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활동계획안

  • [전개 1]2. <피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 우와~ - 달나라에 알록달록 예쁜 꽃이 자라고 있네.- 알록달록 무슨 색일까?- (교사가 도에서 높은 도까지 손가락으로 가리키며 음정에 맞춰 노래 들려주기) - <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 분다- (피콜로 벨을 빙글빙글 돌리며) 바람이 쓩~- (바로 멈추기) 얼음! Tip빨간색글자의 언어리듬을 4박자에 맞춰<♩♩/2분> 로 연주, 활동한다.- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? - (교사가 리듬에 맞춰 피콜로 벨의 색깔을 두드리며) 다같이 노래해보자.- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~- 우와! 예쁘다!- 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (피콜로벨을 돌리며) 빙글빙글 돌려보자 - (바로 멈추기) 얼음! - 스틱을 들어볼까?- (도부터 높은 도까지 음정에 맞춰 노래하면서) 우리 다같이 빨간색 꽃 이름부터 연주해볼까?- <빨간/색- > <주황/색- >…… <보라/색- ><분홍/색->- 바람이 불어요. 휘~- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기) 빙그르르~ - 와~ 소리가 너무 예쁘다.3. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- 우리 음악을 들으며 연주해보자. (음악 틀어주기)- (돌아가는 피콜로 벨에 스틱을 대어 소리내며) 빙그르르 돌려보자.- (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하며 노래하기) - 빨강색 도를 찾아요 <빨강/색-> 초록색 솔을 찾아요 <초록/색-> - 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2] 4. <야광 팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) 와~ 별이다 - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 반짝반짝! - (4분 음표 길이로 바닥에 두드리며) 별이 바닥에 떨어진다 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 머리에 톡톡 치며) 머리에 <톡톡/톡톡>- (4분 음표 길이로 무릎에 톡톡 치며) 무릎에도 <톡톡/톡톡>- 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (2개씩 나눠주기)- (야광 팔찌를 음악에 맞춰 흔들며) 하늘에서 반짝반짝 - (야광 팔찌를 음악에 맞춰 바닥에 두드리며 두드리기) 바닥에서 <톡톡/톡톡>- (야광 팔찌를 양손에 들고 동글동글 그리기) 하늘에서 동글동글 빛나요- 별이 또 어디에 빛날까? - (창문 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 창문에 동글동글- (시계 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를 동글동글 그리며) 시계에 동글동글- (선생님 쪽으로 손을 뻗어 야광 팔찌를/ 동글동글 그리며) 선생님한테 동글동글Tip 교실의 사물이나 위치를 지정해 공간을 활용하여 활동한다.- 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 만들기) - 작다 작다 아기별- 바닥에 빙글빙글 (바닥에 검지 손가락을 붙이고 야광 팔찌 돌리기)- 그럼 엄마별은? 엄마별을 만들어보자 (스틱2개를 연결하여 동그랗게 연결)- 엄마별은 크다- 엄마별이 동글동글(세워서 빙글빙글 돌리기), 얼음!(돌리고 멈추기 활동)- 잘했어요. Tip< >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다.5. 활동을 마무리한다. - 피콜로 벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 엄마별, 아기별 반짝반짝 재밌었니?

  • [전개 1]2. 트레팍 멜로디를 노래 부르기와 손유희로 익혀본다.- (트레팍 멜로디에 가사를 넣어 손유희를 하며 부르기)- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- 우리는 다 같이 우주선 노래를 불러보자.- 멋진 우주선이 나타날 거야.- (노래 부르며 손유희 해본다) - (음악을 틀고 맞춰서 불러도 좋고, 교사가 음정에 맞춰 정확이 불러주는 것도 좋다) Tip) 트레팍 멜로디 <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미도도/레레(낮은)솔솔> <도도도도/라솔파라/솔솔솔솔/미레도미/레레도도/시시레레/미미레레/도--->-손유희 동글 동글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 우주선이(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글(두 손을 서로 둥글게 2분 음표 길이로 돌리기) 돌아가네(4분 음표 길이로 손뼉2번) 빙글 빙글 빙글 빙글/빙글 빙글 빙글 빙글 (두 손을 서로 둥글게 돌리면서 8박 동안 크게 원을 그리기) 3.<피콜로벨>을 소개하고 탐색한다.- 와! 우주선이다!- <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글/빙글빙글> <동글동글/우주선이/빙글빙글/돌아가네/빙글빙글/빙글빙글/빙그르르/르--- >- (노래를 부르며 빙글빙글 돌리기)- (바로 멈추기) 얼음!- 와~예쁘다!!! - 어떤 색 우주선에 탈 거야? Tip)빨간색 글자의 언어 리듬을 <♩♩/♩>로 연주한다. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- (손가락으로 가리키며 리듬에 맞춰 소개하기)- (스틱을 빼서 들기) 어떤 소리가 나나 들어볼까? (스틱을 빼서 들기)- (교사가 리듬에 맞춰 피콜로벨의 색깔을 두드리며) 다 같이 노래해보자.- <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 ><주 주 /주황색 /레 레 /레레레 > <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 우주선 출발! - (‘셋’에 피콜로벨을 돌리며 ) 하나둘 셋!- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대고 연속적인 소리를 들려준다) 빙그르르~ - 우리도 받아볼까? (악기 나눠주기)- (트레팍 멜로디에 맞춰 노래 부르며) 빙글빙글 돌리며 노래해볼까? - 얼음! (멈추기) - 스틱을 들어볼까? - 음정에 맞춰 노래하면서 빨간색부터 연주해보자. - <빨 빨 /빨간색 /도 도 /도도도 > <주 주 /주황색 /레 레 /레레레 >…… <보 보 /보라색 /시 시 /시시시 ><부 부 /분홍색 /(높은)도 도 /도도도 >- 빙그르르~ (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대기)- 와~ 소리가 너무 예쁘다.4. 트레팍을 들으며 음악 감상한다.- (돌아가는 피콜로벨에 스틱을 대어 연속적인 소리를 만들며) 빙그르르 돌려보자 - (피콜로벨 계이름을 찾아 리듬을 두드리며) - (교사가 지시하는 계이름을 리듬으로 연주하기) 도를 찾아요. <도 도 /도도도 > 솔을 찾아요. <솔 솔 /솔솔솔 > - 우주선이 출발한다.- (셋에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 하나둘 셋!- 얼음!(바로멈추기)- (다섯에 돌리며 피콜로벨에 스틱 대기) 이번에는 다섯에 출발해- 하나둘셋넷 다섯!- 연주 잘했어요. 악기를 정리해보자.[전개 2]5. <야광팔찌> 교구를 소개하고 활동한다.- 우주선을 타고 별나라에 도착했어. - 그런데 반짝반짝 별은 어디 있지?- (불을 끄고 음악을 틀고 야광 스틱 불빛을 보여준다) - (야광 팔찌를 양손에 잡고 높이 들고 빠르게 흔들며) 하늘에서 반짝반짝!- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 하늘에 흔들며) <반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (4분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡 치며) 별이 바닥에서<반짝/반짝/♩♩/♩♩>- (2분 음표 길이로 야광 팔찌를 위에서 아래로 내리며) 별똥별 비가 내린다. <쭈욱/쭈욱/2분/2분> - (8분 음표 길이로 야광 팔찌를 바닥에 톡톡치며) 빠르게 내려요. <톡톡톡톡/톡톡톡톡//> - 우리도 반짝반짝 별 만나보자. (3개씩 나눠주기, 음악 틀어주기)- (위에 방법대로 음악을 들으며 활동해 보기) 아기 별 만들어요. (동그랗게 끼워 팔찌 3개 만들기) - 작은 아기별! 음악나라에서는 <피아/노*/피아/노*> - 귀여운 피아노별이 몇 개지?- 세어보자. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 세며) 하나둘셋. - 반대로 세어요. 셋 둘 하나. - (손가락으로 팔찌 한 개씩 가리키며 2분음표 길이로 노래하며) 계이름으로 도레미. - 반대로 미레도. (검지손가락에 한 개씩 팔찌를 걸치며) 손가락에 끼워보자 도레미. - 그럼 엄마별은? - (팔찌 2개를 연결하여 동그랗게 연결) 엄마별을 만들어보자. - 엄마 별이 동글동글.(세워서 빙글빙글 돌리기) 얼음!- 엄마별은 크네 <포르/테*/포르/테*>- 바닥에서 빙글빙글 빛나네.- (바닥에 팔찌를 놓고 검지 손가락을 원안에 붙이고 돌리기) 빙글빙글 돌려보자. - (작은 팔찌 돌리며) 피아노별 빙글빙글.- (큰 팔찌 돌기며) 포르테별 빙글빙글 얼음!- 오른손으로 돌려요, 왼손으로 돌려요.- 음악이 크게 들리면 포르테별을 돌리고 작게 들리면 피아노 별을 돌리 는거야. (교사가 음악의 볼륨 조절하기)- 포르테. (볼륨을 크게)- 피아노. (볼륨을 작게)- 아가, 엄마, 그럼 아빠별은? - (세 개를 연결해 가장 큰 원을 만든다) 아빠별을 만들자. - 아빠별 완성!- 잘했어요. Tip. < >언어나 리듬은 트레팍 2/4박자에 맞추어 말하거나 연주한다. 6. 활동을 마무리하고 평가한다.- 피콜로벨의 빙글르르 돌면서 나는 소리의 느낌이 어땠니?- 우주선을 돌리면서 불렀던 노래 기억나니?

  • [실내대체]출발! 우주여행 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 우주여행에 대해 이야기 나눈다. - 우주여행을 가면 어떤 기분이 들까? - 우주여행을 간다면 어디로 가면 좋을까? - 우주여행을 간다면 무엇을 볼 수 있을까? - 다양한 항공 교통기관 중에 우주여행을 가려면 어떤 교통 기관이 필요할까? - 우주선을 타고 우주여행을 떠나면 어떨까? - (우주선 사진 자료를 보며) 우주선은 어떻게 생겼을까? ② 준비된 게임 자료를 탐색한다. - (박스로 만든 우주선을 보며) 이것은 무엇일까? - 이것은 선생님이 박스로 만든 우주선이야. - 이 우주선 안에는 몇 명이 들어갈 수 있을까? - 우주선 안에 들어가 볼까? - 밖을 보려면 어디를 보아야 하니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 게임 자료로 어떤 게임을 해볼 수 있을까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임 방법]1) 팀을 나누어 앉는다. 2) 2~4명의 유아가 우주선(박스)에 탑승한다.3) 출발 소리와 함께 우주로 이동한다.4) 반환점을 돌아 다시 땅으로 돌아온다.④ 즐겁고 안전하게 게임을 하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 즐겁고 안전하게 게임을 하려면 어떻게 해야 할까? - 우주선을 타고 움직였을 때 넘어지지 않으려면 어떻게 해야 할까? - 우주선 안에서 밖을 잘 보며, 친구들과 호흡을 맞춰서 천천히 걸어보자! - 이기고 지는 것에 대해 어떻게 생각하면 좋을까? ⑤ 우주선을 타고 우주여행을 떠나는 게임을 해본다. - 팀을 나누어볼까? - 우주선을 탈 친구 나와보자. - 출발! 소리가 들리면 우주로 이동해 보자. ⑥ 게임을 마무리하고 평가한다. - 우주선을 타고 우주로 다녀와 보니 어땠니? - 친구와 함께 게임을 해보니 어땠니? - 게임을 하면서 어려웠던 점은 없니? - 어떤 점이 가장 즐거웠니?

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  • [동시]내가 만든 우주 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 우주선에 대해 이야기나눈다.- 불꽃을 발사하며 우주로 날아가는 교통기관을 아는 친구 있니?- 우주선이 어떻게 하늘로 날아가는지 볼까?② 동시판을 보며 동시를 감상한다.- 내가 만든 우주선 동시를 함께 읽어보자.③ 동시를 나누어 읽어본다.- 동시를 나누어 읽어볼까?④ 동시를 함께 읽어본다.- 동시를 다 함께 읽어보자.+⑤ 동시의 부분을 재구성하여본다.- 동시의 부분을 우리가 다시 만들어 볼까?- 어떤 부분을 바꿔볼까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 동시를 들어보니 어떤 기분이 들었니?- 우리가 바꾼 동시를 보니 어땠니?■ 동시내가 만든 우주선 (이경우)내가 만든 우주선하늘에 띄운다.넷(4)셋(3)둘(2)하나(1)발사!하늘로 올라간다.내가 만든 우주선하늘로 올라간다.하나(1)둘(2)셋(3)넷(4)간다!위로 위로 올라간다.

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  • [동시]우주 여행 언어만 5세

    ② ‘우주 여행’ 동시를 감상한다.- 우주 여행이라는 제목의 동시가 있는데 눈을 감고 들어볼까?③ 동시를 감상한 느낌을 이야기한다.- 동시를 감상해보았는데 어땠니?- 동시를 들으니 어떤 생각이 들었니?- 어떤 구절이 기억에 남았니?- 그 이유는 무엇이니?④ 유아들이 원하는 부분을 읊어 보고, 나머지는 교사가 읊어 본다.- 읽어 보고 싶은 부분이 있니?- 선생님과 나누어 읊어볼까?⑤ 유아와 교사가 바꾸어서 읊어 본다.- 이번에는 순서를 바꾸어 읊어보자.- 처음부터 끝까지 읊어볼까?⑥ 동시의 내용을 바꿔본다.- 동시의 내용을 바꾼다면 어디를 바꾸면 좋을까?- 어떻게 바꿀까?- 누가 나와서 글자로 써줄 수 있니?⑦ 개작한 동시를 읊어본다.- 우리가 바꾼 동시를 함께 읊어보자.- 바꾼 동시를 읊어보니 어땠니?⑧ 활동을 평가한다.- 동시를 듣고 개작해보니 어땠니?- 어떤 부분이 좋았니?- 다음에는 어떻게 하면 더 재미있을까?■ 동시우주 여행 (안미정) 우주복을 입고서셋, 둘, 하나! 우주선에 올라타셋, 둘, 하나! 점 점 점 점작아지는 지구를 보며, 우주 속에 외계인만나봤으면. 별을 따서 지구로 내려왔으면.

    관련주제교통기관 관련클립우주여행
  • [동요]우주여행 언어만 5세

    ② 노래를 감상한다.③ 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 부분이 재미있었니?④ 노랫말을 알아본다. - 노래 가사만 들어볼까? - 어떤 가사가 나왔니?⑤ 한 음으로 따라 부른다.⑥ 한 소절씩 나눠 부른다.⑦ 노랫말을 넣어 여러 번 반복하여 부른다.⑧ 노랫말에 맞는 동작을 만들어 노래 부른다. - 노래에 어울리는 동작을 만들어 볼까? - 푸른하늘은 어떻게 표현하면 좋을까?⑨ 노래를 녹음하여 음률 영역에 두어 자유롭게 들을 수 있도록 한다.■ 동요우주여행 (박민경/ 황의구)푸른하늘 저 끝에는 무엇이 있을까해님이 잠자는 곳 별님이 눈 뜨는 곳은하수를 건너거 달빛바다 지나서꿈을 안고 달리는 신나는 우주여행무지개 저편에는 무엇이 있을까구름이 피어나고 바람이 불어오는 곳별나라를 향하여 달나라를 향하여꿈을 안고 달리는 신나는 우주여행

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  • 우주를 구성해요 언어만 5세

    ① 쌓기 놀이를 하기 전에 우주에 관한 비디오나 책을 먼저 본다.② 우주선 발사에 관한 이야기를 들려준다.- 세계에서 처음으로 우주선을 발사한 나라가 어디일까? - 세계 최초로 우주선을 발사한 나라는 러시아라고 해.- 지금은 많은 나라에서 우주선을 발사하려는 실험을 하고 있단다.- 우리나라에서도 우주에 다녀온 사람이 있대. 우리나라에서 최초로 우주에 다녀온 사람이 누군지 알고 있니?③ 유아들이 우주에 관심을 보이면 블록을 이용해서 우주를 만들어볼 것을 제안한다.- 우주는 어떻게 생겼니?- 우주에는 무엇이 있니?- 우주를 블록으로 만들어보면 어떨까?④ 우주를 만들려면 무엇이 필요한지 이야기를 나눈다.- 우주를 무엇을 이용해서 꾸며야 할까? 어떤 것들이 필요할까?- 우주비행사들이 등에 메고 있는 것이 무엇인지 아니?- 그건 산소통이야. 산소가 없으면 숨을 쉬지 못하기 때문에 우주에서는 산소통이 필요하대.⑤ 다양한 블록과 재료들을 이용해서 우주와 지구를 꾸민다. ⑥ 우주를 다 꾸몄으면 소품들을 이용해서 우주 탐험 놀이를 실시한다.⑦ 우주 탐험 놀이를 마친 후 활동을 평가한다.

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  • 우주 왕복선 놀이 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 유아들이 사전에 만들어 놓은 도구를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 어떻게 사용하는 것이니? - 왜 그렇게 생각하니?② 우주 왕복선에 대해 이야기 나눈다. - 우주에는 무엇이 있을까? - 우주에 다녀오려면 어던 것들이 필요할까? - 우주여행을 하려면 무엇을 타고 가야할까? - 우주 왕복선은 어떻게 움직이는 것일까? - 우주 왕복선에서 어떻게 생활할까? - 먼 우주까지 가려면 무엇이 필요할까?③ 우주 왕복선 놀이를 해 볼 것을 이야기한다. ④ 유아들과 실외로 이동한다. - 어디에서 우주 왕복선 놀이를 하면 좋을까? - 우주를 어떻게 꾸미면 좋을까?⑤ 실외에서 우주를 꾸미고 우주 왕복선 놀이를 한다. - 우주에 가면 어떤 일을 하고 싶니? - 우주탐사를 하며 외계인을 만나면 무슨 이야기를 하고 싶니? - 우주에서는 어떻게 움직일까? - 우주 왕복선 안에서 사람들은 어떻게 하고 있을까?⑥ 유아들과 역할을 정하고 우주 왕복선 놀이를 해본다.⑦ 활동이 끝나면 역할을 바꾸어 놀이해본다.⑧ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우주 왕복선 활동을 해 본 느낌이 어땠니? - 어떤 점이 아쉬웠니?

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  • (오감)야광 우주 언어만 2세

    ① 야광별을 붙여본다. - 오늘 우리가 무슨 색깔 옷을 입고 왔을까?- 입고 온 옷에 별을 붙여볼까?- 친구의 옷에 별을 붙여보자. ② 야광팔찌와 머리띠를 해본다. - 앞에 있는 팔찌와 머리띠를 해볼까?- 팔찌를 팔에 해볼까?- 야광봉을 움직여 보자. - 야광머리띠를 머리에 해보자. ③ 빛을 차단하고 불을 끈다. - 불을 끄니 옷도 빛나고 팔찌 머리띠도 빛난다. - 봉을 흔들어 볼까?- 반짝반짝 야광색이 빛나네. ④ 야광발바닥을 따라 걷는다. - 불을 끄고 야광 길을 걸어볼까?- 앞 친구를 따라가 보자. - ♬장난감 기차가 칙칙 떠나간다~ 과자와 설탕을 싣고서 ♬ l 활동사진촬영 _ 구립 성삼 보듬이나눔이 어린이집 ㅣ 교사 김진주 박진주

  • ② '장난감 우주선 전달하기' 게임 방법을 알아본다.- 오늘은 '장난감 우주선 전달하기'라는 게임을 할 거야. - 장난감 우주선을 어떤 방법으로 전달할까?- '장난감 우주선 전달하기' 게임 방법을 알아보자.[활동방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 앉는 자리의 간격을 손을 뻗어 옆 유아가 닿을 수 있도록 한다.3) 음악이 시작되면 앉은 자리에서 옆 친구에게 차례대로 장난감 우주선을 전달한다.4) 마지막에 장난감 우주선을 받은 유아가 상자에 장난감을 넣는다.5) 상자에 장난감 5개를 먼저 넣는 팀이 점수를 얻는다.③ '장난감 우주선 전달하기' 활동 시 지켜야 할 약속을 생각해 본다.- 장난감 우주선 전달하는 게임을 하며 지켜야 할 약속이 있을까?- 어떤 점을 주의하며 활동해야 할까?④ '장난감 우주선 전달하기' 활동을 한다.⑤ '장난감 우주선 전달하기' 활동을 회상하고 평가한다.- 친구에게 장난감 우주선 전달하는 게임을 해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 활동했니?

    관련주제자동차
  • ① 우주에 대해서 자유롭게 이야기를 나눠본다.- 우주가 무엇인지 알고 있니?- 우주하면 떠오르는 것이 무엇이니?- 우주엔 뭐가 있을까?- 우주는 왜 생겨났을까?② 우주에 있는 행성은 무엇이 있는지 알아본다.- 행성이란 무엇일까?- 우주에 왜 행성이 l있다?③ 우주에 가려면 필요한 것이 무엇인지 이야기를 나눈다.- 우주에 가려면 필요한 것이 있을까?- 무엇이 필요할까?④ ‘우웅’신비한 우주 이야기 팝업북을 만들어본다.- 제일가고 싶은 행성이 어디인지 말해볼까?- 왜 그 행성이 가고 싶니?- 우주에 갈 때 필요한 것이 무엇이라고 했지?- 너희가 타고 가고 싶은 우주선을 그려볼까?- 우주복은 어떻게 생겼을까?⑤ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다. - 우주에 대한 팝업북을 만들어 보니 어땠니?- 다음엔 어떻게 하면 더 좋을까?■ 활동사진

  • ① 게임 자료를 보며 게임 방법을 생각해 본다.- 오늘은 친구들과 함께 어떤 게임을 할까?- 게임 자료를 살펴보자. 무엇무엇이 있니?- 장난감 우주선은 모두 몇 개니?- 빈 상자도 2개 있네?- 장난감 자동차와 우주선을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?② '장난감 우주선 전달하기' 게임 방법을 알아본다.- 오늘은 '장난감 우주선 전달하기'라는 게임을 할 거야.- 장난감 우주선을 어떤 방법으로 전달할까?- '장난감 우주선 전달하기' 게임 방법을 알아보자.[활동방법]1) 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.2) 앉는 자리의 간격을 손을 뻗어 옆 유아가 닿을 수 있도록 한다.3) 음악이 시작되면 앉은 자리에서 옆 친구에게 차례대로 장난감 우주선을 전달한다.4) 마지막에 장난감 우주선을 받은 유아가 상자에 장난감을 넣는다.5) 상자에 장난감 5개를 먼저 넣는 팀이 점수를 얻는다.③ '장난감 우주선 전달하기' 활동 시 지켜야 할 약속을 생각해 본다.- 장난감 우주선 전달하는 게임을 하며 지켜야 할 약속이 있을까?- 어떤 점을 주의하며 활동해야 할까?④ '장난감 우주선 전달하기' 활동을 한다.⑤ '장난감 우주선 전달하기' 활동을 회상하고 평가한다.- 친구에게 장난감 우주선 전달하는 게임을 해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 없었니?- 친구들과 함께 정한 약속을 잘 지키며 활동했니?

    관련주제교통기관 관련클립우주선 우주선
  • 우주 행성 나열하기 언어만 5세

    ■활동방법 ① 행성그림을 보며 이야기나눈다.- 여기에 어떤 행성이 있니?- 알고 있는 행성의 이름이 있니?-이 그림자는 어떤 행성일까?②게임자료를 보며 게임방법에 대해 알아본다.-어떻게 하는 게임일까? ③활동방법을 소개한다. [활동방법]1)두 명의 유아가 게임판을 나누어 갖고 순서를 정한다.2)돌림판을 돌려 나온 행성의 그림카드를 게임판에 붙인다.3)돌림판에서 블랙홀이나 이미 가져간 행성 그림자료가 나오면 붙일 수 없다.4)게임판에 행성을 모두 다 붙이면 끝난다. ④친구와 함께 게임을 한다. ⑤게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.-어떤 행성들이 있었니?-지구와 가장 가까운 행성은 무엇일까?-또 우주의 어떤 것들이 있으면 좋을 것 같니?

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  • 우주 왕복선 놀이 언어만 5세

    ■ 활동방법① 유아들이 사전에 만들어 놓은 도구를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 어떻게 사용하는 것이니? - 왜 그렇게 생각하니?② 우주 왕복선에 대해 이야기 나눈다. - 우주에는 무엇이 있을까? - 우주에 다녀오려면 어던 것들이 필요할까? - 우주여행을 하려면 무엇을 타고 가야할까? - 우주 왕복선은 어떻게 움직이는 것일까? - 우주 왕복선에서 어떻게 생활할까? - 먼 우주까지 가려면 무엇이 필요할까?③ 우주 왕복선 놀이를 해 볼 것을 이야기 한다.④ 유아들과 실외로 이동한다. - 어디에서 우주왕복선 놀이를 하면 좋을까? - 우주를 어떻게 꾸미면 좋을까?⑤ 실외에서 우주를 꾸미고 우주왕복선 놀이를 한다. - 우주에 가면 어떤 일을 하고 싶니? - 우주탐사를 하며 외계인을 만나면 무슨 이야기를 하고 싶니? - 우주에서는 어떻게 움직일까? - 우주 왕복선 안에서 사람들은 어떻게 하고 있을까?⑥ 유아들과 역할을 정하고 우주 왕복선 놀이를 해본다.⑦ 활동이 끝나면 역할을 바꾸어 놀이해본다.⑧ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.■ 확장활동① 다양한 우주선을 만들어 우주 정거장을 만들어 놀이할 수 있다.

  • 지구와 우주 통신놀이 언어만 5세

    ■활동방법 ① 우주도시에 대해 이야기 나눈다. - 우주 도시의 모습은 어떠할까?- 내가 상상하는 우주도시의 모습에 대해 이야기 나누어 보자. - 우주도시의 사람들은 어떻게 숨을 쉴까? 우주도시의 사람들은 어떤 집에 살까? 우주도시의 사람들은 어떻게 연락하며 지낼까? 우주도시의 사람들은 어떤 음식을 먹을까?② 우주도시를 구성하고 활동한다. - 여기에 무엇이 있니?- 여기를 우주도시로 나타내보자.- 우주도시에 왔으니 어떤 놀이를 하면 좋을까?③ 지구와 우주통신 놀이를 한다.- 무전기로 다른 우주 친구들과 통신 놀이를 해보자.- 우주에 있는 친구들은 어떤 이야기를 하면 좋을까?④ 활동이 끝나면 자리를 정리한다.- 무엇이 가장 재미있었니?- 우주도시를 더 멋지게 표현하기 위해 필요한 것이 또 있니?- 무전기를 통해 어떤 이야기를 들려주면 좋을지 알아보자.

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  • ■ 활동 방법① 우주비행선이 날아가는 모습이 담긴 동영상을 보며 움직임을 탐색한다. - 우주비행선이 어떻게 날아갔니? - 우주비행선이 땅에서 하늘로 올라갈 때 날개의 모양이 어떻게 되었니?② 우주비행선이 날아가는 모습을 상상하며 어떻게 몸으로 표현할 수 있는지 이야기해본다. - 우주비행선이 날아가는 모습을 몸으로 어떻게 표현할 수 있을까? - 우주비행선이 땅에서 하늘로 올라갈 때의 모습은 표현하려면 몸을 어떻게 움직여야할까? - 팔은 어떻게 해야 할까? - 우주비행선이 빠르게 움직이는 모습은 어떻게 표현할 수 있을까? 다리는 어떻게 해야할까?③ 셀로판지로 만든 수술을 이용하여 우주비행선의 움직임을 표현해본다. - 셀로판지 수술을 어떻게 해야 우주비행선이 날아가는 것처럼 보일까? - ○○이는 두 손으로 잡고 팔을 벌려주었구나 - △△이는 허리에 달고 뛰어다니며 우주비행선의 모습을 표현해주는구나.④ 자유롭게 우주비행선을 표현한다. - 갑자기 구름 속에 우주비행선이 들어가면 어떻게 될까? - 우주에서 우주비행선은 어떨까?⑤ 활동을 마무리하고 느낀점을 이야기 나눈다. - 우주비행선이 되어보니 어떤 느낌이 들었니?

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  • ② 노랫말에 나오는 단어들을 사용하며 이야기 나눈다. - 우주 안에는 지구가 있구나. 지구 안에는 우리나라가 있대. 우리나라 안에는 또 무엇이 있을까? - 크고 큰 우주 안에 무엇이 있는지 알아보는 노래가 있단다. 한번 들어보자.③ 노래를 들려준다. - 노래를 들어보니 어떠니? - 우주 안에 무엇이 있다고 했니?④ 다양한 방법으로 노래를 불러본다. 1) 한 단어로 부르기 2) 나누어서 부르기 3) 바꿔서 부르기⑤ 노래를 만들어준 분들을 소개하고 제목을 알아본다. - 노래를 누가 만들었을까? - 이 노래의 제목은 무엇일까? - 어떤 제목일 것 같니?⑥ 다 함께 불러본다.⑦ 노랫말을 개사해서 불러본다. ⑧ 노래를 부르고 난 느낌에 대해 이야기 나누고 느낌을 몸으로 표현해본다.- 노래를 불러보니 어떤 느낌이 나니?- 몸으로 어떻게 표현하면 좋을까?- 팔은 어떻게 사용하면 좋을까?⑨ 활동을 마친 후 느낌을 - 노래를 불러 보았는데 어땠니?- 또 어떤 것들을 넣어서 불러보면 좋을까?■ 동요크고 큰 우주. 작고 작은 우리 (김진영/김진영)아주 크고 큰 우주에 무엇있을까아주 크고 큰 우주에 무엇있을까우주에 지구가 있지요아주 크고 큰 우주에 지구가 있죠지구에 한국이 있지요아주 크고 큰 우주에 한국이 있죠

  • 우주 왕복선 놀이 언어만 4세

    ■ 활동방법① 유아들이 사전에 만들어 놓은 도구를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 어떻게 사용하는 것이니? - 왜 그렇게 생각하니?② 우주 왕복선에 대해 이야기 나눈다. - 우주에는 무엇이 있을까? - 우주에 다녀오려면 어던 것들이 필요할까? - 우주여행을 하려면 무엇을 타고 가야할까? - 우주 왕복선은 어떻게 움직이는 것일까? - 우주 왕복선에서 어떻게 생활할까? - 먼 우주까지 가려면 무엇이 필요할까?③ 우주 왕복선 놀이를 해 볼 것을 이야기 한다.④ 유아들과 실외로 이동한다. - 어디에서 우주왕복선 놀이를 하면 좋을까? - 우주를 어떻게 꾸미면 좋을까?⑤ 실외에서 우주를 꾸미고 우주왕복선 놀이를 한다. - 우주에 가면 어떤 일을 하고 싶니? - 우주탐사를 하며 외계인을 만나면 무슨 이야기를 하고 싶니? - 우주에서는 어떻게 움직일까? - 우주 왕복선 안에서 사람들은 어떻게 하고 있을까?⑥ 유아들과 역할을 정하고 우주 왕복선 놀이를 해본다.⑦ 활동이 끝나면 역할을 바꾸어 놀이해본다.⑧ 활동을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.■ 확장활동① 다양한 우주선을 만들어 우주 정거장을 만들어 놀이할 수 있다.

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  • 우주선 접기 언어만 5세

    ① 관련자료를 보며 우주선에 관심을 갖는다.② 우주선 접기 순서에 따라 우주선을 접는다.[우주선 접기]1) 색종이를 반으로 접는다.2) 다시 옆으로 1/2 접는다.3) 펼친 뒤 가운데 선에 맞추어 접는다.4) 가운데 선에 맞추어 양쪽을 접는다.5) 뒤집은 뒤 가운데 선에 맞추어 다시 반을 접는다.6) 양쪽을 마주보고 접어준다.7) 아랫 부분의 양 끝을 살짝 안으로 접고 뒤집는다.8) 윗 부분의 겉면만 접어 내린다.9) 접힌 부분을 가운데 안쪽으로 다시 접어 넣는다.③ 완성된 우주선은 활동지에 붙인다.④ 색연필과 싸인펜을 사용하여 우주선을 꾸며본다.⑤ 완성된 작품은 친구들과 함께 감상할 수 있도록 전시한다.

  • 우주인 선발대회 언어만 4세

    ■ 활동방법① 우주인 선발 과정을 소개한다. ② 어떤 방법으로 선발할지 의논한다. - 어떤 사람이 우주선을 탈 수 있을까? - 어떻게 하면 우주인을 뽑을 수 있을까?③ 심사 기준을 정한다. - 어떤 방법으로 재어 볼까? - 신체 조건: 키, 몸무게, 시력 / 체력조건: 한 발로 오래 서 있기, 줄넘기, 매달리기④ 키, 몸무게, 시력을 측정하여 그래프를 그린다. - 우리 반에서 가장 키가 큰 사람은 누구일까? - 우리 반에서 몸무게가 많이 나가는 사람은 누구일까?⑤ 줄넘기, 매달리기를 하여 그 결과를 그래프로 그린다. - 가장 오래 매달린 사람은 누구였니? - 줄넘기는 몇 개를 할 수 있을까?⑥ 자료를 모아 후보 중에서 우주인을 선백하여 발표한다.■ 확장활동① 우주인 선발에 관한 기사 스크랩하기■ 참고자료동영상-우주인 선발 과정 뉴스 바로가기>>

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  • ■ 사전활동① 동영상 '우주 여행'을 보며 우주 라는 주제에 관심을 갖게 한다.■ 활동방법① 교사와 유아가 번갈아 수수께끼를 내고 맞히는 활동을 한다. - 선생님이 수수께끼를 내 볼게 맞혀볼래? - 이번에는 너희들이 수수께끼를 내 보겠니? - 어떤 친구가 나와서 문제를 내 볼까? - 마지막 문제는 선생님이 내 볼게. 이 것은 넓고 넓어 끝이 없는 공간이란다. 이 곳에는 수 많은 행성들과 별들이 있어. 우리가 살고 있는 지구도 이 안에 있어. 이곳은 어디일까?② '우주'하면 생각나는 것을 자유롭게 이야기 한다. - '우주'하면 무엇이 떠오르니? 어떤 느낌(생각)이 드니? - 왜 그렇게 생각했니?③ 활동 방법을 알아본다. - '우주'하면 생각나는 것을 종이에 그림으로 그려 보자. 너희들의 생각을 자유롭게 표현하렴. - 또 신문이나 잡지에서 우주와 관련된 것들을 찾아서 붙여 볼까?④ 활동을 한다.⑤ 친구들에게 소개한다.⑥ 활동을 평가한다.

  • [종이접기] 우주 언어만 4세

    ① '불의 힘으로 우주까지 가는 로켓' 동영상을 보며 우주선에 관심을 갖는다.② 색종이로 우주선을 만드는 모습을 소개한다.③ 색종이를 교사와 함께 순서에 맞게 접는다. [우주선 접기] 1) 색종이를 반으로 접는다. 2) 다시 옆으로 1/2 접는다. 3) 펼친 뒤 가운데 선에 맞추어 접는다. 4) 가운데 선에 맞추어 양쪽을 접는다. 5) 뒤집은 뒤 가운데 선에 맞추어 다시 반을 접는다. 6) 양쪽을 마주보고 접어준다. 7) 아랫 부분의 양 끝을 살짝 안으로 접고 뒤집는다. 8) 윗 부분의 겉면만 접어 내린다. 9) 접힌 부분을 가운데 안쪽으로 다시 접어 넣는다.④ 우주선을 접어 활동지에 붙인다.⑤ 여러 가지 색연필로 우주선을 꾸며본다.⑥ 완성된 작품은 다른 어린이들의 작품과 함께 감상할 수 있도록 전시한다.

  • ① 우주의 모습을 상상하여 이야기 나눈다. - 우주는 어떤 곳일까? - 우주에 가면 무엇이 있을까?② 우주 여행을 상상하여 이야기 나눈다. - 우주로 여행을 간다면 어디에 가고 싶니? - 가서 무엇을 하고 싶니? - 외계인을 만난다면 어떤 이야기를 하고 싶니? 무엇을 함께 하고 싶니? - 우주를 여행하기 위해서는 무엇이 필요할까? 우주에는 어떻게 갈 수 있을까?③ 로케트가 발사되는 모습의 영상을 보고 활동을 진행한다. (흥미를 갖는다.)④ 활동 재료를 소개한다.⑤ 활동 방법을 알아본다. - 종이 접기 순서도를 보며 로케트를 접는다. - 접은 종이를 활동지에 붙인다. - 우주의 모습을 상상하여 그린다.⑥ 활동을 한다.⑦ 완성한 작품을 친구들에게 소개한다.⑧ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다.⑨ 활동을 평가한다.

  • 우주여행을 가려면 언어만 5세

    ① 우주여행에 대한 여러 가지 사진이나 그림을 함께 보며 이야기 나눈다. - 우주선이 발사되어서 어디로 가는 걸까? - 우주에 가려면 어떻게 해야 할까? - 무엇을 준비해야 할까?② 우주여행을 할때, 필요할 것들을 모아 책으로 만들어 본다. - 우주여행에 어떤 것이 필요할까? (예- 우주선, 발사대, 우주복, 산소통, 우주비행사, 과학자, 우주식량, 돌아올때 낙하산 등) ③ 완성된 책을 친구들과 보며 이야기 나눈다. ■ 참고자료[동영상- 아폴로 12호]: 아폴로 12호(Apollo 12)는 미국 NASA의 아폴로 계획에 의하여 발사된 유인우주선 중 6번째이자 유인 달 착륙으로는 2번째이다.

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  • ③ 동요 '나는 우주 비행사'를 알아본다. - 교통기관과 관련된 직업에 관한 노래를 소개해주려고 해. - 제목은 '나는 우주 비행사'야 - 제목을 들으니 어떤 내용의 가사가 나오는 노래일 것 같니? - 어떤 느낌의 노래일 것 같니?④ 동요 '나는 우주 비행사'를 들어본다. - 노래를 한 번 들어볼까? - 잘 들어보았니? - 어떤 가사가 들렸니? - 다시 한번 들어볼까?⑤ 가사 판을 보며 가사를 읽어본다. - 우리 같이 가사를 읽어볼까? - 선생님과 너희들이 함께 처음부터 끝까지 읽어보자. - 선생님이 먼저 읽은 다음 너희들이 따라서 읽어보자. - 선생님과 너희들이 번갈아 가면서 읽어볼까? - 너희들끼리 가사를 읽어볼 수 있겠니? - 또 어떤 방법으로 읽어볼 수 있을까?⑥ 한 가지 소리로 노래를 부른다. - 우리 그럼 노래를 불러 볼까? - 한 가지 소리를 넣어서 노래를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - 이번에는 다른 소리로 불러보도록 할까?⑦ 가사 판을 보며 가사를 넣어서 노래를 부른다. - 이제는 가사를 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 선생님이 한 소절을 부르면 너희들이 따라서 불러보렴. - 선생님과 너희들이 한 줄씩 번갈아 가면서 불러볼까? - 너희들끼리 불러볼 수 있겠니?⑧ 다양한 방법으로 노래를 부른다. - 가사에 맞는 손유희를 만들어 볼까? - 어떤 손유희를 만들어보고 싶니? - 이 가사는 어떤 손유희를 하면 좋을까?⑨ 가사를 개사하고 우리가 지은 가사로 노래를 불러본다. - 이번에는 가사에 있는 것 말고 다른 내용을 넣어볼까? - 어떤 가사를 바꾸면 좋을까? - 가사를 어떻게 바꾸면 좋을까?⑩ 활동을 회상하고 마무리한다. - 노래를 배워보았는데 느낌이 어땠니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 우리가 만든 가사 중 어떤 것이 가장 재미있었니? - 어떤 가사가 가장 기억에 남니? - 어떤 손유희가 가장 재미있었니? - 어려운 것은 없었니?■ 동요나는 우주 비행사 (박상문)나는 이다음에 커서 어른 되면 우주 비행사가 될 거예요 우주 비행선을 타고 높이 높이 우주로 날아가요 천왕성을 지나 해왕성을 건너 우리 은하계를 여행할 때 다른 별에서 온 외계인을 만나 인사 나눌지도 몰라 까만 밤 수많은 별들 어서 오라 부르는 듯 반짝이는 별을 보며 꿈을 키워 나가요. 나는 이다음에 커서 어른 되면 우주 비행사가 될 거예요 우주 비행선을 타고 멀리 멀리 우주를 여행해요 큰곰자리 지나 은하수를 건너 멋진 북극성에 도착하면 지구에 계신 엄마 아빠에게 안부전화 드릴게요 까만 밤 수많은 별들 나를 보고 인사해요 빛나는 별 바라보면 나는 벌써 우주 비행사