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동시로 배우는 음악 <도입단계> -- 어린이들의 오른손, 그리고 양손을 앞으로 내밀어 몇 개인지 이야기 해본다.-- 손이나 손가락으로 할 수 있는 일들을 이야기 나눈다.-- 손가락에 번호를 붙여 본다.(아빠, 엄마 손가락은 1,2번, 긴 손가락은 3번, 약지는4번, 아기손가락 은 5번) 1,2,3,4,5,2,4,1...-- 선생님이 번호를 부르면 어린이들이 손가락을 보여 준다. <전개>1.고른 박을 몸에 익히기오늘은 어떤 템포로 공부할 것인지 손뼉을 쳐서 들려주고친구들도 같이 손뼉을 친다.2. 동시 익히기① 정신 집중 - 손뼉치기를 그치고 선생님을 보고 시선 집중을한다. ② 말 리듬 따라하기 - 이번 동시는 두 파트로 연주하느 말리듬합주이다. 먼저 박자기처럼 한 박에 한 번씩 연주하는 아래 파트를 먼저 익힌다. -- 위 파트를 선생님을 따라 2마디씩 따라한다. (정확한발음과 리듬, 예쁜 입 모양을 하도록 격려 한다.)③ 손뼉치며 말리듬 즐기기 - 즐겁게 동시의 말리듬과 손뼉치기를같이 한다.④ 리듬악기로 연습하기 --먼저 위 파트인 동시의 말리듬을 악기로 연주한 후 아래 파트의 악기와 같이 연습한다. 아래파트 소리가 위 파트 소리보다 작도록 연주하거나, 악기 수를 제한하도록 한다. 그리고 잘 하는어린이를 각 파트의 리더로 어린이들 앞에 세워서 리드하도록 하면 훨씬 수업이 쉽다.* 악기연주--방울 : 오른 손에 들고 가슴 높이에서 흔든다.--우드 블록 : 왼손으로 들고 오른손으로 채를 들어 가슴 높이에서 친다.--소고 : 역시 왼손으로 들고 오른손으로 채를 들어 가슴 높이에서 율동적으로 친다.<재미난 연주 방법> ① 말 리듬 연주② 리듬악기 합주(위 파트만 연주할 수도 있고 두 파트를 동시에 할 수도 있다.)③ 말리듬과 리듬악기 합주(위 파트만 연주할 수 도 있고 두 파트를 동시에 할 수도 있다.)④ 주고 받기 (메기고 받기) 연주 - 두 모듬으로 나누어 한 모듬(리듬막대와 캐스터네츠)이1,2,5,6,9,10 마디를 연주하면 다른 한 모듬(마라카스와 방울)은 3,4,7,8,11,12마디를 받아 연주한다.<안해도 좋고 하면 더욱 좋은 공부> *'손가락 손가락' (♪♪♩ ♪♪♩)부분을 음표카드를 그려서코팅하여 나열한 후 음표를 보며 연주한다. 만들며배우는 음악이 달에는 가족의 목소리 내 신체의 특정 부분을 두드려서 나는소리 등을 통하여 소리의 빛깔 즉 음색, 크기 등을 배운다. 그러므로 만들기에서는 신체의 여러부분 중에서 '내 손바닥 모형'을 만들어 보며 손의 생김새와 쓰임 등에 대하여 공부하기로 한다. 내 손바닥 모형 학습목표피아노를 치는 손에 관심을 가져 본다. 작품을 만든 후 집에걸어 놓고 1년 후 얼마나 컸는지 알 수 있게 한다.또 점토의 성질을 알게 한다. 준비물● 선생님 준비물 : 금분, 점토용 본드, 점토용 락카, 붓,송곳● 어린이 준비물 : 지점토, 액자(혹은 하드보드지), 가위, 싸인펜(매직펜), 끈소요시간 : 20~30분 단 계만들기작품 사진 1) 준 비없음2) 만들기 ① 점토가 마르지 않도록 바로 시작한다. 점토를 잘 주무른다.②잘 반죽된 점토를 손바닥을 찍을 수 있도록 넉넉한 크기로 넓적하게편다. ③한 어린이씩 점토를 갖고 나와서 선생님과 함께 점토에 손을 쫙펴서 올려 놓고 꼭 눌러 손금이 잘 보이고 손가락도 오목하게 들어가도록 꼭꼭 눌러 찍는다.뗄 때는 조심조심 천천히 뗀다.④찍은 점토는 액자(혹은 하드보드지)의 크기에 맞도록 가위로 자르고모서리는 다시 주물러 잘 정리하여 그늘에서 1~2일 정도 말린다.3) 정 리 ①손을 깨끗이 씻고 주변을 정리한다. ②말린 점토에 송곳을 이용해 이름과 날짜를 쓴다.③금분을 다시 칠하고 말린다. 어린이들 스스로 싸인펜이나 매직펜으로점토를 꾸며 줘도 좋다. 이 때에는 락카를 뿌려 주어야 한다.④오나성된 작품은 본드를 이용하여 액자(하드보드지)에 붙인다.하드보드지 위에 만들었을 경우에는 걸어 놓을 수 있도록 끈을 달아 준다.▶참고 : 손바닥 모양은 손가락 모양과 존금을 잘 살려서 찍는다.
<활용노트 - 과학탐구> ■─나뭇잎 관찰 가족들과 산으로 소풍을 갔어요.손바닥 모양의 나뭇잎, 하트모양의 나뭇잎, 긴 보트 모양의 나뭇잎. 어떤 나무의 잎들일까요?활동목표다양한 모양의 나뭇잎을 관찰한다.1제공된 나뭇잎과 모아온 나뭇잎을 펼쳐놓고 돋보기로 모양을 관찰한다.2제공된 나뭇잎을 붙인 후, 어떤 모양인지 관찰하고 그려본다.3모아온 나뭇잎을 붙인 후에 날짜, 날시, 수집장소, 나뭇잎의 이름을 적어본다.4나뭇잎을 돋보기로 관찰해 보고 모양을 그려본다.5붙인 나뭇잎 위에 얇은 종이를 놓고 크레파스나 색연필로 문지르면 어떤 모양이 나타나는지 관찰한다.(스크래치)6스크래치한 나뭇잎을 붙인다.7(3)의 나뭇잎 위에 투명 시트지를 붙여 마른 후에도 부숴지지 않도록 한다.나뭇잎에 대해 알아볼까요?잎에서는 증산작용과 광합성작용이 이루어집니다. 증산작용이란 잎의 뒷면에 있는 기공을 통해 물이수증기 상태로 공기 중으로 나가는 현상을 말하며, 광합성이란 녹색식물이 빛에너지와 물, 이산화탄소를가지고 양분을 만드는 작용을 말합니다. 이러한 잎에는 물과 양분의 통로인 잎맥들이 분포되어 있습니다.잎은 여러 가지 일들을 하며, 우리에게 많은 도움을 줍니다.잎은 햋빛과 물, 이산화탄소를 이용하여 식물과 동물들에게 필요한 산소와 영양분을 만듭니다. 나무가많은 숲속에 가면 공기가 맑아지는 것도 나뭇잎 때문입니다. 잎에는 뿌리에서 빨아들인 물과 양분이다니는 길들이 있습니다. 이길을 잎맥이라고 하는데, 잎마다 잎맥의 모양이 다릅니다.잎맥잎맥이란 뿌리와 줄기의 관다발이 연결되어 있는 것으로 물과 양분의통로입니다. 잎맥에는 나란히맥과 그물맥이 있는데, 잎맥이 나란한 것을 나란히맥이라고 하며, 그물처럼복잡하게 얽혀있는 것을 그물맥이라고 합니다. 나란히맥에는 옥수수, 붓붓꽃, 잔디, 억새, 벼,보리, 수수, 강아지풀 등이 있으며, 그물맥에는 호박잎, 아키시아, 토끼풀, 사철나무, 단풍나무,봉숭아, 냉이, 목련 등이있습니다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? 공기는 우리가 숨쉬는 데 아주 중요한 것이지요. 그런데,산소를 공급하는 것 외에도 소리를 만들고, 소리를 전달해주는 역할도 한대요. 어린이들과소리를 만들고, 전달해주고, 들을 수 있게 해주는 원리를 이해할 수 있는 실험을 해보고,왜 그런지 이야기 해봐요. ■─종이컵 전화실험방법1교사나 부모가 송곳으로 종이컵을 뚫어준다.2종이컵의 양쪽에 각각 끈을 끼우고 빠지지 않도록 묶는다.3한 사람은 입으로 소리를 내고 다른 사람은 귀로 소리를 듣는다.4끈을 팽팽하게도 해보고 느슨하게도 해보며 어느때 잘 들리는지비교해본다. 실험 원리소리는 일종의 공기의 진동인데 이 진동이 팽팽한 끈을 통해 전달됩니다.끈이 가늘고 팽팽할 수록 전달이 더 잘되고 기온이 높으면 전달 효과가 다소 떨어질 수 있습니다.생활 속의 응용전화기는 소리를 전하는 도구인데 선을 이용해서 소리의 진동을증폭시키고 여러과정을 통해 우리가 쉽게 알아들을 수 있도록 만들었어요. 현대는 핸드폰, 화상 전화기 등이 나와 무선이나 영상에 의한 전달이 가능하답니다.
<활용노트 - 만들어 놀이하기>색종이로 만든 장난감이 재미있게 움직여요 색종이를 접어서도 재미있는 장난감이 될 수 있어요.빙글빙글 돌고 재주도 부리는 장난감을 함께 만들어 보세요.■─돌아가는 가오리 부메랑 가오리 꼬리를 잡고 곧게 세워서 하늘로 힘껏 던지면 가오리가 신기하게 재주 부르듯 앞으로 돌면서 다시 돌아온다.만들어 봐요1. 색종이를 대각선으로 반을 접어 삼각형 모양을 만든다.2. 대각선으로 접은 색종이를 다시 펼친 다음 선까지 접는다.3. 뒤집어서 선까지 접는다.4. 옆 날개에 맞추어 옆으로 반을 접는다.5. 비행기 날개처럼 접는다.6. 다른 쪽도 비행기 날개처럼 접는다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? 신기한 우리 몸, 몸 속의 뼈는 어떻게 생겼을까요? 그리고 눈으로 보지 않고 손으로 만지기만 하고서도 어떤 물건인지 알아 맞출 수 있나요? 재미있게 활동하며 우리 몸에 대해 알아보아요. 또, 입으로 불지 않고도 풍선을 크게 만들 수 있는 방법도 알아요.■─감각상자 여러가지 물건이 들어 있는 상자가있어요. 상자 안에는 무엇이 있을까요? 눈으로 보지 않고도 상자 속에 어떤 물건이 들어있는지 알 수 있을까요?활동목표물체마다 그 모양이나 촉감이 다름을 안다.준비물여러가지 실험용 재료(지우개, 스폰지, 솜, 구슬 등), 상자, 모양본, 모양 스폰지, 사진인쇄본, 숫자 모양본, 뽐뽐이, 스폰지 조각, 고리, 구슬, 본드, 면봉1. □모양본 ○모양 둘레에 본드를 바르고 ●모양 스폰지를 붙인다.(떨어지지 않도록 다 마른 후에 사용하세요)2. 상자를 조리하고 상자 뚜껑이 빠지지 않도록 붙여 고정한다.3. ▣모양을 상자에 끼운다.(상자를 끼우기 전에 풀칠하는 곳을 풀질해서 빠지지 않도록 고정하세요)4. 여러 가지 물건을 넣어 만져본다..5. 느낌을 친구들에게 설명하고 어떤 물건인지 알아 맞춰본다.6. 숫자가 표시된 종이를 눈을 감고 만져본다.(숫자를 너무 세게 누르지 않도록 주의를 주세요)7. 어떤 숫자인지 맞춰본다.왜 그럴까요?생물의 특성 중의 하나가 자극에 대하여 반응을 나타내는 것인데,이 때 외부의 자극을 받아들이는 기관을 감각기관이라고 합니다. 눈, 코, 귀, 입, 피부 등을통해 받아들인 감각은 신경전달체계를 타고 뇌에 전달되고, 뇌는 이 감각을 감지하여 운동 기관으로 적절한 명령을 내립니다.●우리 주변에 볼 수 있어요.*점자책종이에 올록볼록하게난 점들을 손가락으로 더듬어 읽도록 한, 시각 장애인을 위한 책입니다.*지 폐지폐 앞면의 왼쪽 하단에 올록볼록한 동그라미표시를 하여 시각 장애인들이 지폐를 구분할 수 있도록 하였습니다. 만원 지폐는 3개,오천원 지폐는 2개, 천원 지폐는 1개의 동그라미 표시가 있는데, 비장애인들은 이 표시를구분하기 힘들며, 촉감 감각이 예민한 시각 장애인들은 구분이 가능합니다.*신호등신호등에는 시각 장애인을 위하여 신호가 바뀌었음을 알리는 방송이나 신호음을 설치하기도 합니다.
<활용노트 - 만들어 놀이하기>■─빙빙 프로펠라 놀이방법 : 프로펠라를 하늘 높이 던지면 빙글빙글 돌면서 내려온다.준비물 - 양면색지(색종이), 클립, 가위, 셀로판테이프, 풀만들어 봐요1. 색지를 가로 3-5cm, 세로 10cm 정도로 잘라낸다.2. 서로 각기 다른 방향으로 2cm 정도씩 남기고 잘라준다.3. 서로 마주 보게 만들어 풀칠을 한다.4. 클립을 끼워준다.■─도깨비 손 놀이방법 : 손바닥에 위에 동전이나 어떤 물체를 올려놓고 양옆 빨대를 안쪽으로 돌려주면 손바닥 위에 물체가 우유팩 속으로 빨려 들어간다.준비물우유팩 1,000ml 2개, 색지, 색종이, 굵은빨대(혹은 나무젓가락), 풀, 가위, 매직펜,컷터칼, 셀로판 테이프만들어 봐요1. 우유팩 윗 부분 한 면을 한 부분만 남겨 놓고 5cm 정도씩 잘라준다. 2. 우유팩을 예쁘게 꾸며준다.3. 우유팩 2면을 잘라 구멍을 뚫어 양쪽에 붙여준다.4. 우유팩 한 면을 손바닥처럼 그려 오려준다.5. 굵은 빨대 중앙에 손바닥을 붙여 준다.6. 양 옆 기둥에 끼워준다.
<활용노트 - 만들어놀이하기>폐품이 함께 놀 수 있는 게임 놀잇감이 되었어요폐품을 이용하여 게임 놀잇감을 만들어 봐요. 친구와 함께 즐겁게 겨뤄보며 우정도 쌓을 수 있을 거예요.■─벌레 씨름 놀이 놀이방법 : 1. 게임판 위에 벌레를 놓고 손가락으로 판을 가볍게 두드리면 벌레가 움직인다. 판 양끝에 벌레를 놓고 두드려 서로 밀어내기 놀이를 한다.2. 게임판 한쪽 끝에 벌레를 나란히 놓고 두드려 반대편 끝까지 누가 먼저 가는지 경주한다.만들어 봐요1. 색지를 가로10센티, 세로 4센티 정도로 자른다.2. 자른 색지의 양 끝을 약 1센티 정도씩 접고, 3미리 간격으로 잘라준다.3. 양 옆면을 잘라 더듬이를 만들어 세우고, 매직으로 눈과 코를 그린다. 4. 상자 뚜껑위에 색지로 게임판을 꾸민다.
<활용노트 - 과학탐구>왜그럴까요? ■─재주넘는 곰 곰아~곰아~재주를 넘어라. 곰아~곰아~멈추지 말아라.미끄러지지도 않고 재주넘기를 하는 곰이 너무 신기해요.곰은 어떻게 해서 재주넘기를 잘 할 수 있죠? 1주사기 모양 투명판을 원통 모양으로 끼운 후, 셀로판 테이프로 고정한다. 2원통의 한쪽에 반구를 끼우고 셀로판 테이프로 고정한다.32의 안쪽에 구슬을 넣고 나머지 한쪽에 반구를 끼운 후, 셀로판테이프로 고정한다.4긴 상자를 조립한 후, 뚜껑이 빠지지 않도록 셀로판 테이프로고정한다. 5장식 모양본을 긴 상자 옆면에 고정한다. 실험방법 1.상자를 평평하게 놓고 곰을 올려놓으면 어떻게 되는지 관찰한다.실험방법 2.상자를 비스듬히 놓고 곰을 올려 놓으면 어떻게 되는지 관찰한다(책을 두 세권 놓고 받침대를 만듭니다. 받침대 높이를 바꿔가며 곰을 굴려 봅니다.)왜 그럴까요?*무게중심 - 어떤 물체나 무게중심을 갖게 되는데 오뚝이가 좌우로 기우뚱 하면서도 넘어지지 않는 것은 밑둥에 쇠뭉치가 붙어 있어서 무게 중심을 밑으로 유지할 수 있기 때문입니다. 재주넘는 곰은 원통 속의 유리구슬로 인해 무게 중심이 이동하면서 곰이 재주를 넘게 되는 것입니다.*관 성 - 운동하는 물체에 바깥에서 다른 힘이 작용하지 않는 한, 운동의 상태를 계속하려는 성질을 관성이라고 합니다. 다시 말하면 운동하고 있는 물체는 언제까지나 같은 속도로 운동을 계속하려 하고, 정지하고 있는 물체는 언제까지나 정지를 계속 하려 합니다. 예를 들면 차가 갑자기 앞으로 움직이면 승객의 몸은 뒤로 쏠리고, 급정거하면 앞으로 쏠리는 것과 같은 원리입니다. 우리가 만든 곰 속의 구슬도 이 관성에 의해서 계속 굴러가 곰이 재주를 넘게 되는 것입니다.
<활용노트 - 과학탐구>■─서커스 놀이 *실험방법1.마플라를 끼운다. 2.그림카드를 오린 후 철사를 그림과 같이 끼운다. 3.W철사에 클립을 올려 놓은 후 마플라 위에조심스럽게 세운다. 실험 원리그림카드가 양쪽의 클립에 의해 좌우평형을 이뤄 마플라 위에 서있게 하는 것에 관한 실험이다.
