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① 해상 교통기관에 수수께끼를 맞혀본다. - 선생님이 해상 교통기관 수수께끼를 내볼게. - 나는 물 속에서 다니는 해상 교통기관이에요. 내 이름이 세 글자예요. 나를 타고 사람들이 물 속을 구경하기도 하고, 바다를 지키는 역할을 하기도 해요. 나는 누구일까요? - 정답은 무엇일까? - 내가 알고 있는 해상 교통기관은 무엇이 있니? - 내가 타본 해상 교통기관은 무엇이니? ② 모양 카드를 이용하여 해상 교통기관의 생김새를 알아본다. - 선생님이 보여주는 모양 카드와 비슷한 해상 교통기관을 찾아볼까? - (융판에 세모를 붙이며) 세모 모양과 비슷한 해상 교통기관은 무엇일까? - 왜 그렇게 생각했니? - 서로 비슷한 모양의 해상 교통기관은 무엇이 있을까? - 서로 완전히 다른 모양의 해상 교통기관은 무엇이 있을까? ③ 준비된 놀이 자료를 탐색한다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 어떤 모양 조각들이 준비되어 있니? - 모양 조각을 자유롭게 연결해볼까? - 어떤 모양이 완성되었니? ④ 다양한 모양 조각으로 해상 교통기관을 만들어본다. - 모양 조각을 이용해서 해상 교통기관을 만들어보자. - 어떤 종류의 해상 교통기관을 만들어보고 싶니? - □□이는 돛단배 모양을 만들어보았구나. 어떤 종류의 모양 조각을 이용했니? - 돛단배를 만들어본 다른 친구도 있니? ⑤ 완성된 해상 교통기관을 친구들에게 소개한다. - 친구들에게 내가 만든 해상 교통기관을 소개해볼까? - 어떤 해상 교통기관을 만들었니? - 어떤 종류의 모양 조각을 이용했는지도 함께 소개해보자. - 같은 해상 교통기관이어도 서로 어떻게 다르니(같니)?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 다양한 모양 조각을 이용하여 해상 교통기관을 만들어보았어. - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 완성된 해상 교통기관을 보니까 기분이 어떠니? - 우리가 만든 해상 교통기관은 벽면에 게시해줄게. 다른 친구들의 작품도 감상해보자.
① 해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 해상 교통기관은 어떤 것들이 있을까? - (해상 교통기관 사진 자료를 보며) 해상 교통기관의 종류를 알아볼까? - 해상 교통기관의 이름을 읽어볼까? - 이 해상 교통기관은 어떤 역할을 할까? - 해상 교통기관의 모양이 각각 어떻게 다르니? - 무거운 물건을 옮기는 해상 교통기관의 이름은 무엇일까? - 옛날 사람들이 타던 해상 교통기관의 이름은 무엇일까? ② 놀이 자료를 탐색한다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 어떤 종류의 그림이 그려져 있니? - 내가 알고 있는 해상 교통기관 그림은 어떤 것이니? - (빈칸을 가리키며) 해상 교통기관의 이름 모양이 어떻게 되어 있니? - 어떤 놀이를 할 수 있을까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 여러 가지 해상 교통기관의 빈칸 글자를 채워서 이름을 완성해보면 어떨까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이 방법] 1) 해상 교통기관의 빈칸을 확인한다. 2) 스스로 글자를 써보거나, 그림 카드의 이름을 보고 글자 모양을 따라 써본다. 3) 완성된 해상 교통기관의 글자를 읽어보자. ④ 해상 교통기관의 빈칸 이름을 찾아서 써본다. - 빈칸 글자를 어떻게 채우면 좋을까? - 스스로 글자를 쓸 수 있으면 천천히 써보자. - 글자 모양이 잘 생각나지 않으면, 그림 카드를 보면서 써보자. - 이름이 완성되었니? - 완성된 해상 교통기관의 이름을 읽어볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 해상 교통기관의 빈칸 글자를 채워서 이름을 완성해보니 어땠니? - 글자를 쓰거나 읽으면서 어려운 점은 없었니? - 어떤 종류의 해상 교통기관 이름이 나왔니? - 글자를 하나씩 완성할 때마다 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 놀이 한 자리를 정리해보자.
① 유아들이 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 보며 이야기 나눈다. - 바다를 다니는 해상 교통기관 중 우리가 무엇을 만들었니? - 어떤 블록과 소품으로 배와 뗏목을 만들었니? - 우리가 만든 배와 뗏목에서 어떤 놀이를 할 수 있을까? ② 해상 교통기관을 타고 여행하는 놀이를 제안한다. - 우리가 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 무엇을 하면 좋을까? - 우리가 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행을 떠나는 놀이를 해보면 어떨까?③ 놀이에 필요한 물건들을 준비한다. - 놀이를 할 때 어떤 것들이 필요할까? - 그것들을 어떻게 준비할까? - 우리가 직접 만들 수 있는 것은 무엇이 있을까? ④ 친구들과 함께 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행을 떠나는 놀이를 한다. - 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 어디에 간다고 할까? - 노를 젓는 사람들은 누가 할까? - 노를 젓는 사람들끼리는 어떤 이야기를 나눌까? - 해상 교통기관(배, 뗏목)에 또 어떤 사람들이 탈까? - 해상 교통기관(배, 뗏목)에 탄 사람들은 무엇을 할까? - 어떤 이야기를 나눌까요? - 이번에는 역할을 바꾸어서 놀이하면 어떨까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했나요? - 누구와 함께 놀이했나요? - 어떤 역할을 했나요? - 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행하는 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점은 없었나요? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것은 없었나요?
① 항공 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 비행기를 타본 적이 있니? - 비행기를 타고 어디에 갔었니? - 항공 교통기관에 대해 알고 있니? - 비행기 외에 또 어떤 것들이 있을까?② 해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 배를 타본 적이 있니? - 어떤 배를 탔었니? - 배를 타고 무엇을 했었니? - 해상 교통기관에 대해 알고 있니? - 또 다른 해상 교통기관에는 어떤 것들이 있을까?③ 항공/해상 교통기관 퍼즐을 탐색한다. - (퍼즐 그림 조각 하나를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 이것은 해상 교통기관 중 하나의 퍼즐 조각이란다. 어떤 것의 일부분일까? - (3~4개의 퍼즐 조각을 맞추어 제시하며) 이것은 무엇의 일부분인지 알 수 있겠니? - (남은 조각들을 가리키며) 이것들을 모두 맞추면 무엇이 될까?④ 항공/해상 교통기관 퍼즐을 맞춰본다. - 퍼즐 그림 밑판의 그림을 잘 살펴보면서 퍼즐 조각을 잘 찾아보자. - 이 조각은 어디에 맞추면 될까? - 방향을 돌려서 맞춰 볼까? - 가장자리부터 맞춰 볼까? - 퍼즐 그림을 모두 맞추니 무엇이 되었니? - 다른 퍼즐을 맞춰보고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 퍼즐을 맞춰 볼까?⑤ 놀이를 하면서 느낀 점을 이야기 나눈다. - 퍼즐을 맞추니 어떤 느낌이 들었니? - 완성한 퍼즐은 어떤 그림이었니? - 퍼즐을 맞추면서 어려운 점은 어떤 것이 있었니?
② 해상 교통기관에 관해 이야기 나눈다.- 해상 교통기관이 무엇인지 알고 있니?- 바다에 있는 교통기관에는 무엇이 있을까?- 배를 타기 위해서는 어디로 가야 할까?- 여객터미널은 많은 사람들이 이용하는 곳이라 어떻게 해야 할까?③ 해상 교통기관을 안전하게 이용하기 위한 방법에 관해 이야기 나눈다.- 배를 탈 때에는 어떻게 해야 할까?- 배를 타자마자 가장 먼저 무엇을 해야 할까?- 비상구의 위치를 어떻게 알 수 있을까?- 구명조끼 사용법이나 비상탈출요령 등의 설명을 해주시는 이유는 무엇일까?- 만약 사고가 난다면 어떻게 해야 할까?- 어른들의 안내를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까?- 배 안에서는 어떻게 해야 할까- 배에서 내릴 때는 어떻게 해야 할까?④ 위험한 상황 시 대처요령에 관해 알아본다.- 배를 탔을 때 위험한 상황이 발생한다면 어떻게 해야 할까?- (슬라이드를 보면서)대처요령을 알아보자. - 대처요령을 알아보았는데 어땠니?- 구명보트와 구명조끼는 어디에 있을까?- 비상구는 어떻게 표시되어 있을까? - 어른들의 말을 잘 듣고 따르는 것이 중요함을 잊지 않기로 하자. ⑤ 해상 교통기관을 안전하게 이용하는 법을 알아보며 느낀 점을 이야기 나눈다.- 무엇에 대해 이야기 나누었니?- 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점이 있니?- 해상 교통기관을 안전하게 이용하기 위한 방법은 무엇이었니?- 해상 교통기관을 안전하게 이용하는 법을 알아보니 어떤 느낌이 들었니?- 약속을 지키지 않으면 어떻게 될까?- 해상 교통기관을 이용할 때 안전수칙을 지킬 수 있도록 하자.
② 해상, 항공 교통기관 사진을 보며 이야기 나눈다.- 우리가 이용하는 교통기관들의 사진을 살펴보자.- 바다를 이동하는 교통기관은 어떤 것이 있을까?- 하늘을 이동하는 교통기관은 어떤 것이 있을까?③ 해상, 항공 교통기관의 종류를 알아본다.- 해상 교통기관의 종류를 알아보자.- 물 위로 다니는 교통기관은 무엇이 있을까?- 물 속으로 다니는 교통기관도 있을까?- 항공 교통기관에는 어떤 것이 있을까?④ 활동방법을 알아본다.- 주사위에 무엇이 그려져 있나 살펴보자.[활동방법]1) 동그랗게 모여 앉는다.2) 한명의 유아가 나와 주사위를 던진다.3) 주사위 그림의 교통기관을 친구들에게 몸으로 설명한다.⑤ 주사위의 그림을 보고 이야기 나눈다.- 주사위에 그려진 교통기관의 이름을 말해볼까?- 누가 먼저 주사위를 던져볼까?- 주사위 속 교통기관을 어떻게 몸으로 표현하면 좋을까?- 이 교통기관을 이용한 경험이나 아는 점을 친구들에게 소개해보자.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 교통기관을 알아보니 어땠니?- 주사위에 나온 교통기관을 친구들에게 설명하니 어땠니?- 어떤 교통 관을 설명하는 것이 어려웠니?
① 비행기 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 비행기로구나. - 비행기는 어디로 다니니? - 비행기는 어떻게 움직일까? - 비행기는 어디에 갈 때 이용하니?② 항공, 해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 비행기는 하늘로 다니는 교통기관이구나. - 이렇게 하늘로 날아다니는 교통기관을 항공 교통기관이라고 부른단다. - 비행기 이외에 항공 교통기관은 무엇이 있니? - 물에서 다니는 교통기관은 무엇이라고 부를까? - 그것은 해상 교통기관이란다. - 해상 교통기관은 무엇이 있니?③ 교통기관 카드를 보며 이야기 나눈다. - 다양한 교통기관 카드가 있구나. - 교통기관 카드를 읽어볼까? - 이 교통기관의 이름은 무엇이니? - 여기 있는 교통기관 카드 중 항공/해상 교통기관은 무엇이니? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 카드를 이용하여 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 이 카드를 보고 어떻게 설명을 해야 친구가 알 수 있을까? - 친구들에게 카드를 보고 문제를 내줄 수 있는 친구 있니?[놀이방법]1) 두 명의 유아는 역할을 정한다. (문제 맞히기/ 문제 내기)2) 문제를 내는 유아는 카드의 그림을 보고 친구에게 설명한다.3) 친구의 설명을 듣고 문제를 맞힌다.⑤ 항공, 해상 교통기관을 설명한다. - 카드 중 한 장을 선택해 보자. - 카드 속 교통기관을 친구에게 설명해 볼까? - ○○가 카드를 보며 물속으로 다니는 교통기관이라고 설명하였구나. - □□는 잠수함이라고 생각하는구나. - 정답을 확인해 볼까? - 순서를 바꾸어 놀이해 보자. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 항공, 해상 교통기관을 설명하고 맞히는 놀이를 하니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 항공, 해상 교통기관 카드를 정리하자.
③ 사진을 보며 해상 교통기관의 변천 과정에 대해 이야기 나눈다. - 옛날부터 지금까지 물로 다니는 탈 것들을 살펴볼까? - (뗏목을 보며) 이것이 무엇일까? - 이런 배를 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 뗏목은 통나무를 가지런히 엮어서 물에 띄워 사람이나 물건을 운반하도록 만든 것이란다. - 뗏목은 어떻게 물로 다닐까? - 뗏목을 타고 다니면 어떤 점이 좋을까? - 불편한 점은 무엇일까? - (돛단배를 보며) 이런 배를 본 적이 있니? - 돛단배는 어떤 힘으로 움직일까? - (여객선을 보며) 이것은 무엇일까? - 우리가 지금 타고 다니는 배란다 - 뗏목이나 돛단배에 비해서 어떤 점이 편리할까?④ 해상 교통기관의 발달 순서대로 나열해 본다. - 우리가 살펴본 것과 관련하여 해상 교통기관이 발달 순서대로 그림을 나열해 볼까? - 맨 먼저 오는 것은 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 나열된 그림을 보며 이야기해 볼까?⑤ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 어떤 탈 것들에 대해서 알아보았니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 것이 있니? - 옛날에 물로 다니는 탈 것들을 보며 어떤 느낌이 들었니?
③ 영상을 보며 해상 교통기관의 변천 과정에 대해 이야기 나눈다. - 옛날부터 지금까지 물로 다니는 탈것들을 살펴볼까? - (뗏목을 보며) 이것이 무엇일까? - 이런 배를 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 뗏목은 통나무를 가지런히 엮어서 물에 띄워 사람이나 물건을 운반하도록 만든 것이란다. - 뗏목은 어떻게 물로 다닐까? - 뗏목을 타고 다니면 어떤 점이 좋을까? - 불편한 점은 무엇일까? - (돛단배를 보며) 이런 배를 본 적이 있니? - 돛단배는 어떤 힘으로 움직일까? - (여객선을 보며) 이것은 무엇일까? - 우리가 지금 타고 다니는 배란다. - 뗏목이나 돛단배에 비해서 어떤 점이 편리할까?④ 해상 교통기관의 발달 순서대로 나열해 본다. - 해상 교통기관이 어떻게 변화했는지 순서대로 놓아볼까? - 어떤 해상 교통기관 사진이 있니? - 제일 먼저 사람들이 사용했던 해상 교통기관은 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 지금 현재 사람들이 이용하는 해상 교통기관은 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 어떤 탈것들에 대해서 알아보았니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 것이 있니? - 옛날과 지금의 해상 교통기관을 보며 어떤 느낌이 들었니? - 더 알고 싶은 것은 무엇이니?
② 항공/해상 교통기관을 이용한 경험을 회상한다.- 함께 노래를 불러본 비행기를 타 본 경험이 있니?- 비행기를 타고 어디를 갔었니?- 비행기를 타고 다른 나라에 가니 기분이 어땠니?- 배를 타본 적은 있니?- 어디에서 배를 타보았니?- 배를 타고 무엇을 했니?③ 교통기관의 이용 경험을 친구들에게 소개한다.- 교통기관을 이용하니 어떤 기분이 들었니?- 교통기관을 이용한 경험들을 친구들에게 소개해 볼까? ④ 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점이나 새로운 이야기를 나눈다.- 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점이 있니?- 알고 싶은 점을 물어보자.- 친구야! 어디에 갈 때 그 교통기관을 이용했니?- 그 교통기관을 이용하면 어떤 점이 좋으니?- 그 교통기관은 어디에서 이용했니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 우리가 이용해본 항공,해상 교통기관들에 대해 이야기 나누어 보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?
① 해상 교통수단을 이용해 본 경험을 이야기 나눈다. - 물로 다니는 탈것은 무엇이 있을까? - 무엇을 타 보았니? - 배를 타고 어디에 갔니? ② 옛날의 해상 교통수단을 추측해 본다. - 아주 먼 옛날에도 지금처럼 크고 빠른 배가 있었을까? - 옛날 사람들은 어떤 배를 타고 다녔을까? ③ 패턴 카드를 보며 옛날과 지금의 해상 교통수단에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 탈것들이 있니? - 이렇게 생긴 것을 본 적이 있니? - 이름은 무엇일까? - 뗏목은 어떻게 움직일까? - 돛단배는 어떻게 움직일까? - 증기선은 어떻게 움직일까? - 어떤 것이 가장 빠를 것 같니? ④ 해상 교통수단 패턴 카드를 변천 과정 순서대로 나열한다. - 여기에 있는 탈것들 중에서 어떤 것이 가장 옛날에 타던 것일까? - 그다음에는 무엇을 탔을까? ⑤ 다양한 패턴을 제시하고 패턴에 따라 해상 교통 카드를 나열한다. - 어떤 순서로 놓여있니? - ‘뗏목-돛단배-뗏목-돛단배-뗏목-돛단배’ 순서로 그림 카드를 놓아볼까? - 뗏목 다음에는 어떤 카드가 와야 할까? - 돛단배 다음에는 어떤 카드가 와야 할까? - 또 다른 패턴에 따라 카드를 놓아볼까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 느낀 점을 이야기 나눈다. - 어떤 놀이를 했나요? - 탈것 그림 카드를 순서대로 놓을 수 있었니? - 순서를 찾아서 그림 카드를 놓는 것이 어렵지는 않았니?
③ 사진을 보며 해상 교통수단의 변천 과정에 대해 이야기 나눈다. - 옛날부터 지금까지 물로 다니는 탈것들을 살펴볼까? - (뗏목을 보며) 이것이 무엇일까? - 이런 배를 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 뗏목은 통나무를 가지런히 엮어서 물에 띄워 사람이나 물건을 운반하도록 만든 것이야. - 뗏목은 어떻게 물로 다닐까? - 뗏목을 타고 다니면 어떤 점이 좋을까? - 불편한 점은 무엇일까? - (돛단배를 보며) 이런 배를 본 적이 있니? - 돛단배는 어떤 힘으로 움직일까? - (여객선을 보며) 이것은 무엇일까? - 우리가 지금 타고 다니는 배야. - 뗏목이나 돛단배에 비해서 어떤 점이 편리할까?④ 뗏목, 돛단배, 증기선, 여객선을 발달 순서대로 나열해본다. - 우리가 알아본 해상 교통기관을 발달한 순서대로 나열해볼까? - 선생님이 해상 교통기관 그림 카드를 준비해왔어. - 융판에 해상 교통기관 그림 카드를 붙여보자. - 가장 옛날에 이용했던 해상 교통기관은 무엇일까? - 순서대로 놓아보니 어떠니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 어떤 탈것들에 대해서 알아보았니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 것이 있니? - 옛날과 지금의 해상 교통기관을 보며 어떤 생각이 들었니? - 앞으로 해상 교통기관은 어떻게 발전할 것 같니?
① 항공/해상 교통 기관에 대해 이야기 나눈다. - 항공 교통 기관에 대해 알고 있니? - 해상 교통 기관에 대해 알고 있니? - 이것은 이름은 무엇일까? - 이것은 어디에서 다니는 교통 기관이니? ② 교사가 먼저 시범을 보여주며 바느질하기를 한다. - 바느질판에 바느질을 해볼거야. - 바늘귀에 실을 먼저 꿰어보자. - 그림판을 들고 바늘을 아래에서 위로 빼면서 천천히 바느질을 해보자. - 구멍을 건너뛰지 않고 차례대로 끝까지 바느질 해보자. ③ 원하는 교통 기관 그림을 선택한다.④ 바늘에 찔리지 않도록 주의하면서 바느질을 한다. - 순서대로 바느질을 해보자.⑤ 교통 기관의 이름을 쓰고, 교통 기관의 이름도 읽어 본다.⑥ 바느질을 하고 난 후 느낀 점을 이야기 나눈다. - 어떤 것을 할 때가 어려웠나요? - 구멍을 건너 뛰지 않고 차례대로 끝까지 바느질을 했나요? - 어떤 점이 재미있었나요?
① 항공 교통 기관을 이용한 경험을 이야기 나눈다. - 비행기를 타본 적이 있니? - 비행기를 타고 어디를 갔었니?② 교통 기관 그림과 이름카드를 보며 교통 기관 이름을 이야기 해본다. - 이 교통 기관은 어떤 글자일까 - 함께 읽어 볼까? - 이 글씨는 oo이 이름에 있는 글자네.③ 잡지에서 교통 기관 이름에 있는 글자를 찾아본다. - 비행기에 '비'자를 찾아보자. - '행'자는 어디에 있을까? - '기'자도 찾아보자. - 또 어떤 항공 교통 기관이 있을까? - 그 글자는 어떤 항공 기관의 글씨와 똑같니? ④ 잡지에서 찾은 글씨를 오려서 교통 기관 이름을 만들어 본다. - 우리가 찾은 글씨를 오려서 이름을 만들어 보자. - 잡지에서 못 찾은 글자는 어떻게 할까? - 직접 써보는 건 어떨까? - 글씨를 붙여서 이름카드를 만들어 볼까?⑤ 만든 글자를 친구에게 소개한다. - 잡지에서 오린 글자를 사용해 어떤 교통 기관의 글자를 만들었니? - 글자를 읽어서 친구에게 소개해볼까? - 잡지에서 글자를 찾으면서 찾기 힘든 글자는 어떤 것이 있었니?
① 해상 교통기관에 대한 이전 경험을 이야기 나눈다. - 해상 교통기관은 어떤 것들이 있을까? - 그 중에서 본 적이 있거나 타본 적이 있는 친구 있니? - 어디에서 교통기관을 보았니? ② 해상 교통기관 사진을 보며 이야기 나눈다. - 이것은 어떤 교통기관일까? - 사진 속에 있는 배들은 어디로 다닐까? - 사진 속 배의 이름을 말해볼까? - ○○○는 어떤 모양으로 생겼니? - ○○○는 어떤 일을 하는 배일까? - ○○○는 사람이 많이 탈 수 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떤 것들이 준비되어 있니? - 이것을 가지고 어떻게 게임을 할 수 있을까? - 그림 카드 속 해상 교통기관에 관해 이야기할 수 있겠니? - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이 방법] 1) 세 명의 유아가 짝을 이룬다.2) 한 명은 문제를 내고, 두 명은 문제를 맞힌다. 3) 문제를 맞히는 유아들 사이에 그림 카드를 거꾸로 뒤집어 놓는다.4) 문제를 내는 유아가 뒤집어진 그림 카드 중에서 하나를 뽑아 설명한다.5) 설명을 들은 유아들은 재빨리 해당하는 교통 기관의 이름을 말한다.6) 이름을 맞힌 유아는 그림 카드를 가져간다. ④ 해상 교통기관의 이름을 맞히는 놀이를 한다. - 친구와 짝을 지어보자. - 순서를 정하여 문제를 내보자. - 친구가 사람들이 타고 다니며 여행을 하는 배라고 설명하였구나. - 정답은 무엇일까? - 유람선이 맞는지 카드를 뒤집어 이름 글자를 확인해볼까? - 문제를 내는 역할을 바꾸어 다시 놀이해볼까? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 교통기관의 이름을 알아보았니? - 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 가장 설명하기 어려운 해상 교통기관은 무엇이었니? - 친구와 함께 놀이를 해보니 어땠니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
② 과거의 해상 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 옛날 사람들은 어떻게 강이나 바다를 건너 다녔을까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - (뗏목 그림을 보며) 이것은 무엇일까? - 바로 뗏목이란다. 뗏목은 통나무를 가지런히 엮어서 물에 띄워 사람이 타거나 물건을 실었단다. - 뗏목은 어떻게 움직일까? - 불편한 점은 무엇일까? - (돛단배를 보며) 이런 배를 본 적이 있니? - 돛단배는 어떤 힘으로 움직일까? - 또, 옛날에 어떤 해상 교통기관을 이용했을까?③ 오늘날의 해상 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 오늘날에는 어떻게 강이나 바다를 건널까? - (여객선 그림을 보며) 이것은 무엇일까? - 여객선이란다. - 여객선은 사람도 탈 수 있지만, 무거운 짐이나 자동차도 실을 수 있단다. - 여객선은 어떤 힘을 움직일까? - 또, 오늘날의 해상 교통기관은 무엇이 있을까? - 옛날 해상 교통기관에 비해 오늘날의 해상 교통기관은 어떤 점이 더 편리해졌을까?④ 미래의 해상 교통기관을 상상하여 이야기 나눈다. - 미래에는 어떤 해상 교통기관이 생길까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 미래의 교통기관은 오늘날의 교통기관과 어떤 점이 다를까? - 어떤 점이 더 편리할까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 무엇에 대해 이야기 나누었니? - 옛날 해상 교통기관은 무엇이 있니? - 해상 교통기관이 왜 변화했을까? - 앞으로는 또 어떻게 변화할까? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니?
③ 해상 교통기관에 대해 알아본다. - 해상 교통기관이라는 말을 들어본 적이 있니? - 해상 교통기관은 수상 교통기관 중 넓은 바다로 다니는 교통기관을 말해. - 오늘은 선생님이랑 물에서 다니는 교통기관을 알아보자. - 바다 위로 다니는 해상 교통기관 말고도 물에서 다니는 다양한 교통기관을 알아보자.④ 물 위로 다니는 교통기관을 알아본다. - 물 위로 다니는 교통기관에는 무엇이 있을까? - 아까 우리 노래에 나온 돛단배도 물 위로 다니는 교통기관이지. - 여러 가지 배들이 물 위로 다니는 교통기관이겠구나. - 견인차처럼 다른 배를 끌고 가는 예인선이 있어. - 바다가 얼었을 때 얼음을 부숴서 다른 배들이 다닐 수 있게 해주는 쇄빙선이 있어. - 물고기를 잡는 배를 어선이라고 한단다.⑤ 물 아래로 다니는 교통기관을 알아본다. - 물 아래로 잠수해서 다니는 것을 잠수함이라고 해. - 잠수함은 사람들의 관광을 위한 잠수함이 있어. - 바다 아래를 탐사하기 위한 잠수함도 있단다. - 군인이 사용하는 잠수함도 있지.⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 어떤 교통기관을 알아보았니? - 이 중에 너희들이 가장 타보고 싶은 교통기관은 무엇이니? - 가장 궁금한 교통기관은 무엇이니?
① 배를 타본 경험을 이야기 나눈다. - 배를 타본 적이 있니? - 어떤 배를 탔었니? - 배를 타고 무엇을 했었니?② 해상 교통 기관 사진을 보며 이야기 나눈다. - 무슨 배 일까? ③ 유아들이 해상 교통 기관 퍼즐 그림을 탐색할 수 있도록 한다. - (퍼즐그림 조각 하나를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 그래. 이것은 해상 교통 기관 중 하나의 퍼즐조각이란다. 어떤 것의 일부분일까? - (3~4개의 퍼즐조각을 맞추어 제시하며)그럼, 이것은 무엇의 일부분인지 알 수 있니? - (남은 조각들을 가리키며) 이것들을 모두 맞추면 무엇이 될까?④ 해상 교통 기관 퍼즐그림 조각과 퍼즐그림 밑판, 퍼즐 조각 정리 바구니를 제시한다. - 퍼즐그림 밑판의 그림을 잘 살펴보면서 퍼즐조각을 잘 찾아보자. - 퍼즐그림을 모두 맞추니 무엇이 되었니?⑤ 활동을 마친 유아는 퍼즐 조각을 정리 바구니에 정리한다.⑥ 활동을 하면서 느낀점을 이야기 나눈다. - 퍼즐을 맞추니 어떤 느낌이 들었니? - 퍼즐을 맞추면서 어려운 점은 어떤 것이 있었니?
■ 활동방법[도입]① 바다에 대한 경험을 떠올리며 이야기를 나눈다. - 바다에 가 본적이 있니? - 바다에 무엇을 타고 갔니? - 바다에서 무엇을 보았니? - 바다를 건너가려면 무엇이 필요할까? - 어떤 모양으로 생겼었니?[전개]① 배의 종류와 역할에 대해 알아본다. - 배는 어떻게 만들어 졌을까? : 배의 발달과정 : 나무토막 / 가죽으로 만든 부대 / 뗏목 / 통나무 배 / 돛단배 / 증기기관 배② 배가 뜨는 이유에 대해 알아본다. - 무거운 배는 어떻게 위로 뜨는 것일까? : 배가 물에 뜨면 그 무게로 배의 아래 부분이 물에 잠긴다. 이때 밀려난 물의 무게는 그 배의 무게와 같다. 밀려난 물의 무게와 같은 압력으로 밑에서 배를 떠밀어 배는 뜨게 된다.③ 배의 종류에 대해 알아본다. - 배의 종류는 무엇이 있을까? - 종류에 따른 특징은 무엇일까? - 왜 상선이라고 할까? - 상선은 어떤 일을 할까? : 용도에 따라 상선, 함선, 어선이 있다. - 상선 : 여객선(사람을 실어 나르는 배), 화물선(집이나 특수물질, 석유를 실어 나르는 배) - 함선 : 군사목적을 위하여 쓰는 큰 배(전함, 순양함, 항공모함 등) - 어선 : 고기잡이를 하는 배 [마무리]① 슬라이드 자료를 언어영역에 비치하여 유아들이 자유롭게 활동할 수 있도록 한다. (해상교통기관 수수께끼를 내어보는 활동을 할 수도 있다.)
