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① 블록으로 만든 수료식장을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 수료식장에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수료식은 무엇일까? - 수료식은 어떻게 하는 걸까? - 친구들과 함께 수료식 놀이를 해 볼까?③ 수료식이 어떻게 진행되는지 이야기해 주며 극놀이를 할 수 있도록 격려한다. - 수료식에 상장을 누가 나눠줄까? - 수료식 상장을 받는 친구를 위해 박수를 쳐줄까? - 수료식에서 노래도 부른데, 우리 노래도 함께 불러볼까?④ 친구와 자유롭게 수료식을 놀이를 해 볼 수 있도록 한다. - 우와~ ○○이는 무슨 상을 받았어? - 선생님 역할을 □□가 해주고 있구나. - 멋진 수료식이다~
② 수료식에 대해 알고 있는 것을 이야기 나눈다. - 수료식에 대해 알고 있는 점이 있니? - 수료식을 경험해 보았니? - 우리가 앞두고 있는 수료식은 왜 하는 것일까? - 수료식을 할 때 어떤 준비물이 필요할까? - 수료식을 할 때는 어떤 옷을 입을까? ③ 수료식의 진행 순서에 대해 이야기 나눈다. - 수료식에서는 어떤 일들을 하게 될까? - 우리가 수료식에서 할 수 있는 역할은 무엇일까? - 수료식에는 누가 참여할까? - 수료식은 어떤 순서로 진행될까? - 국민의례는 무엇이니? 어떻게 하는 걸까? - 수료장과 상장은 어떤 방법으로 받을까? - 수료식에서 부를 애국가와 원가를 함께 불러보자.④ 수료식에서 지켜야 할 약속을 정한다. - 질서 있는 수료식을 진행하기 위해서 어떤 약속을 정하면 좋을까? - 왜 그렇게 생각했니? - 내 순서가 아닐 때 단상으로 나오면 어떻게 될까? - 선생님이 말씀하실 때 듣지 않으면 어떻게 될까? - 또 어떤 약속이 필요하니?⑤ 수료식을 앞둔 유아들의 기분을 이야기 나눈다. - 수료식을 앞둔 기분이 어떠니? - 수료식을 하고 형님 반에 가게 되면 어떤 기분이 들 것 같니? - 그 이유는 무엇이니?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 알아보았니? - 수료식에 대해 알아보니 어떤 느낌이 드니? - 수료식에 대해 더 궁금한 점이 있니? - 수료식에 대해 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 수료식의 의미에 대해 이야기 나눈다. - ‘수료식’이라는 말을 들어 본 적이 있니? - ‘수료식’이 무엇일까? - 수료는 어떤 정해진 교육 과정을 모두 마친 것을 말해. - ‘수료식’은 왜 할까?② 사진을 보며 수료식에 대해 이야기 나눈다. - 수료식에 가 본 적이 있니? - 수료식에는 어떤 일을 할까? - (우리 원 수료식 사진을 보며) 사람들이 무엇을 하고 있니? - 수료하는 아이들은 어떤 옷을 입고 있니? - 무엇을 하는 모습인 것 같니? - 선생님이 수료하는 친구에게 무엇을 주고 있니? - 수료를 축하는 노래를 알고 있니? - 수료식을 할 때 선생님은 어떤 말을 할까?③ 수료식 놀이를 계획한다. - 친구들과 함께 수료식 놀이를 해보면 어떨까? - 그 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 어떤 역할이 필요할까?④ 친구들과 함께 수료식 놀이를 한다. - 어디에서 놀이를 하면 좋을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? - 역할을 정해보자. - 이번에는 역할을 바꾸어 놀이해볼까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 누구와 함께 놀이했니? - 어떤 역할을 했니? - 친구들과 함께 수료식 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있니?
① 수료식과 관련된 경험을 이야기 나눈다. - 수료식이란 무엇일까? - 수료식을 보았거나 수료식을 했던 경험이 있니? - 수료식에서는 어떤 일들을 하니? - 우리도 이제 수료식을 앞두고 있어. 어떤 느낌이 드니? - 우리가 경험하고 싶은 수료식은 어떤 모습이니? ② 놀이 방법을 알아본다. - 친구들과 함께 수료식 놀이를 해보면 어떨까? - 수료식 놀이를 하기 위해서는 무엇이 필요할까? - 수료식에서는 어떤 옷을 입고 할까? - 수료식에 필요한 재료를 알아보자.③ 수료식 놀이를 하기 위해 친구들과 계획을 세운다. - 수료식장은 어떤 모습일까? - 친구들이 다양한 블록과 소품으로 만든 수료식장을 함께 살펴볼까? - 무엇을 더 꾸며보고 싶니? - 수료식을 하기 위해서는 무엇이 필요할까? - 수료식과 수료식장의 위치를 알려주기 위한 간판, 안내문은 어떻게 만들까? - 수료식을 축하해 주러 오는 사람들은 무엇을 가지고 올까? - 수료식을 하는 어린이들은 어떤 모습일까? - 무엇으로 꾸밀까? - 이야기 나눈 것처럼 수료식장을 꾸며보자. ④ 수료식 놀이에 필요한 역할에 대해 알아본다. - 수료식 놀이에는 어떤 역할들이 필요할까? - 수료식에는 누가 참여할까? - 어떤 역할을 해보고 싶니? ⑤ 친구들과 함께 수료식 놀이를 한다. - 지금부터 ○○반의 수료식 놀이를 시작해 볼까? - 선생님은 어떤 역할을 맡으면 좋겠니? - 어떤 역할을 맡았니? - 수료식은 어떤 순서로 진행되니? - 수료식 놀이를 할 수 있는 시간이 부족하구나. 시간을 더 줄 테니, 천천히 놀이해 보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 수료식 놀이에 더 필요한 것은 없니? - 수료식장을 꾸미며 어떤 점이 재미있었니? 어떤 점이 힘들었니? - 수료식 놀이에 더 필요한 역할은 없니? - 수료식 놀이를 하면서 어떤 기분이 들었니? - 놀이를 다시 한다면, 무엇을 더 표현해 보고 싶니?
③ ‘수료식 왕관 비행기’ 종이접기 활동을 알아본다. - 수료식을 할 때 학사모 대신 왕관을 쓰면 어떨까? - 수료식 왕관 비행기 접기 활동을 알아보자. [활동방법] 1) 정사각형을 반으로 접어 세모 모양을 만든다.2) 한 쪽 모서리 부분을 접힌 방향으로 반 접는다.3) 그 상태에서 반을 접고 또 반을 접어 아코디언 모양을 만들어준다.4) 아코디언 모양의 왕관 이마 부분을 스티커를 붙여 꾸며준다.5) 왕관 윗부분에 형님이 된 나의 모습을 그림으로 그린다.6) 왕관 양 끝을 붙여 모양을 만든다.7) 왕관의 뾰족한 부분을 잡고 왕관 비행기를 날려본다. ④ ‘수료식 왕관 비행기’ 종이접기 활동을 한다. - 어떤 색종이로 왕관 비행기를 접어볼까? - 순서에 맞게 왕관을 접어보자. - 왕관 이미 부분에 스티커를 붙여 꾸며볼까? - 왕관 윗부분에 형님이 된 나의 모습을 그려보면 어떨까? ⑤ 완성된 ‘수료식 왕관 비행기’를 날려본다. - 우리 완성된 수료식 왕관 비행기를 머리에 써볼까? - 왕관을 쓰고 수료식을 하면 어떨 것 같니? - 내가 만든 수료식 왕관 비행기를 날려볼까? - 왕관의 뾰족한 부분을 잡고 비행기를 날려보자. - 왕관 비행기가 어떻게 되었니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 수료식 왕관을 종이접기로 만들어 보니 어땠니? - 만들 때 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 내가 만든 왕관 비행기를 날려보니 어땠니? - 함께 사용한 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
② 수료식의 진행순서에 대해 알려준다. - 수료식에서는 어떤 일들을 하니? - 국민의례는 무엇이니? 어떻게 하는걸까? - 수료장과 상장은 어떤 방법으로 받을까?③ 애국가와 원가를 함께 불러본다. - 수료식에서 부를 애국가를 불러보자. - 이번엔 원가를 함께 불러보자.④ 수료식에서 지켜야할 약속을 정한다. - 질서있는 수료식을 진행하기 위해서 어떤 약속을 정하면 좋을까? - 어떤 친구가 말해 볼 수 있겠니?⑤ 수료식을 앞둔 유아들의 기분을 이야기 나눈다. - 수료식을 앞둔 기분이 어떠니? - 수료식이 설레기도 하고 아쉽기도 하구나. ⑥ 활동을 평가한다. - 수료식에 대해 이해가 되었니? - 수료식에 대해 알아보니 기분이 어떤 것 같니?
① 수료식에 대해 이야기 나눈다. - 수료식은 무엇일까? - 수료식을 하는 이유는 무엇일까? - 수료식은 우리가 일 년 동안 원에서 즐겁게 생활하고 활동을 잘 마쳤음을 알리어 기념하는 날이란다. ② 수료식의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 수료식은 어떻게 진행하는 것일까? - 우리는 무엇을 하는 걸까? - 수료식을 멋지게 만들어줄 것들은 무엇이 있을까? ③ '라데츠키 행진곡'을 감상한다. - 행진을 할 때 사용하는 음악이 있단다. - 어떤 음악인지 함께 들어보도록 하자. ④ '라데츠키 행진곡'을 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 라데츠키 행진곡을 감상해보니 어땠니? - 어떤 느낌이 드니? ⑤ '라데츠키 행진곡'에 맞춰 행진을 해본다. - 우리가 수료식 행진을 할때 '라데츠키 행진곡'에 맞춰 행진을 해보자. - 음악이 시작되면 앞에서부터 행진을 해보자. ⑥ 놀이를 평가하며 마무리한다. - 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 부분이 기억에 남니?■ 참고자료요한 스트라우스 1세(1804~1849)이 음악은 오스트리아의 라데츠키라는 이름을 가진 장군이 전쟁에서 이기고 돌아오자 승리를 축하하기 위해서 요한 스트라우스 1세라는 사람이 만든 곡이다. 경쾌하고 빠른 느낌의 곡으로 전 세계에서 많이 사용되고 있는 음악이다.
③ 수료식(졸업식) 동영상을 보며 이야기 나눈다. - 수료식(졸업식)을 하는 모습을 살펴보자. - 수료식(졸업식)에 무엇을 할까? - 원장님께서 한 해 동안 우리 반에서의 생활을 모두 잘 마쳤다는 의미로 수료증(졸업증)과 상장을 주시는구나. - 원장 선생님께서 수료(졸업)를 축하하는 인사를 하고 또 서로 간에 축하의 노래를 부르고, 우리 원에 잘 다닐 수 있도록 도움을 주신 선생님과 부모님, 친구들에게 인사를 하기도 해. - 수료식(졸업식)에 참석한 사람들이 무엇을 했니?④ 수료식(졸업식)에서 지켜야 할 약속을 정한다. - 질서 있는 수료식(졸업식)을 진행하기 위해서 어떤 약속을 정하면 좋을까? - 선생님과 원장님의 말씀이 우리와 참석한 분들께 잘 들리게 하려면 어떻게 해야 할까? - 수료식(졸업식)을 방해하지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 수료와 졸업을 하는 친구와 형님에게 어떤 인사를 전하면 좋을까?⑤ 수료와 졸업은 새로운 시작임을 이야기한다. - 수료를 하면 형님 반이 되는 구나. - 우리 원을 졸업하면 어디에 가지? - 초등학교에 입학하게 되는구나. - 수료식(졸업식)을 앞둔 기분이 어떠니? - 헤어짐의 아쉬움도 있지만 서로의 새로운 시작을 하는 것을 축하해 주는 건 어떨까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 수료식과 졸업식에 관해 이야기 나누었는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 궁금한 점은 없었니?
① 수료식에 대해 이야기 나눈다. - ‘수료식’이라는 말을 들어 본 적이 있니?? - ‘수료식’이 무엇일까? - '수료식'은 언제 할까? - ‘수료식’은 왜 할까? - ‘수료식’을 경험해 본 적이 있니? - ‘수료식’을 할 때 필요한 것은 무엇일까? - '수료증서'라는 것을 알고 있니? - ‘수료식’을 하면 어떤 기분이 들까?② 우리들만의 수료식을 계획한다. - 오늘 우리가 '수료식'을 해보는 건 어떨까? - ‘수료식’을 하려면 무엇이 필요할까? - ‘수료식’에 필요한 소품도 살펴볼까? - '수료식'에는 어떤 사람들이 필요할까? - '수료식'은 어떤 순서로 진행될까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 수료식을 하기 위해 어떤 것들이 필요할까? - 넓은 장소에서 하고 싶구나. - 밖으로 나가 놀이터에서 해볼까? - 수료식 순서에 맞춰 해볼까?[놀이방법]1) 외투를 입고 밖으로 이동한다. 2) 유아들과 수료식이 이루어지는 장소를 정한다. 3) 수료식장에서 필요한 역할과 수료식의 순서를 정한다. 4) 역할과 순서, 준비된 음악에 맞춰 수료식을 진행한다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 바깥 놀이터로 나가 수료식 놀이를 한다. - 수료식을 할 때, 어떤 약속을 지키면 좋을까? - 수료증을 받을 때 어떻게 걸어 나오면 좋을까? - 당당하게 멋진 걸음으로 나오면 좋겠구나. - 함께 해볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 놀이를 해 본 느낌이 어떠니? - 수료식에 대해 알 수 있었니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 어려운 점도 있었니?
② 수료식에 대해 이야기 나눈다. - 수료식을 본 적이 있니? - 수료식은 왜 하는 것일까? - 수료식을 하면 어떤 것을 준비해야 할까? - 수료식에는 어떤 옷을 입을까? - 수료식이나 졸업식에는 왜 검은 옷을 입을까? - 수료식을 어떻게 하는 것일까?③ 동영상과 사진을 보며 수료식 순서에 대해 이야기 나눈다. - 지난해 형님들의 수료식 모습을 영상으로 감상해 볼까? - '수료식 개회'라는 말은 무슨 뜻일까? - 개회는 시작을 말해. - 수료식을 시작하며 어떤 노래를 불렀니? - 어떤 행사가 있을 때 애국가를 부르거나 국기에 대한 맹세를 하는 것을 '국민의례'라고 해. - 한 해 동안 우리 반에서 생활을 모두 잘 마쳤다는 의미로 수료증과 상장을 준단다. - 원장 선생님께서 수료를 축하하는 인사를 하고 또 서로 간에 축하의 노래를 부르기도 해. - 그리고 우리 친구들이 원에 잘 다닐 수 있도록 도움을 주신 선생님과 부모님, 친구들에게 인사를 해. - 수료식이 모두 끝났다는 의미의 '폐회'를 한단다.④ 수료식을 앞둔 느낌을 이야기로 표현한다. - 우리는 언제 수료식을 할까? - 수료식을 앞두고 기분이 어떠니? - 수료식을 하고 나면 어떤 느낌일까?⑤ 활동을 마무리한다. - 무엇에 대해 알아보았니? - 수료는 어떤 의미일까? - 수료식은 왜 할까? - 수료식 순서를 기억해서 말해 볼까? - 수료에 대해 알아보고 이야기 나누어보니 어떠니?
① 수료식의 의미에 대해 이야기 나눈다. - ‘수료식’이라는 말을 들어 본 적이 있니? - ‘수료식’이 무엇일까? - 수료는 어떤 정해진 교육 과정을 모두 마친 것을 말해. - ‘수료식’은 왜 할까?② 사진을 보며 수료식에 대해 이야기 나눈다. - 수료식에 가 본 적이 있니? - 수료식에는 어떤 일을 할까? - (우리 원 수료식 사진을 보며) 사람들이 무엇을 하고 있니? - 수료하는 아이들은 어떤 옷을 입고 있니? - 무엇을 하는 모습인 것 같니? - 선생님이 수료하는 친구에게 무엇을 주고 있니? - 수료를 축하는 노래를 알고 있니? - 수료식을 할 때 선생님은 어떤 말을 할까?③ 수료식 놀이를 계획한다. - 친구들과 함께 수료식 놀이를 해보면 어떨까? - 그 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 어떤 역할이 필요할까?④ 친구들과 함께 수료식 놀이를 한다. - 어디에서 놀이를 하면 좋을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? - 역할을 정해보자. - 이번에는 역할을 바꾸어 놀이해볼까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 누구와 함께 놀이했니? - 어떤 역할을 했니? - 친구들과 함께 수료식 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것이 있니?
1. 사전준비 ① 가정통신문 및 계획안 준비 - ‘우리들의 작은 수료식’ 행사를 가정에 알린다. - 부모 자원봉사 신청서를 받아 행사 진행에 도움을 받는다. ② 자료 준비하기 - 일년의 활동 사진 또는 영상을 모아 간단한 동영상을 만들거나 사진 슬라이드를 준비 하고, 사진을 인화해 둔다. - 영아별로 수상할 상명과 내용을 정하고 필요한 문구는 미리 인쇄해 둔다. ③ 물품 구입 및 환경구성 - 행사 계획 후 필요한 재료를 미리 구입하여 준비한다. - 행사 플랜카드(포스터)를 행사 전 개시하여 행사를 알린다. - 반별작업(교실 환경 준비, 참여 원아 확인), 인원수를 확인하여 조를 나눈다. [가정통신문 샘플]* 각 서식과 자료는 이미지를 클릭하여 확인하실 수 있습니다. 2. 프로그램 순서프로그램 장소 소요시간활동내용 1우리들의 작은 수료식 A반30분 미니 트로피 시상식 2 B반30분축하 사탕봉 만들기 3 C반30분 안녕! 즐거웠던 우리반 4 D반30분형님이 된 것을 축하해요! 3. 진행순서 조 순 서 구 성 인 원 11→2→3→4 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 22→3→4→1 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 33→4→1→2 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 44→1→2→3 00반 ( 명) + 00반 ( 명)00명 4. 계획안 및 평가서 샘플 [행사 계획안 샘플(앞)] [행사 일지(평가서)샘플] * 각 서식과 자료는 이미지를 클릭하여 확인하실 수 있습니다. 5. 활동 상세 설명 활 동 명활 동 소 개 [미니 트로피 만들기]① 재료를 탐색한다. ② 만드는 방법에 대해 알아본다. ③ 영아가 직접 간단한 미술 조형 활동을 시도해본다. ④ 시상할 상의 이름을 미리 인쇄한 뒤 붙여준다. ⑤ 시삭식을 하며 트로피를 전달하고 칭찬해준다. [축하 사탕봉 만들기] ① 재료를 탐색한다. ② 만드는 방법에 대해 알아본다. ③ 영아가 직접 간단한 미술 조형활동을 시도 해본다. ④ 수료가운을 입고 사탕봉을 들어본다. ⑤ 기념사진을 찍어준다.[안녕, 즐거웠던 우리반] ① 영아가 일년 동안 지내온 사진 또는 동영상을 미리 준비한 뒤 영상으로 볼 수 있도록 한다. ② 우리반에서 가장 즐거웠던 놀이를 표현해본다. ③ 일년 동안의 놀이사진을 병풍 모양 종이에 붙여준다. ④ 우리반 사집첩을 만들어 사진을 보며 회상해본다. [형님이 된 것을 축하해요] ① ‘형님반에 간다네’ 노래를 들어보며 함께 불러본다. ② 수료 가운을 입고 모자를 쓴다. ③ 미리 준비해 둔 미니 꽃다발을 전달한다. ④ 수료를 축하하며 칭찬해 준다. ⑤ 앞으로 가게 될 형님반을 둘러본다.⑥ 서로 축하하며 다과를 나눈다.
1. 다같이 노래 부르기① ‘형님반에 간다네’ 노래를 들어보며 함께 불러본다. - 노래를 불러볼까요?- 이제 우리 친구들이 형님이 되어 형님반에 가야 한대요. 그래서 우리 OO반과는 이제 헤어져야 해요. - 너무 잘 지내준 친구들에게 칭찬해 주고 축하해 주기 위해서 오늘을 준비했어요!2. 수료식 하기② 수료 가운을 입고 모자를 쓴다. - 수료 가운을 입어볼까요?- 팔을 넣으면 수료가운 입기 끝!- 모자로 써볼까요?- 거울을 볼까요?- OO의 모습이 어떻게 보이나요?③ 미리 준비해 둔 미니 꽃다발을 전달한다.- 수료를 축하합니다. 형님이 된 것을 축하합니다~!- 꽃다발을 받으니 정말 멋진 형님이 된것 같네요! ④ 수료를 축하하며 칭찬해 준다. 3. 형님반 둘러보기⑤ 앞으로 가게될 형님반을 둘러본다. - 우리가 가게 될 새로운 반을 구경해볼까?- 와~ 정말 멋진 반이 기다리고 있구나!⑥ 서로 축하하며 다과를 나눈다.
1. 준비하기① 영아가 일년동안 지내온 사진 또는 동영상을 미리 준비한 뒤 영상으로 볼 수 있도록 한다. - 와~ 저건 언제 갔던 곳일까?- 어린이집 마당에서 시원하게 물놀이를 하고 있었구나! - 낙엽놀이를 하며 즐거워 하고 있네!② 우리반에서 가장 즐거웠던 놀이를 표현해본다.- oo는 어떤 놀이가 가장 즐거웠니?- 가장 좋아하는 놀잇감을 무엇이었니?2. 우리반 병풍 사진책 만들기 ③ 일년동안의 놀이사진을 병풍 모양 종이에 붙여준다.<만드는 방법>1) 직사각형 모양의 도화지를 병풍 모양으로 접는다. 2) 미리 인화해둔 여러장의 놀이사진 중 영아가 원하는 것을 고른다. 3) 원하는 페이지에 자유롭게 사진을 붙인다. 4) 색연필, 스티커 등으로 꾸며준다. 5) 표지에 이름을 적어주고 "즐거웠던 oo반" 제목을 붙여준다. 3. 즐거웠던 우리반④ 우리반 사집첩을 만들어 사진을 보며 회상해본다. - 우리반 사진을 만들었구나. - 어떤 사진이 있니?- 겨울에 친구들과 눈놀이 했던 사진을 골랐구나~- 그래~ 정말 신이 났었지!
① 수료식장 사진들을 함께 감상한다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (사진을 제시하며) 이 사진 속에서 무엇이 보이니? - 사진 속에 누가 보이니? - 사람들의 표정은 어때 보이니?- 사람들의 기분은 어때 보이니?- 그렇게 생각하는 이유는 무엇이니?- 사람들이 어떤 옷을 입고 있니?- 왜 똑같은 옷을 입고 있을까?- 사진 속의 친구들이 무엇을 하고 있는 중일까?- 친구들이 손에 무엇을 들고 있니? ② ‘수료식’에 대해 이야기 나눈다. - ‘수료식’이라는 말을 들어보았니?- ‘수료식’이라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘수료식’에 하는 일이 있을까?- 어떤 일을 할까?- ‘수료식’을 경험해 해 본 친구가 있니?- 언제 해 보았니?- 어디서 해 보았니?- ‘수료식’을 할 때 어떤 옷을 입었니?- ‘수료식’을 할 때 기분이 어땠니?- ‘수료식’은 왜 하는 것일까?- ‘수료식’을 할 때 필요한 것이 있을까?- ‘수료증서’라는 말을 들어보았니?- 수료식날에 ‘수료증서’를 받으면 어떤 기분이 들까? - 수료식장에 들어갈 때 어떤 기분일까?- 어떤 마음으로 들어가면 좋을까? - 얼굴 표정은 어떻게 해야 할까?- 발걸음은 어떻게 해야 할까? ③ 오늘의 활동과 준비된 자료들을 알아본다. - 오늘 친구들과 ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동을 해보는 것은 어떨까?- 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까?- 위풍당당하게 수료식 입장을 해 보기 위해 무엇이 필요할까?- 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까?④ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 옷을 따뜻이 입고 밖으로 이동한다. 2) 활동을 위한 적절한 장소를 탐색한다. 3) 활동을 하기 전에 안전을 위한 약속을 정한다. 4) 함께 활동하기로 약속한 장소에서 친구들과 수료식장을 구성한다. 5) 역할을 정한 후, 음악에 맞추어 당당하게 입장한다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. - ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동은 어떻게 하는 것일까?- 지금부터 활동 방법을 알아보도록 할까?⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 활동에 필요한 물건이 생기면 어떻게 해야 할까?- 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 활동이 끝난 뒤 우리가 활동한 자리를 어떻게 해야 할까? ⑥ ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까? ⑦ ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘수료’라는 말은 어떤 뜻이라고 했니?- 수료식날 우리는 어떤 기분일까?- 수료식에 필요한 것은 무엇이 있었니? - 수료식을 하러 들어갈 때의 기분을 발걸음으로 표현해 보니 기분이 어땠니?- ‘위풍당당 수료식 입장’ 활동을 해 본 느낌이 어떠니?- 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니? - 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니?- 활동을 하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 친구들과 함께 활동을 해보니 어떤 점이 좋았니? - 어렵거나 불편했던 점도 있었니?
① 1년 동안 함께 했던 다양한 활동사진을 함께 감상한다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 보면 사진을 더 잘 감상할 수 있을까?- (1년 동안 활동했던 다양한 활동사진을 제시하며) 이 사진을 자세히 살펴볼까?- 사진 속에 누가 보이니?- 이것은 우리가 했던 활동 중 어떤 활동사진인 것 같니? - 이때 우리가 어디에서 이 사진을 찍었는지 기억나니?- 이때의 기분이 생각나니?- 이때 친구들과 함께해서 어떤 마음이 들었니?- 다른 사진도 함께 살펴보도록 할까?② ‘수료식’에 대해 이야기 나눈다. - ‘수료식’이라는 말을 들어보았니?- ‘수료식’이라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘수료식’에 하는 일이 있을까?- 어떤 일을 할까?- ‘수료식’을 경험해 해 본 친구가 있니?- 언제 해 보았니?- 어디서 해 보았니?- ‘수료식’을 할 때 어떤 옷을 입었니?- ‘수료식’을 할 때 기분이 어땠니?- ‘수료식’은 왜 하는 것일까?- ‘수료식’을 하는 특별한 날이 있을까?- ‘수료식’을 할 때 필요한 것이 있을까?③ 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 역할 영역에서 친구들과 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 해보는 것은 어떨까?- ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까?- 수료식을 하는 공간은 무엇으로 만들면 좋을까?- 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?④ 활동 방법을 알아본다. [활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 소품을 탐색한다. 3) 친구들과 의견을 나누어 역할과 장소 등을 정한다. 4) 소품을 이용하여 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동에 즐겁게 참여한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까?- 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑥ 친구와 함께 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? ⑦ ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동이 끝난 후 평가한다. - ‘수료식’이라는 말은 어떤 뜻이었니?- ‘수료식’에는 어떤 특별한 일을 한다고 했니?- ‘수료식’을 하면 어떤 점이 좋다고 했니?- 친구들과 함께 ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동을 해 보니 어땠니?- ‘친구와 함께 하는 수료식’ 활동 하기 위해 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니?- 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니?- 아쉬운 점이 있었니?
② 수료식에 대해 이야기 나눈다. - 수료식을 본 적이 있니? - 수료식은 왜 하는 것일까? - 수료식을 하면 어떤 것을 준비해야 할까? - 수료식에는 어떤 옷을 입을까? - 수료식이나 졸업식에는 왜 검은 옷을 입을까? - 수료식을 어떻게 하는 것일까? ③ 수료식과 졸업식에 입는 옷에 관해 이야기를 나눈다. - 수료식이나 졸업식에 입는 옷이 있다는 것을 알고 있니? - 가운을 입는 형님들을 본 적이 있구나. - 왜 수료식이나 졸업식에는 가운을 입을까?④ 관련 영상 자료를 보며 이야기 나눈다. - 관련된 영상을 하나 준비했어. - 함께 감상해 보자. - 수료식때 가운은 어떻게 입게 되었니? - 수료식때 가운은 왜 검은색이였니? - 수료식은 왜 하는 걸까? - 졸업을 하는 형님들에게 하고 싶은 이야기가 있니? - 우리나라 첫 졸업식이 열렸던 학교는 무엇을 배우는 곳이였니? - 졸업가운을 입은 사람들은 어떤 마음이였을까? - 우리가 수료식때 가운을 입으면 어떤 느낌이 들까? ⑤ 활동을 회상하며 마무리한다. - 오늘 어떤 이야기를 나누어보았니? - 어떤 점이 기억에 남았니? - 더 궁금한 것이 있니?■ 참고자료검은색 학위복의 유래는 중세시대 대학의 출현과 관련이 있습니다. 성직자나 수도자를 교육하는 성당학교가 대학의 모태였기 때문에 성직자들이 외출복이 교복의 역할을 했습니다. 교복은 세월이 흐르며 조금씩 변했고, 지금에서는 졸업식 등 특별한 행사 때만 입는 예복으로 남게 되었어요.우리나라에서는 제중원이 설립되면서 미국의 학위복도 함께 건너왔고, 1회 졸업식에 등장한 검은색 가운과 술이 달린 검은색 사각모가 국내 최초의 학위복입니다.
■ 활동방법[도입]수료증서를 보여주며 무엇인지 이야기를 나눈다. - 이것은 무엇일까?- 언제, 왜 주는 것일까?[전개 및 마무리]① 수료의 의미에 대해 이야기를 나눈다. - 수료란 무엇일까?- 수료는 친구들이 우리OO반에서 일년을 행복하고 건강하게 잘 보내고 형님이 되었기 때문에 그 모든 시간을 축하하고 기념하기 위해 갖는 시간이란다. ② 지난 일 년을 돌아보며 가장 기억에 남는 순간과 추억을 이야기해본다. - 어떤 일이 가장 즐거웠니?- 어떤 일이 가장 기억에 남았니?③ 수료증서를 관찰하며 어떤 내용인지 읽어준다. ④ 나만의 수료증을 만들어 표현해본다.
