 바꾸고 싶은 부분은 어디가 있었니? - 지은 동시를 읽어볼까? - 친구의 동시와 내 동시가 어떤 점이 비슷하니? / 다르니? - 친구의 동시를 감상해 보니 어땠니? ⑥ 동시를 지으며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동시를 지어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 동시에 더 넣어보고 싶은 교통기관은 어떤 것이 있었니?
① 다양한 육상 교통기관에 관해 알아본다. - 원에 올 때 어떻게 왔니? - 무엇을 타고 왔니? - 우리가 주변에서 볼 수 땅에서 다니는 교통기관은 무엇이 있을까? - (육상 교통기관 사진을 보며) 이것은 어떤 교통기관이니? - 이것은 어디에서 탈 수 있을까? - 이것은 어떻게 다니니? ② 다양한 육상 교통기관의 소리를 들어본다. - (기차 소리를 들으며) 이것은 무슨 소리일까? - 기차 소리구나. - 또 다른 소리를 내는 땅에서 다니는 교통기관은 무엇이 있니? - 우리 또 다른 육상 교통기관의 소리를 들어볼까? ③ 육상 교통기관의 소리를 흉내 내어본다. - 우리가 들어본 땅에서 다니는 교통기관의 소리를 흉내 내어볼까? - (오토바이 소리를 들으며) 이것은 무슨 소리니? - 소리를 듣고 흉내 내어보자. - 부르르릉! 이라고 들리는구나. - 끄릉끄릉! 이라고 들리는구나. - 또 다른 육상 교통기관의 소리를 표현해 보자.④ 악기를 이용하여 육상 교통기관의 소리를 표현한다. - 악기로 땅에서 다니는 교통기관의 소리를 표현해 보면 어떨까? - 어떤 악기로 표현하면 좋을까? - 트라이앵글을 빠르게 두드려 사이렌 소리를 표현했구나. - 나팔을 불어서 오토바이 소리를 표현할 수 있구나. - 친구와 내가 표현한 교통기관의 소리가 어떻게 비슷하니? 다르니? ⑤ 놀이를 회상하고 마무리한다. - 땅에서 다니는 교통기관의 소리를 표현해 보니 어땠니? - 어떤 소리를 가장 많이 들어보았니? - 놀이하며 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 악기를 정리하자.
① 다양한 육상 교통기관 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 이 사진들 중에서 어떤 것을 타 보았니? - 자동차와 기차를 탔을 때 느낌이 어떻게 달랐니? - 어떤 것이 가장 빠를까?(느릴까?) - 가장 타 보고 싶은 것은 무엇이니?② 미래의 육상 교통기관을 상상한다. - 미래에는 어떤 육상 교통기관이 생겨날까? - 내가 만약 미래의 육상 교통기관을 만들 수 있다면 어떤 육상 교통기관을 만들고 싶니? - 어떤 특징이 있니? - 오늘날의 육상 교통기관과 어떤 점이 다르니?③ 상상한 미래의 육상 교통기관을 그림으로 표현한다. - 상상한 미래의 육상 교통기관을 그려볼까? - 어떤 그리기 도구로 표현하고 싶니? - 색칠은 어떻게 하고 싶니? - 이름을 적어도 좋겠다. ④ 나의 작품을 소개하고 전시한다. - 내가 상상한 육상 교통기관을 소개해 주겠니? - 이 교통기관의 이름은 무엇이니? - 육상 교통기관에 날개를 그린 이유는 무엇이니? - 날개가 어떤 역할을 하니? - 친구가 상상한 육상 교통기관에 관해 들어보니 어땠니? - 내가 상상한 육상 교통기관과 친구가 상상한 육상 교통기관이 어떻게 다르니? / 비슷하니? - 작품을 어디에 전시하면 좋을까?⑤ 놀이를 정리하고 마무리한다. - 미래의 육상 교통기관을 상상하고 그림으로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료를 정리하자.
② 다양한 육상 교통기관의 종류와 역할을 알아본다 - 땅에 다니는 교통기관에는 어떤 것들이 있을까? - (육상 교통기관 그림을 보며) 이것은 무엇이니? - 이 육상 교통기관은 어떻게 생겼니? - 이 육상 교통기관의 이름은 무엇일까? - 이 육상 교통기관은 다른 교통기관과 어떤 점이 다르니? - 이 육상 교통기관은 어디에서 탈 수 있을까? - 이 육상 교통기관은 우리에게 어떤 도움을 줄까? ③ 육상 교통기관을 바르게 이용하는 방법을 이야기 나눈다. - 육상 교통기관이 있어 어떤 점이 좋을까? - 육상 교통기관이 없던 옛날에는 어떻게 생활했을까? - 편리한 육상 교통기관을 어떻게 이용해야 할까? - 우리가 지켜야 할 육상 교통기관 이용 약속은 무엇이 있을까? ④ 내가 좋아하는 육상 교통기관을 소개한다. - 내가 좋아하는 육상 교통기관은 무엇이니? - 내가 좋아하는 육상 교통기관을 소개해 볼까? - 그 육상 교통기관을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 육상 교통기관은 어디에서 탈 수 있니? - 그 육상 교통기관은 어떻게 움직이니? - 그 육상 교통기관의 특별한 점은 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 다양한 육상 교통기관을 알아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
