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① 우주선이 그려진 그림이나 책을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주선이 어떻게 생겼니? - 우주선을 타고 어디를 갈 수 있을까?② 우주선 글자를 살펴본다. - 이 글자를 읽어볼까? - 뭐라고 써져 있니? - 우주선은 모두 몇 글자니? - 책과 그림에 있는 우주선 글자를 따라 써볼까?③ 우주선 삼행시 놀이 기록지를 살펴본다. - 무엇이 써져 있니? - 삼행시는 무엇일까? - 우 글자로 시작하는 말은 무엇이 있을까? - 생각나는 말을 적어볼까? - 글자를 적기 어려운 친구는 선생님이 도와줄게. - 우주선으로 삼행시를 지어보자.④ 자신이 지은 삼행시를 친구들에게 소개한다. - 내가 지은 삼행시를 소개해 볼까? - 삼행시를 읽어볼까? - 친구의 삼행시를 들어보니 어떤 생각이 들었니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선 글자로 삼행시를 지어보았는데 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이니?
③ 우주선 발사 동영상을 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 동영상을 함께 볼까? - 영상에서 무엇이 나왔니? - 우주선이 발사되는 모습을 보니 무엇이 생각나니? ④ 우주선에 대해 궁금한 점에 대해 이야기 나눈다. - 우주선에 대해 궁금한 것은 무엇이 있니? - 함께 이야기해 보고 자유놀이 시간에 알아보면 어떨까? - 친구들이 발표한 내용을 칠판에 적어줄게. - ○○이는 우주선에 누가 타고 있는지 궁금하구나. - □□이는 우주선이 날개도 없이 어떻게 우주를 비행하는지 궁금했구나. - 선생님이 너희가 말한 내용을 적어보았는데 함께 읽어볼까? - 궁금한 것들을 어떻게 알아볼 수 있을까? - 우주선을 연구하는 기관에 편지를 보내볼까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선에 대해 궁금한 것들에 대해 함께 이야기해 보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
① 우주선 그림을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주에 갈 때 타고 가는 교통기관은 무엇일까? - 우주선 그림을 보니 어떤 놀이가 하고 싶니?② 우주선을 타고 다니는 역할놀이를 계획해 본다. - 미래에는 이런 우주선을 타고 다니지 않을까? - 우주선을 타고 다니는 역할놀이를 해보면 어떨까? - 우주선은 무엇으로 정해볼까?③ 장소와 역할을 정하고, 소품을 만든다. - 역할놀이는 어디에서 하고 싶니? - 미래에 우주선을 타고 다니는 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 소품이 필요할까? - 역할놀이에 더 필요한 것은 무엇이니?④ 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 역할놀이로 표현한다. - 역할과 소품을 정했으면 역할놀이를 해볼까? - 블록으로 만든 우주선으로 놀이하고 싶구나. - 우주선을 타볼까? - ○○이는 우주선을 타고 마트에 가고 있구나. - 빨간 깃발을 이용해 빨간불을 알리고 있구나. - 우주 신호에 맞춰 우주선을 멈추고 있구나. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선을 타는 놀이를 해보니 어땠니? - 즐거웠던 점은 무엇이니? - 놀이에 더 필요한 것은 무엇이니?
① 우주선 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 우주선 사진을 보고 있었구나 - 우주선을 블록으로 만들어보고 싶니?② 블록으로 우주선을 어떻게 만들지 생각해 본다. - 어떤 블록으로 우주선을 만들어보고 싶니? - 그 블록을 고른 이유는 무엇이니? - 얼마나 필요할까?③ 필요한 블록과 소품을 준비한다. - 우주선을 만들 블록을 준비해 볼까? - 어디에 만들고 싶니? - 얼만큼 크게 만들어 보고 싶니? - 블록이 이외에 어떤 소품이 필요할까? - 필요한 소품을 준비해 볼까?④ 생각해 본 대로 우주선을 구성해 본다. - 우주선을 만들고 있구나. - 어떤 모양의 우주선을 만들고 있니? - 색깔은 어떻게 구성해 보고 싶니? - 사진으로 찍어보고 싶구나.⑤ 내가 만든 우주선을 소개하고, 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 내가 만든 우주선을 친구에게 소개해 볼까? - 어떤 우주선이니? - 누가 타는 우주선이니? - 교실의 어디에 전시해 놓을까? - 우주선을 만들면서 좋았던 점은 무엇이니?
③ 우주에 관해 이야기 나눈다. - 우주선을 타고 가는 우주는 어떤 곳일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 우주는 세상에 있는 모든 것이 있고, 시간도 끝이 없다고 해. - 우주는 어디에 있니? - 우주에는 무엇이 있을까? - 별, 달, 해도 있고, 지구도 있구나. - 또, 무엇이 있을까?④ 내가 만약 우주선을 타면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 내가 만약 우주에 갈 수 있는 우주선을 탄다면 어떨 것 같니? - 어떤 점이 좋을까? / 싫을까? - 어디에 가고 싶니? - 그곳에 가면 무엇을 하고 / 보고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 타면 어떨지 상상해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
① 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주에 가려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주선은 어떻게 생겼을까? - (우주선 사진을 보며) 비행기와 어떤 점이 다를까? - 우주선 안에는 무엇이 있을까? - 우주선을 타면 어떤 점이 재미있을까?② 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 상상해 본다. - 미래에 우주선을 자동차처럼 타고 다닌다면 어떨까? - 우주선을 타고 어디에 가고 싶니? - 우주선을 탈 때는 승차 요금을 어떻게 내야 할까? - 우주 정류장에 내릴 때 어떻게 해야 할까? - 사람들은 우주선을 탈 때 어떤 옷을 입을까?③ 우주선을 타고 다니는 미래를 표현한 놀이를 계획한다. - 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 소품을 준비하고 역할을 정한다. - 어떻게 놀이를 해야 할까? - 블록으로 우주선을 구성했구나. - 도화지로 버스 카드처럼 요금을 내는 우주선 카드를 만들었구나. - 우주 정류장 표시판을 만들었구나. - 어떤 역할이 있어야 할까? - 승객/ 우주 비행사/ 우주 정류장 역무원 등이 있으면 좋겠구나. - 역할을 정할 때 친구가 하고 싶은 역할과 내가 하고 싶은 역할이 같을 때는 어떻게 하면 좋을까?⑤ 친구와 함께 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현한다. - 우주 비행사는 누가 맡았니? - 우주 비행사는 어떻게 행동할까? - 승객은 어떻게 우주선에 타야 할까? - 우주 정류장에 도착했을 때는 어떻게 행동해야 할까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 보자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 타고 다니는 미래 모습을 표현해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
③ 우주선에 관한 영상을 감상한다. - 우주선을 타고 우주여행을 하는 영상이 있단다. 영상을 살펴볼까? - 우주여행을하는 모습을 상상하며 우주선을 살펴보자. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ④ 우주선의 외부와 내부에 관해 이야기 나눈다. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 우주선의 모습을 보았니? - 우주선은 어떻게 생겼니? - 날개는 어떻게 생겼니? - 어떻게 우주선이 발사됐니? - 우주선 안은 어떻게 생겼니? - 우주선 안에서 사람들은 어떻게 움직였니? - 조종실은 어떻게 생겼니? - 우주선 안에 이는 화장실의 모습은 우리 원 화장실과 어떻게 달랐니? - 우주 비행사는 어떻게 잠을 자니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우주선에 관해 알아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
[전개 1]2. <피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 우와~ - 달나라에 알록달록 예쁜 꽃이 자라고 있네.- 알록달록 무슨 색일까?- (교사가 도에서 높은 도까지 손가락으로 가리키며 음정에 맞춰 노래 들려주기) - <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 분다- (피콜로 벨을 빙글빙글 돌리며) 바람이 쓩~- (바로 멈추기) 얼음! Tip빨간색글자의 언어리듬을 4박자에 맞춰<♩♩/2분> 로 연주, 활동한다.- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? - (교사가 리듬에 맞춰 피콜로 벨의 색깔을 두드리며) 다같이 노래해보자.- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~- 우와! 예쁘다!- 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (피콜로벨을 돌리며) 빙글빙글 돌려보자 - (바로 멈추기) 얼음! - 스틱을 들어볼까?- (도부터 높은 도까지 음정에 맞춰 노래하면서) 우리 다같이 빨간색 꽃 이름부터 연주해볼까?- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 불어요. 휘~- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기) 빙그르르~ - 와~ 소리가 너무 예쁘다.3. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- 우리 음악을 들으며 연주해보자. (음악 틀어주기)- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대어 소리내며) 빙그르르 돌려보자.- (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하며 노래하기) - 빨강색 도를 찾아요 <빨강/색-> 초록색 솔을 찾아요 <초록/색-> - 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2] 4. <야광 팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) 와~ 별이다 - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 반짝반짝! - (4분 음표 길이로 바닥에 두드리며) 별이 바닥에 떨어진다 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 머리에 톡톡 치며) 머리에 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 무릎에 톡톡 치며) 무릎에도 <톡톡/톡톡>- 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (2개씩 나눠주기)- (야광 팔찌를 음악에 맞춰 흔들며) 하늘에서 반짝반짝 - (야광 팔찌를 음악에 맞춰 바닥에 두드리며 두드리기) 바닥에서 <톡톡/톡톡>- (야광 팔찌를 양손에 들고 동글동글 그리기) 하늘에서 동글동글 빛나요- 별이 또 어디에 빛날까? - (창문 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 창문에 동글동글- (시계 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 시계에 동글동글- (선생님 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를/ 동글동글 그리며) 선생님한테 동글동글Tip 교실의 사물이나 위치를 지정해 공간을 활용하여 활동한다.- 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 만들기) - 작다 작다 아기별- 바닥에 빙글빙글 (바닥에 검지 손가락을 붙이고 야광 팔찌 돌리기)- 그럼 엄마별은? 엄마별을 만들어보자 (스틱2개를 연결하여 동그랗게 연결)- 엄마별은 크다- 엄마별이 동글동글(세워서 빙글빙글 돌리기), 얼음!(돌리고 멈추기 활동)- 잘했어요. Tip< >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다.5. 활동을 마무리한다. - 피콜로 벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 엄마별, 아기별 반짝반짝 재밌었니?
[전개 1]2. 트레팍 멜로디를 노래 부르기와 손유희로 익혀본다.- (트레팍 멜로디에 가사를 넣어 손유희를 하며 부르기)- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- 우리는 다 같이 우주선 노래를 불러보자.- 멋진 우주선이 나타날 거야.- (노래 부르며 손유희 해본다) - (음악을 틀고 맞춰서 불러도 좋고, 교사가 음정에 맞춰 정확이 불러주는 것도 좋다) Tip) 트레팍 멜로디 <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미도도/레레(낮은)솔솔> <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미레레/도--->-손유희 동글 동글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 우주선이(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 돌아가네(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글 빙글 빙글/빙글 빙글 빙글 빙글 (두 손을 서로 둥글게 돌리면서 8박 동안 크게 원을 그리기) 3.<피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 와! 우주선이다!- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- (노래를 부르며 빙글빙글 돌리기)- (바로 멈추기) 얼음!- 와~예쁘다!!! - 어떤 색 우주선에 탈 거야? Tip)빨간색 글자의 언어 리듬을 <♩♩/♩>로 연주한다. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- (손가락으로 가리키며 리듬에 맞춰 소개하기)- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? (스틱을 빼서 들기)- (교사가 리듬에 맞춰 피콜로벨의 색깔을 두드리며) 다 같이 노래해보자.- <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 ><주 주 /주황색 /레 레 /레레레 > <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 우주선 출발! - (‘셋’에 피콜로벨을 돌리며 ) 하나둘 셋!- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~ - 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (트레팍 멜로디에 맞춰 노래 부르며) 빙글빙글 돌리며 노래해볼까? - 얼음! (멈추기) - 스틱을 들어볼까? - 음정에 맞춰 노래하면서 빨간색부터 연주해보자. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 빙그르르~ (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기)- 와~ 소리가 너무 예쁘다.4. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대어 연속적인 소리를 만들며) 빙그르르 돌려보자 - (피콜로벨 계이름을 찾아 리듬을 두드리며) - (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하기) 도를 찾아요. <도 도 /도도도 > 솔을 찾아요. <솔 솔 /솔솔솔 > - 우주선이 출발한다.- (셋에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 하나둘 셋!- 얼음!(바로멈추기)- (다섯에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 이번에는 다섯에 출발해- 하나둘셋넷 다섯!- 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2]5. <야광팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- 우주선을 타고 별나라에 도착했어. - 그런데 반짝반짝 별은 어디 있지?- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 하늘에서 반짝반짝!- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 하늘에 흔들며) <반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡 치며) 별이 바닥에서<반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (2분 음표 길이로 야광 팔찌를 위에서 아래로 내리며) 별똥별 비가 내린다. <쭈욱/쭈욱/2분/2분> - (8분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡치며) 빠르게 내려요. <톡톡톡톡/톡톡톡톡//> - 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (3개씩 나눠주기, 음악 틀어주기)- (위에 방법대로 음악을 들으며 활동해 보기) 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 3개 만들기) - 작은 아기별! 음악나라에서는 <피아/노*/피아/노*> - 귀여운 피아노별이 몇 개지?- 세어보자. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 세며) 하나둘셋. - 반대로 세어요. 셋 둘 하나. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 노래하며) 계이름으로 도레미. - 반대로 미레도. (검지손가락에 한 개씩 팔찌를 걸치며) 손가락에 끼워보자 도레미. - 그럼 엄마별은? - (팔찌 2개를 연결하여 동그랗게 연결) 엄마별을 만들어보자. - 엄마 별이 동글동글.(세워서 빙글빙글 돌리기) 얼음!- 엄마별은 크네 <포르/테*/포르/테*>- 바닥에서 빙글빙글 빛나네.- (바닥에 팔찌를 놓고 검지 손가락을 원안에 붙이고 돌리기) 빙글빙글 돌려보자. - (작은 팔찌 돌리며) 피아노별 빙글빙글.- (큰 팔찌 돌기며) 포르테별 빙글빙글 얼음!- 오른손으로 돌려요, 왼손으로 돌려요.- 음악이 크게 들리면 포르테별을 돌리고 작게 들리면 피아노 별을 돌리 는거야. (교사가 음악의 볼륨 조절하기)- 포르테. (볼륨을 크게)- 피아노. (볼륨을 작게)- 아가, 엄마, 그럼 아빠별은? - (세 개를 연결해 가장 큰 원을 만든다) 아빠별을 만들자. - 아빠별 완성!- 잘했어요. Tip. < >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다. 6. 활동을 마무리하고 평가한다.- 피콜로벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 우주선을 돌리면서 불렀던 노래 기억나니?
① 우주선에 대해 이야기나눈다.- 불꽃을 발사하며 우주로 날아가는 교통기관을 아는 친구 있니?- 우주선이 어떻게 하늘로 날아가는지 볼까?② 동시판을 보며 동시를 감상한다.- 내가 만든 우주선 동시를 함께 읽어보자.③ 동시를 나누어 읽어본다.- 동시를 나누어 읽어볼까?④ 동시를 함께 읽어본다.- 동시를 다 함께 읽어보자.+⑤ 동시의 부분을 재구성하여본다.- 동시의 부분을 우리가 다시 만들어 볼까?- 어떤 부분을 바꿔볼까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 동시를 들어보니 어떤 기분이 들었니?- 우리가 바꾼 동시를 보니 어땠니?■ 동시내가 만든 우주선 (이경우)내가 만든 우주선하늘에 띄운다.넷(4)셋(3)둘(2)하나(1)발사!하늘로 올라간다.내가 만든 우주선하늘로 올라간다.하나(1)둘(2)셋(3)넷(4)간다!위로 위로 올라간다.
① 게임 자료를 보며 게임 방법을 생각해 본다. - 이것은 무엇일까? - 장난감 우주선이구나. - 우주선은 어디로 다니는 교통기관이니? - 우주선을 타면 어디에 갈 수 잇을까? - 또, 어떤 게임이 자료가 있는지 살펴볼까? - 빈 상자는 몇 개가 있니? - 장난감 자동차와 우주선을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?② 게임 방법을 알아본다. - 게임 방법을 알아볼까? - 장난감 우주선을 어떤 방법으로 전달할까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 앉는 자리의 간격을 손을 뻗어 옆 유아가 닿을 수 있도록 한다.3) 음악이 시작되면 앉은 자리에서 옆 친구에게 차례대로 장난감 우주선을 전달한다. 4) 마지막에 장난감 우주선을 받은 유아가 상자에 장난감을 넣는다.5) 상자에 장난감 우주선 5개를 먼저 넣는 팀이 점수를 얻는다.③ 게임을 할 때 지켜야 할 약속을 생각해 본다. - 장난감 우주선 전달하는 게임을 하며 지켜야 할 약속이 있을까? - 어떤 점을 조심하며 게임을 해야 할까? - 전달하던 우주선을 떨어뜨리면 어떻게 해야 할까? - 친구가 게임할 때 어떻게 응원하면 좋을까?④ 장난감 우주선을 전달하는 게임을 한다. - 팀을 어떻게 나누어 볼까? - 장난감 우주선을 전달해 볼까? - 어떤 팀의 상자에 장난감 우주선이 먼저 모아졌니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 회상하고 평가한다. - 친구에게 장난감 우주선 전달하는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 게임 자료를 정리하자.
① 우주선에 관해 이야기를 나눈다. - 우주를 여행하려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주선은 어떻게 생겼을까? - (우주선 사진을 보며) 비행기와 어떤 점이 다를까? - 우주선 안에는 무엇이 있을까? - 우주선을 타고 어디로 가보고 싶니?② 게임 방법을 알아본다. - 우주선 모형 놀잇감으로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 첫 번째 유아는 쟁반에 우주선 모형 놀잇감을 올린 후 머리 위로 쟁반을 든다. 3) 첫 번째 유아가 출발 신호에 맞춰 쟁반 위의 놀잇감을 떨어뜨리지 않고 장애물을 건너 반환점까지 이동한다. (유아의 수준을 고려하여 장애물은 유니바를 단계를 나누어 배열한다. - 1단계 : 유니바 한 개, 2단계 : 유니바 두 개 높이, 3단계 : 유니바 세 개 높이 등)4) 쟁반 위의 놀잇감을 떨어뜨리지 않고 반환점을 돌아 제자리로 돌아온다. 5) 먼저 도착한 유아가 2점, 다음에 도착한 유아는 1점을 얻는다. 6) 게임이 끝난 후 더 높은 점수를 엎은 팀이 이긴다. ③ 게임할 때 지켜야 할 약속을 생각해 본다. - 안전하고 즐겁게 게임하기 위한 약속은 무엇이 있을까? - 쟁반 위에 놓인 우주선 모형 놀잇감을 떨어뜨리면 어떻게 할까? - 장애물을 건널 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구가 게임할 때 어떻게 응원하면 좋을까?④ 우주선을 옮기는 게임을 한다. - 우주선을 옮기는 게임을 해볼까? - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 누가 먼저 도착했니? - 다시 한번 게임해 볼까?⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 우주선을 옮기는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 게임에 사용한 도구와 자료를 정리하자.
① 우주여행에 관해 이야기 나눈다. - 우주여행을 갈 수 있다면 무엇을 하고 싶니? - 우주에서 무엇을 보고 싶니? - 우주에 가면 어떤 점이 좋을까? - 우주여행을 가려면 무엇이 필요할까?② 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주선을 본 적이 있니? - 우주선은 어떻게 움직일까? - 우주선은 어떻게 날아갈 수 있을까? - 우주선은 아주 뜨거운 가스를 뿜어내며 날아가는데, 이때 가스를 뿜으며 그 밀어내는 힘으로 멀리 날아간단다.③ 우주선 접는 방법을 알아본다. - 색종이로 우주선을 접어볼까? - 어떻게 접는지 방법을 알아보자.[놀이방법]1) 색종이를 반으로 접는다.2) 다시 옆으로 1/2 접는다.3) 펼친 뒤 가운데 선에 맞춰 접는다.4) 가운데 선에 맞추어 양쪽을 접는다.5) 뒤집은 뒤 가운데 선에 맞춰 다시 반을 접는다.6) 양쪽을 마주 보고 접어준다.7) 아랫부분의 양 끝을 살짝 안으로 접고 뒤집는다.8) 윗부분의 겉면만 접어 내린다.9) 접힌 부분을 가운데 안쪽으로 다시 접어 넣는다.④ 우주선을 접어 꾸민다. - 색종이로 우주선을 접어보자. - 내가 접은 우주선의 이름을 지어볼까? - 우주선은 어디에서 다니니? - 우주를 표현해 볼까? - 색종이로 접은 우주선을 붙이고 꾸며보자.⑤ 서로의 작품을 감상하며 놀이를 마무리한다. - 우주선을 접어보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 완성된 작품을 교실에 전시해 보자. - 친구와 작품을 보니 어떠니? - 나의 작품과 어떤 점이 비슷하니? / 다르니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① '불의 힘으로 우주까지 가는 로켓' 동영상을 보며 우주선에 관심을 갖는다.② 색종이로 우주선을 만드는 모습을 소개한다.③ 색종이를 교사와 함께 순서에 맞게 접는다. [우주선 접기] 1) 색종이를 반으로 접는다. 2) 다시 옆으로 1/2 접는다. 3) 펼친 뒤 가운데 선에 맞추어 접는다. 4) 가운데 선에 맞추어 양쪽을 접는다. 5) 뒤집은 뒤 가운데 선에 맞추어 다시 반을 접는다. 6) 양쪽을 마주보고 접어준다. 7) 아랫 부분의 양 끝을 살짝 안으로 접고 뒤집는다. 8) 윗 부분의 겉면만 접어 내린다. 9) 접힌 부분을 가운데 안쪽으로 다시 접어 넣는다.④ 우주선을 접어 활동지에 붙인다.⑤ 여러 가지 색연필로 우주선을 꾸며본다.⑥ 완성된 작품은 다른 어린이들의 작품과 함께 감상할 수 있도록 전시한다.
■ 활동방법① 수수께끼를 듣고 우주선에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 내는 수수께끼를 잘 듣고 생각해 보자. - "넷, 셋, 둘, 하나, 발사" 하면 나는 하늘로 날아가요 - 우주에 갈 때 사람들은 나를 타고 가요.② 동시판을 보면서 '내가 만든 우주선' 동시를 감상한다.③ 동시를 나누어 읊어 본다. - 유아: 넷, 셋, 둘, 하나, 발사 - 교사: (나머지 부분은 교사가 읊는다.)④ 처음부터 끝까지 같이 읊어 본다.⑤ '내가 만든' 부분에 친구들의 이름을 넣어서 읊어 본다.⑥ 동시에 대한 느낌을 이야기해 본다. - 동시를 듣고 어떤 느낌이 들었니? - 왜 그런 느낌이 들었을까?■ 동시내가 만든 우주선 (이 경 우)내가 만든 우주선하늘에 띄운다.넷(4)셋(3)둘(2)하나(1)발사!하늘로 올라간다.내가 만든 우주선하늘로 올라간다.하나(1)둘(2)셋(3)넷(4)간다!위로 위로 올라간다.
① 미래의 교통기관과 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 어떤 자동차가 생길까? - 자동차 모양은 어떨까? - 석유 대신 어떤 것으로 자동차를 움직일 수 있을까? - 제일 멀리 가려면 어떤 교통기관을 이용해야 할까? - 미래의 우주선은 어떤 모습일까?② 우주선을 그림으로 그린다. - 우주선을 그림으로 표현해 볼까? - 어떤 도구로 그리면 좋을까? - 여러 종류의 우주선을 그려볼까? - 색칠을 해도 좋겠다. ③ 바느질 방법을 알아본다. - 우리가 그린 우주선 그림으로 바느질을 해볼까? - 그림 테두리에 펀치로 구멍을 뚫어볼까? - 바느질할 때 어떤 도구가 필요하니? - 바느질은 어떻게 해야 할까?[바느질방법]1) 구멍을 이어 바느질을 할 모양을 미리 색연필이나 사인펜으로 그린다.2) 털실이나 리본 테이프 한쪽 끝을 투명 테이프를 이용해 그림 뒷면에 붙인다.3) 계획한 바느질 경로 첫 번째 구멍에 그림 아래에서 위로 바느질을 한다.4) 계획한 바느질 경로 두 번째 구멍 위에서 아래로 바느질을 한다.5) 털실이나 리본 테이프를 적당하게 여유를 남기고 자른다.6) 투명 테이프로 그림 뒷면에 자른 털실이나 리본 테이프 끝을 붙인다. ④ 안전하게 놀이하는 방법을 이야기 나눈다. - 안전하게 바느질 놀이를 하려면 어떻게 해야 할까? - 어떤 약속이 필요할까? - 바늘은 어떻게 다루어야 할까? - 바늘을 세게 찌르면 손이 다칠 수 있어. - 바느질을 하며 바늘을 함부로 휘두르면 어떤 점이 위험할까? - 사용한 바늘을 아무 곳에나 두면 어떻게 될까?⑤ 그림을 따라 바느질을 한다. - 바늘에 실을 끼워볼까? - 첫 번째 구멍에 들어간 바늘은 두 번째 구멍에서는 어떤 방향으로 나와야 할까? - 바느질이 끝난 후 실이 빠지지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까? - 우주선 그림을 따라 바느질을 해보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 어떤 것을 할 때가 어려웠니? - 펀치를 뚫을 때 힘들진 않았니? - 구멍을 건너 뛰지 않고 차례대로 끝까지 바느질을 했니? - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자. - 어떤 점이 재미있었니?
③ 동요를 제목을 알아보고 감상한다. - 우주선에 관한 동요를 감상해 보자. - 동요를 감상해 보니 어떤 느낌이 들었니? - 동요의 제목은 '우주선'이란다. - 어떤 노랫말이 들렸니? - 우주선을 타고 어디로 간다고 했니? - 노랫말을 함께 읽어볼까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 우리 한 가지 소리로 동요를 불러볼까? - 우주선의 '우'로 불러볼까? - 선생님과 한 소절씩 번갈아 불러보자. - 친구와 모둠을 나누어 번갈아 불러보면 어떨까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자. - 피아노 소리에 맞춰 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞게 율동을 만들어 불러본다. - 노랫말과 어울리는 동작을 만들어 볼까? - '반짝 빛나는 우주복 입고'는 어떻게 표현하면 좋을까? - '하늘 향해 솟는 우주선'은 어떻게 표현할까? - 우리가 만든 동작을 하며 동요를 불러볼까? - 노랫말에 맞춰 동작을 해보니 어땠니? - 동요를 부르면서 동작을 해보니 어땠니?⑥ 활동을 마친 후 평가한다. - 오늘 어떤 동요를 불러보았니? - 우주선이 나오는 동요였니? - 동요를 불러보니 기분이 어땠니? - 활동을 하며 어떤 점이 재미있었니?■ 동요우주선 (나성 / 김석곤)1. 반짝 빛나는 우주복 입고하늘 향해 가슴을 펴고번쩍 우르릉 불꽃 뿜으며하늘 향해 솟는 우주선구름 헤치고 바람을 뚫고높이높이 어서 올라라대한 우주선 아리랑호는견우 직녀 만나러 간다2. 이쪽 별일까 저쪽 별일까은하수를 살짝 건너서속도 줄이고 살살 살펴서우주 향해 가는 우주선은하계 지나 어디로 가나조마조마 가슴 조인다
① 우주선을 본 경험에 대해 말해본다. - 사진을 보고 있구나. - 사진 속에 무엇이 있니? - 바로 우주선이구나. - 우주선을 본 적이 있니? - 만화, 영화에 나오는 우주선의 모습은 어떻게 생겼니?② 우주선 만들기를 계획한다. - 우주선을 만들어 보면 어떨까? - 어떻게 만들면 좋을까? - 크기/ 모양 등은 어떻게 만들고 싶니? - 어떤 재료들이 필요할까? - 필요한 재료를 수집해 볼까?③ 여러 모양으로 우주선을 만들고 꾸며본다. - 수집한 재료를 이용해 우주선을 만들어 볼까? - 종이접시와 종이컵을 이용해 우주선을 만들고 있구나. - 색종이를 이용해 우주선을 접어 우주선을 표현하고 싶구나. - 또, 어떻게 만들 수 있을까?④ 친구들과 작품을 감상한다. - 내가 만든 우주선을 소개해 볼까? - 우주선 이름은 무엇이니? - 어떤 미술 재료로 만들었니? - 친구 작품의 어떤 부분이 마음에 드니? - 어떤 점이 서로 다르니?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 우주선을 만들면서 무엇이 즐거웠니? - 어떤 점이 어려웠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 또 무엇을 만들어 보고 싶니? - 놀이에 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 로켓 자료를 보며 게임에 흥미를 갖는다. - 로케트가 하늘로 올라가는 모습이 어떠니? - 로케트를 어떻게 해서 하늘 위로 높이 올라갈 수 있을까? - 로케트에는 어떤 사람이 타고 있을까?② 활동방법을 소개한다. - 여기 게임할 수 있는 도구들이 있네. 어떤 게임을 할 수 있을까?[제작방법]1) 우주선 게임판 2개, 우주복을 입은 사람 40~50명, 주사위 - 우주선 게임판 : 각각 코탕한 후 함석판에 붙인다. - 우주인 : 코팅한 후 오리고 뒷 면에 작은 자석을 붙인다. - 주사위 : 투명한 반 구 안에 납작한 비즈를 넣어 만든 주사위. 밑면은 0, 1, 2, 3의 숫자가 씌여있는 코팅지르 막는다.[활동방법]1) 두 명의 유아가 우주선 게임판을 하나씩 나누어 갖는다.2) 순서를 정한다.3) 주사위를 굴려 나온 수만큼 우주선에 우주인을 태운다.4) 우주선에 우주인을 먼저 다 태운 유아가 이긴다. ③ 친구와 함께 게임을 한다. ④ 게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우주선에 우주인을 태워보는 활동을 해 보았는데 어땠니? - 무엇이 가장 재미있었니?⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.
① 우주에 관해 이야기 나눈다. - (우주 행성 그림을 보며) 무엇을 보고 있니? - 이곳은 어디일까? - 지구는 어디 있을까? - 지구 이외에 또 어떤 행성이 있니? - 이곳을 우리는 무엇이라고 부를까?② 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주를 여행하려면 무엇을 타고 가야 할까? - 우주선은 어떻게 생겼을까? - (우주선 사진을 보며) 비행기와 어떤 점이 다를까? - 우주선 안에는 무엇이 있을까? - 우주선을 타고 어디로 가보고 싶니?③ 블록으로 우주선 구성하기를 계획한다. - 블록으로 우주선을 구성해 볼까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까? - 블록 이외에 어떤 소품이 필요할까?④ 친구와 함께 우주선을 구성한다. - 어떤 우주선 구성하고 있니? - 블록을 끼워 타고 내리는 문을 구성하고 있구나. - 미술 재료를 이용해 우주선 마크를 그려 붙였구나. - 또 무엇을 구성하고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 우주선을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 우리가 구성한 우주선에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
■ 활동방법 〔도입〕내가 타고 싶은 우주선에 대해 이야기 나눈다.- 내가 우주선을 탄다면 기분이 어떨 것 같니?- 우주선의 모습은 어떨까?- 우주선 안에는 무엇이 있을까?- 어떤 우주선을 타고 싶니?- 우주선을 타고 어디로 가고 싶니? 〔전개〕① 노래를 감상한다.② 감상한 느낌을 이야기 나눈다.- 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 노래를 들어보니 우주선의 모습은 어떤 것 같니?- 어느 부분이 재미있었니?③ 노랫말을 알아본다.④ 한 음으로 따라 부른다.⑤ 한 소절씩 나눠 부른다.⑥ 노랫말을 넣어 여러 번 반복하여 부른다.⑦ 노랫말을 바꿔 본다.- 어느 부분의 노랫말을 바꿔 볼까? 〔마무리〕내가 바꾼 노랫말로 노래를 불러본다. <악보참고>http://pullip.ktdom.com/m-n/n286.htm
① 달나라 여행을 가는 방법을 생각해 본다. - (달 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 달이 어떻게 생겼니? - 달을 가까이에서 볼 수 있는 방법은 없을까? - 무엇을 타고 가야 달나라까지 갈 수 있을까? ② 우주선에 관해 이야기 나눈다. - 우주선은 어떻게 생겼니? - 우주선은 어디로 다닐까? - 우주선을 타면 어디에 갈 수 있을까? - 우주선은 어떻게 움직일까?③ 게임 방법을 알아본다. - 우주선을 타고 달나라 여행을 가는 게임을 해보자. - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법]1) 두 명의 유아가 짝을 지어 우주선 게임판을 나눠 갖는다. 2) 순서를 정한다. 3) 주사위를 던져 나온 수만큼 우주선에 우주 비행사를 태운다. 4) 게임이 끝난 후 우주 비행사를 더 많이 태운 유아가 이긴다. ④ 우주선을 타고 달나라 여행을 가는 게임을 한다. - 어떻게 순서를 정하면 좋을까? - 주사위를 던져볼까? - 우주 비행사를 몇 명 태워야 할까? - 누구의 우주선에 우주 비행사가 더 많니? - 다른 친구와 게임을 하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 게임을 해볼까?⑤ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 우주선에 우주 비행사를 태우는 게임을 해보니 어땠니? - 게임할 때 재미있었던 점은 무엇이었니? - 어려운 부분은 없었니? - 게임 자료를 정리하자.
