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① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나누다. - 오륜기를 본 적이 있니?- 어디서 보았니?- 어떤 모양이었니?- 오륜기는 언제 사용하는 기일까?- 어떤 색이 있었니?- 오륜기는 동그라미가 몇 개 있을까?② 오륜기 퍼즐을 소개한다. - 여기에 퍼즐이 있는데 어떤 모양이 그려져 있는지 살펴보겠니?③ 퍼즐 조각을 하나씩 꺼낸다. - 하나씩 퍼즐 조각을 꺼내 볼 수 있겠니?④ 퍼즐을 맞추어 본다. - 꺼낸 오륜기 퍼즐을 맞추어 볼 수 있겠니?- 어디에 넣으면 조각이 이어질까?- 색을 보면서 옆이 어디인지 찾아보겠니?⑤ 오륜기 퍼즐이 완성되면 활동을 마무리한다.
■ 활동방법① 오륜기 그림자료를 보며 오륜기에 대해 알아본다. - 오륜기란 무엇일까? - 오륜기의 뜻은 무엇일까? - 오룬기의 색에는 어떤 색이 있니? - 왜 다섯가지 색일까?② 오륜기에 있는 색을 혼합하면 어떤 색이 나올지 예측해 본다. - 오륜기에 있는 빨간색과 파란색을 섞으면 어떤 색이 될까? - 왜 그렇게 생각했니? - 빨간색과 노란색을 섞으면 어떤 색이 될까?③ 오륜기 색 혼합하기 활동지에 있는 오륜기의 색을 혼합해 본다. - 빨간색과 노란색을 섞어볼까? - 어떤 색이 되었니? - 초록색, 파란색, 노란색을 섞으면 어떤 색이 될까? - 직접 섞어보니 어떤 색이 되었니? - 활동지에 색을 직접 섞어보고 어떤 색이 나오는지 관찰해 적어 보자.④ 색을 혼합하기 전에 예측한 것과 활동을 마친 후의 관찰 결과를 비교하여 이야기 나눈다. - 파란색과 초록색을 섞기 전에 어떤 색이 나올 것이라고 생각했니? - 직접 물감을 섞어 보니 어떤 색이 되었니?
■ 활동방법① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나눈다. - 오륜기를 본이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모양이니? - 어떤 색으로 되어 있니?② 게임판과 오륜기 모양 색깔 종이를 소개한다. - 판은 왜 있을까? - 여기에 여러 가지 색깔의 동그라미가 있네? - 어떤 색이 있니? - 동그란 모양이 잘라져 있네? - 왜 잘라진 걸까?③ 게임방법을 소개한다. - 어떻게 게임하는 걸까? - 왜 그렇게 하는 거라고 생각했니? <게임방법> 1) 판을 나누어 가진다. 2) 주사위를 던진다. 3) 주사위에 나온 색의 동그라미를 가지고 가서 오륜기 모양 판에 놓는다. 4) 주사위의 색이 같은 색이 나오면 꽝이다. 5) 모든 색의 동그라미를 놓아 오륜기를 만들면 활동이 끝난다. ④ 활동을 한다. - 누구와 하고 싶니? - 순서를 어떻게 정할래?⑤ 활동이 끝나면 활동을 마무리하고 정리한다. - 누가 먼저 오륜기를 만들었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 없었니?
■ 활동방법① [동화] 다섯 친구의 스포츠 우정 '오륜기'를 보며 오륜기의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 오륜기를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 어떤 모양이었니? - 동그라미는 몇 개가 있었니? - 어떤 색으로 되어있었니?② 오륜기 사진을 보여준다. - 정말 우리가 이야기 한 대로 같은 모양인지 한 번 살펴볼까? - 동그라미가 몇 개나 있니? - 어떤 색이 있니?③ 편백 블록으로 오륜기를 만들 것을 알려준다. - 오늘은 쌓기 영역에서 편백 블록으로 오륜기를 만들어보자. 한 번 만들어 보겠니? - 먼저 어떻게 만들면 되겠니? - 어떤 색으로 동그라미를 만들면 좋겠니? - 어떤 색의 편백 블록이 필요할까?④ 편백 블록으로 만든 오륜기를 함께 감상한다. ⑤ 유아가 편백 블록으로 만든 오륜기 사진을 찍어 쌓기영역에 붙여준다.
■ 활동방법① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나눈다. - 오륜기를 본이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모양이니? - 어떤 색으로 되어 있니?② 오륜기 모양 색깔 종이를 소개한다. - 여기에 여러 가지 색깔의 종이가 있네? - 어떤 색이 있니? - 동그란 모양이 잘라져 있네? - 왜 잘라진 걸까?③ 잘라진 오륜기 모양 색깔 종이를 이용하여 오륜기를 구성한다. - 잘라진 오륜기 모양 색깔 종이를 이용하여 오륜기를 만들어 볼까? - 어떤 색을 먼저 놓으면 좋겠니? - 다음에 어떤 색을 놓으면 될까? - 어떤 색을 끼워야 오륜기 모양과 같아질까?④ 만든 오륜기모양을 사진으로 남겨주고 활동이 끝나면 정리한다.
■ 활동방법① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나누다. - 오륜기를 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모양이었니? - 오륜기는 언제 사용하는 기일까? - 어떤 색이 있었니? - 오륜기는 동그라미가 몇 개 있을까?② 오륜기 퍼즐을 소개한다. - 여기에 퍼즐이 있는데 어떤 모양이 그려져 있는지 살펴보겠니?③ 퍼즐 조각을 하나씩 꺼낸다. - 하나씩 퍼즐 조각을 꺼내 볼 수 있겠니?④ 퍼즐을 맞추어 본다. - 꺼낸 오륜기 퍼즐을 맞추어 볼 수 있겠니? - 어디에 넣으면 조각이 이어질까? - 색을 보면서 옆이 어디인지 찾아보겠니?⑤ 오륜기 퍼즐이 완성되면 활동을 마무리 한다.
■ 활동방법① 오륜기의 모양을 함께 살펴본다. - 여기에 있는 모양을 살펴보겠니? - 어디서 보았니? - 언제 보았니? - 어떤 모양이 있니? - 어떤 색이 있니?② 준비된 재료를 소개한다. - 여기에 종이가 있네? - 풀도 있지? - 또 어떤 재료가 있니? - 그리고 아직 준비가 안 된 재료가 있는데 무엇일까? - 오늘은 우리 유치원 근처에 있는 모든 자연이란다. - 모든, 나무 조각, 풀, 나뭇잎, 작은 돌, 모래놀이터에 있는 작은 조개, 열배 등 모든 것이 재료가 될 수 있단다. ③ 활동 방법을 소개한다. - 어떻게 하는 활동일까? - 무엇으로 붙일까? - 어디에 만들어 볼까? - 오륜기를 만들려면 어떤 색의 자연물이 필요할까? - 노란색을 무엇으로 표현하면 좋겠니? - 그럼 파란색은 무엇으로 표현하면 좋겠니?④ 개인으로 모둠으로 자연물을 이용하여 오륜기를 만들어 보도록 안내한다. - 그럼 우리 만들어 볼까? - 찾고 싶은 색을 자연물을 찾아볼까? - 어디에 붙이면 좋을까?⑤ 자연물로 구성한 오륜기를 함께 감상한다. ■ 유의점① 이 활동은 실외에서 하는 활동임. 또는 자연물을 주워와서 실내에서 할 수 있음.
■ 활동방법[도입]① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나눈다. - 오륜기를 본이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모양이니? - 어떤 색으로 되어 있니? - 동그라미가 몇 개 있을까?[전개]① 훌라후프를 탐색하면서 준비 된 재료를 소개한다. - 어떤 모양의 재료를 준비했니? - 여기에 있는 동그라미 모양은 무엇일까? - 어디서 본 적이 있니?② 색 훌라후프를 이용하여 오륜기를 만들어 본다. - 그럼 누가 나와서 오륜기를 만들어 볼까?③ 음악을 들어본다. - 어떤 느낌이 드니? - 왜 올림픽 느낌이 들었니? ④ 음악을 들으면서 자연스럽게 걷다가 교사가 소고를 치면 오륜기 모양을 만들어 본다. - 누가 다른 나라의 친구 얼굴 가면을 쓰고 나와서 해보겠니? - 우리 걸어보자. 선수처럼 걸어보자. 세계의 친구들과 만나니 기쁜 마음으로 걸어보자. (음악을 들어보며 걷도록 시간을 주고 소고를 친다.) - 우리 이제 오륜기로 되어 올림픽을 알려주자. [마무리] ① 신체표현을 한 느낌에 대해 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 오륜기를 만들면서 어떤 생각을 했니? - 가면을 써서 어떤 느낌이 들었니? - 친구들이 하는 모습을 보니 어떤 점이 좋았니?■ 참고자료[함께하는 자료실 '런던 올림픽 공식 주제가' 음원 자료 바로가기>>]
■ 활동방법① 오륜기 그림을 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 어떤 색깔들로 되어있니?② 오륜기의 색깔을 혼합하면 어떤 색깔들이 나올지 예측해본다. - 오륜기에 있는 색깔들을 혼합하면 어떤 색깔이 나올까?③ 유아들에게 활동지를 소개한다. - 여기에 오륜기 그림이 있어. - 오륜기에 있는 색깔로 색칠하고 겹치는 부분은 섞어보자. 어떤 색깔들이 나올까?④ 유아들이 스스로 해 본다. - 빨강과 노랑을 섞으니 어떤 색깔이 나왔니? - 초록과 노랑을 섞으니 어떤 색깔이 나왔니?⑤ 혼합색을 활동지에 적어 볼 수 있다.
■ 활동방법① 오륜기를 본 경험을 함께 이야기 나눈다. - 오륜기를 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 어떤 모양이니? - 어떤 색으로 되어 있니?② 과학영역에서 관찰할 오륜기를 소개한다. - 과학영역에는 오륜기의 모양을 준비했단다. 어디에 있을까? - 오륜기가 언제 사용되는지 알고 있니? - 오륜기에는 어떤 색들이 있니? - 색은 무엇을 알려주려고 했을까?③ 돋보기를 이용하여 오륜기를 자유롭게 관찰하도록 한다. - 여기에 돋보기가 있네? - 왜 있을까? - 무엇을 하라고 있는 걸까? - 오륜기를 자세히 살펴볼까?④ 오륜기를 관찰하고 나서 관찰일지를 쓰도록 돕는다. - 오륜기를 잘 살펴보았니? - 살펴본 오륜기를 관찰일지에 색연필로 그려볼까?⑤ 관찰일지를 하고나면 관찰일지 정리함에 넣도록 알려준다.
① 오륜기 그림을 보며 오륜기의 특징에 대해 이야기 나눈다.- 이런 깃발을 본 적이 있니?- 어디서 보았니?- 이 깃발의 이름을 알고 있니?- 동그마리가 몇 개 있니?- 무슨 색깔이니?② 오륜기의 의미에 대해 이야기 나눈다.- 오륜기는 무엇을 나타내는 것일까?- 오륜기는 왜 다섯 개의 고리로 연결되어 있을까?- 오륜기를 나타낸 다섯 가지 색깔은 무엇을 나타내는 것일까?③ 활동 방법을 소개한다.[활동방법]1) 오륜기의 고리 안에 어떤 색이 들어가는지 살펴본다.2) 오륜기 각각의 고리에 해당하는 색깔의 색종이를 찢어 꾸민다.3) 꾸민 오륜기에 수수깡으로 깃대를 달아서 완성한다.④ 활동을 한다. ⑤ 활동 후 느낌을 이야기 나누고 평가한다.- 오륜기를 꾸며 보았는데 어땠니?- 오륜기를 어떻게 표현했니?- 어려웠던 점은 없었니?- 재미있었던 점은 무엇이니?
■ 활동방법[도입]① 오륜기에 대해 이야기 나눈다. - 오륜기란 무엇일까? - 어디서 보았니? - 무슨 색이니? - 동그라미가 몇 개 있었니?[전개]① 오륜기에 대해 자세히 알아본다. - 오륜기에 대해 누가 이야기해줄 수 있니? : 청, 황, 흑, 록, 적의 5개의 연결된 원형의 고리로 이루어 짐 - 왜 다섯 개의 고리로 되어있을까? : 5개의 고리는 5대륙을 의미하고, 고리의 얽힘은 5대륙의 화합 속에서 전세계의 경기자들이 정정당당한 경쟁과 우정의 정 신으로 참가함을 뜻함. - 왜 5가지의 색이 들어갔을까? - 파랑색은 어디를 나타낼까? - 노랑색은 어디를 나타낼려고 넣은 색일까? - 초록색은 어느 지역을 나타내지? - 빨강색은? - 검정색은 어느 나라들이 포함되는 걸까? * 파랑 → 아메리카 주 * 노랑 → 아시아주(한국) * 검정 → 아프리카 주 * 초록 → 오세아니아 주 * 빨강 → 유럽 주 - 한국은 그럼 무슨 색일까?② 오륜기의 뜻과 의미에 대해 알아본다. - 오륜기의 뜻은 무엇일까? : 바탕색인 흰색을 포함한 6가지 색깔은 세계 각국의 국기에 사용된 색을 총망라한 것임③ 누가 만들었는지 알아본다. - 제일 처음 만든 사람을 누구일까? : 고안 - 쿠베르탱 남작 - 제일 처음 사용되었던 때는? : 최초사용 - 1920년 제7회 안트워프(벨기에)대회에서 최초 사용④ 올림픽 표어에 대해 이야기 나눈다. - 표어는 무엇일까? - 올림픽 표어는 왜 만들었을까?[마무리]① 올림픽에 어울리는 오륜기와 표어 재구성에 대해 이야기 나눈다. - 내가 만약 오륜기와 표어를 다시 만든다면 어떻게 하고 싶니? ② 표어와 오륜기의 의미를 다시 한 번 생각해본다.
■ 활동방법1. 올림픽기에 대해 알아본다. - 올림픽기(오륜기)는 올림픽을 상징하는 깃발로 5개의 색깔의 고리로 이루어져 있다. - 각 색깔이 뜻하는 것은 파랑- 유럽 /검정- 아프리카 / 빨강- 아메리카 / 노랑- 아시아 / 초록- 오세아니아 각 대륙을 뜻합니다.2. 활동방법을 소개한다. ① 먼저 오륜기의 모양이 프린트된 도화지를 나눠준다. ② 어떤 쪽에 어느 색의 고리가 있는지 관찰한다. ③ 오륜기에 해당하는 색깔의 물감을 접시에 덜어서 준비한다. 단, 물을 조금만 섞어서 농도를 진하게 한다. ④ 솜방망이를 이용해서 물감을 찍어 오륜기를 꾸민다. (점묘법) ⑤ 오륜기를 꾸민 후 마른 후에 오른쪽 끝에 수수깡을 달아서 완성한다.
