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■ 활동방법 [도입]미술관에서 가 본 경험을 이야기 나눈다.- 미술관에 가 보았니?- 미술관에서 무엇을 보았니?- 미술관에서 어떤 사람들을 보았니?- 그사람들이 어떤 일을 하였니?- 미술과 관련된 일을 하는 사람들을 알고 있니?- 미술과 관련된 직업에는 어떤 직업들이 있는지 알아보자. [전개]① 미술과 관련된 직업을 생각해 본다.- 미술과 관련된 직업은 무엇일까?② 그림자료를 보며 이야기 나눈다.- 조각가는 어떤 사람들을 말하니?- 조각가는 어떤 일을 할까?- 흙을 빚어 미술작품을 만드는 사람을 어떻게 부르니?- 이 사람은 무엇을 하고 있는 것 같니?- 복원가라는 말을 들어보았니?- 미술 선생님은 어떤 일을 하시니?- 큐레이터가 되려면 어떤 마음을 가져야 할까?③ 내가 좋아하는 직업을 이야기 나눈다.- 미술과 관련된 직업 중에서 어떤 직업이 마음에 드니?- 왜 그렇게 생각했니?- (복원가)가 되기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까? [마무리]직업과 관련된 책 또는 여러가지 자료를 더 살펴본다. ■ 직업예시 사진작가, 조각가, 복원가, 큐레이터, 만화가, 도예가, 건축가, 미술 평론가, 미술선생님등
포 인 트 물감으로 손가락 찍기를 해서 나뭇잎을 표현해보세요.가을철에 먹을 수 있는 것들을 이야기 해보세요.감 접기는 색종이의 색깔에 따라 사과와 토마토로 응용이 가능합니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 알밤나무에 알밤이 톡! 하고 떨어졌어요.어디로 갔을까? 어디로 갔을까?OO의 배꼽에 떨어졌을까? XX의 엉덩이에 떨어졌을까?아니 아니 저기 장난치고 있는 의 머리위에 뚝! 떨어졌을까?가을이 되면 과일이 맛 좋게 익어요.우리 친구들은 가을철 과일을 알고 있나요? 유 아 : 밤... 감... 사과... 대추... 호도... 교 사 : 많이 알고 있구나. 요즘은 어느 계절에나 먹을 수 있는 과일이지만그 계절에 먹어야 맛이 좋은 과일들이 있어요.옛날부터 추운 겨울에 날짐승들이 먹도록 하기 위해감나무에 감을 한두 개씩 남겨 놓는 '까치밥'이라는 풍습이 있어요.까치밥도 남길 수 있게 꾸며 주세요.
포 인 트 크레파스 면을 이용해 테두리를 꾸며 주세요.얼굴접기는 아이스크림 접기를 기본으로 하여 6가지를 다르게 응용해 보세요.다양한 얼굴 표정을 그림으로 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬내 마음이 즐거우면 동그라미가 되구요내 마음이 화가나면 세모가 되지요세모야 세모야 난 너 싫어 흥 동그라미가 될테야세모야 세모야 난 너 싫어 흥동그라미가 될테야 ♬친구들 마음이 즐거울 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 커져요, 눈이 작아져요. 교 사 : 친구들 마음이 화가날 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 나와요, 울어요. 교 사 : 그렇구나, 즐거울 때와 화가 날 때의 얼굴 표정이 달라져요.재밌고 기쁘면 입도 커지고, 화가 나고 슬프면 찡그린 얼굴이 되요.어떤 얼굴이 예쁜 얼굴일까? 유 아 : 웃는 얼굴. 교 사 : 맞아요. 웃는 얼굴 예쁜 얼굴 모두모두 웃어보자 유 아 : 하하하하하하.... 교 사 : 친구들의 다양한 얼굴 표정을 재미있게 표현해 보세요.또 다른 재미있는 표정을 만들어 보세요.친구들의 표정도 관찰해 보세요.
포 인 트 꽃다발에는 포장지(아이스크림 접기), 꽃(카네이션 접기), 막대 접기가 사용됩니다.고마운 분들을 생각하면서 정성껏 만들 수 있게 진행해 주세요.꽃다발이 완성되면 고마운 분께 감사의 편지를 써 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 오늘은 선생님과 1년 동안 있었던 일들에 대해 이야기를 나눠볼꺼예요.우리 친구들은 원에서 뭐가 제일 재미있어요? 유 아 : 게임이요... 노래요... 바깥놀이요... 그림그리기요... 교 사 ; 이제 우리 친구들이 형님이 되었기 때문에 선생님과 헤어져야해요.그 동안 우리 친구들을 사랑해 주신 분들은 누가 있지요.그런 분들께 꽃다발을 만들어서 감사의 마음을 전하려고 해요. 유 아 : 선생님이요... 우리를 가르쳐 주시니까요... 부모님이요... 교 사 : 그래요. 그럼, 감사의 마음을 담아 편지를 써 줄 수 있어요.커다란 꽃다발도 만들어서 고마운 분께 드려 보세요. 정말 좋아하실꺼예요.그리고 감사의 편지도 써주세요. 어떤 이야기를 쓰고 싶어요? 유 아 : 내가 아플 때 병원에 데려다 주셔서 감사합니다...칭찬을 해 주셔서 감사합니다... 인사를 잘 받아주셔서 감사합니다... 교 사 : 이렇게 친구들의 정성과 감사의 마음을 고마운 분께 전해 주세요.
포 인 트 풍선 접기는 동그라미 접기를 응용해도 됩니다.동그라미접기는 네 개의 모서리를 접어서 표현하고,풍선 접기는 다섯 개의 모서리를 접어 완성합니다.두 접기의 차이점을 이야기 해보는 것도좋은 방법입니다.학종이로 접기를 어려워 할 경우에는 큰종이로 먼저 접은 후에 사용하세요 친구들과 이야기하기 교 사 : 선생님이 퀴즈를 낼께요. 잘 듣고 무얼까 맞춰보세요.후~후~ 불면 불수록 쑥쑥 커지는 건 뭘까요? 유 아 : 풍선이요. 교 사 : 맞아요. 풍선은 불면 불수록 점점 커지죠.풍선은 고무로 만들어서 잘 늘어나기 때문이에요.그렇지만 너무 세게 바람이 많이 들어가면 빵~! 터져요.우리 풍선으로 무얼 할 수 있을까? 유 아 : 돼지 저금통 만들었어요. 강아지도 만들어요. 교 사 : 그래요. 만들기에서 풍선으로 만들기도 하고,풍선으로 요즘은 예쁜 것들을 만들 수도 있지요.그림 속의 친구는 풍선을 많이 들고 하늘로 날아가고 싶데요.예쁘게 풍선을 접어서 우리도 함께 슝슝 가볍게 하늘로날아 볼까요? 유 아 : 나는 이~~ 만큼 만들어서 구름까지 갈거야....♬불어라~~불어라~~ 고무 풍선 불어라더 불면 터지겠고,안 불면 지겠고남의 것만 보며 불다 둘이 다 빵~!!♬
포 인 트 우리의 전통 문양을 이용해 원을 꾸며 주고,원 밖은 색동느낌이 날 수 있게 크레파스 면을 이용하여 색칠해 주세요.한지 색종이로 한복을 접을 경우에는 꼭꼭 눌러 접을 수 있도록 해 주세요.한복 접기에 시간이 많이 소요될 경우에는 얼굴은 그림으로 표현해 주세요.한복을 입었을 때의 경험을 이야기 나누어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 까치 까치 설날은 어저께고요~ 우리 우리 설날은 오늘이래요~~ ♬한복을 입어본 적이 있나요? 어떤 날 한복을 입었어요? 유 아 : 설날에 세배할 때 한복을 입었어요.원에서 생일 잔치 할 때 입었어요... 교 사 : 한복을 입었을 때 느낌이 어땠어요? 유 아 : 예뻣어요... 불편했어요... 치마가 길어서 넘어졌어요...옷이 따가왔어요.... 교 사 : 그랬구나. 옛날 사람들은 모두 한복을 입고 생활을 했어요.옛날에는 입는 것도 복잡하고 많이 입었었대요.우리의 전통옷인 한복을 누구에게 알려주면 좋을까요? 유 아 : 외국 사람들한테 알려줘요.우리나라 옷이니까 외국 사람들이 입어볼 수 있게 해요. 교 사 : 와~ 좋은 생각이에요. 우리의 전통옷을 입고 설날에 세배하는 것도가르쳐 주면 우리나라를 이해하는데 좋겠어요.새해가 되면 웃어른들께 한복을 입고 세배를 해요.한복을 예쁘게 접고 우리 한복의 좋은 점을 생각해 보세요.우리 모두 세배하는 모습을 흉내 내 볼까요?
포 인 트 빗방울 접기는 여러 가지 방법이 있으므로 가장 쉬운 방법으로 접기를 진행해 주세요.빗방울이 떨어지는 바닥은 사인펜으로 그린 후 물로 번지기를 해 보세요.물로 번지기를 할 때는 손을 이용하는 것이 좋습니다.바닥과 빗방울의 색깔을 똑같게 해 주면 더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 이슬비 내리는 이른 아침에우산 셋이 나란히 걸어갑니다.빨간 우산 노란 우산 찢어진 우산좁다란 학교 길에 우산 세 개가이슬비 맞으면서 걸어갑니다. ♬ 주룩주룩 비가 오면 우리 친구들 기분은 어때요? 유 아 : 옷이 젖어서 싫어요. / 장화 신으니까 좋아요. 교 사 : 그렇구나. 비는 색이 없는데 만약 색깔비가 내린다면 어떨까? 유 아 : 재밌어요. 좋아요. 신기해요. 비 맞아요. 교 사 : 색깔비가 주룩주룩 하늘에서 내려와요.우산도 알록달록, 빗물도 알록달록...비 오는 날은 하늘이 어떻 게 보일까요? 유 아 : 무지개가 있는 것처럼 보일 거예요. 교 사 : 그렇구나. 또 다른 어떤 일들이 있을 수 있을까? 유 아 : 옷에 색이 묻을 것 같아요. 집이 알록달록해질 것 같아요.앞이 잘 안보일 것 같아요... 교 사 : 색깔비가 내린다면 많은 일들을 상상할 수 있겠네.우리 친구가 들고 있는 우산도 바닥에 떨어지는 빗방울도알록달록 색깔비와 어울리게 예쁘게 꾸며 주세요.우리 그림 속 친구는 어떤 생각을 할지 물어보세요.
■활동방법①영아와 함께 색종이 색깔과 함께 모양을 탐색한다.-이 색종이 색깔은 무슨 색이니?-색종이 모양이 어떠니?②교사가 색종이 반 접고 다시 한번 접는 것을 시현해 본다.- 선생님이 색종이를 어떻게 하고 있니?- 색종이를 반 접고 또 한번 반으로 접어볼 수 있겠니?③자유롭게 색종이 접기를 한 후 나온 모양을 이야기 해 본다.- 색종이 모양이 어떻게 변했니?- 우리 뾰족한 부분끼리 서로 뽀뽀해서 접어볼까?④활동 후 느낌을 이야기 해 본다. - 우리 색종이를 반 접고 또 반으로 접어봤는데 어땠니?■유의점- 사전에 색종이 반 접기를 해 보았던 활동을 회상해 보며 영아들에게 색종이 반접기를 해 볼 수 있는 기회를 충분히 부여한다.- 색종이 접기에 익숙해 진 후 지갑만들기로 확장하여 가게놀이에 활용하도록 도움을 준다.
포 인 트 아이스크림 접기는 컵과 빨대로 이루어집니다.컵 위의 아이스크림은 흰 종이를 미리 잘라서 나누어준 후 친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 봅니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 아이스크림 맛이 있어서 하나 먹고 둘 먹고 또 먹었더니꾸루루루룩 꾸루루루룩 꾸룩 꾸룩배가 아팠죠어지러웠죠 병원에 갔죠 주사 맞았죠그런데 내 동생들이 하나 먹고 둘 먹고 또 먹겠대요.그러면 안돼~ 그러면 안돼~ 꾸룩 꾸룩 배가 아파요 ♬ 우리 친구들 중에 아이스크림 많이 먹어서 병원에 가 본 친구 있어요?그래요, 찬 것을 많이 먹으면 배가 쌩쌩 차가와져서 배가 아파요.조금씩만 먹어요. 내가 좋아하는 아이스크림은 무슨 맛일까? 유 아 : 딸기맛, 사과맛, 콜라맛.... 교 사 : 친구들이 좋아하는 아이스크림은 색도 다양하고 맛도 다 다를 거예요.친구들이 좋아하는 아이스크림을 그림으로 표현해 주세요.
포 인 트 벽 배경을 작업할 때 색연필로 디자인 한 후 연한 물감을위에 색칠하거나 벽지 무늬를 디자인 해보세요.종이접기는 화분, 꽃, 잎접기로 진행됩니다.만약, 친구들이 어려워하거나 진행속도가 늦을 경우에는 화분만 접어 꽃을 그림으로 표현하거나 화분을 그리고 꽃과 잎을 접어 완성해도 됩니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 씨 씨 씨를 뿌리고, 꼭꼭 물을 주었죠.하룻밤, 이틀밤, 어어어 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱싹이 났어요.싹싹싹이 났어요. 또또 물을 주었죠.하룻밤, 이틀밤, 쉬쉬쉬 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 꽃이 폈어요. ♬작은 씨앗 하나도 아무 곳에나 뿌리면 씨앗이 싫어한대요.우리 친구들은 어디에 작은 씨앗을 심어볼까요? 유 아 : 화분, 마당... 교 사 : 그래요.우리는 화분에 작은 씨앗 하나를 심어 볼게요.씨씨씨를 뿌리고 꼭꼭 물을 주었죠. 어떻게 되었을까요? 유 아 : 싹이 나서 꽃이 피었어요. 교 사 : 그래요. 작은 씨앗 하나가 싹이 나서 예쁜 꽃이 되었어요.친구들 앞에 놓인 색종이로 예쁜 꽃을 접어서 화분에쏙쏙 붙여 주세요.우리 반이 꽃 향기로 가득할 거예요.“ 나비야~~~~~ 나비야~~~~~우리 반으로 놀러 와 예쁜 꽃이 가득 있어“
포 인 트 꽃과 잎접기 부분으로 나누어져있습니다. 꽃접기는 튤립접기를 사용합니다.잎 부분을 종이접기 한 후 화분의 모서리에 붙일때는 자연스럽게 접어서 화분과 연결시켜 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 작고 작은 밭을 갈고 갈아서작고 작은 씨를 뿌렸습니다.뾰족 뾰족 싹이 나더니 하얀 꽃이 피었습니다.야! 커다란 밭을 갈고 갈아서 커다란 씨를 뿌렸습니다.뾰족 뾰족 싹이 나더니 빨간 꽃이 피었습니다 야! ♬우리 친구들이 알고 있는 꽃을 이야기 해 보자. 유 아 : 장미, 개나리, 튤립, 해바라기.... 교 사 : 그래요. 우리 친구들이 참 많이 꽃을 알고 있구나.그럼.우리 커다란 화분에 튤립을 가득가득 담아 볼까요.알록달록 튤립을 담아서 우리 반에 놓아두면 어떤 기분이들까요? 유 아 : 좋아요, 나비가 날아와요... 교 사 : 와~ 그럴 지도 모르겠다.바구니 가득 튤립을 담아서 창가에놓아두자.예쁜 나비가 꽃향기를 맡고 날아올 지도 몰라요.꽃과 잎은 붙여서 하나가 되도록 만들어 주세요.
포 인 트 파란 크레파스로 동그라미를 그린 후 면봉으로 밖으로 문지르기를 해 보세요.눈 오는 날의 경험을 이야기할 수 있도록 유도해 주세요.집 접기로 교회를 표현해 주고, 눈 덮힌 나무도 접어 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 소복 소복 하얀 눈이 내려 오면서 무슨 말할까 ? 무슨 말할까?소복 소복 하얀 눈이 내려 오면서 무슨 말할까 ? 무슨 말할까? ♬우리 마을에 하얀 눈이 내리고 있어요.하늘에서 펄펄 눈이 내리는 날 우리 친구들은 무엇을 할까요? 유 아 : 눈사람 만들어요... 눈싸움 해요... 교 사 : 송이송이 새하얀 눈이 보슬보슬 내리면 온 세상이 새하얗게 변하지요.집도 나무도 거리도 모두모두 하얗게 변해요.흰 눈이 소복소복 쌓이면 어떤 생각이 들어요? 유 아 : 눈사람 만들고 싶어요. 추워서 나가기 싫어요. 교 사 : 그래요. 그렇지만 춥다고 이불 속에만 있으면 건강한 친구가 될 수 없어요.밖에서 하루 종일 서 있는 나무는 건강해 보이는데 우리도 나무처럼 튼튼한 친구들이 될 수 있도록 운동도 할꺼지요.와~~ 요정들이 눈을 뿌려요... 요정에게 인사를 할까요? 유 아 : 안녕~~~ 나한테도 눈을 뿌려주세요~~~~
포인트 종이접기의 기본인 반접기입니다.냉장고를 만들 때는 반접기를 한 후에 1/3 정도 윗 부분 중 겉장만 가위로 오려서 문을 그려주면 완성됩니다.문이 위 아래 2개 달린 냉장고인 경우이고, 만약 양쪽문 냉장고를 원할 경우에는 색종이 2장을 반으로 접어서 마주보게 붙인 후 문을 그려주면 됩니다.냉장실과 냉동실에 대해 이야기 나누고 냉장고 속 음식이나 물건을 그리거나 스티커를 붙여 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 네모난 것~~ 네모난 것~~ 네모난 건 뭐가 있을까? 유 아 : 창문, 책, 책상, 텔레비전.... 교 사 : 네모난 창문, 네모난 책, 네모난 책상.... 네모난 텔레비전, 네모난 냉장고...우리 주위에는 네모난 것들이 정말 많아요. 색종이도 네모난 모양이네.색종이를 반으로 접으면 무슨 모양이 될까? 유 아 : 네모 모양 교 사 : 딩동댕~!! 와~ 색종이를 반으로 접어도 네모 모양이 되는 구나...음~ 엄마가 먹고 남은 음식을 어디에 보관할까? 생각하고 계시는데 우리 친구들이 어디에 보관하면 좋을지 말해 볼래요? 유 아 : 냉장고요... 교 사 : 그래요. 네모난 냉장고에 음식을 넣어 두면 음식이 상하지 않아요.냉장고는 냉동실과 냉장실이 있어요. 냉동실과 냉장실에 들어갈 음식들을 나누어서 꾸며 볼까요. 유 아: 네.
포 인 트 크레파스를 바탕에 찍은 후 여러 가지 색의 물감을 칠해 보세요.별 접기는 두 장의 종이를 각각 다르게 접은 후 합쳐 완성하면 됩니다.크기가 다른 별을 접기 위해 색종이 사이즈를 달리해주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 깜깜한 밤 하늘 별나라에서는작고도 맑은 별 친구들이 노래를 불러요.엄마 별, 아빠 별, 아기 별은은하수를 타고서 신나게 춤을 추지요.이 때 꼬마 아기별이 속삭이며 하는 말엄마 아빠! 난 참 행복해요. ♬ 하늘의 수많은 별들이 반짝반짝 빛나고 있어요.하늘의 별들은 무엇을 할까요? 유 아 : 별자리를 만들어요. 밝게 비춰요. 교 사 : 별들이 모여서 별자리 여행도 하고,친구들이 밤하늘이 무섭지 않게 반짝반짝 예쁘게 빛나고 있어요.하늘의 별을 생각하면서 별의 이름을 지어볼까요? 유 아 : 엄마 별, 아빠 별, 내 별, 동생 별... 교 사 : 아빠 별은 어떻게 생겼어요?엄마 별과 아기 별과 내 별도 표현해 보세요. 유 아 : 아빠 별은 뚱뚱해요. 넥타이 매고 회사가요.엄마별은 날씬해요. 아기별은 우유병을 들고 있어요.나는 가방을 메고 있어요. 교 사 : 이제 날이 밝아요. 우리 밤에 다시 만나자~~~~~~!!
포 인 트 연못 속 개구리들의 이름을 지어 보고 연못을 꾸며 주세요.연못 속 또 다른 생물들도 함께 표현해 주세요.개구리 접기를 한 후에는 개구리의 얼굴과 등을 그림으로 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬개구리 세 마리가 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰다가 떨어졌어요.머리가 깨져 엉엉 울다가 엄마한테 갔어요.개굴개굴 엄마가 하는 말, 장독 위에서 폴짝폴짝 뛰니까 머리가 깨졌지 ♬개구쟁이 개구리가 연못에서 친구들과 장난을 치고 있어요.폴짝폴짝 누가 멀리 뛰나 시합을 하네.개구리는 어떻게 멀리 뛸까? 유 아 : 뒷다리가 길게 펴져서 멀리 뛰어요. 교 사 : 그래요, 개구쟁이 개구리들이 얼마나 멀리 뛰나 다른 연못 속친구들이 나와서 지켜보고 있어요. 저기 멀리 아빠 개구리가 보고 있네?자 우리도 얼른 개구리 데려가서 함께 멀리 뛰기 시합하자아빠 개구리가 응원하고 있어요.폴짝폴짝 개구리들을 연잎 위에 올려 주고, 연못 속 친구들도 불러서 연못에 그려 주세요. 자~ 준비됐나요? 유 아 : 네 네 선생님 교 사 : 개구리 준비.... 멀리 뛰기 시~~~작!!!
포 인 트 산타 접기는 얼굴과 몸 접기로 이루어져있어요.산타를 완성한 후에는 활동지 왼쪽에 붙이고 선물 주머니를 크게 그려주세요.산타할아버지의 커다란 주머니 안에는 어떤 선물이 있을까 친구들과 이야기를 나눠보고,산타할아버지에게 선물을 받았던 경험을 이야기 나눠요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울면 안돼 울면 안돼산타할아버지는 우는 아이에겐 선물을 안 주신데요.산타할아버지는 알고 계신데 누가 착한 앤지 나쁜앤지오늘 밤에 다녀가신대잠잘 때나 일어날 때 짜증낼 때 장난할 때도산타할아버지는 모든 것을 알고 계신데울면 안돼 울면 안돼 산타할아버지는 우리 마을에오늘 밤에 다녀가신데 ♬ 산타할아버지한테 받았던 선물 중에 기억에 남는 것이 있나요? 유 아 : 장난감... 인형..... 교 사 : 산타할아버지는 왜 밤에 오실까요? 유 아 : 차가 막혀서요.낮에는 원에 가도 없으니까요... 교 사 : 그래요, 산타할아버지한테 선물 받으려면 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 엄마 말씀 잘 들어요.친구랑 싸우면 안돼요.심부름 잘 해요... 교 사 : 그럼 우리 친구들은 산타할아버지한테 선물을 다 받겠구나산타 할아버지를 만난다면 어떤 얘기를 하고 싶어요? 유 아 : 루돌프 사슴 한 번 태워 주세요.산타할아버지는 몇 살이에요?산타할아버지는 어디 살아요?..... 교 사 : 산타할아버지의 선물 주머니에는 무엇이 있을지 친구들이 생각하여 그려주세요
포 인 트 면봉 찍기를 이용해서 가을 들판을 만들어 보세요.허수아비의 역할을 생각하며 이야기를 나누어 보세요.허수아비는 얼굴과 몸 접기로 구성되어 있습니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬첫 번 째 참새 날아와서 머리 위에 앉았네푹신하다 푹신하다 침대같다 짹짹짹짹짹두 번 째 참새 날아와서 콧구멍에 앉았다깜깜하다 깜깜하다 동굴같다 짹짹짹짹짹세 번 째 참새 날아와서 배꼽에 앉았다말랑하다 말랑하다 찐빵같다 짹짹짹짹짹네 번 째 참새 날아와서 엉덩이에 앉았다냄새난다 냄새난다 방귀냄새 짹짹짹짹짹♬ 가을 들판에 있는 벼를 참새가 자꾸 먹어서 농부 아저씨들이속상해 하시는데 어떻게 하면 좋을까요? 유 아 : 허수아비를 만들어서 참새들을 쫓아내요. 교 사 : 허수아비는 어떻게 만들까요? 유 아 : 사람처럼 보이게 하고, 아빠 옷을 입혀요.얼굴은 아주 아주 무섭게 해서 참새가 도망가게 만들어요. 교 사 : 와~ 그러면 정말 참새가 무서워서 못오겠구나.멋진 밀짚모자를 쓰고 참새를 쫓아내는 허수아비를 만들어 보세요.하루종일 우뚝 서있는 허수아비들은 힘들지 않을까?허수아비들은 무슨 생각을 할까? 유 아 : 아휴~ 힘들어... 참새들아 오지마... 오면 내가 혼내줄꺼야...
포 인 트 하늘과 바다는 물의 농도를 다르게 파란색 물감을 사용해 칠해주세요.한 가지 물감으로 농도를 달리 표현할 수 있음을 알게해 주세요.배를 접은 후 동그라미 스티커를 붙이고 배의 이름도 지어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 교통 기관(탈 것)엔 어떤 것들이 있을까요? 유 아 : 자전거, 자동차, 오토바이, 비행기, 배.... 교 사 : 그럼 교통 기관들이 어디로 다니는지 생각해 볼게요.자전거, 자동차, 오토바이는 어디로 다닐까요? 유 아 : 땅 교 사 : 비행기, 헬리콥터는 어디로 다닐까요? 유 아 : 하늘 교 사 : 배, 잠수합은 어디로 다닐까요? 유 아 : 바다 교 사 : 잘 했어요.그 중에서 시원한 바다로 나가려면 무엇을 타고가야 할까요? 유 아 : 배 교 사 : 그래요, 배도 종류가 많은데,물고기를 잡는 배, 여행할 때 타는 배, 군인들이 타는 배, 물건을 실어 나르는 배... 참 많아요.우리는 유람선을 타고 먼 바다로 여행을 떠날 거예요.크고 멋진 유람선으로 꾸며 주세요.바닷속 고래가 친구처럼 따라올지 도 몰라요.자~ 출발~!!!
포 인 트 공룡 친구들의 이름과 모양 및 특징을 말해보고 만들어보세요.공룡이 살던 시대의 모습을 상상해서 꾸며 보세요.친구들이 워낙 좋아하는 주제로서 호응이 높은 활동입니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 요리 보고 저리 봐도 알 수 없는 둘리~둘리~빙하 타고 내려와 음음 친구들 만났지만일억년전 옛날이 너무도 그리워보고픈 엄마 찾아 모두 함게 나가자아하 아하 외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡호이 호이 둘리는 초능력 내 친구외로운 둘리는 귀여운 아기 공룡호이 호이 둘리는 초능력 재주꾼 ♬ 친구들이 좋아하는 공룡들은 어떤 공룡이 있을까요? 유 아 : 티라노 사우르스, 브라키오 사우르스, 트리케라톱스... 교 사 : 공룡에 대해 잘 알고 있구나.아주 먼 그 곳에서는 힘이 센 공룡도 있었지만 착하고 다정한 모습의 공룡도 많이 있었대요.내가 공룡이 살던 시대로 간다면 어떤 공룡이 되고 싶어요? 유 아 : 티라노 사우르스, 힘이 세서 다른 공룡한테 잡아 먹히지 않아요.나쁜 공룡 혼내줄 거예요. 교 사 : 그래요, 친구들이 원하는 모습의 공룡으로 꾸며 보세요.공룡이 살던 시대는 지금의 모습과 어떻게 다를지 생각해보고공룡이 살기 좋은 모습으로 만들어 보세요.
포 인 트 엄마 닭들과 병아리들이 봄나들이를 가며 무슨 이야기를 할지 유아들의 생각을 이야기로 유도해 주세요.병아리 접기는 난이도 있는 접기입니다. 교사가 먼저 정확하게 숙지 한 후에 아이들과 함께 접을 때는어려운 부분은 생략해도 됩니다. 크기의 차이를 둬서 병아리와 닭을 접어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 어느날 엄마닭이 배가 몹시 아프더니커다란 알을 하나 낳았어요.눈도 없다 이상하다 꼬끼오귀도 없다 이상하다 꼬끼오입도 없다 이상하다 꼬끼오엄마닭은 스무밤을 잤더니 알이 깨어 났어요.눈도 있다 삐약삐약귀도 있다 삐약삐약입도 있다 삐약삐약아빠닭은 눈이 오나 꼬꼬댁비가 오나 꼬꼬댁바람 오나 꼬꼬댁고양이가 오나 강아지가 오나항상 지켜 주었대요♬ 엄마 닭은 병아리들과 첫 나들이를 가기로 했어요. 어디로 갈까요? 유 아 : 풀이 많이 있는 곳으로 가요. 산으로 가요. 교 사 : 우리 병아리들이 많이 뛰어놀 수 있는 곳으로 가면 좋겠지요.친구들 말처럼 풀도 많고 꽃도 많고...엄마 닭을 따라서우리 병아리들이 총총총 따라가고 있어요.엄마 닭과 병아리들은 무슨 얘기를 할까요? 유 아 : 넓어서 좋아요. 맛있는 거 많아요.교 사 : 즐거운 봄나들이가 되도록 즐거운 표정으로 꾸며 주세요.
포 인 트 내가 좋아하는 과일이 무엇인지 이야기를 유도하고왜 좋아 하는지 이유도 이야기 해 주세요.하나의 과일을 선택하여 특징을 표현하도록 해 주세요.다양하게 제시된 과일 접기 중에 친구들의 연령에 맞는 접기를 응용해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 여기는 과일 가게 어서 오세요새콤달콤 맛있는 과일 있어요.뭘 드릴까 뭘 드릴까 골라보세요사과, 바나나, 포도, 딸기 골라보세요 ♬오늘은 과일을 사러 시장에 갈 거예요.친구들이 좋아하는 과일은 어떤게 있어요? 유 아 : 사과, 키위, 바나나, 수박.... 교 사 : 왜 그 과일을 좋아하지요? 유 아 : 사과는 달고 예쁘니까요. 바나나는 우유맛이 나고 부드러워요.방울토마토는 작아서 그냥 먹을 수 있어요. 교 사 : 친구들이 좋아하는 과일이 서로 다 다르니까, 좋아하는 이유도 모두 다르네요.그럼 싫어하는 과일은 어떤게 있어요? 유 아 : 수박은 씨가 많아서 불편해요.감은 딱딱해요, 파인애플은 이에 자꾸 껴요. 교 사 : 그래요. 자 그럼 우리 악어에게 좋아할만한 과일을 골라서 식탁 가득 올려놓고함께 먹어 보자.
포 인 트 바람개비 접기를 이용해 기구가 날아가는 느낌을 만들어 보 세요.한쪽 방향으로 계속 접어갈 수 있도록 지도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 하늘에는 무엇이 있을까? 유 아 : 구름이요... 해님이요... 새요.., 교 사 : 그럼 우리가 하늘을 날 수 있는 방법은 무엇이 있을까? 유 아 : 비행기를 타요,,, 로케트나 우주선을 타요... 교 사 : 맞아요.그런데 우리 친구들 하늘 높이 날아가는 것 중에 기구 라는 것이 있어요.비행기처럼 사람이 탈 수 있지만 창문도 없고 문도 없어요.(활동지의 그림을 보여주며) 무엇처럼 생겼어요? 유 아 : 풍선처럼 생겼어요. 교 사 : 그래요. 풍선처럼 생긴 기구를 타고 여행을 갈 거예요.어떻게 움직이게 할까요? 유 아 : 날개를 달아줘요. 프로펠라를 달아요. 교 사 : 풍선처럼 생겨서 강한 바람보다 약한 바람이 더 좋겠죠?친구들이 바람개비를 접어서 기구가 멋진 여행을 하고 돌아오도록 붙여 주세요.얼만큼 붙여야 기구가 멀리멀리 여행을 다녀올 수 있을까요? 유 아 : 와~ 신난다.
포 인 트 햇님은 종이 접기 8장을 붙여서 완성하며,액자나 해바라기꽃으로도 응용이 가능합니다.멋진 햇님 얼굴을 그려주세요.무지개는 크레파스 면을 이용하면 쉽고 편하게 완성할 수 있습니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 비 개인 하늘에 무지개가 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개비 개인 하늘에 예쁘게 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개 ♬ 비가 오고 난 후 하늘을 바라본 적이 있나요? 바라볼 때 어땠어요? 유 아 : 눈이 부셔서 눈을 감았어요. 햇님을 보니까 무지개도 보였어요. 교 사 : 그렇구나. 친구들 이야기처럼 햇님은 너무 눈이 부셔서똑바로 오래 쳐다볼 수가 없어요.햇님이 왜 그렇게 눈부신 햇살을 비추고 있는 걸까요? 유 아 : 부끄러워서 얼굴을 못 보게 하려구요. 교 사 : 부끄럼쟁이 햇님이구나.친구들이 생각하는 햇님은 어떤 표정일까요?햇님이 무지개에게 인사를 하네요.일곱 빛깔 무지개와 햇님을 예쁘게 꾸며주고,쨍쨍 빛나는 햇님에게 친구들이 무슨 이야기를 해주면 좋을지 생각해보세요. 유 아 : 햇님아~~~ 너무 눈이 부셔서 너랑 놀 수가 없어…눈이 안 부시게 해 봐. 그리고 우리랑 놀자...
포 인 트 달리기 대회에서 1등한 나의 모습은 어떤 모습일지 그리도록 유도해 주세요.등수는 동그라미접기를 한 후 시상대 그림에 붙이고 숫자를 써서 표현해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 짝짝짝~ 짝짝짝~ 짝짝짝짝 짝짝짝어?무슨 소리일까? 와~ 저~기 친구들이 달리기 시합을 해요.누가 누가 이길까? 유 아 : 저요 교 사 : 우리 친구가 달리기를 잘 하는구나달리기는 빠르게 달려서 가장 먼저 들어온 친구가 1등이지요?1등한 친구는 어떻게 들어올까? 우리 친구들이 흉내내기 해보자 유 아 : (손을 올리며) 이겼다~!!!(손으로 브이를 그리며) 내가 일등이다~!! 교 사 : 그렇구나.우리 친구들 모두 손으로 일등의 즐거움을 표현했어요.1등이 왜 좋을까요? 유 아 : 선물 받아요, 최고니까요. 교 사: 그래요.1등도 중요하지만 이등이나 삼등이 없으면 일등이란 말도 없을 거예요.함께 규칙을 지키며 달리는 게 더 중요해요.우리가 일등했을 때의 모습을 그림 속에 그려 주세요.예쁘게 접은 풍선 위에 등수도 써 주세요.
포 인 트 다람쥐들이 도토리를 가져가도록 나무 밑에 도토리를 접어 주세요.다람쥐들은 도토리를 어디에 담아갈까 생각해 보세요.도토리 접기는 밤 접기로 응용이 가능해요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬데굴데굴 데굴데굴 도토리가 어디서 왔나?단풍잎 곱게 물든 산골짝에서 왔지♬도토리를 좋아하는 동물은 뭐가 있을까? 유 아 : 다람쥐... 교 사 : 딩동뎅~!! 다람쥐가 좋아하는 도토리가 데굴데굴 굴러서우리 반에 들어왔네. 어떻게 할까? 유 아 : 나무 밑에 숨겨요... 볼 주머니에 넣어요... 교 사 : 그래요. 다람쥐는 볼에 주머니가 있어서 도토리를 볼에 담아서 가지고 가요.다람쥐들이 겨울동안 먹을 도토리를 우리가 마구 가져오면 어떻게 될까요? 유 아 : 다람쥐가 배가 고파서 안돼요. 교 사 : 맞아요. 우리가 산에 가서 도토리를 주워오면 산에 있는 다람쥐들은 먹을 것이 줄어들어서 배가 고파요. 그럼 힘이 없어서 아플거예요.산에 가면 산에 사는 동물들을 위해서 열매를 가져오지 않도록 약속해요~~~ 유 아 : 약~~~ 속!!
