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① 겨울 날씨의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까?② 겨울을 건강하게 보낼 방법에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울을 건강하게 보낼 수 있는 방법에는 무엇이 있을까? - 몸을 따뜻하게 할 수 있는 옷을 입으면 좋겠구나. - 건강하게 만들 수 있는 음식을 먹으면 좋겠구나. - 감기에 걸리지 않도록 따뜻한 차를 먹으면 좋겠구나. - 또 생각나는 것이 있니?③ 감기에 좋은 음식점 차리기를 계획한다. - 감기에 좋은 음식은 무엇이 있을까? - 따뜻한 차가 생각나는구나. - 목에 좋은 즙이 생각나는구나. - 감기에 좋은 음식점을 블록으로 만들어볼까? - 어떤 것들이 있으면 좋을까?④ 다양한 블록으로 감기에 좋은 음식점 차리기를 한다. - 블록으로 어떤 것들을 만들면 좋을까? - 감기에 좋은 음식을 놓을 수 있는 진열대를 만들면 좋겠구나. - ○○이가 벽돌 블록으로 만들어볼 수 있겠니? - □□이는 무엇을 하고 있니? - 감기에 좋은 차를 자석블록으로 만들고 있구나. - 음식 모형을 이용해서 표현하고 있구나. - 음식점을 구성하는 데 있어 공간이 좀 더 넓었으면 좋겠구나. - 어떻게 하면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 감기에 좋은 음식점을 블록으로 만들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 블록으로 만든 음식점에서 어떤 놀이를 해보고 싶니?
① 겨울 날씨의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까?② 겨울을 건강하게 보낼 방법에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울을 건강하게 보내는 방법에는 무엇이 있을까? - 몸을 따뜻하게 할 수 있는 옷을 입으면 좋겠구나. - 건강하게 만들 수 있는 음식을 먹으면 좋겠구나 . - 감기에 걸리지 않도록 따뜻한 차를 먹으면 좋겠구나. - 또 생각나는 것이 있니?③ 감기에 좋은 음식점 놀이를 계획한다. - 감기에 좋은 음식은 무엇이 있을까? - 따뜻한 차가 생각나는구나. - 목에 좋은 즙이 생각나는구나. - 감기에 좋은 음식을 파는 가게 놀이해볼까?④ 친구와 함께 놀이한다. - 가게를 어디에서 구성해보고 싶니? - 감기에 좋은 음식 중에서 차를 파는 가게를 구성해보았구나. - 여기 있는 책상을 사용해보고 싶구나. - ○○이가 가게의 주인이구나. - □□이가 손님 역할을 하고 있구나. - 또 필요한 것이 있니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 감기에 좋은 음식을 파는 가게 놀이해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
① 겨울 날씨의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까?② 겨울을 건강하게 보낼 방법에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울을 건강하게 보내는 방법에는 무엇이 있을까? - 몸을 따뜻하게 할 수 있는 옷을 입으면 좋겠구나. - 건강하게 만들 수 있는 음식을 먹으면 좋겠구나. - 감기에 걸리지 않도록 따뜻한 차를 먹으면 좋겠구나. - 또 생각나는 것이 있니?③ 감기에 좋은 음식점 놀이를 계획한다. - 감기에 좋은 음식은 무엇이 있을까? - 따뜻한 차가 생각나는구나. - 목에 좋은 즙이 생각나는구나. - 감기에 좋은 음식을 파는 가게놀이해 볼까?④ 친구와 함께 놀이한다. - 가게를 어디에서 구성해 보고 싶니? - 감기에 좋은 음식 중에서 차를 파는 가게를 구성해 보았구나. - 여기 있는 책상을 사용하고 싶구나. - ○○이가 가게의 주인이구나. - □□이가 손님 역할을 하고 있구나. - 또 필요한 것이 있니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 감기에 좋은 음식을 파는 가게놀이를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 아쉬웠니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 겨울 날씨의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까?② 겨울을 건강하게 보낼 방법에 관해 이야기 나눈다. - 추운 겨울을 건강하게 보내는 방법에는 무엇이 있을까? - 몸을 따뜻하게 할 수 있는 옷을 입으면 좋겠구나. - 건강하게 만들 수 있는 음식을 먹으면 좋겠구나 . - 감기에 걸리지 않도록 따뜻한 차를 먹으면 좋겠구나. - 또 생각나는 것이 있니?③ 감기에 좋은 음식 재료를 살펴본다. - 선생님이 감기에 좋은 음식 재료를 가지고 왔어. - 어떤 것들이 있니? - 생강이랑 대추가 있구나. - 배랑 꿀이 있구나. ④ 자유롭게 탐색한다. - 감기에 좋은 음식 재료들을 탐색해볼까? - 향은 어떤 것 같니? - 생김새는 어떤 것 같니? - 맛은 어떨까? - 색은 어떤 것 같니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 감기에 좋은 음식 재료를 탐색해보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
③ 동화의 표지를 보며 내용을 유추해 본다. - 표지 속 너구리는 어떤 표정을 짓고 있니? - 너구리가 코를 흘리고 있구나. - 어디가 아픈 걸까? - 나무와 들판을 보니 어떤 계절인 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ 동화 제목을 알아본 후 감상한다. - 동화의 제목을 읽어볼까? - ‘감기에 걸린 훌쩍이’는 어떤 이야기일까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 우리 동화를 감상해 보자.⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 감기에 걸린 훌쩍이는 흐르는 콧물 때문에 어떻게 행동했니? - 친구들은 왜 감기에 걸렸을까? - 휴지로 코를 풀지 못한 친구들은 어떻게 했니? - 감기에 걸린 다른 친구들은 왜 휴지를 사용할 수 없었니? - 훌쩍이가 감기를 나으려면 어떻게 해야 할까? - 만약 너희가 훌쩍이라면 친구들에게 어떻게 이야기하고 싶니? - 만약 너희가 친구들이라면 훌쩍이에게 어떤 말을 해주고 싶니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남았니? - 재미이었던 부분은 무엇이었니? ■ 동화제목: 감기에 걸린 훌쩍이글/ 그림: 키드키즈내용 : 감기에 걸려 훌쩍훌쩍 코를 흘리는 훌쩍이. 훌쩍이가 휴지를 모두 써버려서 감기에 걸린 다른 친구들은 코를 닦을 수가 없대요.
① 감기에 걸렸던 경험을 이야기 나눈다. - (교사의 기침 소리를 듣고) 선생님 기침 소리를 들었구나. - 선생님이 감기에 걸린 것 같구나. - ○○이도 감기에 걸린 적이 있구나. - 어떻게 아팠니? / 낫기 위해 어떻게 행동했니?② 감기를 예방하는 방법을 알아본다. - 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 외출할 때 목도리나 장갑을 끼면 좋구나. - 손과 발을 깨끗이 씻어야 하는구나. - 일찍 자고 일찍 일어나는 규칙적인 생활을 해야 하는구나. - 몸에 좋은 음식을 많이 먹어야 하는구나. - 춥다고 집에만 있지 말고 운동도 해야 하는구나. ③ 감기에 좋은 음식을 알아본다. - 감기에 걸렸을 때는 어떻게 해야 할까? - 감기를 빨리 낫게 도와주는 음식이 있단다. - 어떤 음식이 있을까? - 배/ 도라지/ 유자/ 생강 등이 왜 감기에 좋을까?④ 감기에 좋은 음식 재료를 관찰한다. - 감기에 좋은 음식 재료를 관찰해 볼까? - 이 음식의 이름은 무엇이니? - 어떻게 생겼니? - 만져보자. 느낌이 어떠니? - 냄새를 맡아볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 감기에 좋은 음식을 알아보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까? - 놀이에 사용한 음식 재료를 정리하자.■ 참고자료<감기에 좋은 음식>1) 배 : 기침과 가래를 완화 시켜준다. 기관지 질환을 예방하고 완화시켜준다. 꿀에 절여 차로 마시면 더 좋다. 2) 생강 : 목이 칼칼하고 감기 기운이 있을 때 좋다. 기침을 완화시켜준다. 꿀에 절여 차로 마시면 더 좋다. 3) 도라지 : 사포닌 성분이 많아 기침과 가래에 좋다. 4) 모과 : 사포닌과 이미그 달린 성분이 많아 기침 억제에 효과적이어서 기침과 폐렴에 좋다. 또한, 비타민 C가 풍부하다.5) 대파 : 비타민 C와 A가 많다. 몸을 따뜻하게 해주고 해열 및 소염작용을 한다. 6) 유자 : 비타민 C와 A가 많다. 편도선이 부었을 때 효과적이며, 피부 미용에도 좋다.
① 겨울 날씨의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 겨울의 특징이 있을까? - 겨울에 경험할 수 있는 날씨에는 무엇이 있을까?② 감기에 좋은 음식을 알아본다. - 추운 겨울을 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 몸을 따뜻하게 할 수 있는 옷을 입으면 좋겠구나. - 청결하고 규칙적인 생활을 해야겠구나. - 만약 감기에 걸리면 어떤 음식을 먹으면 좋을까? - 목이 아플 때 생강차를 먹어본 적이 있구나. - 배를 끓인 배숙을 먹어본 적이 있구나. - 또, 어떤 음식을 먹으면 좋을까?③ 감기에 좋은 음식점 구성하기를 계획한다. - 감기에 좋은 음식은 무엇이 있을까? - 따뜻한 차가 생각나는구나. - 목에 좋은 즙이 생각나는구나. - 감기에 좋은 음식점을 블록으로 만들어 볼까? - 어떤 것들이 있으면 좋을까?④ 다양한 블록으로 감기에 좋은 음식점을 구성한다. - 블록으로 어떤 것들을 만들면 좋을까? - 감기에 좋은 음식을 놓을 수 있는 진열대를 만들면 좋겠구나. - ○○이가 벽돌 블록으로 만들어볼 수 있겠니? - □□이는 무엇을 하고 있니? - 감기에 좋은 차를 자석 블록으로 만들고 있구나. - 음식 모형을 이용해서 표현하고 있구나. - 음식점을 구성하는 데 있어 공간이 좀 더 넓었으면 좋겠구나. - 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽으로 붙여 공간을 만들면 좋을 것 같구나. - 교구장 옮기는 것을 도와줄게. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 감기에 좋은 음식점을 블록으로 만들어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 블록으로 만든 음식점에서 어떤 놀이를 해보고 싶니?
① 감기에 걸렸던 경험을 이야기 나눈다. - (교사의 기침 소리를 듣고) 선생님 기침 소리를 들었구나. - 선생님이 감기에 걸린 것 같구나. - ○○이도 감기에 걸린 적이 있구나. - 어떻게 아팠니? / 낫기 위해 어떻게 행동했니?② 감기를 예방하는 방법을 알아본다. - 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 외출할 때 목도리나 장갑을 끼면 좋구나. - 손과 발을 깨끗이 씻어야 하는구나. - 일찍 자고 일찍 일어나는 규칙적인 생활을 해야 하는구나. - 몸에 좋은 음식을 많이 먹어야 하는구나. - 춥다고 집에만 있지 말고 운동도 해야 하는구나. ③ 감기에 좋은 음식을 알아본다. - 감기에 걸렸을 때는 어떻게 해야 할까? - 감기를 빨리 낫게 도와주는 음식이 있단다. - 어떤 음식이 있을까? - 배/ 도라지/ 유자/ 생강 등이 왜 감기에 좋을까?④ 감기에 좋은 음식 재료를 관찰한다. - 감기에 좋은 음식 재료를 관찰해 볼까? - 이 음식의 이름은 무엇이니? - 어떻게 생겼니? - 만져보자. 느낌이 어떠니? - 냄새를 맡아볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 감기에 좋은 음식을 알아보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까? - 놀이에 사용한 음식 재료를 정리하자.■ 참고자료<감기에 좋은 음식>1) 배 : 기침과 가래를 완화 시켜준다. 기관지 질환을 예방하고 완화시켜준다. 꿀에 절여 차로 마시면 더 좋다. 2) 생강 : 목이 칼칼하고 감기 기운이 있을 때 좋다. 기침을 완화시켜준다. 꿀에 절여 차로 마시면 더 좋다. 3) 도라지 : 사포닌 성분이 많아 기침과 가래에 좋다. 4) 모과 : 사포닌과 이미그 달린 성분이 많아 기침 억제에 효과적이어서 기침과 폐렴에 좋다. 또한, 비타민 C가 풍부하다.5) 대파 : 비타민 C와 A가 많다. 몸을 따뜻하게 해주고 해열 및 소염작용을 한다. 6) 유자 : 비타민 C와 A가 많다. 편도선이 부었을 때 효과적이며, 피부 미용에도 좋다.
③ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다.- 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니?- 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까?- 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까?- 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ④ 동화 ‘감기책’을 감상한다.- 우리 함께 동화를 감상해보자.- 제목을 함께 읽어볼까?- 글을 쓴 작가는 어떤 분일까?- 그림을 그린 작가는 어떤 분일까? ⑤ 동화 내용을 회상한다.- 감기에 걸린 웅이의 코가 무슨 얘기를 했니?- 감기에 걸린 웅이의 손은 어떤 이야기를 했니?- 웅이의 입은 웅이가 왜 감기에 걸렸다고 했니?- 웅이의 배가 왜 감기에 걸린 것 같다고 했니?- 웅이는 왜 감기에 걸렸니?- 머리가 아픈 웅이는 어디에 갔니?- 주사를 맞자 웅이 몸속의 감기 균이 뭐라고 했니?- 감기가 다 나은 웅이는 엄마에게 무엇을 하고 싶다고 했니? ⑥ 동화에 대한 느낌을 이야기한다.- 감기로 아파하는 웅이를 보니 어떤 생각이 들었니?- 너희는 왜 웅이가 감기에 걸린 것 같니?- 웅이가 앞으로 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까?- 감기를 예방할 수 있는 나만의 방법을 얘기해볼까?- ○○의 감기 예방법으로는 찬 음식을 많이 먹지 않기가 있구나.- □□의 감기 예방법은 옷을 따뜻하게 입기가 있구나.- △△만의 감기 예방법으로는 따뜻한 물을 많이 마시기가 있구나.- 또 어떤 방법이 있을까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 동화 ‘감기책’을 감상하니 어땠니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?- 감기에 걸려 아파하는 웅이를 보니 어떤 느낌이 들었니?- 우리가 이야기 나눈 감기 예방법을 실천하여 건강한 가을을 보내기로 하자.- 언어영역에 동화책을 두고 자유롭게 감상하도록 하자. ■ 동화 제목: 감기책글/그림: 천미진/이지은출판사: 키즈엠
① '감기를 낫게 하는 특별한 방법' 동화책을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '감기를 낫게 하는 특별한 방법' 동화책에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○는 동화책을 한 장씩 넘기고 있네. - 곰돌이가 넘어졌네. - 곰돌이가 아파 보여? - 토끼가 꽃을 들고 가네. 어디에 가는 걸까? ③ 교사가 동화의 내용을 들려준다. - (표지를 보며) 누가 나오는 동화책일까? - (글자를 차례로 가리키며) '감기를 낫게 하는 특별한 방법'이라고 쓰여 있구나. - ○○도 감기에 걸렸었니? - 동화책 속에서는 누가 감기에 걸린 걸까? - 동화책을 함께 읽어볼까?④ 영아가 동화책을 보며 다양한 언어 표현을 해볼 수 있도록 격려한다. - 어떤 친구들이 나왔어? - 곰돌이도 나오고, 토끼도 나오고, 여우랑 양도 나왔구나. - 곰돌이는 어디가 아팠어? - 감기에 걸려 열도 나고 콧물도 나네. - 감기에 걸린 친구들 위해 우리가 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까? - ○○도 토끼처럼 꽃을 선물할 수 있겠구나. - 몸이 건강해지도록 몸에 좋은 음식을 나눠 먹을 수도 있겠네. - 감기에 걸리면 친구가 몸이 많이 아플 테니까 우리가 정리하는 것도 도와줄 수 있겠네. ■ 교사 tip① 감기에 걸렸을 때의 특징이 구체적으로 잘 나타나 있어 일상생활에서 경험할 수 있는 내용을 영아에게 이입할 수 있습니다. ② 동물들의 아기자기한 모습 또한 영아의 흥미와 관심을 이끌어주고 동화에 몰입할 수 있게 돕습니다.③ 협력하는 아이로 자랄 수 있도록 반복해서 읽어주세요. ■ 동화제 목: 감기를 낫게 하는 특별한 방법글/그림: 키드키즈인성덕목: 협력인성적 배경: 협력은 힘을 합하여서 어려움에 처한 상대를 돕는 것이다. 단순히 함께 하는 것이 아니라 어떠한 목표를 위해 구성원이 힘을 모으는 것이다. 협력하는 마음과 행동에는 소통과 나눔, 배려와 같은 인성이 모두 담겨있다. 함께하니 즐겁고, 협력을 실천하면 그로 인해 상대가 무척 고마워하니 더 즐겁다. 그것이야말로 진정한 행복이 아닐까. 협력보다는 경쟁에 익숙한 요즘 아이들에게 진정한 협력의 의미를 일깨워주는 이야기다.동화내용: 지독한 감기에 걸린 곰을 돕기 위해 나선 동물 친구들의 협력에 관한 이야기를 담았다.
① 활동지를 살펴보며 이야기 나눈다.- 오늘 언어영역에서 만날 활동지를 살펴볼까?- 무엇이 써져있니?- '처방전'이 무엇일까?- '처방전'이라는 말을 들어본 적이 있니?- 처방전이란 의사가 병원에서 아픈 사람에게 병을 고칠 방법을 적어주는 종이를 말한단다.- 누구의 처방전일까?② 노래를 듣고 노래 내용에 대해 이야기 나눈다.- 노래를 들으면 처방전의 주인이 누구인지 알 수 있단다.- 한 번 같이 들어볼까?- 가사를 잘 들어보았니?- 누가 감기에 걸렸니?- 물고기가 겨울 감기에 걸렸나보구나.- 감기에 걸린 물고기는 지금 어떤 상태라고 하니?③ 감기에 관한 경험을 이야기 나눈다.- 너희들도 감기에 걸려본 적이 있니?- 그때 느낌이 어땠니?- 어떤 감기에 걸렸니?- 어떤 증상이 있었니?- 왜 감기에 걸렸던 것 같니?④ 겨울철 감기에 대해 이야기 나눈다.- 감기는 우리 주변의 감기 세균 때문에 걸린단다.- 손으로 어딘가에 묻어있는 감기균을 만지고 나서 다시 그 손으로 코나 눈을 만지면 몸으로 들어온다고 해.- 감기에 걸리면 어떤 증상이 있을까?- 코가 막히고 콧물이 나거나 기침이 나고, 힘이 없고 귀가 멍멍하기도 하단다.- 감기에 걸렸을 때는 의사선생님에게 가서 꼭 진찰을 받는 것이 좋단다.- 따뜻한 물을 먹고 비타민이 풍부한 음식을 먹어야해.- 감기에 걸리지 않기 위해서는 평소에 운동을 잘하고 골고루 음식을 먹는 것이 중요하단다.- 그리고 손을 자주 씻는 것이 가장 중요하지.⑤ '감기에 걸린 물고기의 처방전' 활동을 알아본다.- 이렇게 감기에 대해 알아보았는데 물고기에게 우리가 알고 있는 것을 알려주면 어떨까?- 의사선생님처럼 물고기에게 겨울 감기를 나으려면 어떻게 해야하는지 알려주면 좋겠구나.- 또 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 하면 좋을지 알려주면 좋겠구나.- 처방전에 물고기에게 감기를 나으러면, 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 하는지 글로 써주자.⑥ '감기에 걸린 물고기의 처방전' 활동을 한다.- 감기 걸린 물고기에게 어떤 것을 알려주고 싶니?- 감기 걸린 물고기에게 주고 싶은 약을 옆에 그려보아도 좋겠구나.⑦ 완성한 활동지는 바구니에 넣고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다.■ 동요제목 : 감기에 걸린 물고기 (박상문)감기에 걸린 물고기 콜록콜록 기침은 안 해도 기운이 하나 없고요 껍질이 거칠어 진대요 물고기야 편안히 한숨 푹 자거라 자고 나면 감기쯤 씻은 듯 나을 테니 두 눈을 뜨고도 잠 잘 자는 물고기
[1수준]① ‘감기를 낫게 하는 특별한 방법’ 동화책을 제공한 뒤 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동화책을 탐색한다. - ○○야, 뭘 보고 있니? - 동화책을 보고 있구나. - 이 동화를 본 적이 있어? - 동화책을 손가락으로 한 장씩 넘겨보는구나.③ 동화책 표지의 제목을 읽어주며 동화를 소개한다. - (영아가 표지를 손가락으로 가리키면) ○○가 곰을 손가락으로 가리켰구나. - 곰이 몹시 귀여워? - 곰은 어떻게 생겼어? - 얼굴도 동굴, 눈도 동글, 코도 동글동글 하구나. 무척 귀엽다~ - 동화책 속에 또 어떤 동물들이 나오는지 볼까?④ 교사와 함께 동화책을 본다. (상황에 따라 다양한 말투, 표정으로 영아가 동화 내용에 흥미를 가지고 집중할 수 있도록 돕는다)[2수준]⑤ 동화책을 다 본 뒤, 내용을 떠올리며 이야기를 나눈다. - ○○야, 곰이 감기에 걸려 무척 아팠지. - 곰이 마을 입구에 어떤 말을 적어서 푯말을 세웠지? - 동물 친구들이 곰의 소식을 듣고 어떻게 했을까? - 곰은 동물 친구들 덕분에 감기가 다 나았지. - 지독한 감기에 걸린 곰이 어떻게 금세 건강해질 수 있었을까?⑥ 영아가 아프거나 힘들 때, 친구의 도움을 받았던 경험에 대해 회상하며 이야기를 나눈다. - ○○도 감기에 걸린 적이 있구나. - 기침도 나고, 콧물도 났어? - □□가 콧물 닦을 휴지를 가져다주었구나. - △△는 기침이 났었어? - ○○가 기침을 하는 △△에게 물을 가져다주었구나. - 친구들이 도와준 덕분에 감기에 빨리 나을 수 있었구나. ■ 교사 Tip감기에 걸렸을 때의 상황을 설정한 동화 내용으로, 일상생활에서 경험할 수 있는 소재이기 때문에 영아의 이입을 빠르게 유도할 수 있다. 아기자기한 동물 그림으로 영아의 흥미와 관심을 이끌어주며, 동화에 몰입할 수 있도록 도움을 주자.■ 동화제 목: 감기를 낫게 하는 특별한 방법글/그림: 키드키즈인성덕목: 협동동화내용: 지독한 감기에 걸린 곰을 돕기 위해 나선 동물 친구들의 협동에 관한 이야기다.인성적 배경: 협동은 힘을 합하여 어려움에 처한 상대방을 도울 때에 빛을 발한다. 단순히 함께 하는 것이 아닌, 어떠한 목표를 위해 구성원과 힘을 모으는 ‘협동’에는 소통과 나눔, 배려 등의 인성이 함께 포함되어 있다. ■ 가정연계가정통신문에 포함된 ‘실천판’을 제공하여 영아가 친구와 함께 공동의 목표를 위해 힘을 합했을 때에 느끼는 즐거움을 경험하고, 스티커를 붙이거나 색칠할 수 있도록 한다. 영아는 친구와의 즐거운 경험으로 인한 보상을 통해 ‘협동’에 대해 인식하고, 반복하며 도덕적인 성장을 이루게 될 것이다.
③ 감기에 대해 이야기 나눈다. - 감기라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 감기에 걸려 본 적이 있니? - 어떻게 하다 감기에 걸리게 되었니? - 감기에 걸리자 몸이 어떻게 되었니? - 감기에 걸려 힘든 점이 있었니? - 어떤 점이 힘들었니? - 감기를 치료하기 위해 어디에 갔니? ④ 감기를 예방하기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 감기에 걸리지 않는 방법에는 어떤 것이 있을까? - 아프지 않기 위해 우리 몸을 어떻게 해야 할까? - 어떻게 휴식해야 할까? - 놀이를 즐겁게 한 후 어떻게 해야 할까? - 감기에 걸리지 않은 다른 사람을 위해 필요한 물건에는 무엇이 있다고 했니? - 감기를 예방하기 위해 필요한 물건은 무엇이 있을까? - 감기를 예방하면 좋은 점은 무엇일까? - 예방 주사라는 말을 들어본 적이 있니? - 예방 주사를 맞아본 적이 있니? - 예방 주사를 맞으면 어떤 점이 좋을까? - 만약, 예방 주사를 맞지 않으면 어떤 일이 생기게 될까? - 그래도 감기에 걸린다면 어떻게 해야 할까? - 감기에 걸렸다면 가장 먼저 병원에 가서 증상에 맞게 약을 처방받아야 한단다. - 또, 감기에 좋은 음식을 먹으며 푹 쉬어야 해. ⑤ 활동을 회상하며 평가한다. - 지금은 어떤 계절이니? - 우리 몸을 깨끗하게 한다면 어떤 점이 좋았니? - ‘감기’ 하면 떠오르는 모습은 어떤 것이니? - 감기에 걸리는 이유는 무엇이라고 생각하니? - 우리가 이야기 나눈 내용 중 가장 해 보고 싶은 감기를 예방하는 방법에는 어떤 것들이 있니? - 활동을 하면서 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니? - 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보니 어떤 점이 좋았니?
① 감기에 걸린 아이 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 감기에 걸렸던 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 그림 속 친구가 많이 아픈 것 같아. - 콧물도 나고 기침도 하네. 감기에 걸렸구나. - ○○도 감기에 걸렸었니? - 감기에 걸렸을 때 어디 가 아팠어? - 어디에 갔었어? ③ 인형을 이용해 감기에 걸린 상황을 이야기하고, 병원놀이를 해본다. - 아기(인형)가 어제 장갑도 안 끼고 얇은 옷을 입고 밖에서 놀다 감기에 걸렸대. - 어떻게 하면 좋을까? - ○○는 감기에 걸렸을 때 병원에 갔었구나. - 아기도 병원에 데리고 갈까? - 의사 선생님, 아기가 아주 아파요. 어디에 눕히면 좋을까요? - 어떤 약을 먹어야 해요? - 감기에 걸렸을 땐 어떤 음식을 먹으면 좋을까요? ④ 친구와 환자, 의사 역할을 정해 병원놀이를 함께한다. - 선생님은 자꾸 콧물이 나네. 어떻게 하지? - 이 친구는 열이 나나 봐. 어떻게 하면 좋을까? - 감기에 걸리니까 자꾸 기침이 나오네. - 코가 자꾸 나올 땐 무엇으로 닦아야 할까? - 의사 선생님. 감기가 낫는 약을 지어주세요~- 감기에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 해요?
[감기 경험에 대해 이야기 나누기]① 감기에 걸려서 아팠던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 감기에 걸려본 적이 있니? - 감기가 걸리면 어디가 아플까? 어디가 가장 아팠니? - 아팠을 때, 부모님이나 어른들이 어떻게 해 주었니? (또는 어디에 갔니?)[활동1: 감기의 원인과 증상]② 감기에 걸리는 원인과 증상에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. - 우리가 감기에 걸리는 이유가 무엇일까? - 감기는 무엇을 통해서 우리 몸으로 들어올까? - (공기 중에 있는 감기바이러스가 우리 몸으로 들어온다.) - 우리 몸이 감기에 걸릴 때는 언제일까? - (병균으로부터 면역력이 약해질 때- 피곤하거나 영양이 불충분할 때) - 감기에 걸리면 몸에서 어떤 증상들이 나타날까? - (재채기, 콧물, 목이 아픔, 가래, 두통, 피로) - 독감에 걸리면 우리 몸에는 어떤 증상이 나타날까? - (독감바이러스는 감기바이러스와 달라서 열이 많이 나고, 근육통을 동반함)[활동2: 감기에 걸렸을 때 치료방법]③ 감기에 걸렸을 때 어떻게 해야 하는지 치료방법에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. 1) 약한 감기 - 감기가 심하지 않을 때 어떻게 해야 할까? - (감기가 심하지 않을 땐 따뜻한 물을 많이 마시고, 피곤하지 않게 많이 쉬어야 함) - 약한 감기에 걸렸을 때 약을 먹지 않고 얼마나 있으면 낫는다고 했니? - (감기는 보통 5일에서 7일 정도 기침 콧물은 1~2주 지속될 수 있음) 2) 심한 감기 - 감기가 심하면 어떻게 해야 할까? - (감기가 심하면 병원에 가서 의사선생님께 진단을 받고 약을 먹어야 함) - 감기가 심한데도 병원에 가지 않으면 어떤 병이 걸릴 수 있을까? - (폐렴) - 폐렴은 어떤 병일까? (폐에 생기는 염증) - 폐렴에 걸리면 몸이 어떤 증상이 나타날까? - (몸이 춥고, 열이 나고, 기침이 많이 나오고, 가슴이 아프고, 호흡이 곤란함)[활동3: 감기를 예방해요.]④ 감기를 예방하는 방법에 대해 알아보면서 이야기 나눈다. 1) 외출 후 손 씻기와 양치질을 해요. - 감기를 예방하기 위해 외출 후 손씻기와 양치질을 하는 이유는 무엇일까? 2) 음식을 골고루 먹어야 해요. - 감기를 예방하기 위해 음식을 골고루 먹어야 하는 이유는 무엇일까? - 몸에 좋은 음식에는 어떤 음식들이 있을까? 3) 규칙적으로 운동해요. - 감기를 예방하기 위해 규칙적으로 운동을 해야 하는 이유는 무엇일까? - 겨울이나 바람이 많이 부는 날씨에 밖에서 운동을 하면 어떻게 될까? 4) 옷을 따뜻하게 입어요. - 감기를 예방하기 위해 옷을 따뜻하게 입어야 하는 이유는 무엇일까? - 옷을 두껍게 입고 나가서 땀을 흘리면 어떻게 될까? - 옷을 얇게 입고 나가서 추우면 어떻게 될까?⑤ 앞에서 배운 감기를 예방하는 방법에 대해 다시 한 번 알아본다. 1) 외출 후 손 씻기와 양치질을 해요. 2) 음식을 골고루 먹어야 해요. 3) 규칙적으로 운동해요. 4) 옷을 따뜻하게 입어요.
② 감기에 대해 이야기 나눈다. - 감기라는 말을 들어본 적이 있니?- 어디에서 들어보았니?- 감기에 걸려 본 적이 있니?- 어떻게 하다 감기에 걸리게 되었니? - 감기에 걸리자 몸이 어떻게 되었니?- 감기에 걸려 힘든 점이 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 감기를 치료하기 위해 어디에 갔니? ③ 감기를 예방하기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 감기에 걸리지 않는 방법에는 어떤 것이 있을까?- 아프지 않기 위해 우리 몸을 어떻게 해야 할까?- 어떻게 휴식해야 할까?- 놀이를 즐겁게 한 후 어떻게 해야 할까?- 감기에 걸리지 않은 다른 사람을 위해 필요한 물건에는 무엇이 있다고 했니?- 감기를 예방하기 위해 필요한 물건은 무엇이 있을까?- 감기를 예방하면 좋은 점은 무엇일까?- 예방 주사라는 말을 들어본 적이 있니?- 예방 주사를 맞아본 적이 있니?- 예방 주사를 맞으면 어떤 점이 좋을까?- 만약, 예방 주사를 맞지 않으면 어떤 일이 생기게 될까?④ ‘감기에 걸렸어요’ 활동을 회상하며 평가한다.- 지금은 어떤 계절이니?- 우리 몸을 깨끗하게 한다면 어떤 점이 좋았니?- ‘감기’ 하면 떠오르는 모습은 어떤 것이니?- 감기에 걸리는 이유는 무엇이라고 생각하니?- 우리가 이야기 나눈 내용 중 가장 해 보고 싶은 감기를 예방하는 방법에는 어떤 것들이 있니?- 활동을 하면서 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보았니?- 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 들어보니 어떤 점이 좋았니?
1. 탐색단계① 두루마리 휴지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 두루마리 휴지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 동글동글한 휴지구나. - 휴지를 흔들었더니 휴지가 살랑살랑 흔들리는구나. - 휴지를 입으로 후~ 그래도 살랑살랑 흔들리네.3. 모방단계③ 교사가 휴지를 풀고 감는 모습을 영아에게 보여주고, 영아도 해보도록 격려한다. - 휴지를 잡아당겨서 풀어볼까? - 점점 길어진다~ - 선생님은 풀어진 휴지를 돌돌돌~~ 말아야겠다. - ○○도 선생님처럼 돌돌돌~~~ 휴지를 말아볼까?4. 반복단계④ 영아가 소근육을 조절하여 휴지를 풀고 감으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 도울 수 있다. - 휴지를 바닥에 굴려서 풀어지게 할 수도 있구나. - 이번에는 다시 휴지를 감아서 짧아지게 해보자. 감을 때는 반대로 돌돌돌~ 굴려볼까? - ○○는 휴지를 손에 돌돌돌~ 감았구나.■ 참고사항영아에게 천으로 만든 두루마리 휴지 놀잇감을 제공할 수도 있다.■ 활동사진
1. 탐색단계① 두루마리 휴지를 영아에게 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 두루마리 휴지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 동글동글한 휴지구나. - ○○는 휴지를 풀고 있네. 휴지가 점점 더 길어지는구나. - 휴지를 흔들었더니 흔들흔들 흔들리는구나. - 휴지를 입으로 후~ 하네.3. 모방단계③ 교사가 휴지를 풀고 감는 모습을 영아에게 보여준다. - (휴지를 바닥에 굴려 휴지가 풀리게 한 후) 돌돌 말려 있던 휴지가 점점 길어지고 있구나. - 선생님은 풀어진 휴지를 돌돌돌~ 말아야겠다. - ○○도 선생님처럼 돌돌돌~ 휴지를 말아볼까? - ○○는 휴지를 손에 돌돌돌~ 감았구나.4. 반복단계④ 휴지심을 이용하여 휴지를 감아 볼 수 있도록 격려한다. - 여기에 있는 빈 휴지심을 이용하여 휴지를 감아볼까? - ○○는 천천히 풀어진 휴지를 휴지심에 감고 있네. - 점점 휴지심에 있는 휴지가 많아지고 있어~■ 활동사진
① 동화를 소개한다.- ‘감기에 걸린 훌쩍이’라는 동화를 준비했단다.- 감기에 걸린 훌쩍이에게 어떤 일이 일어났는지 동화를 들어보자.② ‘감기에 걸린 훌쩍이’ 동화를 감상한다.③ 동화를 회상하며 이야기 나눈다.- 동화 속에 누가 나왔니?- 친구들은 훌쩍이에게 왜 화를 냈을까?- 감기에 걸린 친구들이 휴지를 모두 함께 사용하려면 어떻게 해야 할까?④‘감기에 걸린 훌쩍이’ 사후 활동지 그림을 보며 이야기 나눈다.- 어떤 그림이 있니?- 감기에 걸린 친구들에게 필요한 것은 무엇일까?- 그래. 콧물을 닦기 위해 휴지가 필요하겠구나.⑤ 훌쩍이는 동물 친구들에게 어떤 마음이 들었을지 이야기 나눈다.- 혼자서 휴지를 다 써버린 훌쩍이는 동물친구들에게 어떤 마음이 들었을까?- 너희들이 훌쩍이라면 친구들에게 어떤 마음이 들었을 것 같니?- 미안한 마음이 들었겠구나. 미안한 마음이 들지 않으려면 어떻게 해야 할까?⑥ 서로 나눠서 사용할 수 있는 물건에 대해 이야기 나눈다.- 훌쩍이 처럼 혼자 쓰지 말고 함께 나눠서 사용해야 한단다.- 또 친구들과 나눠서 사용할 수 있는 물건에는 무엇이 있을까?
③ 다양한 바이러스의 생김새에 대해 이야기해 본다.- 눈에 보이지 않는 바이러스는 어떻게 생겼을까?- (다양한 바이러스 사진을 보면서) 이 바이러스의 색깔과 모양은 어떻게 생겼니?- 감기 바이러스는 어떨까?④ 감기 바이러스를 표현할 계획을 세운다.- 감기 바이러스는 어떤 색깔과 모양이 있었니?- 감기 바이러스를 몸으로 표현하기 위해선 어떻게 하면 좋을까?- 그런 방법이 있었구나. 또 다른 모양의 감기 바이러스는 어떻게 표현하면 좋을까?- 감기 바이러스를 표현하기 위해선 어떤 것들이 필요할까?⑤ 역할을 나누어 감기 바이러스를 신체로 표현해 본다.- 어떤 감기 바이러스를 표현해 볼래?- 친구와 표현해 볼 수 있는 방법은 없을까?⑥ '감기 바이러스'를 신체표현해 본 후 경험과 느낌에 대해 이야기해 본다.- 감기 바이러스를 표현해 보니 어땠니?- 더 필요한 재료나 아쉬웠던 점이 있었니?- 친구들의 어떤 표현들이 재미있었니?
① 감기에 걸린 경험을 이야기 나눈다.- 감기에 걸린 적 있니?- 감기에 걸리니 기분이 어땠니? ② 동화의 표지를 보고 이야기 나눈다. - 동화의 제목은 무엇이니? - 어떤 내용의 동화일까? - 훌쩍이는 왜 감기에 걸렸을까?③ 바른 자세로 동화를 감상한다. - 동화를 볼 때는 어떤 자세로 보아야 하니? - 왜 그런 자세로 보아야 할까?④ 동화의 내용을 회상한다. - 동화의 내용이 기억나니? - 감기에 걸린 훌쩍이는 어떻게 했니? - 친구들은 어떻게 되었니? - 감기에 걸린 친구들은 왜 휴지에 코를 풀지 못했니?⑤ 동화를 보고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동화를 보니 어떤 기분이 들었니? - 물건을 아끼지 않고 사용하니 어떻게 되었니? - 우리가 사용하는 물건은 어떻게 만드는 것일까? - 나무가 모두 사라진다면 어떻게 될까?
③ 사과청 만드는 방법을 알아본다. - 감기 예방에 도움을 주는 사과청을 만들어 보면 어떨까? - 청은 무엇일까? - 청은 과일 등을 꿀이나 설탕에 재워 만든 음식으로, 요리에서 단맛을 낼 때 사용하거나, 물에 타 차로 마신단다. - 사과를 이용하여 사과청을 만들어 보자.[요리방법]재료: 사과, 흑설탕도구: 다양한 모양의 찍기 틀, 도마, 빵 칼, 투명한 용기, 숟가락1) 사과는 깨끗이 씻어 얇게 썬다.2) 다양한 모양의 찍기 틀로 사과를 모양낸다.3) 투명 용기에 사과- 흑설탕- 사과- 흑설탕의 순서로 차곡차곡 끝까지 넣는다.4) 사과가 위로 떠오를 때까지 2~3일 기다린다.5) 완성된 사과청을 뜨거운 물과 섞어 마신다.④ 요리 순서에 따라 사과청을 만든다. - 사과를 얇게 썰어볼까? - 모양 틀로 예쁜 모양을 찍어 보아도 좋겠다. - 설탕과 자른 사과를 차곡차곡 넣어보자. - 사과청을 바로 먹을 수 있을까? - 설탕에 절여질 때까지 2~3일은 기다려야 한단다. ⑤ 사과청으로 만든 차를 마시며 활동을 마무리한다. - 사과청을 만들어 보았는데 어땠니? - 설탕에 절인 사과가 어떻게 달라졌니? - 사과청을 넣어 사과차를 만들어 볼까? - 사과차를 마셔보자. - 맛이 어떠니? - 건강한 음식을 먹으며 올겨울 감기를 예방하자.■ 요리사진
① 병원놀이 관련 소품을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 병원놀이 소품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 청진기를 배에 대고 있네. - 의사 선생님 옷도 입었구나. - □□이는 팔에 주사를 놓고 있네.③ 영아가 병원놀이 소품을 이용하여 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○아 선생님이랑 병원놀이를 해볼까? - 병원에 가면 누가 있지? - ○○이가 환자를 하면, 선생님이 의사를 할게. - ○○이가 누워있네~ 어디가 아프니? - 청진기를 대볼까? - ○○이가 기침이 많이 나는구나. - 콧물도 많이 나네. 감기에 걸렸구나.④ 영아가 친구와 함께 병원놀이 소품을 이용하여 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 의사를 하고, □□이가 환자 하기로 했구나. - □□이가 진찰을 받으러 왔네. - □□이가 계속 기침을 하네. - ○○이 의사 선생님이 어디가 아픈지 청진기로 진찰을 해주는구나. - 아픈 곳을 치료하기 위해 약을 지어준 신대.
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공한다.) 나뭇가지와 털실을 제공해 주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 나뭇가지와 실을 이용하여 탐색하는 모습을 보며 교사는 언어로 반응해 준다. - △△이가 나뭇가지를 들고 있구나. 길쭉길쭉한 나뭇가지에 나뭇잎이 하나도 없네~ - 나뭇잎이 없어서 나뭇가지가 너무 추워보인다. - ○○는 실을 만지니까 어떤 느낌이 나니? 부들부들 하고 따뜻하네.3. 모방단계③ 교사가 나뭇가지에 털실을 감는 모습을 보여준다. - 선생님은 나뭇가지에 털실을 감아봐야지. - 나뭇가지가 따뜻한 털실옷을 입으면 좋아하겠다. - ○○이도 선생님처럼 나뭇가지에 털실을 감아보고 싶구나. - △△는 주황색 실로 나뭇가지를 감고 있네.4. 반복단계④ 영아들이 반복적으로 나뭇가지에 털실을 감아보는 경험을 할 수 있도록 돕는다.⑤ 영아가 보이는 관심도를 보며 격려해 줄 수 있다. - △△이는 노란색 실을 하고 싶구나.■ 주의점① 털실을 제공해 줄 경우 너무 길게 제공해주면 털실을 감다가 엉켜 버리는 경우가 있다.② 알맞은 길이로 털실을 잘라 제공해주어 안전상 위험하지 않은 활동이 되도록 제공한다.③ 털실을 감는 활동이 영아들에게 어려울 수 있으므로 영아가 나뭇가지를 잡고 있고 교사가 위 아래로 털실을 감는 모습을 보여준 후 활동할 수 있다.■ 활동사진
■사전준비①펠트지를 두루마리휴지 한 칸의 크기로 여러장 자른다.②양쪽 끝에 한쪽은 까슬이를 한쪽은 보들이를 붙인다.-(잘 뗄 수 있도록 한 면의 양 끝만 붙인다.)③연결하여 휴지심에 가장 끝은 떨어지지 않게끔 글루건으로 붙이고 휴지처럼 말아 휴지걸이에 걸어둔다.■활동방법[도입]①영아들에게 휴지를 제시하여 영아의 흥미를 유발한다.- 이게 뭘까? 휴지구나.- 만져볼까? 보들보들 부드럽네.[전개]②교사가 다양한 방법으로 감고 풀어보는 시범을 보여주고 영아들도 따라서 함께 해본다. - 쭈욱 당겨볼까?- 돌돌 감아보자~③휴지처럼 뜯어볼 수 있게 한다.- OO야! 선생님이 화장실에 가고 싶어.- 휴지 좀 뜯어 줄래?- 쭈욱 당겨보자. 이번엔 잡고 뜯어볼까?- 와~ 고마워~ 어? 근데 휴지가 짧아졌다.④영아가 보지 않을때 다시 붙여주며 활동을 이어갈 수 있도록 한다. [마무리]⑤영아들이 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.■확장활동-활동이 익숙해지면 실제 휴지를 이용하여 할 수 있도록 한다.
