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① 경로당이 어떤 곳인지 이야기 나눈다. - 경로당에 대해 알고 있니? - 경로당은 우리 동네에서 본 적이 있니? - 경로당에는 누가 계실까?② 경로당 할머니, 할아버지께 해드리고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다. - 할머니, 할아버지께 우리가 새해 선물을 드리게 된다면 어떤 것을 해드리고 싶니? - 안마를 해드리면 할머니, 할아버지 기분이 어떨까? - 새해 인사 편지를 드리면 할아버지, 할머니 기분이 좋으시겠다.③ 경로당에서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 경로당에서 할머니, 할아버지를 뵙기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 경로당에서 어른들을 만나면 어떻게 인사해야 할까? - 경로당에서 어른들께 편지를 드리고 난 다음에는 어떻게 인사해야 할까?④ 경로당으로 이동하여 새해 인사를 전한다. - 경로당에 들어가기 전 손을 씻고 들어갈까? - 경로당 할아버지, 할머니께 새해 인사를 드리자. - ○○이가 대표로 새해 인사 편지를 읽어보고 싶구나. - 할머니, 할아버지께 다 함께 새해 복 많이 받으세요라고 인사드릴까?⑤ 활동을 회상하고 마무리한다. - 경로당에 다녀오니 어땠니? - 경로당에서 또 해보고 싶은 일이 있다면 무엇이니?
① 새해 인사를 전하는 다양한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞아 인사를 한 적이 있니? - 누구에게 인사했니? - 인사를 하니 기분이 어땠니? - 새해를 맞아 인사를 주고받는 방법은 또 무엇이 있을까? ② 놀이 자료를 보며 놀이 방법을 예측해 본다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 종이컵과 실을 가지고 어떤 방법으로 전화기를 만들 수 있을까? - 실 전화기를 만들어 새해 인사를 해보면 어떨까? - 실 전화기를 어떻게 만들까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 종이컵 2개의 밑면에 송곳을 이용하여 작은 구멍을 뚫는다.2) 실 양쪽 끝에 종이컵 2개가 밑면을 서로 마주 보게 끼운다.3) 종이컵을 끼운 실의 양쪽 끝에 빨대를 묶어 실이 빠지지 않도록 한다.4) 종이컵에 묶인 실을 팽팽하게 유지하며 친구와 전화기 놀이를 해 본다. ③ 종이컵과 실을 이용해 전화기를 만든다. - 실 전화기를 함께 만들어보자. - 송곳은 우리가 사용하기에 위험해서, 선생님이 미리 구멍을 뚫어놓았어. - 실이 빠지지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 실 전화기가 완성되었니? - 실을 느슨하게(팽팽하게) 하면 소리가 어떻게 들릴까? ④ 완성된 실 전화기를 대고 새해 인사를 주고받는다. - 새해 인사를 어떻게 하면 좋을까? - 실 전화기에 대고 친구에게 새해 인사를 해 볼까? - 친구가 어떤 새해 인사를 전해주었니? - 나는 어떤 새해 인사를 해줄까? - 실 전화기를 대고 이야기를 나누니 소리가 어떻게 들리니? - 새해 인사를 주고받으니 기분이 어떠니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 실 전화기로 새해 인사를 주고받아보니 어땠니? - 어떤 인사가 가장 기억에 남았니? - 실 전화기를 가지고 또 어떤 놀이를 해볼까?
③ 활동 방법을 알아본다. - 새해 인사를 나누는 모습을 표현해 보면 어떨까? - 활동 방법을 알아보자. [활동방법]1) 하늘색 도화지 윗부분에 동그란 열기구 모양을 그린다. 2) 3~4 종류의 색종이를 8등분으로 접는다. 3) 2)를 자른다. 4) 1)에 부조기법으로 색종이를 교차하여 붙인다. (부조기법: 평면 재료 위에 높낮이를 만들어 표현하는 기법)5) 열기구에 탄 사람을 그린 후 꾸민다. 6) 하얀 도화지를 길게 자른 후 새해 인사말을 적는다. 7) 5)의 열기구에 6)의 인사말을 붙인다. 8) 그림을 꾸며 완성한다. ④ 부조기법으로 열기구를 만들어 꾸민다. - 열기구를 타본 적 있니? - 열기구 모양을 그림으로 그려볼까요? 색도 칠해볼까? - 동근 부분에 색종이를 붙여 볼까? - 색종이의 끝과 끝에만 풀을 붙여볼까? - 동그라미 위에 색종이가 동그랗게 올라올 수 있도록 붙여 볼까? - 어떤 새해 인사말을 적으면 좋을까? - 그림을 그려 작품을 완성해 보자. ⑤ 완성한 작품을 전시한 후 활동을 마무리한다. - 어떤 새해 인사말을 적었니? - 친구의 인사말과 내 인사말이 같니? / 다르니? - 열기구를 타고 새해 인사하는 모습을 표현해 보니 어땠니? - 완성된 작품을 어디에 전시하면 좋을까? - 완성된 작품을 감상해 보니 어떠니? - 사용한 미술 재료를 정리하자. ■ 활동사진
① 기본생활습관 그림 자료를 벽면에 붙여 제공한다.② 기본생활습관 그림 자료를 보며 유아들과 이야기 나눈다.- 어떤 그림이니?- 그림 속 친구들은 어떤 상황인거 같니?③ 예절을 실천할 수 있도록 약속한다.- 어른들에게는 어떻게 새해 인사를 해야할까?- 어른들에게 새해 인사를 드릴 수 있겠니?
① 전화기에 대한 수수께끼를 낸다. - 나는 사람들이 멀리 있는 사람들과도 이야기 할 수 있도록 도와줘요. - 아주 옛날에는 내가 없어서 사람들이 불편했어요. - 지금은 내가 있어서 어디에서든 연락할 수 있지요. - 나는 다양한 모양이지만 숫자는 꼭 있지요. - 나는 누구일까요?② 활동 자료를 보며 활동 방법을 예측해 본다. - 무엇이 준비되어 있나요? - 종이컵과 실을 가지고 어떤 방법으로 전화기를 만들 수 있을까요?③ 종이컵과 실을 이용해 전화기를 만든다. [활동방법]1) 종이컵 2개의 밑면에 송곳을 이용하여 작은 구멍을 뚫는다.2) 실 양쪽 끝에 종이컵 2개가 밑면을 서로 마주보게 끼운다.3) 종이컵을 끼운 실의 양쪽 끝에 이쑤시개를 묶어 실이 빠지지 않도록 한다.4) 종이컵에 묶인 실을 팽팽하게 유지하며 친구와 전화기 놀이를 해 본다.④ 실 전화기를 대고 새해 인사를 주고받는다. - 새해 인사를 어떻게 하나요? - 실 전화기에 대고 친구에게 새해 인사를 해 볼까요? - 실 전화기를 귀에 대고 친구가 하는 새해 인사를 잘 들어보세요.⑤ 실 전화기의 실을 느슨하게, 팽팽하게 조절하며 소리를 들어본다.⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 재료를 이용해서 어떤 방법으로 실 전화기를 만들었나요? - 실 전화기에 대고 친구와 이야기를 나누어 보니 어땠나요? - 친구에게 어떤 새해 인사를 했나요? - 친구에게 어떤 새해 인사를 들었나요? - 실 전화기로 새해 인사를 주고받으며 어떤 느낌이 들었나요? - 실을 느슨하게 했을 때와 팽팽하게 했을 때 언제 더 소리가 잘 들렸나요? - 왜 그럴까요?
① 세배 하는 다양한 모습의 사진들을 함께 감상한다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (사진을 제시하며) 이 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속에 누가 보이니? - 할아버지 할머니의 표정을 살펴볼까?- 기분이 어떠신 것 같니? - 사람들이 할아버지 할머니에게 무엇을 하고 있니?- 왜 절을 할까? ② ‘세배’에 대해 이야기 나눈다. - ‘새해’라는 말을 들어보았니?- ‘새해’에 하는 일이 있을까?- 어떤 일을 할까?- ‘세배’라는 말을 들어본 적이 있니?- 어디에서 들어보았니?- ‘세배’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘세배’를 해 본 친구가 있니?- 언제 해 보았니?- 누구에게 해 보았니?- 어디에서 해 보았니? - ‘세배’를 할 때 어떤 옷을 입었니?- ‘세배’를 할 때 기분이 어땠니?- ‘세배’는 누구에게 하는 것일까?- ‘세배’는 왜 하는 것일까?- ‘세배’를 하는 특별한 날이 있을까?③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 역할 영역에서 친구들과 ‘새해 인사 놀이’ 활동을 해보는 것은 어떨까?- ‘새해 인사 놀이’ 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까?- 새해 인사를 하는 공간은 무엇으로 만들면 좋을까?- 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?④ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 소품을 탐색한다. 3) 친구들과 의견을 나누어 역할과 장소 등을 정한다. 4) 소품을 이용하여 ‘새해 인사 놀이’ 활동에 즐겁게 참여한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘새해 인사 놀이’ 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까?- 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑥ 친구둘과 함께 ‘새해 인사 놀이’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘새해 인사 놀이’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? ⑦ ‘새해 인사 놀이’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘새해’라는 말은 어떤 뜻이었니?- ‘새해’에는 어떤 특별한 일을 한다고 했니?- ‘세배’를 하면 어떤 점이 좋다고 했니?- 친구들과 ‘새해 인사 놀이’ 활동을 해 보니 어땠니?- 새해 인사 놀이를 하기 위해 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니?- 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니?- 아쉬운 점이 있었니?
■활동방법① “설날”동요를 들어본다. -설날이 무엇일까?-OO가 4살이 되는 날이구나. -설날 노래를 들으니까 기분이 어때?-흔들~ 흔들 몸을 흔들며 듣고 있구나. ② 영아들과 “새해 복 많이 받으세요”라고 말하며 인사를 해본다. -설날에는 어떻게 인사를 할까?-“새해 복 많이 받으세요”하고 허리를 숙여서 이렇게 인사를 하는구나. -우리 다같이 인사를 해볼까? 새해 복 많이 받으세요~③ 영아와 동그랗게 손을 잡고 서본다. -우리 손을 잡고 서볼까?④ 교사가 가운데로 들어가 각각 아이들과 마주보고 허리를 숙여 새해 인사를 해본다. -선생님과 인사해 볼까? -OO야, 새해 복 많이 받으세요~⑤ 친구들과 인사해볼 수 있도록 한다. -친구에게 인사해볼까요?-OO야, 새해 복 많이 받아!
■ 활동방법[도입]① “인사 노래”를 부르며 친구들, 선생님과 인사를 나눈다. - 새로운 해가 되었어요, 우리 새로운 마음으로 친구들과 인사를 해볼까?[전개]① 새해 인사를 들어본 적이 있는지 경험을 생각해본다. - 새해 인사를 들어본 적이 있니?- 어떻게 인사를 해 보았니?② “새해 복 많이 받으세요” 라는 인사에 대해 이야기를 나눈다. - 왜 사람들은 새해가 되면 이렇게 인사를 할까?- 새로운 한해를 시작하면서 소망하는 모든 일이 잘 이루어지길 바라는 마음에서 서로에게 좋은 이야기를 해주는 것이구나. ③ 그 외 새해 인사를 할 수 있는 방법(연하장, 덕담 등)에 대해 생각해 보고 이야기를 나눈다. - 새해 인사를 할 수 있는 또 다른 방법에는 무엇이 있을까?- 어떤 새해 인사를 나누면 좋을까?④ 친구들과 새해 인사를 나누어본다. ⑤ 유아들과 일어나서 동그란 원을 만든다. 교사가 먼저 옆 사람과 새해 인사를 나누면서 뒤에 선 유아들이 교사를 따라 인사하며 모든 친구들과 새해 인사를 할 수 있는 기회를 준다. [마무리]① 새해 인사를 나눈 느낌을 이야기하며 마무리한다.
① 새해에 주고받는 인사에 관해 이야기 나눈다. - 1월 1일은 어떤 날일까? - 새해라는 말을 들어보았니? - 새해는 언제를 말하는 걸까? - 새해를 맞이하며 사람들은 어떤 인사를 주고 받을까? - '새해 복 많이 받으세요'라는 인사를 해본 적이 있니? - 어떤 뜻일까? ② 멀리 떨어져 지내는 사람과 인사를 나누는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 새해에 만나는 어른들이나 이웃에게 인사를 해. - 어떤 인사를 한다고 했니? - 멀리 떨어져 지내는 어떻게 인사를 나누면 좋을까? - 어떤 방법으로 인사를 전할 수 있을까? - 새해 첫 날 멀리 사는 어른들께 어떻게 인사를 했니?③ 종이컵과 실을 이용해 전화기를 만든다. - 오늘 전화를 이용해서 새해 인사를 나누기로 해보자. - 무엇이 준비되어 있니? - 종이컵과 실을 가지고 어떤 방법으로 전화기를 만들 수 있을까?[놀이방법]1) 종이컵 2개의 밑면에 송곳을 이용하여 작은 구멍을 뚫는다.2) 실 양쪽 끝에 종이컵 2개가 밑면을 서로 마주보게 끼운다.3) 종이컵을 끼운 실의 양쪽 끝에 빨대를 묶어 실이 빠지지 않도록 한다.4) 종이컵에 묶인 실을 팽팽하게 유지하며 친구와 전화기 놀이를 해본다.④ 실 전화기를 대고 새해 인사를 주고받는다. - 새해 인사를 어떻게 하니? - 실 전화기에 대고 친구에게 새해 인사를 해 볼까? - 실 전화기를 귀에 대고 친구가 하는 새해 인사를 잘 들어보자.⑤ 실 전화기의 실을 느슨하게, 팽팽하게 조절하며 소리를 들어본다. - 실을 팽팽하게 하고 전화를 해볼까? - 실을 느슨하게 하고 전화를 해볼까? - 소리가 다르게 들리니? - 어떻게 다르니? - 실을 느슨하게 했을 때와 팽팽하게 했을 때 언제 더 소리가 잘 들렸니?⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 재료를 이용해서 어떤 방법으로 실 전화기를 만들었니? - 실 전화기에 대고 친구와 이야기를 나누어 보니 어땠니? - 친구에게 어떤 새해 인사를 했니? - 친구에게 어떤 새해 인사를 들었니? - 실 전화기로 새해 인사를 주고받으며 어떤 느낌이 들었니?■ 참고자료 <실전화기를 통해 소리가 전달되는 이유>종이컵 전화기는 목소리가 종이컵을 진동시키고 그 진동이 실을 따라 이동하여 상대의 종이컵 바닥을 진동시키도록 만든 것이다.
■ 활동요약① 새해 인사를 들어본 적이 있는지 경험을 생각해본다. ② “새해 복 많이 받으세요” 라는 인사에 대해 이야기를 나눈다. ③ 그 외 새해 인사를 할 수 있는 방법(연하장, 덕담 등)에 대해 생각해 보고 이야기를 나눈다. ④ 친구들과 새해 인사를 나누어본다. ⑤ 유아들과 일어나서 동그란 원을 만든다. 교사가 먼저 옆 사람과 새해 인사를 나누면서 뒤에 선 유아들이 교사를 따라 인사하며 모든 친구들과 새해 인사를 할 수 있는 기회를 준다.■ 활동방법[도입]① “인사 노래”를 부르며 친구들, 선생님과 인사를 나눈다. - 새로운 해가 되었어요, 우리 새로운 마음으로 친구들과 인사를 해볼까?[전개]① 새해 인사를 들어본 적이 있는지 경험을 생각해본다. - 새해 인사를 들어본 적이 있니? - 어떻게 인사를 해 보았니?② “새해 복 많이 받으세요” 라는 인사에 대해 이야기를 나눈다. - 왜 사람들은 새해가 되면 이렇게 인사를 할까? - 새로운 한해를 시작하면서 소망하는 모든 일이 잘 이루어지길 바라는 마음에서 서로에게 좋은 이야기를 해주는 것이구나. ③ 그 외 새해 인사를 할 수 있는 방법(연하장, 덕담 등)에 대해 생각해 보고 이야기를 나눈다. - 새해 인사를 할 수 있는 또 다른 방법에는 무엇이 있을까?④ 친구들과 새해 인사를 나누어본다. ⑤ 유아들과 일어나서 동그란 원을 만든다. 교사가 먼저 옆 사람과 새해 인사를 나누면서 뒤에 선 유아들이 교사를 따라 인사하며 모든 친구들과 새해 인사를 할 수 있는 기회를 준다. [마무리]① 새해 인사를 나눈 느낌을 이야기하며 마무리한다.
