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② 원 개원일(설립일)에 대해 이야기 나눈다. - 생일이란 무엇일까? - 태어난 것은 어떤 뜻이지? - 그럼 우리 원도 생일이 있을까? - 원의 생일은 어떻게 만들어질까? - 처음 원을 만들고 원을 연 날은 언제일까? - 원의 생일은 특별히 뭐라고 부를까? - 숫자 카드에서 원의 생일을 찾을 수 있니?③ 숫자카드를 보며 몸으로 표현 해 본다. - 손가락으로 이 모양을 만들어 보자~ - 몸으로는 어떻게 만들어 볼 수 있을까?④ 팔과 다리, 몸을 이용하여 숫자 모양을 표현해 본다.⑤ 친구와 함께 다양한 숫자 카드를 보며 다양한 동작으로 표현해본다. - 앉아서, 일어서서, 몸을 구부려서, 눕거나 엎드리면서 표현한다. ⑥ 유아들이 표현한 것을 사진으로 찍어 보여준다. - 몸으로 표현 해 보니 어땠니? - 친구들이 표현 한 것을 사진으로 살펴보자. - 또 어떻게 표현 할 수 있을까?
② 사진을 보며 원에서 일하시는 어른들에 대해 알아본다. - 원에서 우리들을 위해 일하고 계시는 분들은 누구일까? - (사진을 보며) 이 분은 누구일까? - 이떻게 부르면 좋을까? - 이 분을 만나본 적이 있니? - 어디에 가면 만날 수 있을까? - 어떤 일을 하실까? - 이 분이 유치원(어린이집)에 안계신다면 어떤 일이 생길까? - 우리가 이 분을 도와드릴 수 있는 방법은 무엇일까? - 이 분을 만났을 때 어떤 마음으로 인사드리면 좋을까?③ 원에서 일하시는 어른들께 감사한 마음을 전할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 우리의 감사한 마음을 전할 수 있는 방법은 무엇일까?④ 그 밖에 원에서 함께 지내는 사람들에 대해 이야기 나눈다. - 어른들 외에 원에서 함께 지내는 사람들은 누구일까? - 동생들은 어떻게 대해야 할까? - 동생들을 도울 수 있는 방법은 무엇일까? ⑤ 원에서 함께 지내는 분들께 감사한 마음을 갖도록 이야기 하고 마친다.
③ '하루 일과를 계획해요' 동영상을 감상한 후, 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 '하루 일과를 계획해요' 동영상을 보면서 더 자세하게 알아보자. - 동영상을 보면서 무엇을 알 수 있었니? - 새롭게 알게 된 하루 일과 활동이 있니? - 자유 선택 놀이는 어떻게 하는 걸까? - 일과에 할 수 있는 활동들은 무엇이 있었니? - 일과를 계획하면 어떤 점이 좋다고 했니? ④ 하루 일과 그림카드를 순서대로 붙이며 하루 일과를 함께 계획해 본다. - 우리도 우리 원 하루 일과를 순서대로 붙여보며, 하루 일과를 계획해볼까? - 오늘 원에 오자마자 어떤 것을 했니? 그림을 찾아서 붙여보자. - ** 활동 다음에는 어떤 그림카드가 올 수 있을까? - 오늘 했던 일들을 순서대로 기억해 볼까? - 우리가 매일 하는 활동은 어떤 것들이 있니? (출석카드 도장 찍기, 이야기 나누기, 점심 식사…) - 매일 하지 않는 활동은 어떤 것들이 있니? (게임, 동화 듣기, 동시, 새 노래 배우기, 미술 활동, 요리 활동..) - 동화를 읽은 다음에는 무엇을 하고 싶니? - 우리가 원하는 대로 하루를 계획해보자. ⑤ 함께 계획한 하루 일과를 보며 이야기 나눈다. - 우리가 계획한 하루 일과표를 보니 느낌이 어떠니? - 우리가 계획한 활동들을 다 하지 못하면 어떻게 할까? - 만약 시간이 부족하다면 어떤 하루 일과를 빼면 좋을까? - 더 추가하고 싶은 하루 일과는 없을까? - 우리가 계획한 하루 일과를 잘 지키려면 어떻게 해야할까? ⑥ 활동을 마무리하고 펑가한다. - 원에서의 하루에 관해 알아보니 어땠니? - 어떤 활동이 가장 기대되니? - 내일 또 하루일과를 계획해 보기로하자.
② '우리 원의 하루' 동시를 소개한다. - 우리 원에서 지내는 하루 일과를 소개하는 동시를 감상해보려고 해. - 제목은 '우리 원의 하루'라는 동시야. - 동시 제목을 다함께 읽어볼까? - 어떤 자세로 동시를 감상해야할까? - 눈을 감고 마음 속으로 동시 내용을 상상해보자. ③ '우리 원의 하루' 동시를 듣고 느낌을 이야기 나눈다. - 동시를 듣고 어떤 느낌이 드니? - 동시에는 우리 원의 여러 활동 중에 어떤 활동들이 나왔지? - 기억에 남는 동시 표현은 무엇이니? ④ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 우리 모두 다함께 동시를 읊어보자. - 그럼 이번엔 우리 친구들과 선생님이랑 한 번 나누어서 읊어볼까? - 한 소절씩 동시를 읊어볼까? - 팀을 나누어서 동시를 읊어보는 건 어떠니? - 또 어떤 방법으로 동시를 읊어볼 수 있을까? - 또 다른 방법으로 동시를 나누어 읊어보고 싶은 친구는 없니? ⑤ 동시의 내용을 재구성해본다. - 동시의 내용을 바꿔보는 건 어떠니? - 내가 좋아하는 하루 일과 이름을 넣어서 바꿔볼까? - '똑딱 똑똑딱!' 이 부분을 다른 말로 바꾸면 무엇이 좋을까? - 새롭게 지어본 동시를 읊어보자. - 새로 바꾼 동시는 느낌이 어떠니? ⑥ 활동을 마무리 한 후 평가한다. - ‘우리 원의 하루’ 동시를 감상해 보았는데 어떤 느낌이 들었니? - 왜 그렇게 생각했니? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 동시 내용을 바꿔보는 건 어렵지 않았니? - 동시처럼 우리도 원에서 즐거운 하루 일과를 보내자. ■ 동시우리 원의 하루 (안미정) 우리 원에 왔어요. 똑딱 똑똑딱!인사를 나누어요.똑딱 똑똑딱!자유선택놀이를 해요!똑딱 똑똑딱!새 노래를 불렀어요.똑딱 똑똑딱!모래놀이 했어요.똑딱 똑똑딱!점심을 먹었어요.똑딱 똑똑딱!동화를 들었어요.똑딱 똑똑딱!집으로 돌아가요.똑딱 똑똑딱!
② 우리 원 사진 중 마음에 드는 사진을 고른다. - 방금 보았던 우리 원 사진 중 마음에 드는 사진이 있니? - 사진을 한 개 선택해보자. - 이 사진을 선택한 이유는 무엇이니? - 이 사진을 이어서 그린다면 어떻게 그릴 수 있을까? ③ 우리 원 전경사진을 이어서 그린다. - 사진을 보면서 우리의 생각을 이어서 그림으로 그려볼 수 있어. - 어떤 미술 재료로 그림을 그려보고 싶니? - 주변에는 또 무엇을 그려볼 수 있을까? - 어떤 색을 쓰면 어울릴까? - 어떤 모양을 표현하고 싶니? - 우리가 상상한 재미있는 내용을 자유롭게 그려도 좋아. - ○○이는 스팽글을 우리 원 앞에 있는 꽃으로 표현했구나. - □□이는 사진을 오려서 그 주변을 그림으로 표현했구나. ④ 완성된 그림을 소개하며 감상한다. - 우리가 표현한 우리 원의 모습을 친구들에게 소개해볼까? - 친구의 작품을 감상할 때는 어떤 태도로 보아야 할까? - 같은 사진이어도 나와 표현한 점이 어떻게 다른 지 비교해보자. - △△이의 작품을 보니 어떤 느낌이 떠오르니? - △△이가 표현한 원은 어떤 모양이니? 어떤 색이니? - 사진의 부분을 이어서 그림으로 표현해보니 느낌이 어떠니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 우리 원의 모습에 우리의 생각을 더해서 표현해보니 어떠니? - 그림을 그리면서 어려웠던 점(재미있었던 점)은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 친구의 작품은 무엇이니? - 또 다른 방법으로 표현해 본다면 어떻게 할 수 있을까?
① 오늘 아침 원으로 오는 길을 회상한다. - 오늘 아침 우리 원에 오는 길을 떠올려 볼까? - 집에서 나와서 어떻게 왔니? - 엄마와 손을 잡고 왔구나. - 원 버스를 타고 왔구나. ② 원에 오는 길에 볼 수 있는 것들을 이야기 나눈다. - 우리 원에 오는 길에는 무엇을 볼 수 있니? - 어떤 것이 기억에 나니? ③ 우리 원 주변 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 사진이니? 우리 원 주변의 모습을 찍은 사진이구나. - 여기 있는 곳을 본 기억이 나니? ④ 블록을 이용하여 우리 원 오는 길을 구성해 본다. - 블록을 이용해 우리 원 오는 길을 표현해 보고 싶구나. - 집에서 원까지의 모습을 표현해보고 싶구나. - 원 주변에 있는 놀이터를 표현해보고 싶구나. ⑤ 완성된 길을 보며 이야기 나눈다. - 친구들이 만든 길을 볼까? - 무엇을 만들었니? - 또 무엇을 만들면 좋을까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 원 오는 길을 구성하니 어떤 기분이 들었니? - 또 표현해 보고 싶은 것이 있었니?
② 우리 원에서 함께 지내는 선생님 영상을 보며 이야기 나눈다.- 우리 처럼 원에 다니는 친구들이 만날 수 있는 친구들을 이야기 나눈다.③ 우리 원에서 볼 수있는 다양한 사람들에 대한 경험을 이야기 나눈다.- 우리 원에서는 어떤 사람들을 볼 수 있을까?④ 우리 원에서 볼 수 있는 사람들은 어떤 역할을 하는지 알아본다.- 우리가 이야기한 선생님들께서는 어떤 일을 하시는지 알아보자.⑤ 우리를 위해 일하시는 분들에게 감사의 마음을 가진다.- 우리를 위해 도움을 주시는 분들께 어떤 마음을 가져야 할까?- 도움을 받으면 어떻게 마음을 표현할 수 있을까?
② 원 개원일(설립일)에 대해 이야기 나눈다. - 생일이란 무엇일까?- 태어난 것은 어떤 뜻이지?- 그럼 우리 원도 생일이 있을까?- 원의 생일은 어떻게 만들어질까?- 처음 원을 만들고 원을 연 날은 언제일까?- 원의 생일은 특별히 뭐라고 부를까? - 숫자 카드에서 원의 생일을 찾을 수 있니?③ 숫자카드를 보며 몸으로 표현해 본다. - 손가락으로 이 모양을 만들어 보자~ - 몸으로는 어떻게 만들어 볼 수 있을까?④ 팔과 다리, 몸을 이용하여 숫자 모양을 표현해 본다.⑤ 친구와 함께 다양한 숫자 카드를 보며 다양한 동작으로 표현해 본다. - 친구와 함께 어떻게 표현할 수 있을까? - 앉아서, 일어서서, 몸을 구부려서, 눕거나 엎드리면서 표현해 보도록 하자.⑥ 유아들이 표현한 것을 사진으로 찍어 보여준다. - 몸으로 표현 해 보니 어땠니? - 친구들이 표현한 것을 사진으로 살펴보자. - 또 어떻게 표현할 수 있을까?
① 밖의 날씨를 보며 이야기 나눈다. - 오늘은 날씨가 어떠니? - 바깥 놀이를 하지 못하니 오늘은 우리 원을 구경하러 가볼까?② 우리 원의 다양한 공간을 알아본다. - 우리 원에는 우리 반 말고 또 어떤 공간이 있을까? - 맞아. 우리가 소변을 보거나 손 씻을 때 가는 화장실이 있어. - 재미있는 신체 활동을 하는 강당도 있어.③ 우리 원의 다양한 공간을 살펴보기 위해 필요한 약속에 대해 이야기 나눈다. - 다른 반 친구들이 놀이하는데 우리가 시끄럽게 지나가면 어떻게 될까? - 조용히 둘러보며 갈 수 있겠니? - 우리 원을 둘러볼 때 뛰어다니면 어떻게 될까?④ 우리 원의 다양한 공간을 살펴본다. - 이곳은 어디일까? - 이곳의 이름은 무엇이니? - 무엇을 하는 곳일까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 원의 다양한 공간을 살펴보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 더 자세히 알고 싶은 공간은 어디니?
① 우리원 주변 환경에 대해 이야기 나눈다. - 원에 올 때 어떻게 오는지 이야기해 볼까?- 아침에 오면서 무엇을 보았니?- 원에 올 때 어떤 느낌이 들었니?- 원 주변의 여러 장소와 주변을 탐색해 보았니?② 어디를 돌아볼 것인지 계획한다. - 원에서부터 어디까지 가보고 싶니?③ 원 주변에서 무엇을 찾을 것인지 생각한다. - 원 주변을 돌면서 무엇을 보고 싶니?④ 우리 원의 주변을 둘러본다. - 원 주변에 무엇이 있는지 탐색한다. - 친구들에게 알려주고 싶은 곳을 살펴본다.⑤ 원 주변을 돌면서 본 것을 이야기 나눈다. - 원 주변에서 무엇을 보았니? - 우리 원 옆에는 무엇이 있었니? - 친구들에게 알려주고 싶은 곳은 어디였니? ⑥ 차량 기사님을 만나 이야기 나눈다.- 차량 기사님께 인사드리자.- 차량 기사님께 우리 원에 오는 길에 대해 여쭤볼까?- 차량 운행 코스에 대해 여쭤볼까?- 우리가 보지 못한 곳이 있는지 여쭤보자.⑦ 우리 원 주변을 돌아본 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원 주변을 돌아보니 어땠니?
② 행복한 우리 원이 되기 위한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 행복한 우리 원을 만들기 위해서 우리가 노력해야 할 것은 무엇일까? - 친구와 서로 배려해야 하는구나. - 우리 원 놀잇감을 소중히 다뤄야겠구나. - 선생님께 예의 바르게 행동해야 하는구나. - 또, 무엇이 있을까?③ 행복한 우리 원이 되기 위해 내가 할 일을 그림으로 표현한다. - 우리 행복한 우리 원을 만들기 위한 약속 카드를 만들어 볼까? - 우리가 이야기 나눈 행복한 우리 원을 만드는 방법을 그림으로 표현해 볼까? - 카드에 나의 생각을 그림으로 그려보자. - 바르게 인사하는 모습을 그렸구나. - 놀잇감을 정리하는 모습을 그렸구나. ④ 게임 방법에 대해 알아본다. - 행복한 우리 원을 만드는 게임을 해보자. - 어떤 방법으로 게임을 하면 재미있을까?[게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀의 유아 한 명씩 자신이 적은 약속 카드를 들고 나와 출발선에 선다.3) 신호가 울리면 유니바를 뛰어 넘어 우리 원 배경판에 약속 카드를 붙이고 출발선으로 돌아온다.4) 먼저 들어온 유아가 2점 다음에 들어온 유아가 1점을 얻는다.5) 게임이 끝난 후 더 높은 점수를 얻은 팀이 이긴다. ⑤ 규칙을 지키며 게임을 한다. - 팀을 나누어 볼까? - 유니바를 건널 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 우리 원 배경판에 약속 카드를 붙여볼까? - 어떤 팀이 점수가 더 높니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑥ 게임을 마무리한 후 평가한다. - 행복한 우리 원을 만드는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 약속 카드를 보고 어떤 생각을 하게 되었니? - 이야기 나눈 약속을 지키며 행복한 우리 원을 만들자.
① 우리 원 주변 환경에 대해 이야기 나눈다. - 원에 올 때 어떻게 오는지 이야기해 볼까?- 아침에 오면서 무엇을 보았니?- 원에 올 때 어떤 느낌이 들었니?② 신문을 보여주며 이야기 나눈다.- (신문을 보여주며)이것을 본 적이 있니?- 누가 무엇을 하는 것을 보았니?- 여기엔 어떤 내용들이 들어 있을까?- 왜 이것을 보는 것일까?- 이것으로 무엇을 할 수 있을까?- 오늘은 우리가 이것으로 무엇을 할 것 같니?③ 활동 방법을 알아본다.- 활동 방법을 알아보도록 할까?- 우리원 주변에 있는 것이 무엇이 있다고 했었지?- 신문에서 우리원 주변에 있는 것들 사진이나 그림을 찾아볼까?- 자른 사진은 어디에 배치하면 좋을까?- 신문에 있는 것을 붙이고 색연필로 사진이나 그림에 없는 것은 그림으로 그려볼까?- 원 주변에 있는 것의 명칭을 적어볼까?- 무엇을 적었는지 읽어볼까? ④ 활동을 할 때 지켜야 할 약속을 정한다.- 활동을 하며 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까?- 가위를 안전하게 사용하는 방법은 무엇일까?- 풀을 사용한 후 어떻게 정리해야 다음에 또 사용할 수 있을까?- 활동을 하며 생긴 쓰레기는 어떻게 해야 할까?⑤ 활동을 한다.- 활동방법을 떠올려 보며 활동을 시작해보도록 할까?- 하면서 궁금한 것이 있거나 도움이 필요하면 누구에게 도움을 청하면 좋을까?⑥ 활동이 끝난 후 뒷정리를 깨끗이 한다.- 자신이 활동 한 자리는 어떻게 해야 할까?⑦ 활동을 마무리하며 평가한다.- 신문을 가지고 활동을 해보니 어땠니?- 신문엔 어떤 것들이 있었니?- 신문에 원하는 사진들이 다 있었니?- 활동을 하면서 어떤 점이 어렵거나 아쉬웠니?- 신문을 가지고 활동을 하고 나서는 어떻게 정리를 해야했었지?
① 바느질에 대해 이야기를 나눈다. - 바느질이 무엇인지 아니? - 바느질을 해 본적이 있니?② 바느질 종이를 소개한다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 우리원에 있는 도구의 모양을 바느질 하면 어떨 것 같니?③ 교사가 시범을 보이며 바느질 하는 방법을 소개한다. - 먼저 이름을 쓰고 그림을 색칠 해 보자. - 바늘의 고리에 끈을 넣어 묶어보자. - 그림의 테두리에 검은 점에 바늘을 넣어 앞으로 한 번 뒤로 한 번 번갈아 가며 끈을 빼주는 거야.④ 유아들은 여러 모양판중 원하는 모양판을 선택한다. ⑤ 가운데 위에 끈을 묶어 고정시킨다. ⑥ 원하는 한 방향으로 끈을 끼운다. - 이때 유아가 홈질이나 감침질이 되어도 상관없으므로 자유롭게 마무리를 할 수 있게 돕는다. ⑦ 끈끼우기가 끝나면 반드시 끈을 풀러 정리하여 다음 유아가 바로 할 수 있게 정리하는 유아를 격려해준다.
① 우리 원의 다양한 공간에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 어떤 공간들이 있는지 알고 있니? - 우리 원에 오면서 어떤 공간들을 보았니? - 밖에는 어떤 공간들이 있을까?② 카메라 작동법에 대해 간단히 알아본다. - 카메라를 본적이 있니? - 어디에서 보았니? - 카메라로 사진을 찍어본 적도 있니? - 무엇을 찍었니? - 찍을 때에 무엇을 누르면 사진을 찍혔니? - 가깝게 해서 찍으려면 어떤 것을 당기면 될까? - 멀게 해서 찍으려면 무엇을 밀면 될까? - 찍은 사진을 돌려보려면 어떤 모양의 버튼을 누르면 될까?③ 바깥놀이터로 나가서 어떤 장소를 사진으로 찍을지 이야기 나눈다. - 밖으로 나가서 우리 우리 원의 어떤 모습을 찍어보고 싶니? - 왜 그 곳을 사진으로 찍어보고 싶었니? - 또 찍어보고 싶은 다른 공간은 없니?④ 유아들과 직접 밖으로 나가 사진 속에 담고 싶은 우리 원을 찍어본다. - 우리 원의 모습 중에 사진 속에 담고 싶은 공간은 어디이니? - 왜 그 곳을 사진으로 찍고 싶은 거니? - 또 어떤 공간을 사진 속에 담아볼까? ⑤ 유아들이 찍은 우리 원의 사진을 살펴보며 이야기 나눈다. - (사진기를 노트북에 연결하고) 어떤 공간을 찍었는지 설명해줄 수 있겠니? - 왜 이곳을 사진으로 찍었지? - 여기는 어디일까? - 왜 이 공간을 사진기로 찍었는지 이야기 해 불 수 있니? - 친구들은 이곳에서 어떤 놀이를 할 수 있을까?⑥ 느낀점을 이야기 하며 마무리 한다. - ‘사진 속의 우리 원’ 활동을 하고 나니 어떤 점이 재미있었니? - 사진기로 사진을 찍어보며 마음이 어떠했니? - 카메라를 작동하면서 어려웠던 점은 없었니? - 우리가 지낼 우리 원의 공간을 사진으로 찍어보니 어떤 점이 좋았니? - ‘사진 속의 우리 원’ 활동을 하면서 새로 알게 된 우리 원의 공간이 있니?
② 병풍과 협동화에 대해 이야기 나눈다. - 병풍이 무엇인지 알고 있니? - (병풍을 보여주며) 병풍은 바람을 막거나 무엇을 가리거나 장식용으로 방 안에 치는 물건이란다. - 협동화가 무엇인지 알고 있니? - 협동화는 함께 그려서 완성하는 그림이란다.③ 우리원의 좋은 점을 그림으로 표현해 본다. - 우리 원의 좋은 점은 무엇이니? - 그림으로 그려볼 수 있겠니? - 다른 사람에게 자랑하고 싶은 우리 원의 자랑거리는 무엇이니? - 그리는 것이 힘들다면 글자로 표현해 조면 어떨까?④ 유아들이 그린 그림을 오린 후 병풍에 붙인다. - 우리가 그린 그림을 가위로 오려서 병풍에 여보자. - 그림 뒤쪽에 풀칠을 해서 병풍에 붙이면 된단다.⑤ 유아들과 만든 병풍을 함께 감상해본다. - 완성된 병풍을 어디에 장식하면 좋을까? - 나와 친구가 생각한 우리 원의 좋은점은 무엇무엇이 있니? - 병풍에 친구들이 그림이나 글자로 표현한 우리 원의 자랑거리를 보니 어떠니? - 친구와 함께 병풍을 완성해보니 어땠니?
① ‘우리 원의 추억’에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원의 이름은 무엇이니?- 우리 원에서 가장 좋아했던 공간은 어디였니?- 우리 원에서 가장 행복함을 느꼈던 공간은 어디였니?- 그 이유는 무엇이니? - 앞으로 우리 원을 떠나게 되는 기분은 어떠니? - 우리가 사랑하는 우리 원을 위해 무엇을 할 수 있을까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 직접 재활용품을 이용해 우리 원을 만들거나 꾸며 보는 것은 어떨까?- 우리 원을 만들거나 꾸미려면 무엇이 필요할까?- 선생님이 보여주는 재료들을 잘 살펴보도록 할까? - (재활용품을 제시하며) 이것은 무엇이니?- 이것을 어디에 사용할 것 같니?- 재활용품을 이용해 무엇을 만들어 볼 수 있을까? - 또 활동을 위해 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)③ 활동 방법을 알아본다. - ‘재활용품으로 만든 우리 원’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 함께 활동 방법을 알아보도록 할까? [활동방법]1) 생활 속 다양한 우리 원의 사진을 관찰한다. 2) 준비된 재료를 탐색한다. 3) 준비된 다양한 만들기 도구를 이용해 만들고 싶은 우리 원의 다양한 공간을 자유롭게 만든다. 4) 만든 공간과 물건을 친구들의 작품과 함께 공유한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 여러 가지 만들기 도구를 바르게 사용할 수 있겠니?- 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 활동이 끝나면 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑤ ‘재활용품으로 만든 우리 원’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘재활용품으로 만든 우 리원’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? ⑥ ‘재활용품으로 만든 우리 원’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 우리 원을 떠나는 기분이 어떠니?- 우리 원에서 가장 소중히 생각하는 곳은 어디니? - 재활용품으로 우리 원을 만들어보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점도 있었니? - 활동을 하면서 우리 원의 특징에 대해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 우리가 함께 만든 우리 원을 어디에 놓아두면 좋을까?
③ 우리 원에서 즐거웠던 일을 신체로 표현한다. - 우리 원에서 즐거웠던 일을 신체로 표현해 보자. - 무엇이 가장 즐거웠니? - 놀이터에서 가장 기억에 남았던 일을 떠올려 볼까? - 먼저 표정으로 그때의 일을 나타내 볼까? - 이번엔 손동작으로 놀이터에서 가장 기억에 남았던 일이나 놀이를 표현해 볼까? - 이제 온몸을 사용하여 표현해 볼까? - 이 친구는 놀이터에서 어떤 놀이를 신체로 표현한 것 같니?④ 친구와 함께 우리 원에서 즐거웠던 일을 신체로 표현한다. - 친구와 함께 우리 원에서 즐거웠던 일을 표현해 볼까? - 소풍 갔던 일을 표현하려면 몇 명의 친구와 함께하면 좋을까? - 친구와 함께 모여 앉아 도시락 먹는 모습을 표현하고 있구나. - 또 어떤 부분을 표현할 수 있을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리가 신체로 표현한 것은 무엇이었니? - 내가 표현한 우리 원에서의 즐거웠던 일은 무엇이었니? - 우리 원에서 즐거웠던 일을 신체로 표현하면서 어떤 생각이 들었니? - 왜 그렇게 생각했니? - 어떤 것을 몸으로 표현할 때 가장 재미있었니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 혼자 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 어떤 점이 달랐니?
① 눈이 오는 날에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 눈이 오는 날에 바깥에 나가 본 적이 있니? - 눈을 밟으면 느낌이 어땠니? - 눈을 밟고 미끄러진 적이 있니?② 눈을 쓸어야 하는 이유를 생각해 본다. - 눈이 오면 사람들이 무엇을 하니? - (빗자루로 눈을 쓰는 그림을 보며) 어떤 장면이니? - 사람들이 왜 눈을 쓸까? - 눈을 쓸지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 우리 집 앞에 쌓인 눈을 내가 치우지 않는다면 어떻게 될까? - 한 사람이 쌓인 눈을 치우는 것과 여러 사람이 쌓인 눈을 치우는 것 중 어느 것이 더 쉬울까? ③ 따뜻하게 옷을 입고 바깥으로 나간다. - 바깥 날씨가 어떠니? - 지금 입고 있는 옷 그대로 바깥에 나가면 어떻게 될까? - 따뜻하게 옷을 챙겨 입고 바깥에 나갈 준비를 할까?④ 원 주변에 쌓인 눈을 쓴다. - 우리 원 주변에 쌓이 눈을 쓸어볼까? - 빗자루를 어떻게 사용해야 눈을 쓸 수 있을까? - 눈을 쓸어 어떻게 하면 좋을까?⑤ 놀이를 마치고 교실로 돌아온다. - 이제 눈 쓸기를 마치고 교실로 돌아가도록 하자. - 사용했던 빗자루와 도구들은 어떻게 정리해야 할까? - 외투를 정리하고 손을 깨끗이 씻기로 하자.⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 원 주변에 쌓인 눈을 쓸어보니 어땠니? - 눈을 쓸며 어떤 점이 즐거웠니? - 힘든 점은 무엇이었니? - 깨끗해진 원 앞을 보면 어떤 느낌이 드니?
① 사진을 보여 주며 이야기를 나눈다. - (한 장의 사진을 보여주며) 여기는 어디일까요? - 맞아요. 우리 교실의 모습이에요. - (다른 사진을 보여주며) 여기는 또 어디일까요? - 맞아요. 여기도 우리 교실의 모습이에요. ② 두 사진을 비교해 본다. - 여기 두 사진은 같은 우리 교실의 모습이에요. - 하지만 다른 점이 있어요. 무엇이 다른가요? - 다른점을 찾아서 표시해 볼까? ③ 놀이를 한 후에 정리 정돈의 중요성을 다시 한 번 이야기를 나눈다. - 한 곳은 정리가 잘 되어 있고 다른 한 장의 사진은 장난감이 바닥에 놓여져 있지요? 왜 그럴까요? - 정리를 하지 않을 경우엔 어떻게 될까요? - 물건들이 없어져 교구들이 많이 없어질 거예요. - 그럼 우리가 가지고 놀 수 있는 장난감들이 많이 없어지겠죠.④ 활동을 마무리하고 평가한다. - 활동을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 좋았니? - 어떤 점이 어려웠니?
③ 동시를 함께 감상한다. - 우리 ○○반 친구들처럼 처음 원에 온 친구의 마음을 표현한 동시가 있는데 함께 들어볼까?④ 동시를 감상하고 느낀 점을 몸으로 표현해본다. - 동시에 어떤 내용이 나왔니? - 동시 내용을 들으니 어떤 생각이 들었니? - 몸으로 표현해볼까? - 그렇게 표현한 이유는 무엇이니?⑤ 활동을 마치고 평가한다. - 동시를 감상하고 몸으로 표현해보니 어땠니? - 우리도 오늘하루를 즐겁게 보내볼까? - 속상해, 슬퍼, 안할래 보다 재미있어, 즐거워 이런 마음을 가지고 생활하면 좋을 것 같아. - 즐거운 마음으로 생활 할 수 있겠니? ■ 동시즐거운 우리원 (이효진) 원 앞에서 버둥버둥문 앞에서 울먹울먹나 안갈꺼야! 자유 선택 활동이야기 나누기바깥놀이새노래 배우기 온종일 재밌게 놀다보니어느덧 집에 갈 시간 내일은 신나게싱글벙글 웃으며 와야지
③ 원에서 생활하며 행복했던 경험을 이야기 나눈다. - 행복한 원은 어떤 원일까? - 우리 원에서 생활하며 행복했던 경험이 있니? - 무엇을 할 때 행복했니? - 그때 친구들의 표정은 어땠니? - 선생님은 어떻게 말씀 하셨니?④ 행복한 원을 만들기 위한 방법을 생각하여 이야기 나눈다. - 행복한 원을 만들기 위해서 우리가 무엇을 할 수 있을까? - 재미있는 장난감은 누구와 함께 사용할까? - 장난감을 서로 갖고 놀고 싶을 때는 어떻게 할까? - 소변이 급한 친구가 있을 때는 어떻게 도와줄 수 있을까? - 부끄러워서 친구들과 잘 놀지 못하는 친구에게는 어떤 말을 할 수 있을까? - 친구가 들고 있던 물건을 떨어뜨렸을 때는 어떻게 해줄 수 있을까? - 넘어진 친구에게는 어떤 도움을 줄 수 있을까? - 배가 아파서 울고 있는 친구에게는 어떤 도움을 줄 수 있을까? - 선생님이 무거운 물건을 들고 있을 때는 어떻게 도와드릴 수 있을까? - 아침에 선생님을 만났을 때 어떻게 인사를 하면 선생님이 기쁠까? - 친구들과는 어떻게 인사를 나누면 기분이 좋을까?⑤ 행복한 원을 만들기 위한 우리의 약속을 함께 정한다. - 행복한 원을 만들기 위한 약속을 함께 정해볼까? - 어떤 약속이 필요할까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리가 다니는 원을 행복하게 만들려면 어떻게 해야 했니? - 우리가 이야기 한 약속을 지키며 행복한 우리 원을 만들자.
① 원에 오며 지나온 길을 회상하여 이야기 나눈다.② 우리 원 주변을 찍은 사진을 보며 이야기 나눈다.- 사진 속의 장소가 어디인가요?- 오늘 아침에 원에 오면서 빵가게를 지나왔나요?- 우리 원 바로 옆에는 어떤 건물이 있나요?③ 쌓기 놀이 영역에서 원에 오는 길을 만들어보자고 제안한다.④ 어떤 블록을 이용해 우리 원에 오는 길을 만들지 계획한다.- 원에 오는 길을 만들려면 무엇 무엇을 만들어야 할까요?- 원에 오는 길을 어떤 블록으로 만들 수 있을까요?- 은행은 어떻게 만들까요?⑤ 친구와 함께 원에 오는 길을 만든다.⑥ 원에 오는 길을 만든 후에 활동을 회상하고 평가한다.- 어떤 블록들을 이용해서 원에 오는 길을 만들었나요?- 어떤 친구들과 함께 만들었나요?- 어떤 부분이 가장 마음에 드나요?- 더 멋지게 만들기 위해서 더 필요한 블록이 있나요?- 친구와 함께 원에 오는 길을 만들며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점도 있었나요?
① 우리 원 주변에 무엇이 있는지 생각해 본다. - 우리 원 주변에 무엇이 있는지 기억나니? - 어떤 것을 보았니? ② 우리 원 주변을 산책하자고 제안한다. - 너희들이 이야기한 것들이 있는지 함께 알아볼까? - 우리 산책하며 원 주변을 둘러보자. ③ 원 주변을 산책하며 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 선생님과 우리 반 친구들과 함께 바깥으로 나가서 산책을 할 때 필요한 약속이 있을까? - 선생님과 친구들과 멀리 떨어져서 혼자 다니면 어떻게 될까? - 주변을 잘 살피지 않고 걸으면 어떤 일이 생길 수 있을까? ④ 원 주변을 산책한다. - 우리 원 주변에 무엇이 있는지 둘러보자. - 여기는 어디일까? ⑤ 산책을 마치고 원으로 돌아와 산책을 회상하고 평가한다. - 원 주변을 산책하고 나니 기분이 어떠니? - 산책하며 무엇을 보았니? - 약속을 잘 지키며 산책을 하였니?
① 우리 원에는 어떤 시설물들이 있는지 이야기를 나눈다. - 우리 원에는 어떤 시설물들이 있는지 생각해 볼까? - 아침에 우리 원에 처음으로 들어오는 문을 무엇이라고 할까? - 우리 원에 들어와서 신발을 넣는 곳을 무엇이라고 하는지 이야기해 본다. - 우리 원에서 가방을 넣고 오는 곳을 무엇이라고 할까? - 모여서 이야기나누기를 듣거나 새 노래를 배울 때 앉는 것을 무엇이라고 할까? - 그림을 그릴 때에 우리는 어디에 종이를 놓고 그림을 그리지?② 우리 원의 시설물 사진을 보며 이름을 알아본다. - 선생님이 여기에 친구들이 말해주었던 여러 가지 물건을 사진으로 준비했는데 같이 볼까? - 사진을 보여주면 무엇인지 이름을 말해줄 수 있겠니? - 여기는 어디인 것 같니? - 여기에서 신발을 넣는 이곳을 무엇이라고 할까? - 이것은 무엇일까? - 무엇을 할 때 사용하는 걸까? - 이것은 무엇일까? - 무엇을 넣어두는 곳일까? ③ 종이 라이트 망원경을 탐색한다. - 망원경을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 여기에 종이로 만든 망원경이 있는데 같이 살펴볼까? - 어떤 모양이니? - 동그란 부분은 어떤 색으로 되어 있니? ④ 우리 원 시설물 사진을 종이 라이트 망원경으로 살펴본다. - 여기에 있는 우리 원 시설물 사진을 볼까? - 무엇이 보이니? - 이번에는 우리 원의 시설물 사진을 복사한 OHP필름을 검정 도화지에 올려볼까? - 어떻게 보이지? - 왜 검정색으로만 보일까? - 그럼 아무것도 안 보이는 우리 원 시설물 사진을 복사한 OHP필름을 종이 라이트 망원경으로 살펴볼까? - 무엇이 보이니? ⑤ 종이 라이트 망원경으로 우리 원 시설물 사진을 관찰한다. - 보고 싶은 우리 원 시설물 사진이 있니? - 종이 라이트 망원경으로 사진을 볼까? - 다 보이지는 않지만, 종이 망원경으로 보니 무엇인 것 같니? ⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 놀이를 하면서 새롭게 알게 된 것이 있었니? - 어떤 시설물을 새롭게 알게 되었니? - 종이 라이트 망원경으로 보고 싶은 것이 있니?
① 우리 원을 찍은 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진 속의 장소가 어디니? - 우리 원의 지붕은 어떤 모양이니? - 정문은 어떻게 생겼니? ② 어떤 블록을 이용해 우리 원을 만들지 계획한다. - 우리 원을 어떤 블록으로 만들 수 있을까? - 원 지붕은 어떤 모양 블록으로 만들까? - 정문은 무엇으로 만들까? ③ 친구와 놀이할 때 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 우리 원을 구성할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 친구와 생각이 다를 때는 어떻게 하면 좋을까? - 블록을 너무 높게 쌓으면 어떻게 될까? - 블록을 모두 내가 사용하려고 하면 어떻게 될까? - 필요한 블록이 있을 때는 어떻게 이야기하면 좋을까? ④ 친구와 함께 우리 원을 만들어 본다. - 친구와 함께 만들어 볼까? - 무엇부터 만들어 볼까? ⑤ 우리 원을 만든 후에 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 블록들을 이용해서 원을 만들었니? - 어떤 친구들과 함께 만들었니? - 친구들과 함께 만든 원의 어떤 부분이 가장 마음에 드니? - 다른 블록을 이용해서 다른 방법으로 만들고 싶은 부분이 있니? - 친구와 함께 원을 만들며 어떤 점이 즐거웠니? 아쉽거나 속상한 점도 있었니?
