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① '여우와 두루미' 동화를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '여우와 두루미' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - '여우와 두루미' 동화구나. - (그림을 보며) 여우가 어디 있지? - ○○가 잘 찾았구나. ③ 교사가 '여우와 두루미' 동화를 영아에게 들려준다. - 선생님이 읽어줄게. - 조용히 잘 들어보자. ④ 영아가 '여우와 두루미' 동화를 듣고 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 여우의 친구가 누구였지? - 맞아, 두루미였지 - 두루미의 입은 어떻게 생겼어?■ 동화제목 : 여우와 두루미내용 : 서로 가장 좋아하는 음식과 그릇을 준비한 여우와 두루미, 자신의 입장에서 상대방을 초대한 여우와 두루미는 어떻게 되었을까요?
① ‘여우와 두루미’ 그림자 인형과 동화 배경 자료를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② ‘여우와 두루미’ 그림자 동화 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이는 무엇을 보고 있니? - 여우와 두루미 그림자 동화 자료구나. - 무슨 이야기인 줄 알고 있니? - 선생님이 들려줄까?③ 영아에게 그림자 동화 자료를 이용하여 이야기를 들려준다. - 선생님이 동화를 들려줄게. - 제목은 ‘여우와 두루미’야. - ○○아! 동화를 잘 들어보렴. (그림자 인형과 동화 배경 자료를 이용하여 동화를 들려준다)④ 영아가 동화를 듣고 난 후, 이야기를 나눈다. - 동화 속에 누가 나왔니? - 동화에서 기억에 남는 일은 무엇이니? - 여우는 어떤 그릇에 먹었니? - 두루미는 어떤 그릇에 먹었니?⑤ ‘여우와 두루미’ 가 되어 역할 놀이를 해 본다.- ○○는 여우가 되고 싶구나. 여우 머리띠를 했네.- □□가 두루미를 해 볼까?■ 동화제목 : 여우와 두루미내용 : 서로 가장 좋아하는 음식과 그릇을 준비한 여우와 두루미, 자신의 입장에서 상대방을 초대한 여우와 두루미는 어떻게 되었을까요?
① 감정 카드를 보고 이야기 나눈다. - (표정 카드를 보며) 어떤 표정을 짓고 있니? - 왜 이런 표정을 지었을까? - 어떤 감정일 때 이런 표정을 지을까? ② 여우야 여우야 노래를 불러본다. - 여우야 여우야 노래를 불러볼까? - 여우가 무엇을 하는지 생각하며 불러보자. ③ 노래에 다양한 상황과 감정을 넣어 불러본다. - 이번엔 우리가 여우가 되어 노래를 불러보자. - 여우야 여우야 기분 좋니? - 여우야 노래에 기분을 넣어 불러보자. - 여우야 여우야 기쁘니? 왜 기쁘니? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 놀이하는 것일까? - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이 방법] 1) 여우와 여우 집을 정하고 여우 집에서 떨어진 곳 바닥에 선을 긋는다. 2) 여우를 맡은 유아는 여우 집에 다른 유아들은 선에 선다. 3) 다른 어린이들은 “여우야 야우야 뭐하니?”라고 물으면서 여우 곁으로 한걸음 다가가고 물음에 답한다. 4) 여우 친구는 “기분을 이야기한다”. 5) 여우에게 왜 기분이 그런지 물어본다. 6) 여우를 바꾸어가며 게임을 진행한다. ⑤ 친구와 함께 놀이를 한다. - 시범을 보여줄 친구 있니? - 함께 해볼까? ⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 여우가 되어 기분을 표현하니 어땠니? - 내가 여우라면 언제 기분이 좋을까? - 내가 여우라면 언제 기분이 슬플까? - 친구들과 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? ■ 동요 여우야 여우야 (미상) 여우야 여우야 뭐하니 잠잔다 잠꾸러기 여우야 여우야 뭐하니 세수한다 멋쟁이 여우야 여우야 뭐하니 옷 입는다 예쁜이 여우야 여우야 뭐하니 밥 먹는다 무슨 반찬 개구리 반찬 죽었니 살았니 죽었다(살았다) ■ 개사동요 예시 여우의 기분은? 여우야 여우야 기분 어때? 기쁘다 왜 기쁘니 친구 봐서 기쁘다 (다양한 기분으로 변경)
① 영아가 자발적으로 바깥놀이 준비를 할 수 있도록 격려한다. - 먼저 준비한 친구들은 다른 친구들을 위해 잠깐 기다려주자. - 놀이터에 나가서 어떤 놀이를 해볼지 생각해 볼까? ② '여우야, 여우야' 노래를 부르며 놀이 방법에 대해 이야기해 본다. - 여우야, 여우야, 뭐 하니? ♬ - ○○도 '여우야' 노래를 아는구나. - 잘 모르는 친구도 있으니 같이 불러 보자. - (영아에게) 여우야~ 여우야~ 뭐 하니? - 여우가 뭐 하는지 물어보는 거래. - 죽었니~ 살았니? 살았다! 할 때 여우가 친구들을 잡는 거야. 이렇게! 잡았다! - 그러면 이제 잡힌 친구가 여우가 되는 거야~ 다시 해볼까?③ 친구와 함께 '여우야, 여우야' 노래를 부르며 놀이한다. - 와~ ○○가 □□를 잡았네! 이번에 다시. - 여우야~ 여우야~ 뭐 하니? - 이제 여우 친구가 '잠잔다~' - ○○가 다시 여우가 되었네? 그런데 ○○는 여우가 그만하고 싶데. 하고 싶은 친구 있니? - 이번에는 선생님이 여우가 될게. 친구들이 노래를 불러보자. (영아의 의견을 수용해 주되 놀이 방법을 이해하기 힘들어하는 영아는 짝을 정해준다) - 살았다! 모두 모두 이리 와라~ 여우가 나왔다~!■ 참고사항놀이 규칙을 이해하기 힘든 영아가 있을 수 있으므로 친구와 함께 노래를 부르며 잡기 놀이를 즐길 수 있게 변형하거나 영아가 원하는 방향으로 바꾸어 놀이하여도 좋다.
① 바깥의 날씨를 이야기 나눈다. - 오늘은 날씨가 어때? - 바깥놀이를 가기 힘든 날씨야. ② 동물이 나오는 놀이를 알아본다. - 동물이 나오는 놀이를 해볼까? - 혹시 알고 있는 놀이가 있니? - '여우야 여우야' 놀이에 봄의 동물이 나오는데 무엇인지 알고 있니? - 봄에 볼 수 있는 동물인 개구리를 본 적이 있니? ③ 여우야 여우야 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 놀이하는 걸까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이 방법] 1) 여우를 한 명 뽑는다. 2) 여우가 된 친구는 가운데 앉는다. 3) 여우 주변을 동그랗게 감싼다. 4) 손을 잡은 친구들이 노래를 부르면 여우 친구는 그에 맞는 행동을 한다. 5) 여우 친구는 마지막에 잡았다를 외치고 친구를 잡는다. 6) 잡힌 친구는 여우가 되어 게임을 진행한다. ④ 놀이를 한다. - 개구리 말고 또 다른 봄의 동물로 바꾸어 노래를 부르며 놀이해볼까? - 나비는 어떨까? ⑤ 놀이를 마무리하고 놀이에 대해 평가한다. - 여우야 여우야 놀이를 하니 어땠니? - 다음에는 가사 속의 봄의 동물인 개구리에 대해 좀 더 알아보도록 하자.
... 기타 동물 : 한반도에 서식하는 포유류가 뷴류군별로 전시되어 있고, 과거에 남한에 서식했지만 지금은 사라진 여우나 천연기념물로 지정된 반달가슴곰, 산양과 같은 귀중한 표본들을 만날 수 있다. 양서류와 파충류도 전시되어 있다. 3층 조류 : 한반도에 출현하는 조류 중 중요한 종류가 대부분 전시되어 있다. 한반도에서 텃새로 둥지를 틀고 새끼를 번식했으나 현재 ...
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[키드키즈 극장]문화가 있는 날을 기념하여선생님과 아이들이 그림자극 놀이 동화를즐길 수 있도록 무료 감상 이벤트를 진행합니다.▶이달의 상영작 : 여우와 두루미▶이벤트 혜택 : 전 회원 무료 감상▶이벤트 기간 : 8월 28일 ~ 9월 04일매월 마지막 주 무료 상영 이벤트를 기대해 주세요!키드키즈 검색창에 [그림자극놀이]를 검색하세요!
아이들과 즐겁게 접기활동하세요.가을이나 여름에 많이 사용하였던 것입니다.접기활동자료가 없어서 그동안 모아놓았던 자료들을 올려봅니다.잘 활용하시기 바랍니다.
아이들과 즐겁게 접기활동하세요.가을이나 여름에 많이 사용하였던 것입니다.접기활동자료가 없어서 그동안 모아놓았던 자료들을 올려봅니다.잘 활용하시기 바랍니다.
동화책 '꼬마여우'를 읽고 동화 주인공에게 편지쓰는 할동입니다.아이들이 편지를 쓸 수 있도록 예시를 놓아주고 편지지를 놓았더니 예시를 보고 아이들이 편지쓰는 연습을 하였어요.
ㅎ
... 5개월다니고 나갔네요 애들차량태우는데 그 엄마도 같이타고 출근하고.. 더군다나 애도 엄마를 닮아 여우였고.. 그당시제가 투담임이었는데 원담임은 그보조엄마랑 친해서 매일연락하고..지금 다시 돌이켜보니, 쌩지옥이었네요 어린이집 세계는 진짜 놀라워요 가보지않은영역이지만 어쩌면 간호사 태움보다 더 ...
... 30분 청소하고 제시간 퇴근하고 말지.. 누가 내일 일을 더하고 싶겠어요.. 진짜 아무리 생각해도 너무 하는게 여우같아요 서운했던게 뭐 먹을때 나만 빼놓고 먹은것도 그랬고.. 급할때만 출퇴근 조정해달라 하고.. 나도 오늘 간식 부실하게 먹어서 너무 배고팠어요.. 음식냄새 풍기며 그렇게 화기애애한 분위기 속에서 나만 점점 불쾌해져갔고 제 표정도 무표정으로 ...
... 20대 초반쌤과 저 30대 후반 15호봉 같이 4세 투담임이예요 여자 아이들이 대부분이고 다들 여우예요,, 00선생님이 제일 좋아 00선생님 옆에앉아 밥먹을래 하고 제가 옆에 가면 아니야 저선생님 자리야! 이래요,,,, 00선생님 울집 놀러와 제일 좋아 를 입에 붙이고 있는데 저도 그소리좀 듣고 싶을때가 ㅎㅎ 그러다 유치하네 애교있고 상냥한 쌤이라 또 틀린가싶어요~~~ ...
... 해~ 하면서 아이를 야단치는 목소리가 들리더라구요. 그 아이는 어린이집에서 여우같은 행동을 잘 해서 여우공주님이라고 불리 는데, 저도 교사 시절에 보면 어린이집에서 잘 먹는 아이들은 집에서는 잘 먹지 않는다고 엄마들이 호소를 하더라구요. 반면 어린이집에서 잘 먹지 않는 아이들은 집에서 아주 잘 먹더라구요. 아이 하나 키우는게 참 힘들지요. 너무 ...
저희도 있어요 꼭 원장님 있을때만 잘보이고 싶어하고 잘하는척하고 엄마들한테 뒤로 점수따시는 여우 선생님;; 진짜 상대하고싶지도 않네요 그래도 이걸 극복해야 다닐수 있겠죠??
어버이날의 의미와 유래에 대해 안다.
부모님의 소중함을 느낀다.
행복한 가정생활을 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 안다.
