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③ 동요 ‘소중한 나’를 감상한다. - 소중한 나에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 동요를 감상할 때 어떤 자세로 감상하면 좋을까? ④ 노랫말을 회상하고 동요를 알아본다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 가장 기억에 남는 노랫말을 무엇이었니? - 왜 이 세상에 하나뿐이라고 했을까? - 나의 무엇이 소중하다고 했니? - 동요의 제목은 무엇일까? - 동요의 제목은 ‘소중한 나’란다. ⑤ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 동요를 들으며 한 가지 소리로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자. - 동요를 부르면서 느낌을 자유롭게 신체를 움직여볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘소중한 나’ 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 나의 소중한 점은 무엇이니? - 소중한 나의 몸과 마음을 어떻게 대해야 할까? ■ 동요 소중한 나 (미상) 이 세상에 나는 하나뿐이죠하하 웃을 때도 잉잉 울 때도내 모습은 이 세상 하나뿐이죠엄마 아빠 내게 주신 멋진 모습가끔은 엉뚱한 생각을 해도때로는 따뜻한 생각을 해도내 생각은 이 세상 하나뿐이죠내 모습 내 생각 모두 소중해
③ 활동을 알아본다. - 우리 반 친구들의 모습을 간직하기 위해 무엇이 필요할까? - 친구와 사진을 찍으면 좋겠구나. - 친구의 전화번호를 적어둔 전화번호 책을 만들어도 좋겠구나. - 선생님과 함께 소중한 친구의 모습을 간직할 수 있는 ‘나의 소중한 친구 나무’ 활동을 알아보자.[활동방법]1) 동그란 모양 종이에 친구 얼굴을 그린다.2) 나무 모양 밑판에 1)를 꽃송이처럼 붙인다. (이때, 1)의 윗부분 점선 부분까지만 풀칠을 하여 붙인다. 그래야 꽃송이 부분을 열고 닫을 수 있다.)3) 2)의 친구 얼굴을 열어 친구 이름과 생일을 적는다.4) 친구 얼굴 꽃송이가 붙은 나무 모양 밑판에 리본을 붙여 꾸며주면 완성된다.5) 내가 만든 나의 소중한 친구 나무를 감상한다.④ 활동을 한다. - 우리 동그란 모양 종이에 친구 얼굴을 그려보자. - 친구의 어떤 표정을 그림을 그리고 싶니? - 나무의 꽃송이 부분에 얼굴을 붙여보자. 친구 얼굴에 풀칠을 많이 하면 열어볼 수가 없으니 윗부분에만 붙이도록 하자. - 완성된 친구 나무의 꽃송이를 열어볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 나의 소중한 친구 나무를 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 우리가 한 해 동안 함께 생활했던 친구들에게 어떤 마음을 가져야 할까? - 친구 나무를 어디에 전시해두면 좋을까? - 사용한 재료와 도구를 정리하자.■ 활동사진
② 가족과 함께여서 좋은 점을 이야기 나눈다. - 가족과 함께여서 좋은 점은 무엇일까? - 가족과 보낸 시간 중에서 가장 즐거웠던 적은 언제니? - 어떤 점이 좋았니? - 왜 그렇게 생각했을까? - 우리 가족이 좋은 이유는 무엇이니?③ 가족이 없다면 어떻게 될지 생각해본다. - 가족이 없다면 어떻게 될까? - 엄마, 아빠가 없다면 어떨 것 같니? - 언니(누나), 형(오빠), 동생이 없다면 어떨까?④ 소중한 가족에게 고마운 점을 생각해 보고 이야기 나눈다. - 우리 가족과 함께 지내면서 고마웠던 적이 있었니? - 누구에게 고마운 마음을 들었니? - 어떤 일이 있었니? - 왜 그런 마음이 들었을까? - 가족에게 고마운 점을 이야기해 볼까?⑤ 고마운 마음을 표현하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 가족에게 고마운 마음을 어떻게 표현할 수 있을까? - ‘고마워요.’라고 말할 수 있구나. - 꼭 안아줄 수 있구나. - 그림을 그려서 선물하거나 편지를 쓸 수도 있구나. - 또 어떻게 표현할 수 있을까? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 우리 가족을 생각하면 어떤 느낌이 드니? - 소중한 가족에게 고마운 마음을 어떻게 표현해볼 수 있을까? - 지금 이야기한 것들을 우리 가족에게 꼭 표현해보기로 하자.
① 내 몸을 보호하는 방법에 대해 생각해 본다.- 어떻게 내 몸을 보호할까?- 소중한 내 몸을 보호하기 위해 어떻게 해야 할까?- 소중한 내 몸을 보호하는 방법에 대해 알아보자.② 플래쉬 자료를 함께 본다.- 선생님이 준비한 플래쉬 자료를 함께 볼까?- 어떤 장면이 있니?- 어떤 이야기를 들려주는지 함께 보도록하자. ③ 플래쉬 자료를 보고난 후 느낌 점에 대해 이야기 나눈다.- 누가 내 몸을 만지면 기분이 어떨까?- 다른 사람이 내 몸을 만지려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다.)- 누가 내 몸을 보면 기분이 어떨까?- 낯선 사람이나 아는 사람이 내 몸을 보려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다. 주변 사람에게 도움을 청한다.)- 다른 사람이 엄마가 찾는다며 차에 태우려고 하거나, 같이 가자고 할때는 어떻게 해야 할까? (다른 사람의 차는 타지 않는다. 다른 사람과 같이 가지 않는다.)④ 소중한 내 몸을 지키는 방법에 대해 알아본다.- 소중한 내 몸을 지키는 방법에는 무엇이 있을까?- 다른 사람이 내 몸을 만지려고 하면 어떻게 해야 할까?- 다른 사람이 내 몸을 만지려고 하면 무슨 말을 해야 할까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 소중한 내 몸을 보호할 수 있는 방법에 대해 알아보았는데 어땠니?- 어떻게 하면 좋을까?
① 내가 좋아하는 것에 대해 이야기 나눈다.- 내가 좋아하는 것은 무엇이니?- 좋아하는 색깔은 무엇이니?- 좋아하는 음식은 무엇이니?- 좋아하는 놀이는 무엇이니?② 활동자료를 보면서 이야기 나눈다.- 어떤 물건들이 있니?- 내가 좋아하는 물건이 있니?- 어떤 물건을 좋아하니?- 물건이 어떤 순서대로 있니?- 나는 어디에 있니?③ 활동방법을 알아본다.- 어떻게 하는 활동일까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 내가 좋아하는 물건 패턴을 익힌다.2) 출발점을 찾는다.2) 내가 좋아하는 물건 패턴을 따라 이동한다.3) 길을 찾아 내가 있는 도착점에 가면 성공한다. ④ '소중한 나를 찾아주세요' 활동을 한다.- 활동방법에 따라 연결해 볼까?- 다음은 어디로 가면 좋을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 내가 좋아하는 물건 패턴을 따라 길을 찾아보는 활동을 하니 어니?- 길을 찾는데 어려운 점은 없었니?- 기억에 남는 것은 무엇이니?
② 재료를 탐색한다. - 이것은 무엇일까? - 밀가루로 만든 밀가루 풀이란다. - 밀가루 풀에 손을 넣어 만져보자. - 느낌이 어떠니? - 냄새를 맡아볼까? - 밀가루 풀로 무엇을 할 수 있을까?③ 활동 방법을 알아본다. - 밀가루 풀로 나의 모습을 표현해 볼까? - 어떻게 밀가루 풀로 나의 모습을 표현할 수 있을까?[활동방법]1) 밀가루 풀에 물감을 섞는다. 2) 도화지에 밀가루 풀을 덜어 얼굴 형태를 만든다. 3) 다른 색 밀가루 풀을 손가락으로 펴 바르며 머리카락을 표현한다. 4) 수수깡, 단추, 실 등을 밀가루 풀 얼굴에 붙여 눈, 코, 입을 표현한다. 5) 밀가루 풀이 다 마른 후 전시한다. ④ 밀가루 풀로 나의 모습을 표현한다. - 밀가루 풀에 물감을 넣어 섞어 볼까? - 원하는 색의 물감을 넣고 나무젓가락으로 저어 잘 섞어보자. - 어떤 색이 되었니? - 또, 어떤 색을 만들어 볼까? - 밀가루 풀을 도화지 위에 옮겨 얼굴을 그려보자. - 색연필이나 크레파스로 그림을 그릴 때와 어떤 점이 다르니? - 내 얼굴 모양은 어떨까? - 머리카락은 손가락을 쭈욱 펴서 표현해 볼까? - 꾸미기 재료를 이용해 눈, 코, 입을 표현해 볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 밀가루 풀로 나를 그려보았는데 어땠니? - 밀가루 풀이 마르면서 종이가 말릴 수도 있으니 테이프로 양쪽 끝을 고정시켜서 말리자. - 친구가 표현한 모습과 내가 표현한 모습이 어떻게 다르니? /비슷하니? - 그림이 모두 마르면 어디에 전시하면 좋을까? - 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 우리 몸에 대해 이야기 나눈다. - 우리의 몸은 어떻게 생겼니? - 우리의 얼굴에는 무엇이 있을까? - (눈, 코, 입, 귀를 가리키며)이 부분의 이름은 무엇이니? - 어깨는 어디니? - 무릎은 어디니? - 팔꿈치가 어디인지 알고 있니? ② 우리 몸의 역할에 대해 이야기를 나눈다 - 우리 몸에서 눈은 어떤 역할을 하니? - 우리 몸에서 코는 어떤 역할을 하니? - 우리 몸에서 손은 어떤 역할을 하니? - 우리 몸에서 다리는 어떤 역할을 하니? ③ 우리 몸을 소중하게 여겨야 하는 이유에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 몸에서 한 부분이라도 없으면 어떻게 될까? - 우리 몸은 왜 소중할까? ④ 우리 몸을 소중하게 보호하는 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 몸을 소중하게 보호하는 방법에는 무엇이 있을까? - 다른 사람이 내 몸을 만지려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지 마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다.) - 누가 내 몸을 보면 기분이 어떨까? - 낯선 사람이나 아는 사람이 내 몸을 보려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지 마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다. 주변 사람에게 도움을 청한다.) - 다른 사람이 엄마가 찾는다며 차에 태우려고 하거나, 같이 가자고 할 때는 어떻게 해야 할까? (다른 사람의 차는 타지 않는다. 다른 사람과 같이 가지 않는다.) ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 소중한 내 몸을 보호할 수 있는 방법에 대해 알아보았는데 어땠니? - 어떻게 하면 좋을까?
① '소중한 나' 동요를 감상한다. - 어떤 동요를 들리니? - 동요의 제목은 무엇이니? - 제목은 '소중한 나'란다. - 어떤 이야기의 동요일까? - 동요를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 동요를 감상해 볼까? ② 동요를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동요를 감상해 보았는데 어땠니? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 가사판을 보며 노랫말을 읽어볼까? - 동요에서 왜 내가 소중하다고 했니? - 왜 우리가 소중할까?③ 나의 성장 앨범을 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 사진을 살펴볼까? - 이 사진은 몇 살 때의 나일까? - 무엇을 할 때 찍은 사진일까? - 어릴 적 사진을 보니 어떠니? ④ 어릴 적 사진을 보며 동요를 감상한다. - 우리 어릴 적 사진을 보며 동요를 감상해 볼까? - 동요를 들으며 천천히 사진을 살펴보자. - 나의 모습이 어떻게 보이니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어릴 적 사진을 보며 동요를 감상하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 그냥 사진만 볼 때와 느낌이 어떻게 달랐니? - 우리 자유롭게 동요를 감상하자. ■ 동요 소중한 나 (미상) 이 세상에 나는 하나뿐이죠하하 웃을 때도 잉잉 울 때도내 모습은 이 세상 하나뿐이죠엄마 아빠 내게 주신 멋진 모습가끔은 엉뚱한 생각을 해도때로는 따뜻한 생각을 해도내 생각은 이 세상 하나뿐이죠내 모습 내 생각 모두 소중해
③ 내가 물건을 아끼며 소중히 여기듯이 내 몸은 더 많이 소중하기에 아껴야 한다는 것을 이야기한다.④ 우리 몸을 아끼는 방법에 대해 말해본다. - 우리 몸을 아끼고 소중히 여기는 방법은 무엇이 있을까?⑤ 누군가가 내 몸을 만지거나 불편하게 할 때는 어떻게 해야 할지 생각하고 이야기 나누며 마무리한다. - 소중한 내 몸을 만지려고 하거나 불편하게 할 때는 우리는 어떻게 행동해야 할까? - (싫어요, 하지마, 불편해, 라고 이야기 하거나 가족이나 내가 알고 있는 어른에게 이야기 한다.)⑥ 책을 언어영역에 비치해 두고 자유선택활동시간에도 유아가 자유롭게 볼 수 있도록 한다.■ 동화제목: 소중한 나의 몸글/그림: 정지영/정혜영출판사: 비룡소(소중한 나의 몸으로 할 수 있는 일을 생각하면서 소중한 나의 몸을 지키며 보호할 수 있어야 한다는 것을 유아가 스스로 생각하도록 해주는 성교육 동화이다.)
③ 노래를 감상해본다. - 선생님이 불러주는 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노래 속 이야기는 어떤 내용이었던 것 같니? ④ ‘소중한 나’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑥ ‘소중한 나’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? ⑦ 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 소중한 나에 대한 노랫말을 바꾸어 보는 건 어떨까?- 어떤 말을 쓸 수 있을까?- 어느 부분을 바꾸어 보고 싶니? - ‘하하’ 부분을 어떻게 바꾸어 볼까? - ‘잉잉’ 부분을 어떻게 바꿀 수 있을까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 부분을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘소중해’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ 새 노래 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 어떤 방법으로 불러 보았던 것이 가장 기억에 남니? - 재미있었던 율동 동작이 있니?- 활동을 하면서 아쉬웠던 점도 있니? - 소중한 나에 대한 노래를 불러 본 기분은 어떠니? - 나의 몸과 마음을 어떤 방법으로 소중히 여길 수 있을까?- 리듬과 박자에 맞추어 노래를 부르기 어렵지 않았니?■ 동요소중한 나 이 세상에서 나는 하나뿐이죠. 하하 웃을 때도 잉잉 울 때도. 내 모습은 이 세상 하나뿐이죠. 엄마 아빠 내게 주신 멋진 모습가끔은 엉뚱한 생각을 해도 때로는 따뜻한 생각을 해도내 생각은 이 세상 하나뿐이죠. 내 모습 내 생각 모두 소중해.
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ '소중한 나의 몸' 동화를 감상한다.- 어떤 이야기가 담긴 동화일까?- 동화를 감상해보자. ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.- 동화를 들어보니 느낌이 어떠니?- 어떤 장면이 기억에 남니?- 소중한 내 몸으로 할 수 있는 일은 무엇이었니?- 누군가가 내 몸을 보거나 만지려고 할 때 어떻게 해야 하니?- 다른 사람이 가자고 할 때 어떻게 하니?- 내 몸을 지킬 수 있는 방법에는 무엇이 있니?⑥ 활동을 평가한다.- 동화 속 어떤 내용이 가장 기억에 남니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 몸을 지키는 방법은 무엇이었니?- 바른 자세로 동화를 들었니?- 바른 자세로 동화를 들어보니 어떤 점이 좋았니? ■ 동화 제목 : 소중한 나의 몸 글/그림 : 정지영/정혜영출판사 : 비룡소
① 내가 가장 좋아하는 것에 대해 이야기 나눈다.- 가장 소중하게 생각하는 물건은 무엇이니?- 왜 가장 소중하게 생각하니?- 가장 소중하게 생각하는 사람은 무엇이니?② 활동지 활동을 소개한다.- 어떤 그림이 보이니? - 아래 그림 중에서 가장 소중한 것부터 순서대로 번호를 써볼 수 있을까?- 나에게 가장 소중하게 생각되는 것을 그림으로 표현해 볼 수 있겠니?- oo는 무엇이 가장 소중하다고 생각했니?- 왜 그렇게 생각했니?③ 교실에서 가장 소중하게 생각하는 것을 찾아 본다.- 우리반에서 가장 소중하게 생각하는 것은 무엇인지 찾아볼까?- oo가 우리교실에서 가장 소중하게 생각하는 것은 무엇이니?- 왜 그렇게 생각했니?
① 재료를 탐색해 본다. - 이것은 무엇일까? - 이 재료들로 무엇을 할 수 있을까?② 밀가루 풀에 손을 넣어 만져보게 한다. - 밀가루 풀에 손을 넣어 만져보자. - 느낌이 어떻니? - 냄새를 맡아볼까? - 밀가루 풀로 무엇을 할 수 있을까?③ 우유팩 속에 적당량의 밀가루 풀을 넣은 후 유아가 원하는 색의 물감을 넣고 나무젓가락으로 저어 잘 섞는다.④ 도화지에 밀가루 풀을 덜어 손바닥으로 펴 바른다. - 밀가루 풀을 도화지 위에 옮겨 그림을 그려보자. - 어떤 그림을 그릴까? - 그냥 만졌을 때와 그림을 그려보니 느낌이 어떻게 다르니? - 색연필이나 크레파스로 그림을 그릴 때와 어떤 점이 다르니?⑤ 밀가루 풀을 도화지에 펴 바른 후 손가락으로 소중한 나의 모습을 그려본다. - 나의 얼굴을 밀가루 풀을 이용하여 그려보자. - 내 얼굴 모양은 어떨까? - 거울로 관찰해볼까? - 머리카락은 손가락을 쭈욱 펴서 표현해 볼까? - 눈은 어떻게 표현하면 좋을까?⑥ 종이가 말리지 않고 잘 마를 수 있도록 양쪽 끝을 스카치테이프 등으로 고정시켜 그늘에 놓는다.
② 우리 몸의 구조에 대해 알아본다. - 우리 몸에 대해 더욱 자세하게 알아보도록 할까? - 우리 몸에서 어느 부분에 대해서 먼저 이야기 나누어 보고 싶니? - (머리 부분 사진을 제시하며) 선생님이 보여주는 사진이 우리 몸에 어디에 있을까? - 손으로 짚어 보도록 할까? - 손으로 짚은 곳을 무엇이라고 부를까? - 머리/ 얼굴에는 어떤 몸의 기관이 있니? - 함께 이야기 나누어 보도록 할까? (같은 방법으로 우리 몸의 사진을 이용하여 몸통, 팔, 다리 부분으로 나누어 이야기 나누어 본다.)③ 우리 몸을 소중히 여기는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 너희들도 친구처럼 몸이 아프거나 불편했던 적이 있었니? - 몸이 아프거나 불편할 때는 어떻게 해야 할까? - 내 몸이 아프지 않기 위해 무엇을 하니? - 규칙적인 생활을 하기도 하고, 예방접종을 맞기도 하는구나. - 누군가 나의 몸을 함부로 대하려고 할 때는 어떻게 해야 할까? - 주변에 도움을 청해야 한단다. ④ 우리가 실천할 수 있는 방법에 관해 이야기를 나눈다. - 우리가 실천할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 내 몸을 깨끗이 해야 하겠구나. - 위험한 놀이를 하지 않아야 하는구나. - 몸이 아플 때는 꼭 이야기하고 병원에 가야 하는구나. - 자동차에 탔을 때 안전벨트를 하는 것도 우리 지키는 방법 중 하나란다. - 누군가 나를 불편하게 할 때 싫다고 말해야 하는구나. - 또 내가 실천할 수 있는 방법은 무엇일까? ⑤ 활동을 회상하며 평가한다. - 나의 몸에 대해 이야기 나누어 보니 어땠니? - 나의 몸의 여러 부분에 대해 알아본 느낌이 어땠니? - 가장 기억에 남는 나의 몸의 부분은 무엇이니? - 나의 몸을 소중하게 여기는 방법에는 어떤 것들이 있었니? - 앞으로 이야기 나눈 내용을 기억하며 나의 몸을 소중히 생각할 수 있겠니? - 나의 몸이 소중한 만큼 다른 사람의 몸도 소중할까? - 다른 사람의 몸을 어떻게 소중하게 여길 수 있을까? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 활동을 하며 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 더 알아보고 싶은 내용도 있니?
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까? - 표지에서 무엇을 볼 수 있니? - 이 동화의 이야기는 무슨 내용일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ '소중한 나의 몸'동화를 감상한다.⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 들어보니 느낌이 어떠니? - 어떤 장면이 기억에 남니? - 소중한 내 몸으로 할 수 있는 일은 무엇이었니? - 누군가가 내 몸을 보거나 만지려고 할 때 어떻게 해야 하니? - 다른 사람이 가자고 할 때 어떻게 해여 할까? - 내 몸을 지킬 수 있는 방법에는 무엇이 있니?⑥ 활동을 평가한다. - 동화 속 어떤 내용이 가장 기억에 남니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점이 있니? - 나의 몸을 지키는 방법은 무엇이었니? - 바른 자세로 동화를 들었니? - 바른 자세로 동화를 들어보니 어떤 점이 좋았니? ⑦ 동화책을 언어 영역에 두고 소중한 내 몸을 지키는 방법에 대해 알 수 있도록한다. ■ 동화 제목 : 소중한 나의 몸 글/그림 : 정지영/정혜영출판사 : 비룡소 * 출판사의 요청에 의하여 동화 미리보기 제공이 어려운 점 양해 부탁드립니다.
[활동 1: 잘할 수 있는 일들이 있어요]① 내가 잘 할 수 있는 일들에 대해 이야기 나눈다.- 어른이 도움 없이 스스로 잘 할 수 있는 일들은 어떤 것이 있을까?- 혼자서 잘 할 수 있는 일들이 참 많구나.- 우리는 잘하는 것도 많고 모두가 소중한단다.[활동 2: 나는 소중해요]② 소중한 나를 지키는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 나를 지키는 방법은 어떤 것이 있을까?- 놀이터에서 놀고 있는데 어떤 오빠가 맛있는 것을 사준다고 할 때. 어떻게 할까?- '싫어요! 도와주세요' 라고 말해야 해.- 누군가 내 소중한 곳을 만지려고 해. 어떻게 할까?- '싫어요! 만지지 마세요!' 라고 말해야 해.[활동 3: 소중한 나를 보호해요]③ 내 몸을 보호하는 방법에 대해 이야기한다.- 소중한 나를 지키려면 어떻게 해야 할까?- 잘생기고 멋진 오빠나 예쁜 언니가 다가와서 맛있는 과자를 사준다고 데려가려고 하네. 어떻게 할까?- '싫어요! 도와주세요!'라고 말하자.- 누군가가 내 몸을 만지려고 해. 어떻게 할까?- '싫어요! 만지지 마세요!'라고 말해야 해.- 누군가가 내가 예쁘다고 뽀뽀하려고 해. 어떻게 할까?- '싫어요! 안돼요! 하지 마세요!'라고 말해야 해.- 낯선 사람이 나를 안고선 부모님께 말하지 말라고 해. 어떻게 할까?- 숨기지 말고 부모님께 꼭 이야기를 해야해.[활동 4: 나를 사랑해요]④ 나를 사랑하는 마음을 표현해본다.- 이렇게 소중한 나는 내가 많이 사랑해주어야 해.- ○○야, '너를 정말 사랑해~ 아주 많이 사랑해~'라고 이야기해주자.- 내가 꼭 지켜줄 거야.⑤ 챈트를 하며 마무리한다.■ 챈트가사누군가 요리를 데리고 가려고 한다! (싫어요! 안돼요! 도와주세요!)누군가 요리를 만지려고 한다! (싫어요! 안돼요! 도와주세요!)나를 지키는 방법을 잘 알고 있죠?부모님께 말씀드리는 것도 잊지 말기! (알겠어!)
③ 노래를 감상해본다. - 선생님이 불러주는 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노래 속 이야기는 어떤 내용이었던 것 같니? ④ ‘소중한 나’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?⑥ ‘소중한 나’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? ⑦ 노랫말을 바꾸어 불러본다. - 소중한 나에 대한 노랫말을 바꾸어 보는 건 어떨까?- 어떤 말을 쓸 수 있을까?- 어느 부분을 바꾸어 보고 싶니? - ‘하하’ 부분을 어떻게 바꾸어 볼까? - ‘잉잉’ 부분을 어떻게 바꿀 수 있을까? ⑧ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 부분을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘소중해’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑨ 새 노래 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 어떤 방법으로 불러 보았던 것이 가장 기억에 남니? - 재미있었던 율동 동작이 있니?- 활동을 하면서 아쉬웠던 점도 있니? - 소중한 나에 대한 노래를 불러 본 기분은 어떠니? - 나의 몸과 마음을 어떤 방법으로 소중히 여길 수 있을까?- 리듬과 박자에 맞추어 노래를 부르기 어렵지 않았니?■ 동요소중한 나 이 세상에서 나는 하나뿐이죠. 하하 웃을 때도 잉잉 울 때도. 내 모습은 이 세상 하나뿐이죠. 엄마 아빠 내게 주신 멋진 모습가끔은 엉뚱한 생각을 해도 때로는 따뜻한 생각을 해도내 생각은 이 세상 하나뿐이죠. 내 모습 내 생각 모두 소중해.
② '소중한 나' 동요를 감상한다. - 소중한 나에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 동요를 감상할 때 어떤 자세로 감상하면 좋을까?③ 노랫말을 회상하고 동요를 소개한다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 가장 기억에 남는 노랫말을 무엇이었니? - 왜 이 세상에 하나뿐이라고 했을까? - 나의 무엇이 소중하다고 했니? - 동요의 제목은 무엇일까? - 동요의 제목은 ‘소중한 나’란다.④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 동요를 들으며 한 가지 소리로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 동요의 리듬에 따라 가사를 천천히 읽어보자. - 친구들과 모둠을 나누어 한 소절씩 나누어 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.⑤ 노랫말에 맞춰 율동으로 표현해서 불러본다. - 노래에 동작을 만들어 볼까? - 어떤 동작을 넣고 싶니? - '이 세상에서 나는 하나뿐이죠' 이부분은 어떻게 표현하면 좋을까? - '내 모습 내 생각 모두 소중해'는 어떻게 표현하고 싶니? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 불러볼까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘소중한 나’ 동요를 불러보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 나의 소중한 점은 무엇이니?■ 동요소중한 나 (미상)이 세상에서 나는 하나뿐이죠. 하하 웃을 때도 잉잉 울 때도.내 모습은 이 세상 하나뿐이죠. 엄마 아빠 내게 주신 멋진 모습가끔은 엉뚱한 생각을 해도 때로는 따뜻한 생각을 해도내 생각은 이 세상 하나뿐이죠. 내 모습 내 생각 모두 소중해.
② 소중한 내 몸과 친구의 몸에 대해 이야기를 나눈다. - 몸이 가장 소중하다고 생각한다면 왜 그렇다고 생각했니? - 내 몸을 소중하게 보호하려면, 다른 친구의 몸에 대해서 어떻게 생각해야 할까? - 소중한 내 몸을 보호하기 위해 어떻게 해야 할까? - 소중한 친구의 몸을 보호하기 위해 어떻게 해야 할까?③ 그림을 보며 내 몸을 보여 주어야 할 때는 언제인지 알아본다. - 내 몸을 다른 사람에게 보여주어야 할 때도 있을까? - 누구에게만 보여주어야 할까?④ 기분 좋은 신체 접촉과 기분 나쁜 신체 접촉에 대해 이야기 나눈다. - 엄마나 선생님이 내 머리를 쓰다듬어 주시면 어떤 기분이 드니? - (그림을 보며) 누가 내 몸을 만졌을 때 기분이 좋았던 적이 있었니? - 누군가 내 몸을 만졌을 때, 나쁜 기분이 들면 어떻게 하면 좋을까?⑤ 내 몸을 스스로 안전하게 보호하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 내 몸을 지키기 위해 너희들이 할 수 있는 행동은 무엇이 있을까?⑥ 나와 친구의 소중한 몸을 이야기 나누며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 친구와 나의 몸은 왜 소중했었니? - 우리의 소중한 몸을 지키기 위해서는 어떻게 해야할까?
② 동화와 관련하여 이야기를 나눈다. - 소중하다는 것은 무슨 뜻일까?- 너희들이 가장 아끼는 물건은 무엇이니? - 그 물건을 아끼는 이유는?- 우리 몸은 왜 소중할까?③ 내가 물건을 아끼며 소중히 여기듯이 내 몸은 더 많이 소중하기에 아껴야 한다는 것을 이야기한다.④ 우리 몸을 아끼는 방법에 대해 말해본다.- 우리 몸을 아끼고 소중히 여기는 방법은 무엇이 있을까?⑤ 누군가가 내 몸을 만지거나 불편하게 할 때는 어떻게 해야 할지 생각하고 이야기 나누며 마무리한다. - 소중한 내 몸을 만지려고 하거나 불편하게 할 때는 우리는 어떻게 행동해야 할까?- (싫어요, 하지마, 불편해, 라고 이야기 하거나 가족이나 내가 알고 있는 어른에게 이야기 한다.)⑥ 책을 언어영역에 비치해 두고 자유선택활동시간에도 유아가 자유롭게 볼 수 있도록 한다.
① 재료를 탐색해 본다. - 이것은 무엇일까? - 이 재료들로 무엇을 할 수 있을까?② 밀가루 풀에 손을 넣어 만져보게 한다. - 밀가루 풀에 손을 넣어 만져보자. - 느낌이 어떻니? - 냄새를 맡아볼까? - 밀가루 풀로 무엇을 할 수 있을까?③ 우유팩 속에 적당량의 밀가루 풀을 넣은 후 유아가 원하는 색의 물감을 넣고 나무젓가락으로 저어 잘 섞는다.④ 도화지에 밀가루 풀을 덜어 손바닥으로 펴 바른다. - 밀가루 풀을 도화지 위에 옮겨 그림을 그려보자. - 어떤 그림을 그릴까? - 그냥 만졌을 때와 그림을 그려보니 느낌이 어떻게 다르니? - 색연필이나 크레파스로 그림을 그릴 때와 어떤 점이 다르니?⑤ 밀가루 풀을 도화지에 펴 바른 후 손가락으로 소중한 나의 모습을 그려본다. - 나의 얼굴을 밀가루 풀을 이용하여 그려보자. - 내 얼굴 모양은 어떨까? - 머리카락은 손가락을 쭈욱 펴서 표현해 볼까? - 눈은 어떻게 표현하면 좋을까?⑥ 종이가 말리지 않고 잘 마를 수 있도록 양쪽 끝을 스카치테이프 등으로 고정시켜 그늘에 놓는다.
■ 활동방법① 내 몸을 보호하는 방법에 대해 생각해 본다. - 어떻게 내 몸을 보호할까? - 소중한 내 몸을 보호하기 위해 어떻게 해야 할까? - 소중한 내 몸을 보호하는 방법에 대해 알아보자.② 그림자료를 보며 이야기 나눈다. - 누가 내 몸을 만지면 기분이 어떨까? - 다른 사람이 내 몸을 만지려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다.) - 누가 내 몸을 보면 기분이 어떨까? - 낯선 사람이나 아는 사람이 내 몸을 보려고 하면 어떻게 해야 할까? (싫어요, 안돼요, 하지마 라고 말한다. 소리를 질러 다른 사람에게 알린다. 주변 사람에게 도움을 청한다.) - 다른 사람이 엄마가 찾는다며 차에 태우려고 하거나, 같이 가자고 할때는 어떻게 해야 할까? (다른 사람의 차는 타지 않는다. 다른 사람과 같이 가지 않는다.)③ <소중한 나의 몸 > 플래쉬 자료를 보고 느낌점에 대해 이야기 나눈다. - 동화를 들어보니 느낌이 어떠니? - 어떤 장면이 기억에 남니? - 누군가가 내 몸을 보거나 만지려고 할 때 어떻게 해야 하니? - 다른 사람이 가자고 할 때 어떻게 하니? - 내 몸을 지킬 수 있는 방법에는 무엇이 있니?④ 그림자료와 플래쉬 자료를 언어 영역에 두고 소중한 내 몸을 지키는 방법에 대해 안다. ■ 동화정보 동화명 : 소중한 나의 몸 지은이 : 정지영 출판사 : 비룡소 [함께하는 자료실 '소중한 나의 몸' 동화 PPT 자료 바로가기>>]
