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① 우리 원 버스를 타 본 경험을 이야기 나눈다. - (교실에 게시 된 사진을 보며) 우리 원 버스 사진을 보고 있구나. - 우리 원 버스를 타본 경험이 있니? - 언제 우리 원 버스를 타 보았니? - 누구와 함께 우리 원 버스를 탔니? - 우리 원 버스를 탔을 때 느낌이 어땠니? ② 버스 모형을 보며 버스를 움직일 방법을 유추해 본다. - 우리 원 버스를 닮은 작은 버스 모형을 준비했어. - 우리 원의 버스는 움직이는데 이 작은 버스도 움직일 수 있을까? - 이 작은 버스를 어떻게 움직일 수 있을까? - 작은 버스를 움직일 방법을 함께 생각해보자. ③ 자석으로 움직이는 버스를 관찰한다. - 선생님이 이 작은 버스를 움직여볼게. - 어떻게 움직이는지 살펴볼까? - 버스가 움직이는 것이 보이니? - 선생님은 이 버스를 어떻게 움직였을까? ④ 자석의 특성을 알아본다. - 선생님이 들고 있는 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 자석이야. - 자석은 어디서 볼 수 있을까? - 냉장고에 붙이는 귀여운 인형들이나 우리 반 칠판에 붙어있는 동그란 친구들도 자석이야. - 빨간색과 파란색으로 칠해져 있는 자석도 있지만, 색이 칠해져 있지 않은 자석도 있단다. - 자석은 어떤 특성이 있을까? - 자석은 철로 된 물건을 잡아당기는 특성이 있어. - 철로 된 물건은 무엇이 있을까? - 한번 자석에 붙는지 실험해볼까? - 자석에 붙는 물건은 어떤 것들이 있니? - 또 자석의 몸은 두 개의 면으로 이루어져 있는데 하나는 N극, 또 하나는 S극이라고 한단다. - 색칠이 되어 있는 자석의 빨간색이 N극, 파란색이 S극이야. - 자석끼리 만났을 때 같은 색깔의 같은 이름을 가진 부분끼리는 서로 밀어내고 다른 색깔의 다른 이름을 가진 부분끼리는 서로 끌어당긴단다. ⑤ 자석을 이용하여 버스 모형을 움직여 본다. - 그럼 자석을 이용해서 버스 모형을 움직여볼까? - 어떤 특성을 이용해 버스를 움직여볼까? [놀이방법 1] 1) 버스 모형에 클립을 붙인다.2) 책상 혹은 경사진 면에 버스 모형을 놓는다.3) 자석을 버스의 클립에 가까이 가져간다.4) 천천히 자석을 움직여 버스를 움직인다. [놀이방법 2] 1) 버스 모형에 원형 자석을 붙인다.2) 책상 혹은 경사진 면에 버스 모형을 놓는다.3) 막대자석의 빨간 면(N극)을 버스의 자석 가까이 가져간다.4) 막대자석의 파란 면(S극)을 버스의 자석 가까이 가져간다.5) 자석끼리 밀어내거나 당겨 버스를 움직인다. ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 자석을 이용해 버스를 움직여 보았는데 어땠니? - 자석의 특성에는 무엇이 있었니? - 다음에는 자석으로 어떤 놀이를 해볼까? - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.
① 우리 원의 여러 장소에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 곳이 있니? - 우리가 자주 사용하는 장소는 어디일까? - 그곳의 이름은 무엇이니? - 우리는 그곳에서 주로 무엇을 하니?② 블록으로 우리 원 구성하기를 계획한다. - 블록으로 우리 원을 구성해보면 어떨까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 몇 명의 친구와 함께 놀이하면 좋을까? - 어떤 크기로 우리 원을 구성하고 싶니? - 어떤 모양으로 만들고 싶니?③ 필요한 소품과 놀잇감을 준비한다. - 놀이할 때 필요한 소품과 놀잇감을 어떻게 준비하면 좋을까? - 필요한 블록을 준비해 볼까? - 우리 원 이름을 적어 놓은 간판이 있었으면 좋겠구나. - 미술 재료를 이용해서 만들어 활용하면 좋을 것 같구나. ④ 친구와 함께 블록으로 우리 원을 구성한다. - 우리 원의 어떤 장소를 만들고 싶니? - 어떻게 만들면 좋을까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 우리 원에 없는 장소를 새롭게 만들 수도 있을까? - 우리 원을 구성하다보니 놀이 공간이 부족하구나. 어떻게 하면 좋을까? - 교구장을 벽쪽으로 옮기고 놀이 공간으로 활용하면 좋을 것 같구나. - 선생님이 교구장 옮기는 것을 도와주도록 할게.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 장소를 만들었니? - 친구와 협동하여 우리 원을 만드니 어떤 느낌이 들었니? - 우리 원을 만들 때 다른 영역에서 가지고 온 소품은 무엇이었니? - 우리가 만든 우리 원 블록 안에서 놀이하면 어떤 기분일까? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 완성된 우리 원에서 어떤 놀이를 하면 좋을까?
① 우리 원 전경 사진을 보며 이야기 나눈다.- 아침에 등원할 때 우리 원 전경을 보았니?- 우리 원의 모습을 보니 어떠니?- 어떤 부분이 멋지다고 생각했니? ② 우리 원 디오라마 만들기에 대해 알아본다.- 우리 원을 만들 수 있을까?- 우리 원의 어느 장소를 만들고 싶니?- 우리 원의 어느 장소가 가장 마음에 드니?- 내가 원하는 장소를 만들어 볼까?[활동방법]1) 준비된 재료를 탐색한다.2) 교사가 미리 만들어 놓은 우리 원 틀에 만들고 싶은 장소 크레파스로 그리고 색칠한다.3) 장소 안에 놓고 싶은 것들과 사람을 색종이에 그려서 오려 붙인다. ③ 우리 원 디오라마를 만들어 본다.- 우리 원 디오라마를 어떻게 만들고 싶니? ④ 정리하고 평가한다.- 우리 원을 만들어 보았는데 어땠니?- 우리 원의 장소 중 어느 곳을 만들었니?- 친구의 작품을 감상해 볼까?- 만든 작품은 어디에 전시하면 좋을까?
① 우리 원의 환경에 관해 이야기 나눈다.- 우리 원에는 어떤 장소가 있니? (교실, 강당, 놀이터, 계단, 복도, 현관, 주방, 텃밭 등)- 강당에서는 무엇을 하니? (신체활동)- 우리가 먹는 점심은 어디에서 요리하니? (주방)② 활동을 소개한다.- 게임자료를 보자. 무엇이 있니?- 돌림판을 돌려보자.- 어떤 그림이 나왔니? 어떤 상황일까? (조리사님이 요리를 하고 계세요)- 그럼 이 장소는 우리 원의 어디일까? (조리사님이 주방에서 요리를 하고 계세요)③ 활동을 해본다.- 활동 방법을 알아볼까?- 순서를 정해서 활동을 해보자.[활동방법]1) 게임을 시작하기 전에 돌림판 그림의 상황에 관해 이야기한다.2) 두 명의 유아가 게임순서를 정한다3) 순서에 따라 돌림판을 돌린다.4) 돌림판의 그림을 보고 친구와 이야기를 지어본다. ④ 활동을 마친 후 평가해 본다.- 게임을 하면서 우리 원의 어느 장소로 말을 이동했었니?
① 우리 원 주변 환경에 대해 이야기 나눈다. - 원에 올 때 어떻게 오는지 이야기해 볼까?- 아침에 오면서 무엇을 보았니?- 원에 올 때 어떤 느낌이 들었니?- 원 주변의 여러 장소와 주변을 탐색해 보았니?② 어디를 돌아볼 것인지 계획한다. - 원에서부터 어디까지 가보고 싶니?③ 원 주변에서 무엇을 찾을 것인지 생각한다. - 원 주변을 돌면서 무엇을 보고 싶니?④ 우리 원의 주변을 둘러본다. - 원 주변에 무엇이 있는지 탐색한다. - 친구들에게 알려주고 싶은 곳을 살펴본다.⑤ 원 주변을 돌면서 본 것을 이야기 나눈다. - 원 주변에서 무엇을 보았니? - 우리 원 옆에는 무엇이 있었니? - 친구들에게 알려주고 싶은 곳은 어디였니? ⑥ 차량 기사님을 만나 이야기 나눈다.- 차량 기사님께 인사드리자.- 차량 기사님께 우리 원에 오는 길에 대해 여쭤볼까?- 차량 운행 코스에 대해 여쭤볼까?- 우리가 보지 못한 곳이 있는지 여쭤보자.⑦ 우리 원 주변을 돌아본 본 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원 주변을 돌아보니 어땠니?
① 우리 원에 다니면서 좋은 점을 이야기 나눈다. - 우리 원에 다니며 좋은 점은 어떤 것이 있었니? - 어떤 점이 좋았니?② 오늘의 놀이를 소개한다. - 오늘은 밖으로 나가 우리 원의 좋은 점을 찾아보는 놀이를 해보자. - 그럼 무엇이 필요할까? - 좋은 점을 찾으면 어떻게 해야 할까?③ 우리 원의 다양한 시설물을 경험한다. - 우리 원의 주변에는 무엇이 있는지 살펴 볼까? - 놀이를 마치고 주변을 산책하면서 좋은 점이 있는지 찾아보자.④ 놀이를 하며 우리 원의 자랑거리를 찾아본다. - 우리 원의 자랑거리들을 찾아볼까? - 어떤 자랑거리들이 있었니?⑤ 모두 모여 내가 찾은 우리 원의 자랑거리를 소개한다. - 어떤 자랑거리를 찾았니? - 찾아본 자랑거리를 친구들에게 소개해 볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 원의 자랑거리를 찾아보니 어떤 기분이 들었니? - 우리가 찾은 자랑거리를 소개하고 싶은 사람들이 있니? - 왜 자랑거리를 알려주고 싶니?
① 우리 원 시설물에 관해 이야기 나눈다. - 우리는 원에서 오면 어디에 가니? - 신체 활동이나 게임을 할 때는 어디에 가니? - 우리가 맛있게 먹는 점심과 간식은 어디에서 만들까? - 내가 알고 있는 우리 원의 장소는 어디니? ② 교사 앞에 놓인 게임 재료를 탐색한 후, 게임을 예상해본다. - (시설물의 사진이 붙은 블록을 제시하며) 이것은 무엇이니? - 사진 속 장소는 어디일까? - 사잔 속 장소에서 무엇을 하니? - 이 블록을 가지고 우리가 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임을 알아보며 게임의 방법을 알아본다. - 우리 원 시설물을 전달하는 게임을 해보자. - 게임의 방법을 함께 알아보자.[게임방법] 1) 유아가 동그란 원을 만들어 앉는다.2) 음악이 시작하면 시작 점의 친구가 옆의 친구에게 블록을 전달한다.3) 블록이 떨어지지 않도록 옆 친구에게 조심히 전달한다.4) 음악이 끝날 때 블록을 가진 친구가 블록에 붙어 있는 시설물의 이름을 크게 말한다.5) 원 안에 그려진 선 안에 블록을 넣는다.6) 음악이 시작되면 바구니 안에 있는 블록을 잡고 다시 옆 친구에게 전달한다. 7) 바구니에 있던 블록을 모두 작은 원 안으로 옮기면 게임이 끝나게 된다. ④ 게임을 진행하는 동안 우리가 지켜야 할 약속을 정한다. - 우리가 즐겁고 안전하게 게임을 하기 위해서 필요한 약속은 무엇이 있을까? - 블록을 던지면 어떻게 될까? - 돌아다니면서 블록을 잡으려고 하면 어떻게 될까? - 음악이 끝난 후에는 블록을 전달해야 할까? 멈춰야 할까? - 또, 어떤 약속들이 있을까?⑤ 게임 활동을 시작한다. - 우리 게임을 시작해보자. - 동그란 원을 만들어 앉아볼까? - 블록을 전달해보자. - 내가 들고 있는 블록에 그려진 시설물의 이름을 말해볼까? - 다시 게임을 해볼까?⑥ 자리를 정리한 후 게임을 평가한다. - 우리 원 시설물을 알아보는 게임을 해보았는데 어땠니? - 블록을 친구에게 전달할 때 어려운 점은 없었니? - 게임을 하며 어떤 점이 재미있었니? - 우리가 사용한 게임 자료와 도구를 정리하자.■ 참고자료
① 우리 원에서의 하루에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에서의 하루에 대해 알고 있니? - 어제는 어떻게 보냈는지 기억하고 있니? - 어제와 오늘 같은 점과 다른 점은 무엇이니? ② 일과표를 보면서 이야기 나눈다. - (일과표를 보며)이것은 무엇이니? - 어떤 놀이를 하는 시간이지? - 이 카드에는 친구들이 지금 무엇을 하고 있는 것 같니?③ 가장 좋아하는 일과에 대해 이야기 나눈다. - 친구들이 좋아하는 일과는 무엇이니? - 내가 좋아하는 일과는 무엇이니?④ 일과표를 보면서 오늘의 일과를 알아본다. - 오늘의 일과를 알아볼까? - 등원 하자마자 어떤 놀이를 했니? - 지금은 무슨 시간이니?⑤ 일과표를 보고 유아들이 스스로 일과를 순서대로 놓아 보고 따라 읽어본다. - 일과표를 보고 스스로 일과를 순서대로 놓아볼까? - 어떤 일과인지 함께 따라 읽어 볼까? - 일과표의 글씨를 손가락으로 따라 써볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 원 일과표를 관찰해봤는데 어땠니? - 일과표를 보면서 오늘의 일과에 대해 알아보았는데 어려운 점은 없었니? - 오늘의 하루 중 가장 좋은 것은 무엇이니? - 가장 기대되는 활동은 무엇이니?
① 상징에 대해 이야기 나눈다. - 상징이 무엇인지 알고 있니?- 우리 원을 떠올리면 무엇이 가장 먼저 생각나니?- 왜 가장 먼저 떠올랐을까?② 우리 원의 상징을 알아본다. - 우리 원을 상징하는 것이 무엇인지 알고 있니?- (우리 원의 상징 사진을 제시하며) 이것을 본 적이 있니?- 무엇을 상징하는 것일까? - 우리 원의 어디에서 보았니? - 우리 원의 상징을 자세히 살펴보도록 할까?- 상징은 어떤 모양을 되어 있니? - 어떤 색들이 사용되었는지 알아보도록 할까?- 우리 원의 상징을 보니 어떤 느낌이 드니?- 우리 원의 상징은 어떤 의미를 가지고 있을까? ③ 우리 원의 상징을 찾아 적어본다.- 우리가 알아본 우리 원의 상징은 무엇이었니?- 어떤 의미를 가지고 있니?④ 우리 원의 상징을 소개해본다.- 우리가 적은 우리 원의 상징에 대한 내용을 읽어주면서 소개해보자.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 우리 원을 상징하는 것에 대해 알아보았는데 어땠니?- 우리 원을 상징하는 것의 의미에 대해 알아보니 어떤 느낌이 들었니?- 더 궁금한 것이 있었니?
① 교실에 있는 시설물들에 대해 이야기를 나눈다. - 교실에는 어떤 시설물들이 있니? - 의자도 있고, 교구장도 있구나. - 또 무엇이 있니? ② 원에 있는 시설물들에 대해 이야기를 나눈다. - 교실 밖에 원에 있는 것들은 무엇이 있을까? - 미끄럼틀도 있고, 변기도 있구나. - 또 무엇이 있니? ③ 시설물 사진과 이름 카드를 보며 이야기를 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 원에서 볼 수 있는 시설물 카드와 이름 카드가 있구나. ④ 시설물 사진과 이름 카드를 짝지어 본다. - 시설물 카드와 이름 카드를 짝지어 볼까? - 우리 교실에 있는 시설물은 뭐가 있니? - 우리 강당에 있는 시설물은 뭐가 있니? - 우리 화장실에 있는 시설물은 뭐가 있니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 놀이를 해보니 어땠니? - 다음에 또 해보자.
① 우리 원의 상징을 알아본다. - (우리 원의 상징 사진을 제시하며) 이것을 본 적이 있니?- 무엇을 상징하는 것일까? - 우리 원의 어디에서 보았니? - 우리 원의 상징을 자세히 살펴보도록 할까?- 상징은 어떤 모양을 되어 있니? - 어떤 색들이 사용되었는지 알아보도록 할까?- 우리 원의 상징을 보니 어떤 느낌이 드니?- 우리 원의 상징은 어떤 의미를 가지고 있을까? ② 게임판을 보여준다. - 어떤 게임을 하는 걸까?- 어떤 방법으로 붙이는 걸까?③ 게임방법을 소개한다. [게임방법]1) 판을 나누어 가진다. 2) 판 위에 있는 우리 원 상징 사진들을 쟁반에 떼어 놓는다. 3) 가위, 바위, 보를 하여 이긴 유아는 자신이 가진 판에 붙일 우리 원 상징 사진을 하나 가지고 간다. 4) 내가 가진 판에 우리 원 상징 사진을 모두 붙이면 게임은 끝난다. ④ 게임을 한다. ⑤ 게임을 정리하고, 평가한다.- 게임을 하면서 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 없었니?
① 옛날 우리 원의 사진을 보며 이야기 나눈다.- 옛날 우리 원의 사진을 보니 어떠니?- 지금의 우리 원과 어떤 점이 다른거 같니? ② 역할영역의 물건을 옛날 놀잇감들로 바꾸어 놓는다.- 옛날 우리 원에서는 어떤 놀이를 했을까? - 여기 있는 물건 중에서 무엇을 바꾸어야 할까요?- 또 무엇이 있었을까? ③ 친구와 함께 '우리 원 역사 놀이' 활동을 한다.④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구들과 우리 원의 옛날 모습을 표현해보는 활동을 해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 일은 무엇이었니?- 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니?- 아쉬운 점이 있었니?
① 우리 원의 원가에 관해 이야기 나눈다.- 우리 원의 원가를 알고 있니?- 언제 불러보았니?- 우리 원의 원가는 어떠니? ② 우리 원 원가를 들어본다.- 원가를 들어보자.- 어떤 자세로 들어볼까?③ 가사 판을 보며 노랫말을 알아보고 가사를 바꾸어 본다.－ 어떤 노랫말이 나왔니?－ 우리 원 원가에서 바꿔보고 싶은 부분이 있니?－ 어떻게 바꿔보고 싶니? ④ 바꾼 가사로 노래를 부른다.- 바꾼 가사로 불러보니 어떠니?- 친구가 바꾼 가사는 어떠니? ⑤ 노래가 익숙해지면 율동을 만들어서 노래를 부르면서 동작으로 표현해본다.- 율동을 만들어 보자. - 어떻게 해 볼까? ⑥ 활동을 마친 후 느낀 점을 이야기 나눈다. - 우리 원 원가를 개사해서 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 이 노래를 누구에게 들려주고 싶니?
① 우리 원에 관해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 무엇이 있니?- 우리 원의 이름은 무엇이니? - 우리 원에는 어떤 공간들이 있니? ② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 우리 원에 대한 활동을 해보는 건 어떨까?- 어떻게 활동을 하는 것일까?- (다양한 우리 원그림을 제시하며) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 무엇이 준비되어 있을까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동방법을 알아본다. - 그림을 살펴볼까?- 비슷해 보이는 두 가지 그림이 중에 다른 그림을 찾아 색연필로 동그라미를 치면 된단다.④ 활동 약속을 정한다. - 어떤 약속이 필요할까?- 활동 후엔 어떻게 해야 할까? ⑤ ‘우리 원 틀린 그림을 찾아요’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘우리 원 틀린 그림 찾기’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑥ 활동이 끝난 후 평가한다. - 우리 원에 관한 게임 활동을 해 보니 어땠니? - 재미있었니? - 활동하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?
① 우리 원을 상징하는 것에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원 로고를 본 적이 있니?- 어디에서 보았니?- 어떤 모양이었니?- 어떻게 생겼니?- 어떤 색으로 되어 있니? ② 우리 원 상징물 퍼즐을 제시한다.- 이 그림 조각들은 무엇일까?- 어떻게 하는 놀이 일까?- 그림을 보고 그림 조각을 맞춰보도록 하자. ③ '우리 원 상징물 퍼즐' 활동을 한다. ④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 퍼즐을 맞추어보니 어떤 기분이 들었니?- 우리 원 상징물 퍼즐을 맞추어 보니 어땠니?
① 우리 원의 사진을 보면서 이야기 나눈다.- 이것은 무슨 사진일까?- 우리 원의 옛날 모습은 어땠을까?- 어떤 점이 변했을까?- 변하지 않은 것은 무엇일까? - 어떻게 알 수 있을까?② 우리 원의 과거와 현재의 모습이 담긴 사진을 탐색하며 이야기 나눈다.- 우리 원의 과거와 현재의 모습이 담긴 사진이 있어. 어떤 점이 다른지 함께 살펴보자.- 무엇이 다르니?- 같은 점은 무엇이니?- 이것은 누구일까?- 여기는 어딜까? ③ 우리 원의 사진을 비교해보고 활동지에 써보자. ④ 활동을 마친 후 평가한다. - 우리 원의 옛날 모습과 현재의 모습을 비교해보니 어땠니?- 변한 것을 보니 어땠니?- 변하지 않은 것은 무엇이었니?- 앞으로는 어떤 모습으로 변하면 좋겠니?
① 옛날 우리 원의 사진을 보며 이야기 나눈다.- 옛날 우리 원의 사진을 보니 어떠니?- 지금의 우리 원과 어떤 점이 다른거 같니? ② 다양한 블록을 사용하여 옛날 우리 원을 만들어본다.- 옛날 우리 원을 만들어 볼까?- 어떤 블록으로 만들어 볼까?- 몇 개의 블록이 필요할까?- 00은 어떻게 꾸며볼까? ③ 미술영역의 자료를 이용하여 사람, 나무, 울타리 등을 만들어 꾸민다.- 우리 원의 울타리도 만들어 볼까?- 더 만들어 보고 싶은 것이 있니?④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 우리 원의 옛 모습을 만들어보니 어땠니?- 우리 원의 지금의 모습과 어떤 것이 다르니?- 변하지 않은 것도 있었니?- 더 궁금한 것이 있니?
① 우리 원에 대해 이야기 나눈다.- 우리 원에 어떻게 생겼니?- 우리 원은 무슨 색이니?- 우리 원은 무슨 모양이니?- 우리 원은 몇 층이니?- 우리 원의 문은 어떠니? ② 우리가 만들고 싶은 우리 원에 대해 이야기 나눈다.- 우리 원의 모습 중 바꾸고 싶은 것이 있니?- 어떤 원이었으면 좋겠니?- 어떤 색이었으면 좋겠니?- 어떤 모양이었으면 좋겠니? ③ 만들고 싶은 우리 원을 구상한다.- 만약 우리가 건축가가 된다면 어떤 원을 만들고 싶니? ④ 재활용품을 이용해서 만든다.- 어떤 재활용품으로 만들면 좋을까?- 자유롭게 만들어보자. ⑤ 완성된 우리 원을 친구들에게 소개한다.- 친구에게 우리 원을 소개해 줄 수 있겠니?- 어떤 원으로 만들었니?- 친구가 만든 원은 어떠니?
① 우리 원의 자랑거리에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에 대해 무엇을 알고 있니? - 우리 원의 자랑거리는 무엇이 있을까? - 우리 원을 잘 모르는 사람들에게 소개한다면 어떤 내용을 담아서 소개하면 좋을까? - 우리 원에서 소개하고 싶은 공간이 있니?② 놀이 자료를 탐색하며 이야기 나눈다. - 선생님이 다양한 재료들을 준비해왔어. - 팸플릿이 무엇일까? - 선생님이 그동안 모아온 팸플릿을 준비해왔어. - 종이의 모양이 어떠니? - 종이를 열어보자. 무엇이 표현되어 있니? - 이 종이를 보면 무엇을 알 수 있을까? - 사람들에게 어떤 것을 소개하고 싶을 때 지그재그 모양의 종이에 글과 그림으로 표현해. - 또 어떤 재료들이 준비되어 있니? - 우리 원을 잘 모르는 사람들에게 원을 소개하는 팸플릿을 만들어보자.③ 놀이방법을 알아본다. - 종이를 어떻게 접어야 할까? - 어떤 내용을 담으면 좋을까? [놀이 방법]1) 종이의 반을 접고, 대문접기를 한다. 2) 종이를 지그재그 모양으로 접는다. 3) 소개하고 싶은 내용을 글과 그림으로 종이에 표현한다. ④ '우리 원 소개 팸플릿' 을 만든다. - 지그재그 모양으로 종이가 잘 접어지니? - 우리 원의 어떤 점을 자랑하고 싶니? - ○○이는 우리 원의 맛있는 간식을 그림으로 표현했구나. - ◇◇이는 우리 원의 신나는 바깥놀이터를 그림으로 그리고, 글자도 써보았구나. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - '우리 원 팸플릿'을 만들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 놀이를 하며 기억에 남는 부분은 무엇이니? - 우리가 만든 팸플릿을 사람들이 보면 어떤 기분일까? - 누구에게 이 팸플릿을 주고 싶니?
① 우리 원 버스에 대해 이야기를 나눈다. - (우리 원 버스 그림 자료를 보여주며) 우리 원 버스에 대해 알고 있니? - 우리 원 버스를 타고 등원하니? - 우리 원 앞에 세워진 버스를 본 적이 있니? - 무슨 색이니? - 어떤 모양이니? ② 놀이 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 우유팩으로 무얼 만들 수 있을까? - 상자로 무얼 만들고 싶니? - 병뚜껑을 가지고 무엇을 만들면 좋을까? - 오늘은 우리 원 버스를 만들어보려고 해. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 놀이하는지 알아볼까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이 방법] 1) 우유팩이나 상자를 선택한다. 2) 겉면을 색종이로 꾸며주고 창문, 문, 사람 등을 그린다. 3) 버스에 문을 칼로 오려준다.(교사의 도움을 받는다.) 4) 병뚜껑 등으로 바퀴를 만들어 붙인다. 5) 다양한 재료들로 버스를 꾸민다. 6) 완성한 우리 원 버스를 친구들에게 소개한다. ④ 놀이를 한다. - 놀이를 해볼까? - 어떤 것부터 해보고 싶니? - 버스를 더 꾸며보고 싶구나. 시간을 조금 더 주면 될까?⑤ 놀이를 마무리하고 이야기 나눈다. - 우리 원 버스를 만들어보니 어땠니? - 우리 원 버스에 타고 있는 건 누구니? - 아쉬운 점이 있었니? - 재미있었던 점은 무엇이니?
① 우리 원의 간판에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원의 간판을 본 적 있니? - 간판에는 어떤 글자가 쓰여있었니? - 우리 원 간판은 무슨 색이니? - 우리 원 간판은 어떻게 생겼니? ② 내가 만들고 싶은 우리 원 간판에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원의 이름은 무엇이니? - 우리가 직접 우리 원 간판을 만든다면 어떨까? - 우리 원의 이름과 어울리는 그림은 무엇이 있을까? - 어떤 색이 어울릴까? - 어떤 모양으로 하고 싶니? - 무엇으로 꾸며주고 싶니? ③ 준비된 재료를 탐색한다. - 우리 원 간판을 만들려면 어떤 재료가 필요할까? - 필요한 재료를 찾아보자. - 우리 반에 있는 재료를 어떻게 사용하면 좋을까?④ 다양한 재료를 사용하여 우리 원 간판을 만들어본다. - 생각한대로 우리 원 간판을 만들어볼까? - 우리 원의 이름을 적고 꾸며볼까? - 어떻게 꾸미고 싶니?⑤ 완성한 간판을 소개하며 마무리한다. - 우리가 만든 우리 원 간판을 소개해볼까? - 어떤 재료를 사용했니? - 간판을 만들면서 어려운 점은 없었니? - 글자 모양을 어떻게 꾸며보았니? - 우리가 만든 간판을 어디에 전시해볼까?
① 홍보대사가 하는 일에 대해 알아본다. - 홍보대사는 어떤 일을 하는 것일까? - 우리 원에 홍보대사가 된다면 어떤 일을 할 수 있을까? ② 우리 원에 관해 알게 된 것을 떠올린다. - 우리 원의 이름은 무엇이니? - 우리 원의 생일은 언제야? - 우리 원의 상징은 무엇이니? - 원가는 무엇이니? ③ 친구에게 우리 원을 소개한다. - 누가 나와서 시범을 보여줄 수 있니? - 무엇을 들고 말해보면 좋을까? - 홍보대사 해보는 친구는 필요한 것이 있다면 이야기 해주렴 - 어떤 목소리로 말해야 친구가 잘 들을 수 있을까? - 듣는 친구들은 어떻게 들어야 할까?④ 홍보대사의 역할을 바꾸어 가며 놀이한다. - 역할을 바꾸어 가면 놀이해보자. - 이번엔 누가 해보고 싶니? ⑤ 홍보대사가 되어 본 느낌에 관해 이야기 나눈다. - 홍보대사를 하면서 어려운 점이 있었니? - 홍보대사를 해 본 느낌이 어때? - 우리 원에 대해 누구에게 소개하면 좋을까? - 집에 가서 부모님께도 우리 원을 소개할 수 있겠니?
① 우리 원 전화번호 숫자에 관심을 가지고 읽는다. - 우리 원 전화번호 숫자를 읽을 수 있니? ② 숫자 카드에서 우리 원 전화번호와 같은 숫자를 찾는다. - 숫자 카드의 숫자를 읽어 볼까? - 우리 원 전화번호와 같은 숫자를 찾아서 책상 위에 올려놓자. ③ 찾은 숫자 위에 손가락을 올려 숫자를 따라 쓴다. - 두 번째 손가락으로 숫자를 따라 써보자. ④ 장난감 전화기를 탐색하며 우리 원 전화번호를 누른다. - 이것은 무엇이니? - 전화기에는 무엇이 있니? - 어떤 숫자가 있니? - 전화기로 우리 원 전화번호 숫자를 눌러보자. ⑤ 물건을 제자리에 정리하고 간단히 이야기 나눈다.- 우리 원 전화번호를 알게 되었니? - 우리 원 전화번호의 숫자를 잘 찾을 수 있었니?
① 우리 원에 관해 이야기 나눈다. - (우리 원 사진을 보며) 어떤 사진을 보고 있니? - 우리 원 이름은 무엇이니? - 우리 원에는 몇 개의 반이 있니? - 우리 반 이름은 무엇이니?② 자음 모음 카드를 이용해 우리 원 이름을 만든다. - 자음, 모음 카드를 살펴보자. - 우리 원 이름 글자를 만들어 볼까? - 어떤 자음자와 모음자를 만나게 해야 우리 원 이름 글자가 될까? - 완성된 우리 원 이름을 읽어볼까?③ 원 이름을 종이에 따라 쓴다. - 우리 원 이름 글자를 써보고 싶구나. - 한 글자씩 따라 써보자. - 쓰기 어려운 글자가 있니? ④ 원 이름과 똑같은 글자가 들어간 낱말카드를 찾아본다. - 우리 원의 이름 글자가 들어가는 낱말은 무엇이 있을까? - 우리 원 이름인 ○○○의 ○이 들어가는 낱말은 무엇이 있니? - 또, 어떤 낱말이 있을까?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 읽기 어려운 글자가 있었니? - 주변에서 우리 원 글자가 들어가는 낱말을 찾으면 말해 줄 수 있니? - 오늘 우리 원 글자를 써 보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이에 사용한 낱말 카드를 정리하자.
① 우리 원을 나타내는 것을 떠올린다. - 우리 원을 나타내는 것은 무엇이 있을까? - 우리 원의 마크를 본 적이 있니? - 우리 원이 이름은 건물의 어디에 붙어 있니? - 어떤 색깔이니?② 절반의 사진을 관찰하며 전체를 추측한다. - 반쪽 사진을 관찰해 볼까? - 무엇의 한 부분인 것 같니? - 조각의 반을 완성하면 무엇이 될까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 반쪽 사진으로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 주사위를 던져 순서를 정한다. 2) 더 큰 숫자가 나온 친구가 먼저 한다. 3) 바구니에서 반쪽 사진을 한 장 뽑아서 나머지 반쪽 사진을 찾는다. 4) 정확히 사진을 맞추면 사진을 가져간다. ④ 순서를 정하고 놀이한다. - 순서를 정했니? - 놀이를 할 때 어떤 약속을 지켜야 할까? - 약속을 지키며 놀이를 해보자. - 내가 뽑은 반쪽 사진을 찾아볼까? - 무엇의 반쪽 사진이니? - 찾은 사진을 맞춰볼까? - 우리 원 건물이구나. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 반쪽 사진을 보고 나머지 반쪽 사진을 정확히 찾을 수 있었니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구와 함께 놀이하면서 어려운 점은 없었니? - 놀이에 사용한 자료를 정리하자.
