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1. 사회관계 증진활동은 영유아가 다른 사람에게 관심을 가지고 안정된 애착을 형성하는 것으로 시작하여 긍정적인 가족관계와 또래 관계를 형성하고 자신이 속한 공동체에서 소속감과 책임감을 가지고 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 기르는 것을 의미한다. 2. 영유아 자신과 가족, 또래나 지역사회 구성원에 대해 친근감을 느끼고, 그 사람의 관점을 이해 하도록 하는 다양한 사회관계 증진 활동을 계획, 일상생활에서 자연스럽게 경험하도록 한다. - 가족 사진 보고 이야기 하기, 주말에 지낸 이야기 하기, 동네나 기관에서 도움을 주고 계신 분께 감사카드 그리기 등 - 영아는 타인의 입장을 고려하는 언어나 행동을 자연스럽게 반복적으로 보야주고, 언어적으로 표현한다. 3. 주 2회 이상 제공하고 실행을 기록한다. [관찰, 문서(보육계획안, 보육일지)] 1. 여러사람과의 관계를 증진하도록 경험을 제공하는가? 2. 자신의 가족 뿐만이 아니라 또래, 지역사회의 구성원에 대해 친근함을 느끼고 이해하는 활동을 주 2회 이상 제공하고 실시하는가? [사회관계 증진을 위한 교사의 상호작용 참고사례] - 영아들이 장난감을 정리할 때 "같이 정리할까? 선생님도 같이 해야겠다." - 장난감을 이용해서 기차를 만들 때 "더 필요하니? 선생님이 나누어줄까?" - 손을 씻을 때 "용효가 먼저 씻을래? 선생님이 양보할게." - 조리사 선생님이 점심식사를 가져다주실 때 "조리사 선생님 감사합니다. 선생님께서 해주신 음식이 최고예요!" - 정리하는 친구에게 "혼자 정리하는 것이 힘들지? 우리 함께 하자." - 교사는 친사회적인 성향을 지닌 영유아에게는 긍정적인 미소와 눈빛으로 격려해주며, 평소 친사회적인 행동을 잘하지 않는 영유아가 친사회적인 행동을 했을 경우에는 이러한 행동을 놓치지 말고 언어적인 칭찬이나 격려를 하는 것이 바람직하다. 
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