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어린이집 40인 이상 > 상호작용과 교수법 > 대 4-8 자유놀이에 교사 참여 ▼

대 4-1 즐거운 식사(수유)와 간식

대 4-2 편안한 분위기의 낮잠

대 4-3 자연스러운 배변 경험

대 4-4 영유아를 존중하고 평등하게 대하기

대 4-5 영유아의 요구와 질문에 대한 민감한 반응

대 4-6 긍정적인 방법의 행동지도

대 4-7 또래 간 긍정적 상호작용의 격려

대 4-8 자유놀이에 교사 참여

대 4-9 영유아간의 다툼이나 문제 상황 개입

대 4-10 교수법의 효과적인 사용

대 4-11 동기유발과 호기심의 장려

항목	점수	내용
우수	3점	보육교사는 영유아의 놀이 상대로 참여하고, 놀이를 활성화시킨다.
부분적 우수	2점	보육교사는 영유아 놀이에 소극적으로 참여하거나, 놀이를 활성화시키지 못한다.
미흡	1점	보육교사는 영유아 놀이에 거의 참여하지 않는다.
평가방법	관찰	교사는 영유아의 놀이 상대가 되어 주고 자유놀이에 적극적으로 참여하는가?

1. 자유놀이에 참여할 때 개별 영유아의 연령, 발달 수준이나 흥미, 기질, 배경 등을 고려하여 놀이방법이나 진행방법을 다르게 하여야 한다.

2. 영아의 놀이특성이나 발달 수준을 잘 관찰하여 적절히 반응하는 것이 바람직하다.

3. 놀이가 단순히 반복되어 흥미를 잃게 되는 시점, 다른 놀잇감이 필요할 때, 놀이친구가 필요할 때에 교사는 새로운 아이디어로 놀잇감을 제안하거나 놀이 상대로 개입하여 놀이를 지속시키거나 확장시킨다.

4. 영유아의 연령과 놀이 종류에 따라 교사의 개입이 효과적이지 않을 때도 있으므로 교사는 영유아의 놀이를 주의깊게 관찰하여 필요한 경우 적절한 방법으로 개입한다.

[관찰]

1. 보육교사가 중의깊게 관찰하고 놀이에 참여하는가?

2. 적절한 개입 및 놀이가 활성화 될 수 있도록 지원하는가?

3. 교사 자신도 놀이를 즐기고 즐겁게 참여하는가?

[체크하기]

1. 영유아의 자유놀이 진행상황을 항상 주의깊게 관찰하고 적극적으로 참여하고 있는가?

2. 영유아의 자유놀이 참여시 발달 수준이나 흥미도, 연령, 개인적 배경, 기질, 성격 특성 등을 고려하여 개별적으로 적합한 개입을 하고 있는가?

3. 영유아의 자유놀이에 무조건적으로 참여하기보다 놀이진행 상황 등을 잘 관찰하여 적절하게 반응하고 있는가?

4, 영유아의 자유놀이에 개입이 필요한 상황에 적절하게 개입하여 놀이를 지속시키고 촉진하는 역할을 자연스럽게 제공하고 있는가?

5. 영유아의 놀이상황에 개입이 필요하지 않는 경우와 개입이 필요한 경우에 대한 스스로의 역할을 항상 객관적으로 파악하고자 노력하고 있는가?

6. 영유아의 자유놀이에 참여할 때 항상 긍정적인 표정과 마음으로 적극적인 참여를 하고 있는가?



		2010. 09. 30

		자유놀이의 교사참여

		2010. 09. 30

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