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① 봄 소풍에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 봄 소풍을 가본 적이 있니? - 어디로 봄 소풍에 다녀왔니? - 누구와 함께 갔었니? - 무엇을 하고 놀았니?② 봄 소풍을 갈 때 필요한 것에 대해 이야기 나눈다. - 봄 소풍을 갈 때는 무엇이 필요할까? - 물건을 담을 가방이 필요하겠구나. - 도시락이 필요하겠구나. - 모자가 필요하겠구나. - 돗자리가 필요하겠구나.③ 봄 소풍 돗자리를 활용한 게임을 알아본다. - 오늘은 봄소풍에 가져가는 물건 중 하나로 게임을 해볼 거야. - 무엇일까? - 이 물건은 우리가 편하게 앉을 수 있도록 도와줘. 한 명만 앉을 수도 있고 아주 많은 사람이 앉을 수도 있어. 귀여운 그림이 있는 것도 있고 푹신푹신한 것도 있지. - 맞아, 바로 돗자리란다.[게임방법]1) 4~5명씩 팀을 나눈다.2) 유아용 돗자리를 깔고 4~5명이 모두 올라간다.3) 10초 동안 돗자리 밑으로 발이 닿지 않게 유지한다.4) 유지한 팀은 돗자리를 반으로 접고 다시 올라간다.5) 돗자리가 더 이상 접을 수 없게 되면 미션을 수행한다. (한 발 들기, 한 손만 사용하기 등)6) 끝까지 돗자리 밑으로 발이 닿지 않고 유지한 팀이 이긴다.④ 게임을 할 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지키면 좋을까? - 발이 땅에 닿으면 어떻게 하면 좋을까? - 일찍 떨어진 팀은 무엇을 하고 있으면 좋을까?⑤ 봄 소풍 돗자리를 지키는 게임을 한다. - 팀을 어떻게 나누면 좋을까? - 게임 할 준비가 됐니? - 탈락한 친구들은 어떻게 해야 할까? - 어떤 팀이 이겼니? - 다시 게임을 해볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 봄 소풍 돗자리를 이용해서 게임을 해보았는데 어땠니? - 가장 재미있었던 점은 무엇이니? - 어렵거나 힘든 점은 없었니?
[전개 1]② 김밥교구를 소개한다.- 맛있는 김밥 속에 뭐가 있을까?- 아하! <계-란-/ 있어요-/ 2분 2분/ ♩ ♩2분 >- 또 뭐가 들어갈까? - 아하! <햄-도-/ 있어요-/ 2분 2분/ ♩ ♩2분 >- 이번엔 김밥 말아볼까?- <김-밥-/ 말아요/ 2분 2분/ 442분>) 한번 더- <김-밥-/ 말아요/ 2분 2분/ 442분>- 이번엔 (손을 세워 손바닥 끝을 칼처럼 만들며)손칼로 김밥 잘라볼까?- <김-밥- 잘라요/ 2분 2분/ ♩ ♩2분> - 김밥이 몇 개 있을까? - 세어보자- 하나 둘 셋 넷 다섯 여섯 일곱 여덟- 이번엔 반대로 세어보자- 여덟 일곱 여섯 다섯 넷 셋 둘 하나 - (김밥교구의 까슬이 보슬이 부분을 붙이며)이번엔 붙여볼까? - 음악나라 주문 외워보자 - 도 레 미 파 솔 라 시 도- 반대로 - (도시락통에다 떼어다가 담으며)도 시 라 솔 파 미 레 도 - 우리도 김밥 만나볼까?- (김밥이 8개씩 담아진 도시락통을 친구들에게 나눠주기)우리도 주세요-③ [사랑의 인사] 음악에 맞춰 교구로 활동한다.- 김밥을 꺼내볼까? - 이번엔 김밥을 붙여보자- 김밥을 맛있게 만들어볼까?- <김-밥-/ 말아요/ 2분 2분/ 442분>) 한번 더- <김-밥-/ 말아요/ 2분 2분/ 442분>- 이번엔 (손을 세워 손바닥 끝을 칼처럼 만들며)손칼로 김밥 잘라볼까?- <김-밥- 잘라요/ 2분 2분/ ♩ ♩2분>④ 김밥을 큰북소리를 듣고 도시락통에 담아본다.- 이번엔 김밥을 도시락통에 담을거야- 김밥을 몇 개 담을지 큰북소리 듣고 담아보자- 큰북이 - (큰북채로 두드리며)하나 둘 셋- 몇 개 담을까?- 아하! 세개- 하나 둘 셋 담자- 또 몇 개 담을까?- 잘 들어봐- (큰북채로 두드리며)하나 둘 셋 넷 다섯- 몇 개?- 아하! 다섯개- 하나 둘 셋 넷 다섯- 김밥 모두 다 담았네- 이번엔 김밥 맛있게 먹어보자- 얌얌얌얌- 잘했어요- (정리하기)김밥을 도시락통에 담고 선생님께 가져오세요 Tip)< / > 부분은 4분의 4박자 리듬에 맞춰 언어리듬치기 합나다. [전개 2]⑤ 리베라 카툰 손잡이 캐스터네츠를 소개하며 친구들 이름을 한명씩 불러주며 “사랑해” 부분에서 손목 스냅으로 악기소리낸다.- 우리가족도 봄소풍을 가고 싶대- 누가 왔을까? - 아빠는 00이를 (캐스터네츠를 사랑해 부분에서 손목스냅을 이용해 소리내며)사랑해-(442분) - 아빠는 00이를 사랑해-(442분)- 또 누가 왔을까?- 아하! 엄마- 엄마는 00이를 사랑해 - (오빠 또는 형, 언니 또는 누나 이야기하며 반복해서 활동합니다.) - 나도 우리가족 만나고 싶어- (좋아하는 악기로 나눠주기)우리도 주세요⑥ [사랑의 인사] 음악에 맞춰 교구로 활동한다.- 아빠만 소리내요 사랑해-(442분) - 아빠만 소리내요 사랑해-(442분)- 이번엔 누구만나지?- 아하! 엄마- 엄마만 소리내요 사랑해-(442분)- (오빠 또는 형, 언니 또는 누나 이야기하며 반복해서 활동합니다.) - 이번엔 옆친구랑 마주볼까?- 친구랑 악기로 사랑해 부분에 (악기를 부딪치는 표현)뽀뽀해볼까?- (아빠, 엄마, 언니, 오빠등 이야기하며 악기로 사랑해 부분에 부딪쳐보며 마무리합나다.)- 잘했어요 - (정리하기)악기를 정리하는 시간[마무리] ⑦ 활동을 마무리하고 평가한다.- 봄소풍을 가서 김밥을 맛있게 먹었어 즐거웠나요?- 김밥속에 무엇이 있었니? - 캐스터네츠 친구야, 다음에 또 만나!
[전개 1]② 할릴릿 베이비드럼 소개한다.- 멋진 아빠드럼과 내드럼 가지고 봄여행을 떠날거야- 아빠드럼은 - (드럼에 두드리며,크게)포르테로 <♩ ♩ ♩ ♩> 두드려요- 내드럼은 (작게)피아노로 <♪♪ ♪♪ ♪♪ ♪♪>두드려요- 우리도 만나볼까?- (악기 나눠주기)우리도 주세요 ③ [아메리칸 패트롤]음악에 맞춰 악기로 활동한다.- 아빠가 걸어가요 - 크게 두드려볼까?- (4분음표 길이로 두드리며) <♩ ♩ ♩ ♩> 두드려요- 이번엔 내가 뛰어가요- (8분음표 길이로 두드리며) 작게 <♪♪ ♪♪ ♪♪ ♪♪>두드려요- 우리모두 천천히 가자 - (2분음표 길이로 두드리며)<천천히-/ 천천히->- (악기 정리하기) 잘했어요 정리하는시간 Tip < / > 은 4분의 4박자에 맞춰 언어리듬치기 합니다.[전개 2]④ 야광스틱을 소개한다.- 봄여행을 마치고 집에 오니 깜깜한 밤이 되었어- (불을 끄고 음악에 맞춰 야광스틱 불빛을 보여주며) 깜깜한 밤이 되면 (빛나는표현)반짝반짝 별이 나타난대- (4분, 8분, 2분 리듬에 맞춰 바닥에 두드리며)별친구가 <톡 톡 톡 톡> - 별친구가 (두팔을 하늘위로 뻗어 야광스틱을 잡고동그랗게 돌리며)하늘위로 동글동글 - 별친구 (두팔을 아래로 뻗어 동그랗게 돌리며)아레로 동글동글 - 우리도 별친구 만나볼까?- (두개씩 나눠주기)우리도 주세요⑤ 아메리칸 패트롤]음악에 맞춰 교구로 활동한다- (4분음표 길이에 맞춰 두드리며) 예쁜별을 <♩ ♩ ♩ ♩>두드려요- 또 예쁜별 어떻게 만나지?- 아하! 빠르게 만나자- (8분음표 길이에 맞춰 두드리며) 빠르게<♪♪ ♪♪ ♪♪ ♪♪>두드려요- 이번엔 천천히 만날까?- (2분음표 길이에 맞춰 두드리며) 예쁜별이<2분 2분>천천히 두드려요- 이번엔 동그랗게 피아노별 만들어 볼까?- (야광스틱 한개로 동그랗게 만들며 선생님은 안되는 친구들을 도와줍니다.) 피아노별 만들자- (한손 검지 손가락으로 동글, 반대손으로 동글 돌리다가 멈추며) 피아노가 동글동글~ 돌리다가 (멈춤)얼음!- 이번엔 포르테별 만나볼까?- (야광막대 두개를 끼워 연결하며 안되는 친구는 선생님이 도와줍니다.)포르테 만들어보자- 이번엔 포르테별을 빙그르르 돌려볼까?- (한손 엄지와 검지 손가락으로 야광스틱을 잡고 빙그르르 돌리며 두손으로 멈출 때 쉼표 느껴봅니다.)- (동그랗게 돌아가는 표현)빙그르르 두손으로 잡았다. - 한번 더 해볼까?- 불이 켜지면 예쁜별이 12345 없어졌네 어디갔지?- 이번엔 54321(불을 끄고) 다시 예쁜별이 나타났네 - 이번엔 음악나라에서는 도레미파솔 (불을껴고)- 포르테별, 피아노별 친구 안녕 다음에 또 만나 ⑥ 친구들과 피아노별 만들어서 손목에 끼우고 정리한다.- 오늘은 드럼을 포르테로 피아노로 두드려보았어 느낌이 어땠니?- 피아노별과 포르테별도 만들어 보았어 재미있었니?
② '봄 소풍 가는 날' 슬라이드를 감상한다. - 키니와 파니가 봄소풍을 간다는구나. - 봄소풍을 가기 위해 무엇을 준비하는지 살펴볼까? - 어떤 자세로 앉아서 슬라이드를 감상하면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 이야기를 나누면 좋을까? - 바른 자세로 슬라이드를 감상하자. ③ 동화의 내용을 회상하며 키니가 준비한 도시락에 대해 이야기 나눈다. - 키니가 도시락으로 가져갈 음식은 무엇이었니? - 왜 키니는 샌드위치를 준비했을까? - 샌드위치는 어떻게 만드는 음식일까?④ 음식을 만들어 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 키니처럼 음식을 만들어 본 적이 있니? - 어떤 음식을 만들었니? - 음식을 만들 때 어려운 점은 없었니? - 만약 소풍을 간다면 어떤 도시락을 만들고 싶니?⑤ 도시락으로 가져가기 좋은 간편하게 만들 수 있는 음식에 대해 생각해 본다. - 샌드위치처럼 간편하게 만들 수 있는 음식은 무엇이 있을까? - 주먹밥은 어떻게 만들 수 있을까? - 밥에 여러 가지 볶은 야채를 섞어서 소금이나 참기름으로 간을 한 다음 동글동글한 모양을 만드면 된단다. - 야채가 아닌 멸치와 김가루 같은 재료를 사용해도 좋아. - 또 다른 음식이 있을까? - 카나페는 어떻게 만들 수 있을까? - 크래커 위에 치즈, 과일 등을 얹어서 만들 수 있어. - 또 다른 간편한 음식으로 무엇이 있을까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리 한다. - 봄소풍 가는 날 슬라이드를 본 후 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 봄 소풍갈 때 가지고 가고 싶은 도시락은 무엇이니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?■ 슬라이드봄 소풍 가는 날1.오늘은신나는 봄 소풍 가는 날!2.키니가 무엇인가 만들고 있어요.무엇일까요?3.짜잔!보기만 해도 먹음직스러운 샌드위치예요. 4.하파가 키니를 향해엄지손가락을 치켜세웠어요.“키니의 요리 실력은 역시 대단해!” 5.갑자기 하파는 궁금해졌어요.‘샌드위치처럼 간편하게 만들 수 있는음식이 또 있을까?’
② 봄소풍 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 어떤 사진이니? - 봄소풍을 간 사진이구나. ③ 봄소풍을 가본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 봄소풍을 가본 적이 있니? - 언제 가보았니? - 누구와 함께 가보았니? ④ 봄소풍에 필요한 물건에 대해 이야기를 나눈다. - 봄소풍에 필요한 물건에는 무엇이 있을까? - 앉을 수 있는 돗자리가 필요하겠구나. - 맛있는 도시락이 필요하겠구나. - 햇빛을 가려주는 모자가 필요하겠구나. ⑤ 활동을 마무리하며, 평가한다. - 봄소풍에 필요한 물건들에 대해 이야기를 나누어보았는데 어땠니? - 나중에 봄소풍을 갈 때, 필요한 것들을 잘 챙겨 올 수 있겠니?
... 마음도 쑥쑥 자라는 시간코로나19 맞춤 가을운동회아이들과 삼삼오오 모여 봄·가을 소풍도 가고, 걱정 없이 신나게 뛰어놀던 때가 그립습니다. 안전에 주의하며 영아 맞춤 미니 운동회로 아이들과 즐거운 시간을 보내세요.체크 사항 1 안전한 장소 선정어린이집 공간 내에 야외놀이 장소를 확보하거나 여의치 않다면 원과 가장 가까운 산책로 또는 공원, 공터를 ...
월간유아 >
딸기밭 일정표 포함
만들어본거 한번 올려봅니다.
봄소풍나가기전 센스있게 안내편지 한장씩 보내세용~
봄소풍일지
봄소풍안내문
어제 봄소풍다녀왔는데 몸살로 하루종일 앓아누웠어요 어휴 저질체력~
오늘 햇살도 좋고 춥지도 덥지도 않아서 봄소풍을 잘 다녀왔어요. ㅎㅎ 편안한 금요일 보내세요
내일은 봄소풍가네요 만1세 하~~~
내일은 봄소풍을 간다고 저보고는 쉬라네요. 아직 몸이 안 좋으니 하면서 말이죠. 사실 아이들도 적어서 저까지 가지 않아도 되거든요. 오전보조선생님도 오후에 오라고 하더라구요., 오늘은 실컷 컴퓨터나 하면서 내일은 푹 쉬려고 하네요. 내일 날이 좋아 빨래를 하면 좋은데~~
... 제외하고 어린이날 숲행사,농장체험, 요리수업, 인형극, 파자마파티 행사를 해요. 4월에도 봄소풍, 요리수업, 학부모상담, 평가제, 특색활동을 했구요... 이렇게 많이 하는곳도 많은가요? 정말 궁금합니다 ...
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
