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■ 활동준비 플래쉬 동화자료 ■ 활동방법 ① 제목을 들으며 내용을 예측 해 본다. "투모야 친구들이란 무엇일까?" "이 친구들이 달나라에 어떤 선물을 보낼까?" "왜 선물을 보내게 되었을까?" ② 플래쉬 동화를 함께 감상한다. ③ 내가 투모야 친구들이라면 어떻게 하고 싶은지 이야기 해 본다. "투모야 섬은 어떻게 생겼을까?" "내가 꼬마공룡들이라면 테키가 만든 망원경으로 무엇을 볼까?" "달나라에는 왜 토끼 한마리만 살고있는걸까?" ④ 토끼에게 어떤 선물을 주고싶은지 이야기 한 후 그림으로 표현 해 본다.
■ 활동 방법[도입]1. 달나라에 보내는 선물 동화를 보고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.-동화를 보면서 어떤 생각이나 느낌이 들었니?-가장 기억에 남는 장면은 무엇이니?-투모야 친구들은 누구를 위해 선물을 준비했니? 그 모습을 보면서 어떤 생각이 들었니?[전개] [활동1: 동화 속에 나오는 물건을 찾아요.]2. 동화 속에 나오는 여러 가지 물건의 종류와 쓰임새에 대해 알아보면서 이야기 나온다.- 테키는 처음에 무엇을 만들었니? (망원경)-망원경은 어떤 물건이니? 투모야 친구들이 망원경으로 무엇을 바라보았니? (산타할아버지, 악당, 달나라에 있는 토끼)-투모야 친구들은 달나라에 있는 토끼를 위해 어떤 선물을 각자 준비해서 왔니?(테키-우주선, 케리-홍당무, 보-스케이트보드, 버디- 예쁜 아기 침대, 마피- 인형)-테키가 우주선을 만든 이유는 무엇일까? -케리가 홍당무를 선물한 이유는 무엇일까?-보가 선물한 스케이트 보드, 스케이트 보드를 타 본적이 있니?스케이트 보드는 무엇을 하는 물건이니?-버디가 선물한 예쁜 아기 침대, 침대는 무엇을 하는 물건이니? 아기 침대를 선물한 이유는 무엇일까?-마피는 인형을 선물한 이유는 무엇일까?-선물을 받은 달나라에 있는 토끼는 어떤 기분이 들었을까?[활동2:친구에게 선물하고 싶은 것이 있어요.]3.내가 달나라에 있는 토끼에게 선물을 준다면 어떤 선물을 주고 싶은지 생각해보고, 그림과 글로 활동지에 표현해본다.-너희들이 투모야 친구들처럼 달나라에 있는 토끼에게 선물을 한다면 어떤 것을 주고 싶니? -그림으로 그려보고, 선물을 주고 싶은 이유에 대해서도 적어보자.[마무리] 4. 달나라 친구 토끼에게 선물하고 싶은 것을 친구들 앞에서 발표하는 시간을 가지고, 다른 친구들의 생각이나 느낌을 들어본다.[확장활동][조형 활동- 친구에게 주고 싶은 선물을 만들어요.]달나라 친구에게 주고 싶은 선물을 여러 가지 만들기 재료를 이용해서 만들어 본다.
■ 활동준비 해, 달, 별모양의 그림종이, 돗바늘, 우드락이나 우레탄조각, 털실, 가위, 테이프 ■ 활동방법[도입] 우주애서 볼 수 있는 것들애 대해 이야기 해 본다. [전개] 바느질 하는 방법을 소개한다. - 우드락이나 우레탄 조각 위에 해,달,별 중 원하는 모양의 그림을 올려놓는다. - 돗바늘을 이용하여 점에 구멍을 뚫는다. - 돗바늘에 털실을 끼운 후 출발점에 바늘을 끼우고 테이프로 고정시킨 후 바느질을 해 본다. - 바느질을 마친 후에는 테이프를 붙여 고정시키고 남은 실을 자른다. [마무리]바늘을 정리한다.
② 활동 자료를 보며 이야기 나눈다. - 앞에 무엇이 있니? - 카드에는 어떤 그림이 그려져 있니? - 해 카드와 달 카드로 나누어져 있구나.③ 카드 뒤집기 활동을 알아본다. - 우리 팀을 나누어 카드 뒤집기 게임을 해보자. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 게임 방법을 알아보자.[게임방법]1) 해와 달로 팀을 나누고 각 팀에서 5명의 유아가 나온다.2) 시작 신호가 울리면 가운데로 나온 유아가 자기 팀의 그림이 보이도록 계속 그림 카드를 뒤집는다.3) 종료 신호가 울리면 게임에 참여한 유아들은 자기 팀에 와 앉는다.4) 각 팀의 그림카드를 세어 본 후 이긴 팀 점수판에 점수를 준다.5) 동일한 방법으로 여러 회 반복하여 활동을 한다.6) 게임이 모두 끝나면 점수판을 확인한다.④ 게임 규칙에 대해서 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야 할까? - 어디에 서 있어야 할까? - 카드를 어떻게 해야 할까?⑤ 친구와 함께 약속을 지켜 게임을 시작한다. - 게임을 할 때 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 다른친구가 잘 할 수 있도록 함께 응원해주자. - 어떤 팀의 카드가 많은 지 함께 세어보자.⑥ 게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 하면서 어떤 점이 재미있었니? 힘든 일은 없었니? - 어느 팀이 규칙을 잘 지켰니? - 어떤 것이 재미있었니? - 어떤 점이 힘들었니? - 지키지 못한 약속이 있니?
① 달나라 여행을 가는 방법을 생각해 본다. - (달 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 달이 어떻게 생겼니? - 달을 가까이에서 볼 수 있는 방법은 없을까? - 무엇을 타고 가야 달나라까지 갈 수 있을까? ② 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주선은 어떻게 생겼니? - 우주선은 어디로 다닐까? - 우주선을 타면 어디에 갈 수 있을까? - 우주선은 어떻게 움직일까?③ 게임 방법을 알아본다. - 우주선을 타고 달나라 여행을 가는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법]1) 두 명의 유아가 짝을 지어 우주선 게임판을 나눠 갖는다. 2) 순서를 정한다. 3) 주사위를 던져 나온 수만큼 우주선에 우주 비행사를 태운다. 4) 게임이 끝난 후 우주 비행사를 더 많이 태운 유아가 이긴다. ④ 우주선을 타고 달나라 여행을 가는 게임을 한다. - 어떻게 순서를 정하면 좋을까? - 주사위를 던져볼까? - 우주 비행사를 몇 명 태워야 할까? - 누구의 우주선에 우주 비행사가 더 많니? - 다른 친구와 게임을 하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 우주선에 우주 비행사를 태우는 게임을 해보니 어땠니? - 게임할 때 재미있었던 점은 무엇이었니? - 어려운 부분은 없었니? - 게임 자료를 정리하자.
■ 활동방법① 달에 대하여 알아 봅시다.- 달은 뭘까?- 달을 본적이 있니?- 어떤 모양이니?② 달에 대해 생각나는 대로 이야기 하여본다.- 달하면 어떤 생각이 나니?- 왜 쟁반이 생각나지?: 달님, 밤에만 있다, 보름달, 어두운 밤길을 밝혀준다..등③ 달이 언제 뜨는지 이야기 해 본다.- 달이 뜨는 것은 언제 일까요?- 왜 달은 그 때만 뜨지?- 달이 그 때 뜨는지 어떻게 알았지?: 해가 진 직후 동쪽 하늘에서 뜹니다. ④ 달이 뜨고 지는 것과 달의 모양이 변하는 것은 무엇 때문인지 알아본다.- 달이 뜨고 지는 것은 무엇 때문일까요?- 그럼 달의 모양은 왜 변할까?- 변한 모양은 어떤 모양들이 있을까?: 지구의 자전 때문에 나타나는 현상입니다 <교사 TIP>달의 이름에는 모양에 따라서 다르다.초승달 : 음력 1~5일경 볼수 있으며, 모양은 오른쪽에 조금 차있는 모양상현달 : 음력 7~8일경 볼수 있으며, 모양은 오른쪽으로 차있는 반달모양보름달 : 음력 15일경 볼수 있으며, 모양은 꽉 차있는 동그란 모양하현달 : 음력 21~22경 볼수 있으며, 모양은 왼쪽으로 차있는 반달모양그믐달 : 음력 25일경 볼수 있으며, 모양은 왼쪽으로 조금 차있는 모양> 사이트로 이동
■ 활동방법① '달의 변화' 동영상을 보고 달의 모양에 관심을 갖는다.② 달의 모양을 바르게 말하고 그림으로 그린다.③ 그림은 원하는 재료로 그리고 맞는지는 달 사진(슬라이드)을 보면서 확인한다.④ 밤마다 달을 관찰하기로 약속한다. -"달 달 무슨 달"로 주의 집중을 한다. - 밤에 뜨는 환한 것이 무엇인지 아야기한다. - 달이 변화에 대해 이야기한다. - 왜 변할지 유아들과 이야기 나눈다. - 이유를 설명한다. - 밤에 뜨는 환한게 뭘까? - 왜 밤에만 보이지? - 모양은 어떠니? - 우리가 아는 모양이 왜 다를까? - 그럼 매일 변할까? - 동그란 달은 언제 볼 수 있지? - 초승달은? - 그 모양의 이름을 알고 있니? - 달이 지구를 돌기 때문에 보이는 곳이 달라져서 그렇단다. - 몇 일동안 돌까?⑤ 활동을 평가한다. - 달의 모양은 왜 변했니? - 어떤 모양들이 있었니?
■ 활동방법** 만드는 방법① 검정 도화지에 금종이, 은종이 등을 오려 붙여서 꾸민다.- 배경은 크레파스로 그린다.② 줄자, 옷감, 부직포 등을 본드로 붙여 동화 내용을 잘 나타내게 한다.③ 다 꾸미고 그린 후 비닐로 싼다.** 활동 방법① 동화를 읽어 준다.② 다음과 같은 질문을 해 본다.-우리 몸이 달아저씨처럼 뚱뚱해졌다. 훌쭉해졌다 한다면 어떤 일이 벌어질까?■ 참고 사항 달의 모양 변화에 대한 이야기를 하기 전에 읽어 주면 좋다.<동화 : 달 아저씨의 외투>① 몹시 추운 겨울밤이었어요. 달아저씨가 오돌오돌 떨면서 저 아래 땅을 내려다보니 사람을이 모두 따뜻한 외투를 입고 있는 게 보였어요.“아, 나도 저런 외투를 입었으면…… 달 아저씨는 하늘 나라 임금님을 찾아갔어요.② “임금님, 저도 따뜻한 외투를 입게 해 주세요.”“그래, 알았다. 당장 만들어 주마.”하늘 나라 임금님은 재봉틀과 옷감을 꺼냈어요. 실, 단추, 가위, 자도 꺼냈어요. 임금님은 먼저 자로 달아저씨의 몸 치수를 쟀어요. 그다음엔 옷감을 자르고 꿰맸어요. 단추를 다는 일은 제일 나중에 하는 일이지요.③ 보름도 못 되어 외투가 다 만들어졌어요. 하늘 나라 임금님은 달아저씨를 불렀어요.“자!, 잘 맞나 입어 봐라.”그런데 외투를 입어 보니 헐렁헐렁 너무 컸어요.“참 이상한데……하늘 나라 임금님은 머리를 벅벅 긁었어요. 그리고 달아저씨의 몸 치수를 다시 쟀어요. 달아저씨의 몸은 전보다 훨씬 날씬해졌어요.④ 임금님은 옷감을 실로 꿰매고 단추를 달아 외투를 만들었어요. 새 외투는 먼저 외투보다 훨씬 좁게 되었어요.마침내 15일도 못 되어 새 외투가 다 만들어지자 임금님은 달아저씨를 불렀어요. 달아저씨는 다시 뚱뚱해졌으니까요.“네가 그렇게 뚱뚱했다 말랐다 하면 어떻게 외투를 만들겠냐!”임금님이 말했어요. 하지만 마음씨 좋은 임금님은 곧 이렇게 말했어요. “졸다! 내가 외투를 두 개 만들어 주마. 한 개는 뚱뚱해졌을 때 입고, 한 개는 말랐을 때 입어라.”임금님은 달아저씨에게 외투를 두 개 만들어 주었어요. 달아저씨는 언제나 몸에 꼭 맞는 외투를 입게 된 것이지요. ⑤ 그런데 문제가 생겼어요. 달아저씨가 외투를 입으면 몸에서 나는 빛을 가린단 말이에요. 땅에서 사는 사람은 하늘을 쳐다보고 달아저씨가 보이지 않는다고 슬퍼했어요. 특히, 어린 아이들이 더 슬퍼했지요.“달아! 이래서는 안 되겠다. 애들이 너를 보면서 잠들도록 해 줘야 되지 않겠니?”하늘 나라 임금님이 걱정을 했어요. ⑥ 달아저씨가 외투를 벗자 금새 환한 몸이 나타났어요. 땅에 사는 사람들은 달아저씨가 다시 보인다고 기뻐했어요. 특히, 아이들이 더 기뻐했지요.달아저씨는 그 뒤로부터 뚱보였다가 빼빼였다가 하면서 자꾸만 모습이 달라졌어요.그리고 어떤 날 밤은 안 나타났어요. 그런 날 밤엔 따뜻하고 멋진 외투를 입고 있기 때문이에요.⑦ 달아저씨의 얘기를 듣고, 별아가씨들이 하늘 나라 임금님을 찾아갔어요.“임금님, 저희들도 따뜻한 외투를 입게 해 주세요.”임금님은 슬픈 얼굴로 말했어요.“미안하다. 난 너희 모두에게 외투를 만들어 줄 수가 없구나. 무엇보다 그렇게 많은 옷감과 실을 구할 수가 없단 말이야.”그러나 임금님은 좋은 생각이 떠올라서 작은 구름들을 불러모았어요.“구름들아! 추운 날 밤엔 별아가씨들이 안 춥도록 너희가 감싸주어라!”별아가씨들은 모두 기뻐하면서 구름 외투 속에 쏘옥 들어갔어요.⑧ 하지만 달아저씨는 혼자 외투를 벗고 환하게 빛을 뿌리며 밤거리로 나갔어요.“애들아! 달아저씨가 외투를 벗을 때는 우리도 따라 벗자.”별아가씨들은 모두 구름 외투를 벗고 나와 다시 반짝반짝 빛났어요.환한 달아저씨와 총총한 별아가씨들을 바라보면서 사람들은 기뻐했어요. 특히, 어린이들이 더 기뻐했겠지요.
■ 활동방법1. 동시판을 보면서 동시를 교사가 먼저 읽어본다.2. “누구신가요?”의 역할을 유아가 하고, 나머지는 교사가 해본다.3. “누구신가요?”의 역할을 한 유아가 하고, 나머지는 다른 유아들이 해본다.4. 나뭇잎, 바람, 달그림자 외에 하고 싶은 내용을 그림으로 그려서 융판에 붙인다.5. 유아들이 정한 다른 것들을 넣어서 함께 읽어본다.6. “딸각 딸각” 대신에 바꿀 수 있는 말을 생각해서 적어본다.7. 바꾼 내용을 넣어서 읽어본다.8. 동시 활동을 유아들이 자유롭게 할 수 있도록 동시판과 메모지와 싸인펜을 언어영역에 놓아둔다.<동시 : 달 밝은 밤에>똑, 똑, 똑. 문 좀 열어 주세요.누구신가요?딸각 딸각 나뭇잎이에요똑, 똑, 똑. 문 좀 열어 주세요.누구신가요?딸각 딸각 바람이에요똑, 똑, 똑. 문 좀 열어 주세요.누구신가요?딸각 딸각 달그림자에요.
1) 바느질에 대하여 이야기해 본다. * 바느질하는 것을 본 적이 있니? * 누가 하는 것을 보았니? * 어떤 것을 바느질하셨니? * 바느질은 어떻게 하는 걸까? 우리도 할 수 있을까? 2) 실과 바늘 그리고 해, 달, 별 모양의 비닐 바느질감을 준비한다. 3) 원하는 모양을 골라 바느질을 한다. * 실 끼우는 것이 가능하면 어린이 혼자 끼워 보게 하고, 안 되면 교사가 끼워 주 거나, 다른 어린이와 함께 끼워 보도록 한다. * 특정한 바느질 방법을 요구하지 말고 홈질이나 감침질 같은 쉬운 방법으로 천천 히 해보도록 한다. 바늘로 옆 친구를 찌르지 않도록 주의한다. 4) 다 한 것은 집에 가져가도 좋고 모빌로 만들어 달아 둘 수도 있다. **유의점 바늘사용법에 대해 반드시 사전 교육을 해야한다.
