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포 인 트 나무 접기는 다양한 방법이 있습니다.친구들의 연령에 맞는 접기로 진행해 주세요.나무의 기둥은 갈색 종이를 잘라 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 산에 나무가 있으면 산에 나무가 있으면산에 나무가 있으면 그 산 튼튼(뾰족)하겠네.튼튼(뾰족) 산에 나무가 없으면 산에 나무가 없으면산에 나무가 없으면 그 산 무너지겠네.. "폭삭"♬ 나무가 많이 있는 산이랑 나무가 없는 산이랑 어떻게 다를까요? 유 아 : 산에 나무가 있으면 동물들이 좋아해요.산에 나무가 없으면 동물들이 없어요. 교 사 : 맞아요. 산에 나무가 없어지면 열매가 없어서 동물들이 먹을 게 없죠?그럼 동물들이 살 수가 없어요.또 사람들도 산이 좋은 공기를 주지 못해서 숨쉬기가 힘들어 질 거예요.우리 친구들이 그럼 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 산에 나무를 많이 심어요. 나뭇가지를 꺾지 않아요. 쓰레기 버리면 안돼요. 열매를 주워오면 안돼요. 교 사 : 그래 참 우리 친구들이 좋은 생각을 했구나.자 그럼 우리 모 두 산이 풍성해지도록 나무를 심어보자.나무도 우리 얼굴처럼 모양도 다르고 크기도 달라요.나무를 찾아오는 동물도 함께 꾸미면 더 좋겠어요.
포 인 트 다람쥐들이 도토리를 가져가도록 나무 밑에 도토리를 접어 주세요.다람쥐들은 도토리를 어디에 담아갈까 생각해 보세요.도토리 접기는 밤 접기로 응용이 가능해요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬데굴데굴 데굴데굴 도토리가 어디서 왔나?단풍잎 곱게 물든 산골짝에서 왔지♬도토리를 좋아하는 동물은 뭐가 있을까? 유 아 : 다람쥐... 교 사 : 딩동뎅~!! 다람쥐가 좋아하는 도토리가 데굴데굴 굴러서우리 반에 들어왔네. 어떻게 할까? 유 아 : 나무 밑에 숨겨요... 볼 주머니에 넣어요... 교 사 : 그래요. 다람쥐는 볼에 주머니가 있어서 도토리를 볼에 담아서 가지고 가요.다람쥐들이 겨울동안 먹을 도토리를 우리가 마구 가져오면 어떻게 될까요? 유 아 : 다람쥐가 배가 고파서 안돼요. 교 사 : 맞아요. 우리가 산에 가서 도토리를 주워오면 산에 있는 다람쥐들은 먹을 것이 줄어들어서 배가 고파요. 그럼 힘이 없어서 아플거예요.산에 가면 산에 사는 동물들을 위해서 열매를 가져오지 않도록 약속해요~~~ 유 아 : 약~~~ 속!!
포 인 트 흰 크레파스로 눈을 표현한 후 파란 물감을 트리 바탕에 칠해주면 훨씬 예쁘답니다.장갑 접기는 난이도가 있으므로 친구들의 연령을 고려하여 진행해 주세요.장갑 접기가 힘들 경우에는 별 접기, 하트 접기, 촛불 접기를 이용하면더욱 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 펄~펄 눈이 옵니다.하늘에서 눈이 옵니다.하늘나라 선녀님들이송이 송이 하얀 눈을자꾸 자꾸 뿌려줍니다.자꾸 자꾸 뿌려줍니다. ♬ 크리스마스가 되면 커다란 트리를 예쁘게 장식하지요?트리에 어떤 것들을 장식하면 좋을까요? 유 아 : 별... 양말... 지팡이... 인형... 반짝이 줄... 교 사 : 와~ 크리스마스 트리가 정말 예쁘겠다.반짝반짝 별도 달고, 사탕으로 만든 지팡이도 달고,작은 선물 상자도 주렁주렁 달아주면 너무 멋진 트리가 되겠어요.예쁜 장갑도 만들어 달면 더 근사하겠지요?따뜻한 장갑을 만들어서 크리스마스를 함께 보내고 싶은 사람들 이름을 적어 줄 거예요.누구와 함께 보내고 싶어요? 유 아 : 엄마랑 아빠랑, 친구랑, 삼촌이랑.... 교 사 : 그래요. 가족들의 이름도 적어 보고,또 힘들고 어려운 친구들을 생각하면서 장갑을 걸어보자.따뜻한 사랑이 많이 많이 퍼질 거예요.
포 인 트 나이만큼 초를 접어 완성한 후 생일에 받고 싶은 선물에 대해 이야기 해요.생일에 초대하고 싶은 친구들을 생각하며 이유도 이야기해 보세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 생일 축하합니다. 생일 축하합니다.사랑하는 OO의 생일 축하합니다 ♬ 생일은 어떤 날일까요? 유 아 : 태어난 날... 맛있는거 먹는 날... 선물 받는 날.... 교 사 : 생일은 내가 태어난 것을 모든 이에게 축하를 받는 거예요.엄마, 아빠가 낳아 주셔서 감사한 마음을 전해야겠죠?!생일에 어떤 일을 해요? 유 아 : 케이크 먹고 친구들하고 생일파티 해요. 선물도 받아요... 교 사 : 생일 선물은 어떤 것을 받고 싶어요? 유 아 : 잠잘 때 같이 잘 커다란 인형이 갖고 싶어요...조종기로 움직이는 자동차가 있으면 신날 것 같아서 갖고 싶어요...엄마처럼 예쁜 구두를 갖고 싶어요.... 교 사 : 와~ 정말 다양한 선물들이 우리 친구들 마음 속에 있구나.그럼 축하해 줄 친구들도 초대해야겠다.어떤 친구들을 초대하고 싶어요? 유 아 : 우리 반 친구들 모두 초대해서 같이 놀고 싶어요.... 교 사 : 그럼 나이만큼 초를 접어 꾸며 주세요.
포 인 트 크레파스 면을 이용하여 가로선을 그어 벽을 완성해 보세요.액자 기본 접기를 응용하여 네 개의 액자 접기로 완성해 주세요.액자 안에 좋아하는 사람을 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 정말 예쁘지~ 정말 예쁘지 귀엽지~ 사랑스럽지~ 아일러브유 ♬내가 가장 예뻐 보이는 모습은 어떤 모습일까요? 유 아 : 좋아하는 놀이 할 때 웃는 게 제일 예뻐요...엄마한테 칭찬 받을 때 제일 예뻐요...내가 좋아하는 옷을 입으면 제일 멋있어요... 교 사 : 그렇게 예쁘고 멋진 모습을 오래 남기려면 어떻게 하나요? 유 아 : 사진을 찍어요... 그림으로 그려요... 교 사 : 사진이나 그림을 그리면 내 모습을 오랫동안 남길 수 있을 거예요.그럼 사진이나 그림을 그려서 어떻게 보관할까요? 유 아 : 앨범에 넣어요... 액자에 넣어요... 교 사 : 그래요. 그럼 우리는 액자를 만들어서 내가 좋아하는 사람의가장 멋지고 예쁜 모습을 담기로 해요.내가 좋아하는 사람은 어떤 모습이 가장 멋있고 예쁜지 생각해보고그림으로 그려 주세요.
포 인 트 물감은 아이들에게 많은 색이 존재하고 있음을 알게해줍니다.잎이 초록색이지만 물감을 사용하여 서로 다른 잎을 색칠해 보세요.만약 물감 사용이 어려우면 파스텔 색연필로 색칠하고 물을 바르면 같은 효과를 볼 수 있습니다.무당벌레는 어떤 곤충인지 이야기를 나누어 보고,빨간 색종이로 접은 후 검정 동그라미를 그려 주면 훨씬 예쁘답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들이 알고 있는 곤충에는 어떤 것들이 있을까요? 유 아 : 나비, 개미, 메뚜기, 사슴벌레, 무당벌레.... 교 사 : 친구들이 많은 곤충을 알고 있는데 곤충은 어떤 특징이 있을 까요? 유 아 : 다리가 6개 있어요. 머리, 가슴, 배로 나누어져요. 교 사 : 와~ 정말 잘 알고 있구나. 곤충 박사들이 모여 있나보다.곤충마다 아름다운 색을 가지고 있는데 어떤 곤충이 아름다운색을 가지고 있을까요? 유 아 : 나비, 무당벌레... 교 사 : 그래요, 나비는 알록달록 다양한 모양과 색을 가지고 있고,무당벌레는 빨간색에 검은 점들이 콩콩 찍혀 있어요.무당벌레는 진딧물을 잡아 먹는 우리에게 도움을 주는 곤충이에요.친구들이 도움을 주는 무당벌레를 접어서 포도잎 위에 올려주세요.포도의 달콤한 맛을 보면 무당벌레 가족들이 정말 좋아할 거예요.
포 인 트 동화의 내용을 이용해 주세요.달리기 대회에서 이긴거북이가 토끼에게 한마디 한다면 어떤 말을 할까 유도해 보세요.입장 바꾸기로 아이들의 생각을 표현해 주세요.종이접기로 토끼와 거북이 접기를 한 후 응원하는 친구들도 함께 꾸며 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 토끼야 토끼야 너는 왜 귀가 길죽하니?그건 말이지~ 그건 말이지~우리 엄마 귀가 길죽하기 때문이지토끼야 토끼야 너는 왜 눈이 빠알가니?그건 말이지~ 그건 말이지~ 우리 엄마 눈이 빠알같기 때문이지토끼야 토끼야 너는 왜 엉덩이가 빵빵하니?그건 말이지~ 그건 말이지~우리 엄마 엉덩이가 빵빵하기 때문이지♬ 토끼와 거북이 달리기 시합을 하면 누가 이길까요? 유 아 : 토끼 (거북이) 교 사 : 왜 토끼(거북이)가 이겼을까? 유 아 : 토끼는 깡충깡충 빨리 뛰어가요.거북이는 쉬지 않고 계속 갔기 때문이에요. 교 사 : 그래요. 동화 속 토끼는 낮잠을 자다가 거북에게 지고 말았어요.토끼는 어떤 마음이 들까요? 유 아 : 속상해요. 거북이 미워요. 교 사 : 일등한 거북이 뒤에 오는 토끼에게 뭐라고 하는 것 같은데 무슨 말을 할까요? 유 아 : 내가 이겼다, 약 오르지롱~~~~! 앞으로 나한테 잘난 척 하지마!
포 인 트 그물을 네임펜으로 먼저 완성시켜 주세요.오징어의 특징을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요.오징어 접기는 큰 종이로 먼저 접기를 한 후 가위질을 사용해야 하므로천천히 설명해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 막대기 하나 막대기 하나 산이 됩니다.산산산 막대기 둘 막대기 둘 안경이 되지요.뿅뿅뿅 막대기 셋 막대기 셋 오징어가 되지요.슝슝슝 막대기 넷 막대디 넷 수염이 되지요.어흠 막대기 다섯 막대기 다섯 나비가 되지요 ♬바닷속에는 수많은 종류의 생물들이 살고 있어요.오늘은 그 중에서 다리를 많이 가지고 있는 오징어에 대해 알아 볼게요.오징어는 다리가 몇 개일까요? 유 아 : 10개. 교 사 : 그래요. 오징어는 10개의 다리 중 긴 다리 2개로 먹이를 잡는데요.어부 아저씨가 오징어 잡이를 하러 바다로 나갔어요.커다란 그물에 오징어가 몇 마리가 잡혔을까?친구들이 아저씨를 도와서 그물에 오징어를 잡아서 붙여주세요.아저씨와 함께 그물도 당겨 보세요. 유 아 : 영차~ 영차~!!
포 인 트 옷 접기는 남자친구는 바지, 여자 친구는 원피스 접기에요.원피스 접기 부분에서 치마 부분만 자르면 바지가 완성됩니다.가위로 오리는 부분은 연령에 따라 선을 그어 주세요.옷 접기를 이용하여 친구들의 모습을 꾸미고 어울리는 얼굴을 그려 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 너무나 화창한 날에 멋진 친구들이 나들이를 간데요.그런데 어떤 옷을 입고 가면 좋을까?우리 친구들이 가장 좋아하는 옷은 어떤 옷이예요. 유 아 : 청바지... 치마... 꽃무늬 티셔츠... 교 사 : 친구들이 좋아하는 옷은 서로서로 달라요.좋아하는 옷을 입으면 기분이 좋아져서 자신있는 모습이 되요.그림 속의 두 친구들도 멋쟁이가 되고 싶데요.어떤 옷이 어울릴까요?예쁘고 멋진 옷을 만들어 주세요.옷에 어울리는 얼굴 모습도 그려 주세요.어떤 모습일까요? 유 아 : 내가 좋아하는 치마를 입어서 좋아해요.파워레인저 그림이 있는 바지예요. 엄청 신나요.
포 인 트 연필 접기를 한 후 주사기의 침과 숫자를 표현해 주사기 모양을 그려 보세요.주사기하면 생각나는 것들을 브레인스토밍한 후에 자연스럽게 글이나 그림으로 표현해 보세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 때리고 때리고 짝짝찌르고 찌르고 짝짝때리고 짝 찌르고 짝때리고 찌르고 짝짝 ♬친구들 병원에 가 본 경험이 있지요?병원에 가서 가장 좋았던 것과 가장 싫었던 것은뭐가 있을까? 유 아 : 주사 맞는 거 무서워서 싫어요.
포 인 트 가방, 넥타이, 모자 접기를 이용하여 멋쟁이로 만들어 주세요.활동지에 사용되는 종이는 작으므로 큰 종이로 먼저 접기 연습을 해보면 좋아요.연령이나 진행 속도에 따라 가방이나 모자만 접어 완성합니다.어떤 사람들을 멋쟁이라고 생각하는지 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울퉁불퉁 멋진 몸매에 빨간 옷을 입은새콤달콤 향기맛 나는 멋쟁이 토마토(토마토!)나는야! 케찹이 될꺼야~~ (주욱주욱)나는야! 쥬스가 될꺼야~~ (꼴깍꼴깍)나는야! 춤을 출거야~ (헤이!!)멋쟁이 토마토(토마토!) ♬ 나는 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각하나요? 유 아 : 공부 잘하는 사람... 옷 예쁘게 입는 사람... 교 사 : 그렇구나. 주위에 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 우리 아빠... 내 친구... 우리 이모... 교 사 : 왜 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 아빠는 넥타이도 메고 회사에 가요... 내 친구는 예뻐요...이모는 엄마보다 화장을 예쁘게 해요... 교 사 : 겉모습도 예쁘지만 마음이 예쁘면 더 멋쟁이라고 할 수 있어요.겉만 예쁘고 멋있고 마음이 미우면 안되겠죠?!그림 속 친구들도 멋쟁이가 되고 싶데요.넥타이랑 모자랑 예쁜 가방을 만들어 주세요. 유 아 : 내가 멋지게 만들어 줄게~~
포 인 트 강아지의 집을 멋있게 꾸며 주세요.강아지 접기에도 다양한 방법이 있으므로 친구들의 난이도에 맞는 방법을 선택해 주세요.강아지 접기는 얼굴과 몸부분으로 나누어지며, 얼굴을 어떻게 몸에 붙이냐에 따라 강아지의 감정 상태가 다르게 느껴집니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 우리 집 강아지는 복슬 강아지원에 갔다 돌아오면 멍멍멍꼬리치며 반갑다고 멍멍멍♬우리 친구들이 가장 좋아하는 동물은 어떤 동물인가요? 유 아 : 강아지, 고양이, 햄스터, 토끼.... 교 사 : 와~ 정말 다양한 동물들을 좋아하고 있구나.이 동물 중에서 아주 오래 전부터 사람들과 친하게 지내는동 물이 있는데 누구일까요? 유 아 : 강아지 교 사 : 맞아요. 강아지는 아주아주 먼 옛날부터 사람들과 함께 살아왔어요.선생님이 우리 친구들에게 멋진 집을 나누어 줄 거예요.그 집에 어울리는 강아지를 접어서 꾸며 주세요.개의 종류는 어떤 종류가 있는 지 알고 있나요? 유 아 : 진돗개, 시츄... 교 사 : 그래요, 진돗개, 시츄, 시베리안 허스키, 요크샤 테리어, 셰퍼드 등 많은 데 그 중에 내가 좋아하는 개의 모습으로 예쁘게 꾸며주세요..
포 인 트 바구니 접기는 쉬우면서도 활용도가 매우 높습니다.화분이나 카드를 만들 경우에 응용해 보세요.마술사의 요술 상자 안에서 무엇이 나올지 상상해 보세요.나만의 주문을 만들어 친구들에게 들려 주세요. 친구들과 이야기 하기 교 사 : 우리 친구들은 마술을 본 적이 있나요? 유 아 : 텔레비전에서 봤어요... 원에서 봤어요... 교 사 : 어떤 내용을 봤어요? 유 아 : 상자에서 새가 나왔어요. 숟가락이 구부러졌어요.마술사가 사라지는 거 봤어요. 교 사 : 선생님도 마술 중에 새가 날아가는걸 보고 깜짝 놀랐어요.어떻게 그런 마술을 부릴 수 있을까?친구들은 마술의 힘을 갖고 싶은 적이 있어요? 유 아 : 형아가 괴롭힐 때 형아 혼내주려구요.갖고 싶은 거 나오게 하고 싶어요.놀이 공원에 가고 싶을 때.... 돈을 많이 가지고 싶어요. 교 사 : 선생님도 만약에 마술을 부릴 수 있다면...맞다.. 예쁜 공주님이 되고 싶어요.그렇다면 그림 속의 마술사는 어떤 주문을 걸까요?우리 친구들은 어떤 주문을 만들어 볼까요? 나만의 주문을 만들어 보세요.그리고 상자 속에서 주문을 외우면 무엇이 나올지 생각해 보고 꾸며 주세요.요술 상자에서 과연 무엇이 나올까요?친구들이 무엇을 원하는지 주문을 외워 보세요. 유 아 : 띠띠리 띠띠~~ 우주부리바라비아 뿅~
포 인 트 연꽃은 난이도가 있는 접기입니다.접고, 가위로 자르고 펴는 활동이 있으므로 천천히 진행해주세요.그대로 접어서 펴면 수국이 되고, 가위로 자를 경우에는 연꽃이 완성됩니다.가위로 오리기 전에 먼저 선을 긋고 오리도록 유도해 주며,오리는 모양에 따라 완성되는 꽃의 모양이 다름을 알게 해주세요.연꽃은 접는 부분이 두꺼우므로 활동지에 붙일 경우에는 양면테이프를 이용해서붙여도 됩니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : 하늘에서 비가 올 때 빗소리를 들어본 적 있어요? 어떤 소리가 들렸어요? 유 아 : 둑둑둑... 후두두둑... 통통통... 교 사 : 그렇구나. 그 소리는 어떤 소리일까요? 유 아 : 비가 내릴 때 부딪히는 소리. 교 사 : 하늘에서 비가 올 때 요정들이 비를 타고 내려오면서사람들에게 알려주는 게 아닐까?비의 요정이 내려왔으니까 나와서 나랑 놀자고 하는 건 아닐까? 유 아 : 요정은 안보여요. 교 사 : 그래요. 요정은 보이지 않죠?그래서 비가 올 때 소리로 알려주는 것 같아요.그림 속 비의 요정들은 어디에 앉을까 앉을 곳을 찾고 있어요.어디에 앉을까요? 유 아 : 꽃잎에 앉아요. 나무에 앉아요. 교 사 : 비의 요정들이 앉을 수 있도록 예쁜 꽃을 만들어 붙여 주세요.
포 인 트 축구 경기에 대한 경험을 이야기 해 보고, 응원 구호도 외쳐 보세요.축구 경기를 하는 선수를 그림으로 그려 주세요.활동지에 붙일 공은 학종이로 동그라미 접기 해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 대~~한민국 짝짝짝 짝짝대~~한민국 짝짝짝 짝짝오~ 필승 코리아 오~ 필승 코리아오~ 필승 코리아 오오오오 예♬ 운동 경기엔 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 축구... 야구... 수영... 교 사 : 축구선수 누굴 알아요? 유 아 : 박지성... 이천수... 차두리... 이영표... 교 사 : 와~ 많은 선수들을 알고 있구나.축구를 하려면 무엇이 필요할까요? 유 아 : 공이 있어야 해요. 교 사 : 그래요. 축구는 공으로 하는 운동이에요. 그리고 선수들도 필요하죠.선수들은 공격을 하는 사람과 수비를 하는 사람 그리고 골키퍼도 필요해요.2002년에 우리나라 선수들이 외국 선수들과 축구를 할 때 온 국민이 굉장히열심히 응원을 했어요.우리 친구들이 응원을 하면 또 축구 선수들이 힘이 날거예요.뭐라고 응원을 할까요? 유 아 : 대~한민국... 이겨라... 오~ 필승 코리아... 교 사 : 자 모두 같이 응원해 보자 유 아 : 오~ 필승 코리아~ 오~ 필승 코리아....
포 인 트 2장으로 딱지를 완성합니다.딱지 접기에서는 두 장을 서로 반대로 접고 끼우는 과정이 아이들에게 어려울 수 있어요.천천히 설명과 접기를 함께 진행을 할 수 있도록 해 주세요.딱지를 붙일 경우에는 활동지 위에 양면테이프를 이용하면 훨씬 편하답니다.성을 완성한 후에는 누가 사는지 그림을 그려 완성해 보세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 동화 속에서 커다란 성에는 누가 살까요? 유 아 : 왕자랑 공주.... 교 사 : 성은 어떻게 생겼어요? 유 아 : 높고 뾰족해요.창문이 많아요.예쁜 그림이 그려져 있어요.깃발이 꼭대기에 있어요... 교 사 : 그래요. 성은 높고 뾰족해서 다른 적이 들어오지 못하게 했어요.친구들이 성의 높은 담을 딱지를 접어서 표현해 주세요.알록달록 예쁜 성의 모습이 될 거예요.그 멋진 성에 사는 사람들은 어떤 모습일까요? 유 아 : 왕관도 쓰고 드레스를 입었어요.왕자는 칼도 차고 있어요.... 교 사 : 그렇구나. 멋진 성에 어울리는 예쁜 공주와 왕자를 그림으로 그려 주세요.오늘 성에서 어떤 일이 있을까요?성에서 일어나는 일들을 상상해서 이야기 해 보세요.
포 인 트 사랑이란 무엇인지에 대하여 이야기를 글로 표현해 보세요.하트 접기는 난이도가 있으므로 천천히 접도록 유도해 주세요.하트 접기는 아이들이 편지를 쓰거나 카드를 만들 때 유용하게 쓰인답니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 싹트네 싹터요 내 마음에 사랑이싹트네 싹터요 내 마음에 사랑이밀려오는 파도처럼 사랑이 싹터요싹트네 싹터요 내 마음에 사랑이♬ 친구들은 사랑이 어떤 거라고 생각해요? 유 아 : 좋아하는 거... 안아주는 거..... 교 사 : 왜 그렇게 생각해요? 유 아 : 엄마랑 아빠가 날 안아주면서 사랑한다고 말하니까요. 교 사 : 그렇구나. 사랑은 누군가를 좋아하고 아껴주고 기다려 주는 거예요.우리 친구들이 좋아하는 사람에게 어떻게 사랑을 표현하면 좋을까요? 유 아 : 좋아한다고 말해요. 편지를 써요. 내가 아끼는 걸 줘요..... 교 사 : 그래요. 사랑은 사랑하는 마음이 가장 중요해요.사랑하는 마음을 담아서 하트를 접어 볼게요.하트를 접어서 누굴 주고 싶어요? 유 아 : 엄마, 아빠, 친구, 선생님... 교 사 : 하트에 내가 사랑하는 마음을 글로 적어서 주면 받는 사람도우리 친구들의 마음을 잘 알 수 있을 거예요.선생님도 우리 친구들을 너무너무 사랑해요~~~~~~~!!!
포 인 트 버스 접기를 한 후에는 버스의 창문과 친구들을 그려주세요.버스를 타고 여행한 경험을 이야기 해 보고 그림으로 표현해보세요.탈 것의 종류는 어떤 것을 알고 있는지 이야기를 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 뛰뛰 빵빵 뛰뛰 빵빵 뛰뛰 빵빵 뛰뛰 빵빵~버스를 타고 고속도로를 바람처럼 달려간다 ♬ 우리 친구들은 버스를 타 본 적이 있어요? 유 아 : 소풍 갈 때 버스 타고 갔어요.할머니 집에 갈 때 버스 타고 갔어요. 교 사 : 버스는 어떻게 생겼어요? 유 아 : 커요... 바퀴가 있어요... 창문도 있어요... 교 사 : 버스를 타니까 어떤 느낌이었어요? 유 아 : 빨리 가니까 좋았어요... 영화도 봤어요... 차 냄새가 나서 싫었어요... 교 사 : 버스를 타고 시골길을 가다 보면 꽃도 나무도 볼 수 있어요.하늘의 구름도 버스를 따라오고 하늘의 햇님도 버스를 비추고나무도 우리 친구들이 탄 버스를 바라봐요.우리 친구들은 버스를 타고 어디를 가고 싶은지 버스를 접은 후에 그려 주세요.
포 인 트 색연필로 별 모양을 그린 후여러 가지 색의 물감이지만 같은 톤의 톤의 물감을 칠해 우주를 완성해 주세요.우주선 접기는 반짝이 색종이를 이용하여 접고,별 스티커를 붙여주면 더욱 멋지답니다.우주선의 이름도 지어주고, 우주인도 상상하여 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들이 우주선을 타고 우주에 왔어요.멋진 우주선의 이름을 지어주세요. 유 아 : 우주호... 태권호... 지구호... 교 사 : 정말 멋진 이름이예요.우리가 사는 넓은 세상을 무엇이라 할까요? 유 아 : 지구요. 교 사 : 맞아요. 우주에는 우리가 사는 지구도 있지만 다른 별들도 많이 있어요.어떤 별들이 있을까요? 유 아 : 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성 교 사 : 이제 친구들이 우주인이 되서 멋진 우주선을 타고 우주 여행을 떠날 거예요.어디부터 가볼까? 내가 가장 가보고 싶은 곳은 어디일까요? 유 아 : 외계인이 진짜 있는지 화성에 가보고 싶어요. 교 사 : 자 그럼 우주선을 타고 화성으로 출발~~~!!! 슝~~~
포 인 트 거북이를 양 팀으로 나누어 줄다리기를 해 보세요.팀을 나눌 경우에는 빨강색과 초록색으로 각각 접어 주면 팀을 알아보기 쉽겠지요.또한, 거북이 팀과 토끼팀으로 나누어 줄다리기를 해도 재미있겠네요.거북이를 붙일 경우에는 줄다리기 시합이므로 겹쳐 붙여주고 양면테이프를 이용해 붙여주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 거북이 친구들이 운동장에 모여서 무얼 하고 있네?빨강팀, 초록팀으로 나누어서 줄다리기를 하고 있어요.줄다리기는 어떻게 하는 걸까요? 유 아 : 우리편으로 줄을 당겨요. 교 사 : 맞아요. 힘을 모아서 줄을 당겨야지 이길 수 있는 거예요.응원 소리가 크면 더 큰 힘이 나겠지요?그런데 거북은 어떻게 줄다리기를 할까? 유 아 : 이빨로 해요. 배로 해요. 교 사 : 이빨로 할 수도 있고, 거북은 무거우니까 배로 줄을 당길 수도있겠구나.그럼 거북이들처럼 우리도 팀을 나눠서 응원을 해 보자.삼삼칠 박수 준비~~! 유 아 : 짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 파랑팀 이겨라!짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 노랑팀 이겨라!
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 1주차 (1-2페이지) 나에 대한 모든 것!① 나에 대해 스스로 관찰한 후, 이야기 나누고 표현해 본다. - 내 이름, 혈액형, 키, 몸무게, 주소, 가족, 가장 좋아하고 잘하는 것, 싫어하고 잘 하지 못하는 것 등 나에 대한 모든 것 알아보기
포 인 트 백조 접기를 이용하여 우아한 호수를 꾸며 주세요.백조가 등장하는 동화를 찾아 읽어 주세요.색종이의 뒷장인 흰면을 이용해 접어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 친구들은 백조가 나오는 동화를 알고 있나요? 유 아 : 일곱 마리의 백조왕자 교 사 : 어떤 내용일까요? 유 아 : 마녀가 일곱 왕자를 백조로 만들었어요.그래서 궁궐에서 쫓겨났어요. 교 사 : 일곱 마리 백조 왕자들은 다시 왕자가 될 수 있을까요? 유 아 : 공주가 동생인데 마법을 풀어줘서 다시 왕자가 되요. 교 사 : 그렇구나. 일곱 마리 왕자가 백조가 되었을 때 어땠을까요? 유 아 : 슬펐어요. 엄마랑 아빠랑 같이 못살아요. 교 사 : 백조로 변한 왕자들은 어떤 점이 불편했을까요? 유 아 : 말을 못해요. 호수에서 살아야 해요. 교 사 : 그래요. 그럼 백조 왕자들이 다시 왕자가 되기 전까지는 호수에서 편안하게 잘 살 수 있도록 우리 친구들이 호수를예쁘게 꾸며 주세요.그리고 백조 왕자들이 무슨 말을 할지 이야기도 적어 보세요.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 1주차 (1, 2-3페이지) 내가 정한 위인* 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.* 작은 페이지인 17페이지에 CD봉투를 미리 붙인 다음, 수업이 진행되는 동안 수집된 소장품을 보관합니다.① 위인전을 읽고, 위인전의 구성을 이해합니다.- 탄생배경, 성장배경, 인생의 역경, 교훈이 있는 삶 등.② 위인전에는 어떤 사람들이 등장할까, 위인전에 등장하려면 어떤 사람이 되어야 할까 이야기 나누기.③ 위인을 한 명 선정해 인터뷰 준비를 합니다.1) 외할아버지, 할아버지, 삼촌 등 직접 취재할 수 있는 인물 선정하기- 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.푸른색 문양이 들어간 속타이틀지를 1페이지에 붙여 주고, 내용은 가장 마지막 시간에 적어 넣습니다.2) 인터뷰 방법 알아보고 연습해 보기- 직접 찾아 간다/ 전화 한다/ 가까운 사람에게 묻는다 등3) 인터뷰 질문에 대해 이야기 나누고 목차로 정리합니다.(2-3페이지)- 유아시절, 청년시절, 장년시절, 현재의 모습 등으로 구성합니다.4) 인터뷰할 때 사진 및 소장품을 함께 구합니다.- 위인으로 선정된 사람이 옛날을 회상하는 글을 집접 써 주면 더욱 좋습니다.- 어디에서 태어났고 어릴 때 어떤 아이였는지(유아시절)- 자라면서 어떤 것을 좋아하고, 잘하는 것은 무엇이었는지(청년시절)- 장년이 되었을 때 인생에 있어서 중요하게 생각하는 것은 무엇이었는지(장년시절)- 인생에 있어 위기는 언제 있었고, 어떻게 극복하였는지, 그것을 통해 무엇이 변했는지 등- 남은 삶을 어떻게 보내고 싶은지 등.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 2주차 (3-4, 5-6페이지) 우리 집과 유치원에는 무엇이 있을까?① 내가 살고 있는 우리 집에 있는 물건들을 관찰한 후 이야기 나누고 표현한다.② 선생님과 친구들과 여러 가지 활동을 하고 배우는 유치원의 물건들을 관찰한 수 이야기 나누고 표현한다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 1주차 (1, 2-3페이지) 속표지 꾸미고 돌과 흙을 이용하기① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 속표지 꾸미기.② 자연물을 재료로 만든 몇 천 년 전, 아주 옛날의 책들을 알아봅니다.③ 준비된 옛날 책 재료 오브제(돌무늬지)를 붙여 봅니다.- 옛날에는 찰흙으로 점토판을 만들어 글씨나 그림을 새겨 보거나, 나뭇잎에 글씨나 그림을 새겨 책을 만들었습니다.④ 수 천 년 전 사람들은 어떻게 생겼을까? 무엇을 먹고 어디에서 살았을까? 왜 이런 책을 만들었을까?⑤ 이런 자연물로 만들어진 책들은 어떤 점이 불편한지 이야기해 보기, 어떻게 하면 불편한 점을 없앨 수 있을까에 대한 얘기 나누고, 페이지 꾸미기.
