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① 화장실 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 화장실 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 화장실 사진을 손으로 가리키고 있구나. - 그래, 이건 우리가 손을 씻기도 하고, 응가를 하러 가는 화장실의 모습이구나. ③ 교사가 블록으로 화장실을 구성하는 모습을 보여준다. - 선생님은 블록으로 화장실을 만들어야지. - 끙끙 응가 할 수 있는 변기도 만들어야겠다. - 손을 씻는 세면대는 어떻게 만들면 좋을까?④ 영아가 블록으로 화장실을 구성해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○도 함께 화장실을 만들고 싶어? - 그래, 어디에 블록을 쌓을까? - 변기를 어디에 만들면 좋을까? - 선생님하고 함께 블록을 쌓아 변기를 만들어 보자.■ 참고사항영아가 익숙한 원내의 화장실을 사진으로 찍어 제공하는 것이 좋다.■ 놀이사진
1. 배변 의사 표현 격려하기① 화장실 방향에 붙인 다양한 탈 것 그림을 자연스럽게 탐색해 본다. - 바닥에 그림이 붙어 있네? 어떤 그림일까? - 다양한 탈 것 그림이네. - 자전거, 자동차, 버스 여러 탈것이 많이 있구나. - 바다를 다닐 수 있는 배랑 잠수함도 있어, - 하늘을 나는 비행기와 로켓도 있구나. - 여러 탈 것 그림을 따라가볼까? - 다양한 탈 것 그림을 따라갔더니 화장실이네. - ○○가 화장실에 가고 싶을 때 다양한 탈 것 길을 따라가면 되겠네.② 일과 중 영아가 화장실 가기를 원할 때 말로 표현하도록 돕는다. - ○○야, 쉬 마려워? - 화장실 가고 싶을 때 "쉬 마려워요, 화장실 가고 싶어요."라고 말하면 선생님이 도와줄게. - ○○ 쉬 마렵구나. 선생님이랑 같이 화장실 가자.2. 다양한 탈 것 그림 길 따라 화장실 가기③ 다양한 탈 것 그림을 밟으며 화장실로 이동하고, 변기에 배변을 시도할 수 있도록 격려한다. - 다양한 탈 것 길을 따라갔더니 화장실에 도착했네. - ○○는 혼자서도 바지를 잘 내리는구나. - 변기에 앉아볼까? - 쉬를 다 했니? - ○○가 속옷을 올려서 입어볼까? 바지도 위로 올려서 입어 볼까? 혼자서도 잘 입는구나. - 이제 '쉬야야 잘 가~'하고 물을 내려줄까?■ 참고사항규칙적인 배변 활동을 하며 바른 배변 습관을 형성할 수 있도록 격려한다.
① 화장실에서 신는 신발을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 화장실 신발에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 화장실에서 신는 신발을 만지고 있구나. - 화장실에서 신어본 적이 있지? - ○○ 발에 딱 맞는구나.③ 교사가 화장실 신발이 있는 곳까지 달려가서 신발을 신고 돌아오는 놀이 모습을 보여준다. - 여기 색 테이프로 출발선을 만들어 놓았어. - 이렇게 화장실 신발이 있는 곳까지 가서~ 신발을 신고 다시 돌아왔어! - 어때? 선생님하고 게임을 해볼까? - 화장실 신발이 있는 곳까지 가서 신발을 신고 돌아오는 거야.④ 영아가 화장실 신발을 신고 출발점으로 돌아오며 놀이할 수 있도록 돕는다. - ○○가 화장실 신발이 있는 곳까지 뛰어가는구나. - 신발을 신은 후에는 뛰지 않고 걸어서 돌아오자. - 선생님보다 ○○가 빠르게 도착했구나. - 이번에는 친구와 함께 출발해 볼까? - 화장실 신발을 신고 돌아올 때는 넘어지지 않게 천천히 걸어보자.
1. 배변 의사 표현 격려하기① 화장실 방향에 붙인 단풍잎 그림을 자연스럽게 탐색해 본다. - 바닥에 그림이 붙어 있네? 어떤 그림일까? - 나뭇잎이구나. - 나뭇잎이 노랗고 빨간색이야. - 단풍잎이라고 하는구나. - 단풍잎 그림을 따라가볼까? - 단풍잎 그림을 따라갔더니 화장실이네. - ○○가 화장실에 가고 싶을 때 단풍잎을 따라가면 되겠네.② 일과 중 영아가 화장실 가기를 원할 때 말로 표현하도록 돕는다. - ○○야, 쉬 마려워? - 화장실 가고 싶을 때 "쉬 마려워요, 화장실 가고 싶어요."라고 말하면 선생님이 도와줄게. - ○○ 쉬 마렵구나. 선생님이랑 같이 화장실 가자.2. 단풍잎 따라 화장실 가기③ 단풍잎 그림을 밟으며 화장실로 이동하고, 변기에 배변을 시도할 수 있도록 격려한다. - 단풍잎을 따라갔더니 화장실에 도착했네. - ○○는 혼자서도 바지를 잘 내리는구나. - 변기에 앉아볼까? - 쉬를 다 했니? - ○○가 속옷을 올려서 입어볼까? 바지도 위로 올려서 입어 볼까? 혼자서도 잘 입는구나. - 이제 '쉬야야 잘 가~'하고 물을 내려줄까?■ 참고사항규칙적인 배변 활동을 하며 바른 배변 습관을 형성할 수 있도록 격려한다.
① 놀이 변기와 벽돌 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 놀이 변기와 벽돌 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 어머? 여기 변기가 있네. - ○○가 변기에 앉아 보고 있었구나. - 변기만 있어서 너무 창피하구나.③ 교사가 놀이 변기 주변으로 벽돌 블록을 쌓으며 아기 화장실을 만드는 모습을 보여준다. - 선생님이 화장실을 만들어 볼게. - 벽돌 블록을 변기 주변에 쌓아서 화장실을 만들어 볼 거야. - 어때? 아기 화장실을 만들어 보았어. - 이 정도면 멋진 아기 화장실인 것 같아. - ○○도 함께 아기 화장실을 만들어 보자.④ 영아가 놀이 변기와 벽돌 블록을 이용하여 아기 화장실을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 변기 주변으로 벽돌 블록을 높게 쌓고 있구나. - 변기에 앉았을 때 다른 사람이 보이지 않도록 높게 쌓아주고 있네. - 우와~ 멋진 아기 화장실이구나.⑤ 완성한 아기 화장실에서 인형으로 놀이해 본다. - 아기 화장실에 누가 응가를 하나 봐. - 응가를 하면 우리가 깨끗하게 닦아주자.
*요플레 화장실 변기 만들기-요플레 통에 화장실 인쇄물을 붙인다.-EVA로 화장실 카바를 만들어 붙인다. -스티커로 꾸민다. -요프레 화장실 변기 완성!!
게시판, 화장실, 교사실, 조리실, 꽃잎반, 풀잎반, 새싹반 pop글씨 원래는 직접 쓰러고 했는데 집근처에 문구점이 코로나 19로 인해서 문을닫아서 머메이드지를 구입하지 못해서ppt로 작업을 했습니다.영역판 POP글씨 추가함
2021년도 화이팅~!2021년 3월 부터 2022년 2월까지 화장실 점검표 입니다.
화장실 위생 점검표
2020년으로 수정해서 올립니다^^
자꾸 뭘 두드려요 그리고 이집은 툭하면 거실창문열고 쓰레기를 털어대요 인간 말쫑입니다 쓰레기는 쓰레기통에 털거나 화장실에서 털어야죠
장이 예민한 편이에요. 낮에 등갈비찜에 맥주 마신게 안좋았는지 밤새 화장실 다녀왔네요.
... 하고 (주위깊게 보면 다시 돌아옵니다) 밖에서 발이 답답하면 신발도 집어던지고.. 친구머리는 잡아뜯고.. 화장실에서 기다리지않고 무조건 교실로 갑니다 ㅋ 작년엔 하루종일 우는 모습만 봤는데 이젠 울지않고 즐기며 그런행동들을 하니 다행인지 뭔지.. 어딘가 문제가 있는 아이인거같은데 아이가 불안한건가요...ㅠㅠ 엄마는 올해 너무 만족한지 내년에 5세반 ...
... 아니고 왜그러실까요? 마음이 급해도 그렇지.. 저러다 저희반하고 한번 사고날거같아 그 순간마다 짜증나네요 화장실에서 그러는거 보고 원장님도 놀래서 좀있다 나오라고 뭐라하는데도 막 나오려고 하시는데 ㅋㅋㅋ 원장님도 세네번 얘기하다 짜증내셔요.. 원장님이 얘기해도 그정도인데 제가 얘기하면 무시하고 들이대세요 ㅋㅋㅋ 또 그러면 소리를 질러야하나.. 항상 ...
... 하는데. 저는 애기들 화장실 못갔다는줄알았는데 저는 저희반 아이들 신발신키는데 저한테 떠넘기고 본인만 화장실가시더라구요ㅋ 너무 황당해서ㅠㅠ 미리 다녀오시던가 나중에 가셔야하는거 아닌가요,. 3세 네명밖에 없는데..감당이 안되시는듯보이고 너무 우왕좌왕 정신이 없으시네요..ㅡㅡ 한아이 없어졌다고 저는 저희반 보느라 정신없는데 못봤냐고 찾으시고 ...
어버이날의 의미와 유래에 대해 안다.
부모님의 소중함을 느낀다.
행복한 가정생활을 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 안다.
