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1. 컴퓨터를 했던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 컴퓨터를 해보았던 적이 있니?- 누구와 함께하였니?- 컴퓨터로 무엇을 했니?- 어떤 점이 재미있었니?2. [컴퓨터로 무엇을 할 수 있나요?] 영상을 보고 함께 이야기 나눈다.- 파니와 키니는 무엇을 하고 있었니?- 게임과 애니메이션만 보는 파니와 키니에게 하파는 무엇을 하자고 했니?- 컴퓨터로 누구와 대화를 했니?- 프로그래머는 무엇을 하는 직업일까?- 컴퓨터로 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?- 컴퓨터는 어떻게 사용해야 할까?3. 영상을 기반으로 꼬마 철학자 활동지를 경험한다.[1주-이해력]① ‘컴퓨터가 아닌 것은’ 활동을 한다.- 그림 속에 어떤 물건들이 있니?- 이 물건들을 어디에서 본 적이 있니?- 모두 컴퓨터일까? 아닌 것도 있을까?- 시계는 어떤 일을 하는 물건이니? 컴퓨터일까?- 세탁기는 무엇을 하는 기계니? 컴퓨터와 어떻게 다를까?- 컴퓨터는 주로 어떤 일을 할 수 있을까?- 우리가 컴퓨터를 사용할 때는 어떻게 해야 할까?[2주-어휘력]② '컴퓨터로 무엇을 할 수 있나요?'과 관련한 인문학 단어를 알아본다.- 영상을 보고 어떤 낱말을 들었니?- ‘정보’는 어떤 뜻일까?- 정보는 사물이나 어떤 상황에 대한 새로운 소식이나 자료를 말해.- 컴퓨터로는 어떤 정보를 알 수 있을까?- ‘편리함’은 무엇일까?- 편리함은 이용하기 쉽고 편안한 상태를 말해.- 우리가 생활 속에서 편리함을 느끼는 순간은 언제일까?- 정보와 편리함 단어를 한번 따라 써볼까?[3주-문해력]③ '컴퓨터로 무엇을 할 수 있나요?' 동화 내용 확인하기 활동을 한다.- 우리 함께 활동지를 하며 동화 내용을 다시 떠올려 보자.- 키니, 파니와 컴퓨터 프로그래머를 만나게 해준 도구는 무엇이었니? (컴퓨터)- 컴퓨터로 무엇을 해서 만날 수 있었니?- 프로그래머를 만난 키니와 파니는 어 기분이었을까?- 컴퓨터로 어떤 것들을 할 수 있을까?- 컴퓨터로 할 수 있는 것을 모두 찾아 선으로 이어볼까?- 영상 통화, 음악 감상, 청소하기, 책 읽기 중 어떤 것을 컴퓨터로 할 수 있을까?[4주-사고력]④ 컴퓨터 이야기 꾸미기를 한다.- 활동지를 함께 살펴볼까?- 어떤 그림이 있니?- 컴퓨터 관련 그림을 가지고 이야기 짓기를 해볼까?- 먼저, 선생님이 먼저 그림으로 이야기를 꾸며볼게.- '키니와 파니가 컴퓨터 게임을 하고 있었어요. 하파가 놀러왔지만, 키니와 파니는 컴퓨터만 했어요. 그 모습을 보고 하파는 컴퓨터로 할 수 있는 일들을 가르쳐 주었어요.' 이다음에 어떤 이야기를 올까?- ○○이가 이야기해 보고 싶구나.- 이제 그림을 골라 활동지에 붙이고 이야기를 꾸며볼까?4. 완성된 활동지를 함께 공유하며 활동을 마무리한다.
1. 달을 보았던 경험에 대해 이야기 나눈다.- 밤하늘에 뜬 달을 본 적이 있니?- 하늘에 있던 달은 어떤 모양이었니?- 달의 모양은 왜 변할까?- 특별히 좋아하는 달의 모양이 있니?2. [달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?] 영상을 보고 함께 이야기 나눈다.- 달의 모양으로 무엇을 알 수 있었니?- 날짜를 몰랐을 때 사람들은 어떤 어려움이 있었니?- 달은 어떤 순서로 변했니?- 달의 모양이 규칙적으로 변하는 것을 보고 무엇을 만들었니?- 달력이 생긴 사람들은 기분이 어땠을까?- 시간과 날짜를 알 수 있었던 사람들이 생활은 어떻게 변했니? 3. 영상을 기반으로 꼬마 철학자 활동지를 경험한다.[1주-이해력]① ‘달의 모양과 이름 알아보기’ 활동을 한다.- 활동지 속에 어떤 그림이 보이니?- 달의 모양이 변하는 그림이구나.- 각각의 달 모양에는 이름이 있어.- 초승달, 상현달, 보름달, 하현달, 그믐달이 있지.- 우리 함께 달의 모양을 색칠하고 이름을 따라 써보자. 달의 모양이 변하는 이유달의 모양이 변화하는 이유는 달이 지구 주위를 도는 동안 태양과 이루는 상대적인 위치가 달라지기 때문이에요. 달은 스스로 빛을 내지 않기 때문에 태양 빛을 받는 부분을 어떤 방향에서 보느냐에 따라 보이는 달의 모양이 변한답니다.달은 모양에 따라 이름이 있으며(초승달, 상현달, 보름달, 하현달, 그믐달) 초승달에서 점점 커지다가 상현달이 되고, 상현달에서 점점 커져 보름달이 된 후에 점점 작아지면서 하현달, 그믐달이 됩니다. 그런 뒤에는 이러한 과정이 반복됩니다. [2주-어휘력]② '달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?' 영상과 관련한 인문학 단어를 알아본다.- ‘날짜’라는 단어는 무엇을 의미할까?- 오늘이 며칠인지 알려주는 것이 바로 날짜야.- ‘시간’이라는 단어는 무엇일까?- 무엇을 할 때가 되었는지 알려주는 것이 바로 시간이야.- 우리 주변에서 날짜와 시간을 어떻게 확인할 수 있니?- 보기에 있는 달력, 모양, 날짜, 시간 낱말들을 찾아 O 해보자.[3주-문해력]③ ‘달의 모양으로 무엇을 알 수 있나요?’ 활동을 한다.- 옛날 사람들은 달의 모양으로 무엇을 알 수 있었니?- 임금님은 신하들에게 무엇을 알아 오라고 했을까?- 달의 모양과 구름의 모양 중 어떤 것이 날짜와 시간을 알려줄까?- 날짜를 알 수 있는 그림을 색칠해 보자.- 그림을 보고 빈칸에 낱말을 완성해 볼까?[4주-사고력]④ ‘내가 좋아하는 날’ 활동을 한다.- 너희들이 좋아하는 날은 언제니?- 왜 그날을 좋아하니?- 좋아하는 날의 모습을 그림으로 그리고 글씨로 날짜를 적어보자.- 친구들과 함께 그림과 날짜를 이야기해 보자.4. 완성된 활동지를 함께 공유하며 활동을 마무리한다.
1. 가을에 대해 이야기 나눈다.- 가을이 되면 무엇이 변하니?- 가을에는 무엇을 볼 수 있니?- ‘가을’ 하면 떠오르는 생각이나 느낌이 있니?- 가을을 음악으로 표현한다면 어떻게 표현할 수 있을까? 2. [가을의 모습을 어떻게 음악으로 표현할 수 있을까요?] 영상을 보고 함께 이야기 나눈다.- 비발디는 가을을 어떻게 표현하고 있니?- 비발디가 만든 ‘가을’ 을 직접 들어보니 어떤 느낌이 들었니?- 너희가 비발디라면 가을을 어떻게 음악으로 표현할 수 있을까?- 가을을 노래한 다른 음악가가 있을까?3. 영상을 기반으로 꼬마 철학자 활동지를 경험한다.[1주-이해력]① '음악과 함께하는 그림' 활동을 한다.- 활동지 속 물감에 어떤 색들이 있니?- 빨간색, 주황색, 회색, 갈색, 노란색, 초록색이 있꾸나.- 우리 함께 비발디 사계 중 가을 3악장을 들어보자.- 어떤 느낌이 들었니?- 클래식 음악을 들으며, 숫자의 색으로 그림을 색칠해 보자.- 색칠하고 나니, 어떤 그림이 완성되었니?[2주-어휘력]② '가을의 모습을 어떻게 음악으로 표현할 수 있을까요?' 영상과 관련한 인문학 단어를 알아본다.- '가을'이라는 단어를 들어본 적 있니?- 어디서 들어보았니?- 가을은 사계절 중 하나로, 농작물을 거두어 들이는 계절을 뜻해.- 그럼 '기쁨'이라는 단어의 뜻은 무엇일까?- 기분이 좋아지는 경험, 무언가를 즐기는 것이야.- 기쁨을 많이 느낄 수록 우리는 행복해 지지.- 우리 함께 단어를 써볼까?- 그리고 그 밑에는 보기의 단어를 찾아 써보는 거야.- 어떤 단어가 있는지 살펴보자.[3주-문해력]③ '가을의 모습을 어떻게 음악으로 표현할 수 있을까요?' 활동을 한다.- 사계는 봄, 여름, 가을, 겨울의 사계절을 말한단다.- 사계 중 ‘가을’ 을 감상하니 어떤 느낌이 드니?- 1악장, 2악장, 3악장을 들어보니 어떤 생각이 나니?- 1악장, 2악장, 3악장은 어떤 모습을 담고 있었니?- 비발디가 살던 곳의 가을은 어떤 모습이였을까? - 그럼 활동지를 보면서 우리가 본 영상 내용을 맞추어 볼까?- 잘 모르겠는 친구들은 영상을 다시 봐도 좋아. 안토니오 비발디(1678~1741, 이탈리아)는 성 마르코 대성당의 수석 바이올린 주자의 아이들 중 장남으로 태어났어요.어릴 적부터 사제 교육을 받았고, 오페라와 연주회의 지휘와 작곡을 위해 이탈리아의 다른 여러 도시와 유럽, 그 밖의 도시들을 여행했어요.수많은 협주곡 중 <사계> 의 이름으로 알려져 있는 작품 중 바이올린 협주곡집이 유명하고,베네치아를 중심으로 이탈리아와 독일에서 활약하여 실내악, 소나타 발전에 기여했어요.[4주-사고력]④ '추수'하면 떠오르는 것들을 정리한다.- 추수가 무엇이었지?- 농작물이 자라면 거두어 들이는 것을 뜻해.- 벼를 추수한다. 라는 문장을 사용하지.- 너희는 '추수'라고 하면 무엇이 생각나니?- 선생님은 벼, 익다, 가을의 단어가 생각나.- 너희가 생각나는 단어도 빈칸에 써보자.- 그림으로 써보아도 좋아.- 친구들이 쓴 연상 단어에는 어떤 것들이 있는지 함께 살펴볼까?4. 완성된 활동지를 함께 공유하며 활동을 마무리한다.
① 가을 배경 판과 가을에 볼 수 있는 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 배경 판과 가을에 볼 수 있는 그림 자료에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 가을 풍경 그림을 보고 있구나. - 여기 다람쥐, 밤, 잠자리가 있네. - 어? 부채도 있어. 부채가 가을에 쓰일까? 가을 날씨는 어때?③ 교사와 함께 가을에 볼 수 있는 것을 찾아 가을 배경 판 위에 붙여본다. - ○○는 다람쥐를 찾아 붙였구나. - 선생님은 다람쥐가 좋아하는 도토리를 붙여봐야지. - 또 가을에 무엇을 볼 수 있지?④ 영아 스스로 가을 배경 위에 가을에 볼 수 있는 그림을 찾아 붙일 수 있도록 격려한다. - ○○는 □□와 함께 가을에 볼 수 있는 것을 찾는구나. - 잠자리를 본 적이 있어? - □□가 좋아하는 과일은 감이구나. 가을에 볼 수 있는 과일이래.■ 교구제작방법준비물 : 가을 배경 프린트, 가을에 볼 수 있는 그림 자료(밤,감, 도토리, 잠자리, 다람쥐, 코스모스 등), 여름에 볼 수 있는 그림 자료 (수박, 참외, 부채 등), 코팅지① 가을 배경을 프린트하여 코팅한다. ② 가을에 볼 수 있는 그림 자료와 여름에 볼 수 있는 그림 자료를 잘라서 코팅한다. ③ ①번엔 밸크로 테이프(보슬이) ②번에 밸크로 테이프(까슬이)를 붙인다.
1. 꿈에 대해 이야기 나눈다.- 꿈이 무엇인지 알고 있니?- 꿈은 무엇일까?- 잠을 잘 때 꾸는 생각도 꿈이라고 하지.- 나중에 커서 되고 싶은 것, 장래 희망도 꿈이라고 표현해.2. [디즈니 랜드의 비밀] 영상을 보고 함께 이야기 나눈다.- 하파는 왜 디즈니처럼 멋진 일을 할 수 없을 거라고 생각했을까?- 하파는 어떤 꾸중을 들었다고 했니?- 디즈니 가족이 이사를 가던 날, 월트 디즈니의 모습은 어땠니?- 월트 디즈니의 방은 어떤 느낌이었니?3. 영상을 기반으로 꼬마 철학자 활동지를 경험한다.[1주-이해력]① '나의 행복은 무엇일까?' 활동을 한다.- 행복은 무엇일까?- 너희가 행복하다고 느낀 적은 언제니?- 행복해지기 위해 꾸고 싶은 꿈이 있니?- 어떤 꿈을 꾸면 행복해질까?- 행복한 꿈을 그림으로 표현해 볼까?[2주-어휘력]② '디즈니 랜드의 비밀'과 관련한 인문학 낱말을 알아본다.- 영상을 보고 어떤 낱말을 들었니?- 디즈니, 꿈, 노력의 낱말을 들었구나.- 꿈은 무슨 뜻일까?- 희망 사항, 되고 싶은 직업 등 실제로 이루고 싶은 것을 뜻해.- 장래 희망과 같은 뜻이지.- 그럼 노력은 무슨 뜻일까?- 그래, 어떤 일을 이루기 위해 몸과 마음으로 애쓰는 것이지.- 너희는 꿈을 이루기 위해 노력해 본 적이 있니?- 꿈과 노력 단어를 한번 따라 써볼까?[3주-문해력]③ '디즈니 랜드의 비밀' 동화 내용 확인하기 활동을 한다.- 월트 디즈니의 아버지는 어떤 사람이었니?- 월트 디즈니의 꿈은 무엇이었니?- 기억이 잘 안 나는 친구들을 위해 영상을 다시 감상해 볼까?- 월트 디즈니는 어렸을 때 어떤 어려움을 겪었니?- 우리 함께 활동지를 하며 동화 내용을 다시 떠올려 보자.[4주-사고력]④ 놀이공원 이야기를 꾸민다.- 활동지를 함께 살펴볼까?- 어떤 그림들이 있니?- 선생님이 먼저 그림으로 이야기를 꾸며볼게.- 하파에게 티파가 책 한 권을 보여줬어요. 월트 디즈니의 이야기 였죠. 그림을 보자 하파의 가슴이 쿵쾅쿵쾅 뛰었어요.- 자, 누가 선생님의 뒤를 이어서 이야기를 꾸며 볼까?- 내가 고른 그림을 활동지에 붙이고 이야기를 꾸며볼까? 4. 완성된 활동지를 함께 공유하며 활동을 마무리한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
수 공부
... 지나지 않고 봄이 오랴▶ 복 글자 꾸미기▶ 복주머니 종이접기▶ 숨어있는 열두띠 동물 찾기▶ 열두띠 동물 수세기▶ 열두띠 동물 패턴2026년도 키드키즈와 함께 해요![2026 병오년 놀이자료&활동지 묶음 바로가기>>]https://www.kidkids.net/cs/notice_view.html?uid=125 ...
... 다양한 겨울, 크리스마스 환경구성, 놀이자료를 준비했습니다.[크리스마스 어드벤트 캘린더 오픈 일정]▶ 기간: 11/17(월), 11/19(수), 11/21(금)▶ 내용: 크리스마스 환경구성, 카드 등▶ 오픈: 크리스마스 공지사항 & 크래프트▶ https://www.kidkids.net/cs/notice_view.html?uid=1235많은 관심 부탁드립니다.감사합니다 ...
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... 질과 기획력, 디자인 등을 종합적으로 평가해 우수콘텐츠잡지를 엄선하고 있다. 한국잡지협회는 "선정된 우수콘텐츠잡지는 문화 소외지역 및 관련 단체 등에 널리 보급된다. 이를 통해 대중의 지식 정보 욕구를 충족시키고 전반적인 문화 복지 향상에 기여하고 있다"라고 밝혔다. 에디터 | 월간유아 ...
월간유아 >헌대 사회에서 시력이 좋기는 타고난게 아니라면 거의 불가능한것 같은데 그래도 조금이라도 보호할 수 있는 방법이 뭐가 있을까요
전국이 흐린 가운데 일교차가 크게 나겠고, 오전과 밤에는 대기 정체로 초미세먼지 농도가 짙어질 수 있어 주의가 필요합니다.
... 자주 느꼇습니다. 하..그냥 지금 그만두고 취업힘들어도 딴데를 알아볼까 싶기도 하고 일이 지금 널널하게 수월한것도 아니고 연장일지조차 단5분에 짬이 안나서 퇴근후 집에서 쓸정도로 하루종일 바쁩니다. 근데 담임이 저러니 아...지금 이라도 그냥 그만둬야 하나 싶네요. 일이 힘들어서 그만두고 싶은건 아닙니다. 그 담임의 짜증섞인 말투가 기분나빠서 출근 ...
건강만 하면, 75세까지 할 수 있대요.
여기 표대로 하면 12개월미만으로 다닌 교사들 맞지요? 개월수로 14개월 다닌 분이 한분 있고 딱 12개월10일 다닌 분이 있는데 어떻게 계산하는 걸까요?
노래를 부르며 다양한 교통기관에 대해 관심을 가진다.다양한 교통기관의 종류를 알 수 있다.즐거운 마음으로 노래를 부른다.
경칩과 춘분의 절기 특징에 대해 알아본다.
경칩과 춘분에 하는일에 관심을 가진다.
