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① 안전한 물놀이 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 안전한 물놀이 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 그림을 보고 있구나. - 물놀이 간 친구의 모습이 보이네. - 어떤 그림인지 함께 볼까?③ 교사와 영아가 안전한 물놀이 그림을 살펴보며 이야기 나눈다. - 이것은 어떤 그림일까? - 친구가 물놀이 전에 체조를 하고 있구나. - 안전한 물놀이를 하기 위해서는 물놀이 전에 체조를 해야 한대.④ 영아가 안전한 물놀이 그림을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다. - ○○이는 물놀이하고 있는 친구 그림을 보고 있네. - 친구는 무엇을 이용하여 물놀이를 하고 있니? - 동그란 튜브를 끼고 안전하게 물놀이를 하는구나.
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이한 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까?- 수영장에 가서 물놀이해 본 적이 있니?- 누구와 함께 물놀이를 했었니?- 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동1: 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 안전 자료[안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이 할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동2: 안전한 물놀이를 해요]③ 안전 자료[안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까?- 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)■ 주의점어린이(10세 이하)는 보호자나 안전요원이 있을 때만 물놀이를 하도록 교육한다.
① 안전한 물놀이 그림 자료를 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 안전한 물놀이 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 그림을 보고 있구나.- 어떤 그림들 있니?- 물놀이 간 친구의 모습이 보이는구나.③ 교사가 안전한 물놀이 그림에 끼적이는 모습을 보여준다.- 이것은 어떤 그림이니?- 친구가 물놀이 전에 체조를 하고 있구나.- 선생님은 체조를 하는 친구 그림에 끼적여볼게.- 친구 수영복에 선을 쭉쭉~- 수영 모자에는 동그랗게 끼적였어.- 바닥도 알록달록하게 색칠해볼게.- ○○이도 안전한 물놀이 그림에 끼적여볼까?④ 영아가 안전한 물놀이 그림에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.- ○○이는 물놀이하고 있는 친구 그림에 끼적이고 있구나.- 친구가 튜브를 사용하여 안전하게 물놀이하는구나.- ○○이가 튜브 모양을 따라 선을 그어주었네.- 물에도 색칠을 해주었구나.
③ 물놀이 안전에 대한 포스터를 생각해 본다. - 물놀이 안전에 대한 포스터를 만들려면 어떤 것이 필요할까? - 어떤 내용이 들어가야 할까? - 사람들에게 무엇을 알려주고 싶으니? - 안전한 물놀이를 하려면 어떤 것을 지켜야 할까? - 그림 자료를 보며 함께 생각해 보자. ④ 포스터를 만들기 위한 재료를 살펴본다. - 포스터를 만들기 위해서 어떤 재료들이 필요할까? - 색상 지는 왜 필요할까? - 눈에 잘 보이게 하기 위해서는 어떤 꾸미기 재료가 필요할까? ⑤ 물놀이 안전 포스터를 만들어본다. - 어떤 내용으로 할 거니? - 그것은 어떻게 표현하면 좋을까? - 색상지, 여러 가지 사진 및 꾸미기 자료들을 활용해 포스터를 꾸며보자. ⑥ 완성된 포스터를 친구들에게 소개한다. - 오늘 만든 물놀이 안전 포스터를 친구들에게 소개해 볼까? - 친구의 물놀이 안전 포스터에서는 무엇을 알려주고 있니? - 또 다른 내용의 포스터를 만든 친구가 있니? - 친구의 포스터와 나의 포스터가 어떻게 다르니? / 비슷하니?⑦ 벽면에 게시하고 활동을 평가하며 마무리한다. - 우리가 만든 물놀이 안전 포스터를 벽면에 게시해 볼까? - 물놀이 안전 포스터를 만들어보니 어떠니? - 어려운 점은 없었니? - 활동에 사용한 재료를 정리하자.
③ 게임 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 게임을 위해 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까? - (그림을 보면서) 어떤 그림이니? - 안전한 그림일까 위험한 그림일까? - O X 판은 어떻게 사용할까? ④ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 알아본 여러 가지 재료를 이용해서 어떻게 게임을 하는 건지 생각해 볼까? - 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아보자.[게임 방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀에 유아 1명씩 나와 출발선에 선다.3) 교사가 제시한 그림 자료를 보고 안전한 그림인지 위험한 그림인지 생각한다.4) 출발 신호가 들리면 반환점에 O, X 판 중 알맞은 판을 가지고 돌아온다.⑤ ‘물놀이 안전 OX 퀴즈’ 게임을 한다. - 친구들과 함께 ‘물놀이 안전 OX 퀴즈’ 게임을 해보도록 하자. - 우리가 안전하고 재미있게 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 친구들이 달려갈 때는 어떤 약속이 필요할까? - 찾아온 ‘O', 또는 'X' 판은 어디에 놓아야 할까? - 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까? - 앞에 나온 친구들은 출발선에 바르게 서볼까? - 그림을 잘 보고 알맞은 ‘O', 또는 'X' 판을 가져오도록 하자.⑥ 게임을 마무리하고 평가한다. - ‘물놀이 안전 OX 퀴즈’ 게임을 했는데 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 게임 방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까? - 수영장에 가서 물놀이해 본 적이 있니? - 누구와 함께 물놀이를 했었니? - 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동 1 : 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동 2 : 안전한 물놀이를 해요]③ 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까? - 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)
[활동 1: 미끄러운 물 탐색하기]① 영아용 풀장의 물을 만져보며 미끄러운 물을 탐색해 본다. - 이게 뭘까? 멋진 수영장이네. - ○○야! 수영장 안에 물이 있네. 손으로 만져볼까? - 아이 시원하다. 찰싹찰싹 소리가 들리네. - ○○야! 손으로 풀장 바닥을 만져볼까? - 바닥이 미끌미끌, 물도 미끄럽구나! - 물속에 들어가서는 조심조심 걸어가자.② 바닥에 흘려진 물을 밟으면 미끄러워 위험하다는 것을 이야기한다. - ○○가 바닥에 물을 흘렸네. 물을 밟으면 미끄러져 넘어지겠다. - 물을 밟으면 위험할 수 있으니까 조심하자. [활동 2: 어른과 함께 물에 들어가기] ③ 그림 자료를 보면서 물놀이할 때 조심해야 할 것에 대해 알려준다. - (그림 자료 1: 준비 운동 후 물에 들어가기) 물에 들어가기 전에 가장 먼저 해야 할 일은 준비 운동이야! 갑자기 물에 들어가면 위험할 수 있어. - (그림 자료 2: 물에 들어가기 전 온몸에 물 묻히기) 선생님을 따라 해보자. 다리, 팔, 얼굴, 가슴에 물을 차례차례 묻혀야 해. - (그림 자료 3: 어른과 반드시 함께 들어가기) 물에 들어갈 때는 선생님, 엄마, 아빠와 함께 물에 들어가야 해.④ 교사를 따라 준비 운동을 해본다. - ○○야! 선생님을 따라 준비 운동을 해보자. - 하나, 둘, 하나, 둘.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 물놀이를 하기 전 반드시 준비 운동을 하고 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 지속적으로 알려준다. ■ 참고사항① 물놀이를 하기 전에 영아가 좋아하는 율동이나 체조로 준비 운동을 하고, 다리나 팔, 얼굴, 심장 순으로 물을 묻힌다.② 안전한 물놀이 약속 그림 자료를 제공해 주어 영아가 자주 보며 관심을 가질 수 있게 한다. ③ 교사가 쉬운 스트레칭 동작을 시범 보이고, 영아는 따라 해보기를 시도한다.
1. 탐색단계① 물놀이 안전 그림 자료를 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 물놀이 안전 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○이가 그림을 보고 있구나.- 어떤 그림들 있니?- 물놀이 간 친구의 모습이 보이는구나.3. 모방단계③ 교사가 영아와 함께 물놀이 안전 그림 자료를 살펴보며 이야기 나눈다.- 선생님과 어떤 그림이 있는지 함께 볼까?- 이것은 어떤 그림이니?- 친구가 체조를 하고 있구나.- 물놀이 전에는 체조를 꼭 해야 우리 몸이 놀라지 않는대.- 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?4. 반복단계④ 영아가 물놀이 안전 그림 자료를 보며 언어로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - 물놀이를 하기 전에 가장 먼저 무엇을 해야할까?- 이 친구는 누구와 물에 들어 갔니?- 맞아, 꼭 어른과 같이 들어가야해.- 물놀이 후에는 휴식 시간을 갖는 것도 필요해.
[활동 1: 미끄러운 물 탐색하기]① 영아와 풀장의 물을 만져보며 미끄러운 물을 탐색해본다. - 이게 뭘까? 멋진 수영장이네.- ○○야! 수영장 안에 물이 있네. 손으로 만져볼까?- 아이 시원하다. 찰싹찰싹 소리가 들리네.- ○○야! 손으로 풀장 바닥을 만져볼까? - 바닥이 미끌미끌, 물은 미끄럽구나!- 물속에 들어가서는 천천히 조심조심 걸어가자.② 영아에게 바닥에 흘려진 물을 밟으면 미끄러워 위험하다는 것을 이야기한다.- ○○가 바닥에 물을 흘렸네. 물을 밟으면 미끄러져 넘어지겠다. - 물을 밟으면 위험할 수 있으니까 조심하자. [활동 2: 어른과 함께 물에 들어가요] ③ 영아와 그림 자료를 보면서 물놀이할 때 조심해야 할 것에 대해 알려준다. - (그림 자료 1: 준비 운동 후 물에 들어가기) 물에 들어가기 전에 가장 먼저 해야 할 일은 준비 운동이야! 갑자기 물에 들어가면 위험할 수 있어. - (그림 자료 2: 물에 들어가기 전 온몸에 물 묻히기) 선생님을 따라 해보자. 다리, 팔, 얼굴, 가슴에 물을 차례차례 묻혀야 해.- (그림 자료 3: 어른과 반드시 함께 들어가기) 물에 들어갈 때는 선생님, 엄마, 아빠와 함께 물에 들어가야 해.④ 선생님을 따라 준비 운동을 해본다. - ○○야! 선생님을 따라 준비 운동을 해보자. - 하나, 둘, 하나, 둘.[활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기]⑤ 물놀이를 하기 전 반드시 준비 운동을 하고 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 지속적으로 알려준다. ■ 참고사항① 물놀이를 하기 전에 영아가 좋아하는 율동이나 체조로 준비 운동을 하고, 다리나 팔, 얼굴, 심장 순으로 물을 묻힌다.② 안전한 물놀이 약속 그림 자료를 제시해 주어 영아가 자주 보며 관심을 가질 수 있게 한다. ③ 교사가 쉬운 스트레칭 동작을 시범 보이고, 영아는 따라 해보기를 시도할 수 있도록 돕는다.
② 동화를 들려준다.- 물놀이 안전박사 친구가 안전한 물놀이에 대해 이야기를 들려준대. 잘 들어보자.③ 동화를 들은 후 내용을 회상해 본다.- 안전한 물놀이 방법에는 무엇이 있었니?1) 준비운동하기2) 어른과 함께 물놀이하기3) 물놀이시 걸어다니기4) 물놀이 할때 휴식시간 갖기5) 물놀이 후 깨끗이 씻고 충분히 휴식하기④ 동화에서 들은 내용 외에 안전한 물놀이에 필요한 약속에 대해 이야기 나눈다.- 물놀이 안전박사가 들려준 방법 말고 너희들이 더 필요하다고 생각되는 약속이 있니?⑤ 동화를 들으며 느꼈던 점을 이야기 한다.- 동화를 들으며 어떤 점을 느꼈니?- 새롭게 알게된 것이 있니?- 안전한 물놀이를 계획해보는 건 어떨까? ■ 동화제목: 나는야 물놀이 안전박사글/그림: 이화정/키드키즈
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까?- 수영장에 가서 물놀이해본 적이 있니?- 누구와 함께 물놀이를 했었니?- 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동 1: 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동 2: 안전한 물놀이를 해요]③ 영아 안전 [안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까?- 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)
① 물놀이를 해 본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 할 수 있는 놀이에는 무엇이 있을까? - 물로 할 수 있는 놀이에는 어떤 것들이 있을까? - 어디에서 물놀이했니? - 누구와 수영했니? - 수영을 해 보니 어땠니? - 수영할 때 무엇이 필요했니? - 놀이할 때 즐거웠던 점은 무엇이었니?② 물놀이 중 위험했던 경험을 이야기 나눈다. - 여름에 물놀이하면서 위험했던 적이 있니? - ○○이는 준비운동을 하지 않고 물에 들어가서 몸이 깜짝 놀랐구나! - ◇◇이는 수영장에서 미끄러져서 다쳤구나! - □□이는 음식을 먹고 바로 물놀이를 해서 배가 아팠구나. - 물놀이하면서 위험한 상황은 또 무엇이 있을까? ③ 안전한 물놀이 상황과 위험한 물놀이 상황을 알아본다. - 선생님이 물놀이할 때 안전하고 위험한 상황을 담은 그림 카드를 가져왔어. - 어떤 모습이 있는지 함께 살펴보자. - 이 모습은 안전한 모습일까 위험한 모습일까? - 왜 안전한 모습이라고 생각하니? - 왜 위험한 모습이라고 생각하니?④ 물놀이 할 때 기억해야 할 안전한 놀이 방법에 관해 이야기 나눈다. - 물놀이를 할 때 어떻게 해야 안전하게 놀이할 수 있을까? - 물놀이 안전 수칙을 만들어볼까? - 함께 이야기 나눈 물놀이 안전 수칙을 적어보자. - 함께 읽어볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 안전한 행동 위험한 행동에 관해 이야기 나누어보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 우리가 알아본 안전한 놀이 약속을 잘 지킬 수 있겠니? - 잊지 말고 물놀이를 약속을 잘 지켜 안전하게 놀이하도록 하자.
[물놀이를 할 수 있는 곳과 경험에 대해 이야기 나누기]① 물놀이를 할 수 있는 곳에 대해 알아보고, 물놀이 경험에 대해 이야기 나눈다.-더운 날씨를 시원하게 보낼 수 있는 방법은 없을까? 어떤 방법들이 있을까?-물놀이를 할 수 있는 곳에는 어떤 곳들이 있을까? (수영장, 강, 계곡, 해수욕장)-물놀이 하러 어디를 가 봤니? 누구와 함께 갔었니?-가장 기억이 나는 일은 무엇이니?[활동1: 물놀이 장소에 따른 안전-실내 수영장과 실외 물놀이]② 실내 수영장과 실외 물놀이의 각 장소마다 일어날 수 있는 사고유형에 대해 알아보고, 바르고 안전하게 행동하는 방법에 대해 알아본다.1)실내수영장 (1)수영장 바닥은 미끄러워서 조심조심 걸어가야 해요.-수영장에서 뛰어다니면 어떻게 될까?-수영장 바닥에는 뭐가 있니? 물이 있는 곳을 걸어본 적이 있니?바닥에 물이 있으면 어떠니?-수영장에서 걸을 때는 어떻게 해야 할까? (2)수영장에서는 물안경, 수영복, 모자는 꼭 착용해야 해요.-수영장에 가서 수영을 할 때 어떤 것들이 필요할까?-수영모를 쓰는 이유는 무엇일까? 또 물안경(수경)을 쓰는 이유는 무엇일까?-수영모를 쓰지 않고 물에 들어가면 어떻게 될까? (3)가슴정도 오는 곳이나 더 얕은 물에서 수영을 해야 해요.-깊은 물에서 수영을 해본 적이 있니? 키보다 높은 깊은 물에서 수영을 하면 어떻게 될까?-수영을 하기에 적당한 높이는 어느 정도일까? (4)얕은 물이나 사람이 많은 곳에서 다이빙을 하지 않아야 해요.-다이빙을 해본 적이 있니? 얕은 물이나 사람이 많은 곳에서 다이빙을 하면 어떻게 될까?2)실외수영장 (강이나 바다) (1)물에 들어갈 때는 반드시 어른과 함께 들어간다.-강이나 바다에서 혼자 물에 들어가면 어떻게 될까? 특히 강이나 바다에 혼자 들어가면 안 되는 이유는 무엇일까?-물에 들어갈 때는 누구와 함께 들어가야 하니? (2)오랫동안 물놀이를 하지 않고, 추워지면 바로 물 밖으로 나와 몸을 따뜻하게 한다.-물놀이가 재미있어서 오랫동안 물속에서 놀면 어떻게 될까?-물놀이를 하다가 언제 밖으로 나와야 할까? (3)강이나, 바다에 들어갈 때는 쉽게 벗겨지지 않는 신발을 신어 발을 보호해야 한다.-물속에 들어갈 때 신발을 신어야 하는 이유는 무엇일까?-어떤 신발을 신고 들어가야 할까? (4)물놀이를 할 때 반드시 구명조끼를 입고한다.-물놀이를 할 때 구명조끼나 안전장치를 하고 놀아야 하는 이유는 무엇일까? (5)물건이나 공이 떠내려가면 반드시 어른들에게 도움을 청한다.-물놀이를 하다가 물건이나 공이 떠내려가면 어떻게 해야 할까?[활동2: 물놀이 안전수칙 알아보기]③ 물놀이의 안전 수칙에 대해 알아보고, 이외에도 어떤 규칙이 있을 지 이야기 나눈다.-물놀이를 할 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있을까?1) 물놀이를 하기 전 반드시 준비운동을 한다.-물놀이를 하기 전, 준비운동을 해야 하는 이유는 무엇일까?-준비운동을 따라 해보자.2) 물놀이 직전에는 음식을 많이 먹지 않고, 음식을 먹고 난 후, 30분 휴식을 취한 뒤 물에 들어간다.-음식을 많이 먹고 물에 들어가면 어떻게 될까? 3) 어른이나 보호자와 함께 물에 들어가서 물놀이를 한다.4) 30분 물놀이를 하면 20분은 쉬어준다.-물속에서 오랫동안 놀이를 하면 어떻게 될까?5) 실외에서 수영을 할 때, 자외선 차단제를 바르고, 그늘에서 수시로 쉬어준다.-뜨거운 햇살 아래에서 오랫동안 놀면 피부는 어떻게 될까?④ 장소에 따른 물놀이 안전에 대해 생각해보고, 활동지에 물놀이 안전규칙에 대해 적어본다.
③ ‘안전한 물놀이‘ 게임을 소개하며 게임 자료를 알아본다.- 선생님이 게임을 하기 위해 가져온 게임 자료를 살펴보자.- 어떤 자료가 가장 눈에 띄니?- 왜 그렇게 생각하였니? - (파란색 천을 가리키며) 선생님이 바닥에 왜 파란색 천을 깔아놓았을까?- 구명조끼는 왜 가져왔을까? - 구명조끼는 어떻게 입어야 할까? ④ ‘안전한 물놀이’ 게임방법을 예측해 본다.- 우리가 알아본 여러 가지 재료를 이용해서 어떻게 게임을 하는 건지 생각해 볼까?- 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까?- 왜 그렇게 생각하였니?⑤ ‘안전한 물놀이’ 게임방법을 알아본 뒤 필요한 게임 약속을 정한다.- 우리가 게임을 안전하고 재미있게 하려면 어떤 약속이 필요하지?- 팔벌려 뛰기를 할 때 어디에서 해야할까? - 파란색 천을 지나갈 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 출발선에 다리가 나오면 어떨까?- 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀에 유아 1명씩 나와 출발선에 선다.3) 출발 소리가 나면서 구명조끼를 입고 팔 벌려 뛰기 3회를 한다. 4) 바닥에 놓은 파란색 천을 지나 반환점에 놓인 벨을 치고 다시 돌아온다. ⑥ 유아들이 나와 ‘안전한 물놀이’ 게임 시범을 보인다.- 약속을 생각하면서 어떤 친구가 나와 게임을 어떻게 하는지 보여줄 수 있니?- 출발선에 어떻게 서야할까?- 언제 출발해야 할까? - 시범을 보인 친구들이 게임 방법을 몸으로 잘 보여주었니?- 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니?⑦ ‘안전한 물놀이’ 게임을 한다.- ‘안전한 물놀이’ 게임을 해보도록 하자.- 출발신호를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까?- 앞에 나온 친구들은 출발선에 바르게 서볼까?⑧ ‘안전한 물놀이’ 게임을 평가한다.- 게임을 하면서 안전하게 물놀이를 하기 위해 어떤 약속들을 지켜보았니? - 우리가 한 준비 운동방법 말고 또 어떤 체조 동작이 있을까? - ‘안전한 물놀이’ 게임을 하고 나니 기분이 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니?- 게임방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
② 물놀이를 해 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 여름 날씨가 어떠니? - 더운 여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 더운 여름에는 어떤 놀이를 하고 싶니? - 어떤 물놀이를 해 보았니? - 어디에서 놀이했니? ③ 물놀이를 하다가 위험했던 상황에 대해 이야기 나눈다. - 물놀이를 하다가 다쳤던 적이 있니? - 물놀이를 하다가 다칠 뻔했던 적이 있니? - 왜 그랬었니? ④ 물놀이를 할 때 지켜야 하는 안전 약속에 대해 이야기 나눈다. - 안전하고 즐겁게 물놀이를 하기 위해서 어떤 약속이 필요할까? - 수영장에서 뛰어다니면 어떻게 될까? - 수영장에서는 어떻게 다녀야 할까? - 키 보다 깊은 물에 들어가면 어떻게 될까? - 너무 얕은 물이나 사람들이 많이 있는 곳에서 다이빙을 하면 어떻게 될까? - 물에 들어갈 때는 누구와 함께 들어가야 할까? - 물속에서 너무 오래 있으면 어떻게 될까? - 물에 들어갈 때는 무엇이 필요할까? - 구명조끼를 입지 않거나 튜브를 끼지 않고 물에 들어가면 어떤 일이 생길 수 있니? - 바다 멀리 떨어진 공을 가지러 혼자 들어가면 어떻게 될까? - 공을 꺼내고 싶으면 어떻게 해야 할까? - 준비운동을 하지 않고 물에 바로 들어가면 어떤 일이 생길 수 있을까? ⑤ 안전하고 즐겁게 물놀이하기 위해서 안전 약속을 지키기로 다짐한다. - 안전한 물놀이를 하기 위한 약속에 대해 이야기를 나누어보았는데 어땠니? - 약속을 잘 지키며 놀이할 수 있겠니?
① 물놀이할 수 있는 장소의 사진을 보면서 물놀이한 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기는 어디일까?- 수영장에 가서 물놀이해 본 적이 있니?- 누구와 함께 물놀이를 했었니?- 물놀이를 하면 어떤 점이 가장 재미있니?[활동1: 물놀이할 때 필요한 준비물에 대해 알아요]② 영아안전[안전한 물놀이]를 보면서 물놀이를 할 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. - 물놀이 할 때 필요한 것이 있어. 어떤 것들이 있을까? (수영복, 수영모, 튜브, 블록, 인형)[활동2: 안전한 물놀이를 해요]③ 영아안전[안전한 물놀이]를 보면서 안전한 물놀이 방법에 대해 알아본다. - 물놀이를 할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까?- 혼자 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 꼭 어른과 함께 물놀이를 해야 해. - 깊은 물에 들어가면 어떤 일이 일어날 수 있을까?- 엉덩이 높이 물에서 물놀이를 해야 해. ④ 안전한 물놀이 방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사첨벙첨벙 첨벙첨벙 얘들아~ 물놀이하자! (우~ 아~)수영복을 입고 (입고!) 수영모를 쓰고 (쓰고!) 튜브도 챙겨 (챙겨!) 하나 둘 하나 둘 체조를 하고 물 속으로 풍~덩~!혼자 놀면 위험해요 위험해요 (어른과 같이!)깊은 곳은 위험해요 위험해요. (낮은 곳에서)안전하게 물놀이를 하면즐겁죠 재미있죠 신나죠! (오~예!)■ 주의점어린이(10세 이하)는 보호자나 안전요원이 있을 때만 물놀이를 하도록 교육한다.
① 물놀이에 경험을 이야기 나눈다. - (물놀이 사진을 보며) 사진 속 사람들은 무엇을 하고 있니? - 물놀이를 해 본 적이 있니? - 어디에서 했니? - 무엇을 입고 했니? - 물놀이할 때 필요한 도구는 무엇이었니?② 물놀이를 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 물놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 어떻게 해야 안전하고 즐겁게 물놀이를 할 수 있을까? - 물놀이를 하기 전에 준비 운동을 하는 이유는 무엇일까? - 물놀이할 때 구명조끼를 입는 이유는 무엇일까? - 또, 어떤 약속이 필요할까?③ 물놀이 안전 약속 책 만들기를 계획한다. - 물놀이 안전 약속에 관한 책을 만들면 어떨까? - 책을 만들기 위해 무엇이 필요할까? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까?④ 물놀이 안전 약속 책을 만든다. - 어떤 약속을 표현하고 싶니? - 그림 자료를 활용해도 좋겠다. - 그림을 그려서 표현해도 좋겠다. - 글로 써서 표현하고 있구나. - 완성된 책을 감상해 보자. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 물놀이 안전 약속 책을 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 안전 약속을 지키며 물놀이하기로 하자.
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해 본다. - (동화의 표지를 보며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까? - 표지에서 무엇을 볼 수 있니? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니? - 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ④ 동화의 제목을 알아본다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까? - ‘나는야 물놀이 안전 박사!’ 란다. - 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?⑤ 동화를 감상한다. - 동화를 감상해 볼까? - 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? - 궁금한 점이 있을 때는 언제 물어보면 좋을까? ⑥ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해 보았니? - 동화 속에서 어떤 일이 있었니? - 물놀이를 할 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있었니?[물놀이 시 지켜야 하는 약속]1) 준비운동하기2) 어른과 함께 물놀이하기3) 물놀이 시 걸어 다니기4) 물놀이할 때 휴식시간 갖기5) 놀이 후 깨끗이 씻고 충분히 휴식하기⑦ 동화의 그림만 다시 감상한다. - 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까? - 어떤 이야기였는지 생각해 보자. ⑧ 활동을 평가한다. - 물놀이 안전에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화 속에 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 앞으로 물놀이를 할 때 안전하게 놀이할 수 있겠니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 동화를 감상하며 처음 알게 된 점이 있니? - 바른 자세로 동화를 감상하니 어떤 점이 좋았니? ■ 동화 제목: 나는야 물놀이 안전 박사글/ 그림: 이화정/ 키드키즈 내용: 물놀이할 때 지켜야 할 안전에 관해 이야기한 동화입니다.
① 여름 하면 생각나는 것들에 대해 이야기를 나눈다. - '여름' 하면 어떤 것들이 생각나니? - 여름 하면 즐거운 물놀이가 생각나는구나. - 여름 하면 시원한 음식들이 생각나는구나. ② 물놀이를 해본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 물놀이를 해본 경험이 있니? - 언제 해보았니? - 누구와 함께 가보았니? - 어떤 물놀이를 해보았니? ③ 물놀이 상황별 그림 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 여기에 어떤 그림이 있니? - 음식을 많이 먹고 바로 물놀이를 하면 어떻게 될까? - 너무 깊은 곳으로 물놀이를 하면 어떻게 될까? - 준비운동을 하지 않고 물놀이를 하면 어떻게 될까? ④ 안전하게 물놀이를 하는 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 안전하게 물놀이를 하는 방법에는 무엇이 있을까? - 그림카드에 무엇이 있니? - 또 생각나는 것들이 있니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 안전하게 물놀이를 하는 방법에 대해 알아보았는데 어땠니? - 안전하게 물놀이를 할 수 있겠니?
■ 활동방법[도입]① 여행에서 물놀이를 해본 경험에 대해 이야기 나눈다.[전개]① 물놀이를 할 때 지켜야 하는 안전약속에 대해 이야기 나눈다. - 이 그림은 어떤 상황인것 같니? - 왜 이런 모습을 하고 있을까? - 이렇게 하면 어떤 일이 생길까? - 너희들도 이런 경험이 있니? ② 안전하게 물놀이를 하기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 안전하게 물놀이를 하려면 어떻게 해야 할까?③ '물놀이'동영상을 감상한다.④ 동영상을 본 후 물놀이 안전 약속에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 일이 있었니? - 어떻게 해야 안전하게 물놀이를 할 수 있을 것 같니? - 우리도 물놀이 약속을 지킬 수 있을까?[마무리]① 물놀이 안전 약속을 생각하며 안전한 물놀이를 하기로 약속한다.■ 확장활동① 물놀이 안전 약속을 벽에 게시하여 유아들이 자연스럽게 탐색 할 수 있도록 한다.
③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해 본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까? - 표지에서 무엇을 볼 수 있니? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니? - 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까? - ‘나는야 물놀이 안전박사!’라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?④ 동화를 감상한 후, 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니? - 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 동화를 잘 감상해 보았니? - 동화를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 동화 속에서 어떤 일이 있었니? - 물놀이를 할 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있었니? - 물놀이를 하기 전에 무엇을 해야 할까? - 물놀이를 할 때는 누구와 함께 해야 하니? - 물놀이를 한 후에는 왜 깨끗이 씻어야 했니? ⑤ 동화의 그림만 다시 감상한다. - 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까? - 어떤 이야기였는지 생각해 보자. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 물놀이 안전에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니? - 동화 속에 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니? - 동화를 감상하며 처음 알게 된 점이 있니? - 바른 자세로 동화를 감상해 보니 좋았던 점은 무엇이었니? - 앞으로 물놀이를 할 때 안전하게 놀이할 수 있겠니?■ 동화 제목: 나는야 물놀이 안전 박사글/그림 : 이화정 /키드키즈내용: 물놀이할 때 지켜야 할 안전에 관해 이야기한 동화입니다.
■활동방법[도입]①영아에게 물놀이를 할 수 있는 곳의 사진을 하나씩 보여주며 이야기 나눈다.-(실내 수영장 사진을 보여주며) 여기는 어디일까? 맞아. 수영장이야.-수영장에 가 본 적 있니? -물놀이가 재미있었니?[전개]②물놀이 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 해준다. -물놀이하기 전 꼭 해야 하는 게 있어? 준비운동- 준비운동을 어떻게 해야 할까? 선생님과 함께 해볼까? -(선생님을 모방하여 영아도 체조를 따라 해본다.)- 물에 들어가기 전에 또 무엇을 해야 할까?- 천천히 몸에 물 묻혀야 해.③물에 들어갈 때는 반드시 보호자 또는 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 이야기 해준다. - 물에 들어갈 때는 꼭 선생님 또는 부모님과 함께 물에 들어가야 해.- 절대 혼자 들어가면 안 돼! 약속 할 수 있겠니?[마무리]④쌓기 영역에서 작은 미니 풀장과 공을 이용하여 볼풀장을 만들고 수영놀이를 한다. ■유의점-영아들과 실제 물놀이 하러 갈 때 물놀이 약속을 회상하며 안전하게 놀이 한다.
■활동방법[도입]①영아에게 물놀이를 할 수 있는 곳의 사진을 하나씩 보여주며 이야기 나눈다.-(실내 수영장 사진을 보여주며) 여기는 어디일까? 맞아. 수영장이야.-수영장에 가 본 적 있니? -물놀이가 재미있었니?[전개]②물놀이 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 해준다. -물놀이하기 전 꼭 해야 하는 게 있어? 준비운동 - 준비운동을 어떻게 해야 할까? 선생님과 함께 해볼까? -(선생님을 모방하여 영아도 체조를 따라 해본다.) - 물에 들어가기 전에 또 무엇을 해야 할까? - 천천히 몸에 물 묻혀야 해.③물에 들어갈 때는 반드시 보호자 또는 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 이야기 해준다. - 물에 들어갈 때는 꼭 선생님 또는 부모님과 함께 물에 들어가야 해.- 절대 혼자 들어가면 안 돼! 약속 할 수 있겠니?[마무리]④쌓기 영역에서 작은 미니 풀장과 공을 이용하여 볼풀장을 만들고 수영놀이를 한다. ■유의점-영아들과 실제 물놀이 하러 갈 때 물놀이 약속을 회상하며 안전하게 놀이 한다.
■활동방법[도입]①영아에게 물놀이를 할 수 있는 곳의 사진을 하나씩 보여주며 이야기 나눈다.-(실내 수영장 사진을 보여주며) 여기는 어디일까? 맞아. 수영장이야.-수영장에 가 본 적 있니? -물놀이가 재미있었니?[전개]②물놀이 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 해준다. -물놀이하기 전 꼭 해야 하는 게 있어? 준비운동- 준비운동을 어떻게 해야 할까? 선생님과 함께 해볼까? -(선생님을 모방하여 영아도 체조를 따라 해본다.)- 물에 들어가기 전에 또 무엇을 해야 할까?- 천천히 몸에 물 묻혀야 해.③물에 들어갈 때는 반드시 보호자 또는 어른과 함께 물에 들어가야 한다는 것을 이야기 해준다. - 물에 들어갈 때는 꼭 선생님 또는 부모님과 함께 물에 들어가야 해.- 절대 혼자 들어가면 안 돼! 약속 할 수 있겠니?[마무리]④쌓기 영역에서 작은 미니 풀장과 공을 이용하여 볼풀장을 만들고 수영놀이를 한다. ■유의점-영아들과 실제 물놀이 하러 갈 때 물놀이 약속을 회상하며 안전하게 놀이 한다.
① 안전한 물놀이에 대해 이야기 나눈다.- 안전하게 물놀이를 하기 위해서는 어떻게 해야 할까?- 왜 준비운동을 하고 물속으로 들어가야 할까?- 튜브대신 사용할 수 있는 것에는 무엇이 있을까?- 만약 안전약속을 모르거나, 알고 있어도 지키지 않으면 어떻게 될까? ② 그림자료를 보며 이야기 나눈다.- 물놀이 할 때 안전한 행동과 위험한 행동이 있단다.- 안전한 행동은 무엇일까? (물놀이 전 준비운동하기, 음식먹은 30분 후에 물에 들어가기, 어른과 함께 물놀이하기, 물놀이 중간에 휴식시간 갖기, 물놀이 후 깨끗이 씻고 충분한 휴식하기 등)- 위험한 행동은 무엇일까? (수영금지 구역에서 물놀이하기, 물속에 갑자기 뛰어들기, 수영장에서 뛰어다니기, 너무 깊은 물속에 들어가기, 오랜 시간 물속에 있기 등)③ 활동방법에 대해 알아본다.[활동방법]1) 물놀이 관련그림을 골고루 섞은 후 뒤집어 놓는다.2) 게임 순서를 정한다.3) 물놀이 관련 그림을 뒤집어 안전한 방법이면 웃는 얼굴을 1장 가져오고, 위험한 방법이면 찡그린 얼굴을 1장 가져온다.4) 물놀이 관련그림카드를 모두 뒤집었을 때 웃는 얼굴을 많이 가진 유아가 이긴다. ④ '물놀이 안전약속'활동을 한다.⑤ '물놀이 안전약속'활동을 평가한다.- 안전하게 물놀이를 하기 위해 지켜야할 약속들을 알아보았니? - 어떤 점이 재미있었니?- 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니?- 활동방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?
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